2025年蘇人新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷341考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)全校師生的共同努力，使我們的校園環(huán)境得到了很大的改善。B.在尼泊爾特大地震中，世界文化遺產(chǎn)群中的主要建筑徹底坍塌的至少有11處，共造成大約8219人左右死亡。C.大雁知道，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。D.自從來(lái)到這個(gè)世界，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.緘默一霎時(shí)姍姍來(lái)遲冥思遐想B.羸弱戈壁灘一反既往豁然貫通C.深邃顫巍巍更勝一籌狂妄自大D.嫻熟文縐縐重巒疊障混為一談3、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蘇東城坡有詩(shī)云：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人．”（引號(hào)作用表引用）B.“哦！您，原來(lái)您就是--”（破折號(hào)作用表語(yǔ)音延長(zhǎng)或停頓或中斷）C.水果攤上擺著蘋(píng)果、梨、香蕉色澤鮮艷，香味誘人（省略號(hào)表示引文的省略）D.巴金的《邀流三部曲》是由：《家》、《春》、《秋》三部長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的．（冒號(hào)表示提示下文）4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.技倆緩沖巧妙絕倫B.嶙峋繁衍五彩斑斕C.詰問(wèn)綺麗長(zhǎng)途拔涉D.取締頹搪因地制宜5、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①北京要構(gòu)筑一個(gè)和諧、穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的首善之區(qū)，必須有效______貧富分化與分配不公。②對(duì)于這起交通事故發(fā)生當(dāng)時(shí)的情形，目擊者人各執(zhí)異詞，______，使得獲報(bào)前來(lái)的員警無(wú)從下手。③他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，內(nèi)心里卻______。A.遏止無(wú)所適從不以為意B.遏制無(wú)所適從不以為然C.遏制莫衷一是不以為然D.遏止莫衷一是不以為意6、下列選項(xiàng)文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《格列佛游記》作者是英國(guó)作家江奈生·斯威夫特，作品揭露了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。B.《故鄉(xiāng)》節(jié)選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，這篇小說(shuō)以“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索。C.《綠》是朱自清的一篇散文，文章緊緊圍繞梅雨潭的“綠”展開(kāi)，抒發(fā)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的激情。D.《捕蛇者說(shuō)》的作者是唐代著名文學(xué)家韓愈，他是唐宋八大家之一。7、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)。A.《朝花夕拾》中的散文最初在《莽原》半月刊上陸續(xù)發(fā)表，總題目叫《舊事重提》，待到1927年5月編訂成書(shū)，改成現(xiàn)名。B.《駱駝祥子》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，寫(xiě)于1936年，是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作C.《大堰河我的保姆》是艾青的成名作，我們還學(xué)過(guò)他的詩(shī)《我愛(ài)這土地》D.《細(xì)柳營(yíng)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，通過(guò)漢文帝巡視慰勞細(xì)柳營(yíng)的場(chǎng)面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、下面語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病；請(qǐng)根據(jù)提示加以改正．

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等．挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高．而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材．學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康．④有關(guān)部門(mén)已專(zhuān)門(mén)對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查；并尋找相應(yīng)對(duì)策．

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加____．

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為_(kāi)___．

（3）第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去____．

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)___．9、閱讀《孤獨(dú)之旅》；完成下列各題。

①那天；是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最?lèi)毫拥奶鞖?。一早上，天就陰沉下?lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。

②鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了；等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗吹?，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。

③杜小康忘記了父親；朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。

④到暴風(fēng)雨將歇時(shí)；還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。

⑤杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇；說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找?！?/p>

⑥杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完；就又走了。

⑦天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康；他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。

⑧杜小康找到了那十幾只鴨；但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也沒(méi)有聽(tīng)到父親的回應(yīng)。

⑨杜小康突然感到累極了；將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。

⑩那十幾只受了驚的鴨；居然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。

?杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去；幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。

?雨后天晴；天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么明亮。

?杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根；在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

（1）“孤獨(dú)之旅”主要指杜小康在孤獨(dú)中的成長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)杜小康感覺(jué)孤獨(dú)的原因分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．因家道中落而失學(xué)；失去與同齡人交流的機(jī)會(huì)是孤獨(dú)。

B．遠(yuǎn)離了自己的村莊及人群；只身到荒蕪的地方放鴨，要忍受生活的艱苦，對(duì)親人的思念。

C．父子間干巴巴的交流更讓人寂寞和孤獨(dú)。

D．無(wú)邊無(wú)際的蘆葦蕩讓他有一種“永遠(yuǎn)也逃不走的感覺(jué)”；未卜的前途更讓他恐懼和迷茫。

（2）聯(lián)系全文，選出對(duì)“杜小康”這一人物形象理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A；杜小康是一個(gè)不怕困難；并能在困難中成長(zhǎng)，越磨煉越堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

B；杜小康是一個(gè)熱愛(ài)大自然；熱愛(ài)生活的孩子。

C；杜小康是一個(gè)不理解父母苦衷；但在父親的威逼下，逆來(lái)忍受的孩子。

D；杜小康是一個(gè)碰到困難不退縮；遇到委屈不怨尤，遭到挫折不頹唐，積極地面對(duì)一切挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____

A．杜小康失學(xué)后；去放鴨是他生活的重要內(nèi)容，他是不能回避的。

B．在孤獨(dú)中；鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰。

C．在風(fēng)雨中他維護(hù)鴨群；感到成長(zhǎng)的艱辛和喜悅。

D．最后鴨子下蛋，賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，一家人從此過(guò)上了好生活。10、閱讀王勃《山中》與《送杜少府之任蜀州》；然后做題：

山中送杜少府之任蜀州。

長(zhǎng)江悲已滯；萬(wàn)里念將歸。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

況屬高風(fēng)晚；山山黃葉飛。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己；天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路；兒女共沾巾。

（1）對(duì)《送杜少府之任蜀州》的主題分析正確的是：____

A．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的牽掛與不舍。

B．本詩(shī)表達(dá)了對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的祝福。

C．本詩(shī)借送別表達(dá)了自己的高潔的心志。

D．本詩(shī)境界高遠(yuǎn)；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的勸勉，表現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)的心胸。

（2）對(duì)《山中》的判斷正確的是：____

A．羈旅詩(shī)B．愛(ài)情詩(shī)C．閨怨詩(shī)D．邊塞詩(shī)。

（3）《山中》最后一句“山山黃葉飛”與《送杜少府之任蜀州》的第二句“風(fēng)煙望五津”都是環(huán)境描寫(xiě)。試分別分析其作用。11、閱讀下面短文完成下列各題。

杜甫端祥眼前的詩(shī)句，搔著越來(lái)越少的白發(fā)，驀地靈光一動(dòng)，讓他展轉(zhuǎn)反側(cè)多日的愁云一掃而空，“刷刷”幾筆圈改寫(xiě)定。一首經(jīng)過(guò)qiānchuíbǎiliàn，絢麗得無(wú)與倫比的詩(shī)句就此dànshēng了。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

qiānchuíbǎiliàn____dànshēng____

（2）給下列加點(diǎn)的字注音。

驀地____絢麗____

（3）找出句中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

____改為_(kāi)___，____改為_(kāi)___。12、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，古人尤喜拆字作聯(lián)，如“長(zhǎng)巾帳外日月明，其月有期；林夕__________中青水清，白水成__________。”請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，將這兩幅對(duì)聯(lián)內(nèi)容補(bǔ)充完整。13、名著。

《童年》是____（作者）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說(shuō)三部曲”的第一部，它講述的是____（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代____（民族）下層人民的生活狀況。14、月亮河，靜靜地流①小學(xué)的旁邊，有一條彎彎的月牙河，彎彎的月牙河上面，有一座古老的石拱橋，古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家。②歲歲年年，年年歲歲，記不清有多少跫音①回蕩在河畔，有多少天真的笑容燦爛于碧水，又有多少幼稚的足印停留在橋面。就這樣，我們一群胸前飄揚(yáng)著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，在每個(gè)星期一早上，天邊微露魚(yú)白的時(shí)候，佇立于石橋，靜靜地等候，等候著那個(gè)理著平頭、身著中山裝、腳踏布鞋、手拎盛滿(mǎn)一周伙食皮袋的陳老師，出現(xiàn)在對(duì)面的埡口，然后矯健地穿過(guò)眼前的田野，踏上橋板，伸出慈祥的手，撫過(guò)每個(gè)紅領(lǐng)巾的頭，一句“同學(xué)們辛苦了”的關(guān)愛(ài)，頃刻之間如春江暖水汩汩注入童心。③陳老師當(dāng)了我們?nèi)甑陌嘀魅?，我們以這樣純樸原始的方式執(zhí)著了三年，無(wú)論是山花爛漫的春天，還是風(fēng)雨雷電的夏天，無(wú)論是()的秋天，還是()的冬天，稚嫩的身影如一道綺麗的風(fēng)景，永遠(yuǎn)定格在童年美好的記憶里。三十年后的今天，每當(dāng)憶及昔日愛(ài)老師、敬老師、喜迎老師的一幕一幕，無(wú)不感慨萬(wàn)千，溫馨蕩漾。④始終微笑著的陳老師平易近人，鏡片后睿智的目光閃爍著他治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和知識(shí)的淵博。他不僅有一個(gè)男中音歌唱家的嗓子，講一口全校唯一標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，清晰純厚的聲音磁石般地吸住了課堂上所有的注意力。陳老師寫(xiě)得一手規(guī)范漂亮的毛筆字和粉筆字，教室墻壁、學(xué)校走廊和圍墻上的標(biāo)語(yǔ)都出自他的手筆，上課時(shí)的書(shū)寫(xiě)板面儼然如一幅秀麗的書(shū)法作品，賞心悅目。⑤陳老師除執(zhí)教那個(gè)年代那個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)的所有課程外，還非常注重學(xué)生的思想道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。陳老師的諄諄教誨，猶如那條從不倦怠的月亮河，清澈純凈地注入學(xué)生的心田，滋潤(rùn)著陽(yáng)光下如饑似渴的幼苗。⑥陳老師不僅培養(yǎng)了一代又一代的桃李，而且也從不耽誤對(duì)自己子女的教育，二兒一女皆考上重點(diǎn)大學(xué)，其中大兒子還被公派出國(guó)留學(xué)。⑦不無(wú)遺憾地是，那個(gè)年代沒(méi)有教師節(jié)，那個(gè)年代沒(méi)有鮮花，那個(gè)年代學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩，唯寄于純潔無(wú)瑕的三個(gè)字——老師好！歲月催老了容顏，但催不老我的懷念。盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)上課時(shí)偷看連環(huán)畫(huà)而被陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)；盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)午睡期間偷偷溜到月亮河玩水被人揭發(fā)，而在全校師生面前公開(kāi)檢討；盡管那時(shí)的我，曾經(jīng)有過(guò)欺負(fù)同班的一位殘疾女同學(xué)，而被陳老師拽到臺(tái)前示眾。所有這些，盡管如此，也始終難泯滅我對(duì)恩師深深地追憶。⑧陳老師被調(diào)走的那天，鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵃侔阃炝?，送行的?duì)伍從校門(mén)口一直排到村口，我們?yōu)殡x去一位可敬可愛(ài)的老師而傷心，眼角掛不住的離別淚滴，一如泫泫②的月亮河。⑨歲月蹉跎③，物是人非。陳老師已八十多歲高齡了，銀發(fā)飄然，桃李滿(mǎn)天下。當(dāng)年耳熟的鐘聲隨著校舍的搬遷而已沉寂，當(dāng)年那座蒼老的石拱橋早已斷塌，當(dāng)年那群守望的兒童也都悄近中年。然而，月亮河，還是那條月亮河，伴著童年美好的回憶，記著當(dāng)年恩師諄諄的教誨，帶著與生俱來(lái)的懷舊，靜靜地流向遠(yuǎn)方。【注】①跫音：qióng指腳步聲；②泫泫：xuànxuàn，水流動(dòng)的樣子。③蹉跎cuōtuó，時(shí)間白白地逝去。(1)結(jié)合語(yǔ)境；解釋下列詞語(yǔ)。

①感慨：____；

②綺麗：____。(2)根據(jù)上下文，在第③自然段的括號(hào)里填上兩個(gè)合適的四字詞。(3)請(qǐng)用兩個(gè)雙音節(jié)詞概括陳老師的形象特點(diǎn)。(4)你是如何理解“歲月催老了容顏，但催不老我的懷念?！边@句話(huà)的？(5)本文對(duì)月亮河的多次描寫(xiě)有什么作用？(6)本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)，請(qǐng)選擇你最喜歡的語(yǔ)句，摘錄下來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你喜歡這一句的理由。最喜歡的句子：____。喜歡的理由：____。15、指出下列各句破折號(hào)的用法。

（1）“好看的干菜；--聽(tīng)到風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。______

（2）“皇恩大赦？--大赦是慢慢的總要大赦罷?！逼郀斦f(shuō)到這里；聲音忽然嚴(yán)厲起來(lái)。______

（3）“一代不如一代；--”九斤老太正在不平，趁這機(jī)會(huì)，便對(duì)趙七爺說(shuō)：“現(xiàn)在的長(zhǎng)毛，只是剪人家的辮子”______

（4）“辮子是又可以種起來(lái)的，我曾見(jiàn)他（張勛--編者注）的辮子兵在北京城外布防”______。評(píng)卷人得分三、多選題(共9題，共18分)16、下面對(duì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《男生賈里》表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.小說(shuō)塑造的湯姆?索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象．在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋．B.湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個(gè)辦法從校長(zhǎng)那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是幫助別人寫(xiě)作業(yè)．C.湯姆和貝姬在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，被困在里面．他們?cè)谏蕉蠢镌僖淮斡鲆?jiàn)了印第安?喬．村民費(fèi)盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞．惡人印第安?喬死在了山洞里，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．E.在《舞臺(tái)明星》中，賈梅出演了一個(gè)新潮的女孩，但最終因?yàn)橘Z里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了．17、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，正確的兩項(xiàng)是（）A.飛島國(guó)的國(guó)民具有超高的天文學(xué)水平．他們能很好的運(yùn)用磁石來(lái)控制飛島．從皇帝到普通民眾都非?；钴S．他們都精通數(shù)學(xué)、科學(xué)和音樂(lè)，并常常沉醉其中B.由于比例的不同，身高體型的巨大差異，格列佛在巨人國(guó)遭受了與在小人國(guó)截然不同的命運(yùn)．他時(shí)刻提心吊膽，不斷的表?yè)P(yáng)、討好巨人們，深感世態(tài)炎涼C.格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國(guó)是以繩技來(lái)選拔官員的．他第四次出游來(lái)到慧駰國(guó)，在那里不光能與鬼魂談話(huà)，更有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象D.魯迅首次知道“赫胥黎”；接觸“物競(jìng)天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《瑣記》中提及．

范愛(ài)農(nóng)身材高大，眼球白多黑少，說(shuō)起話(huà)來(lái)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了激憤與不平．看人總是在藐視，干活卻又很勤快．只是命運(yùn)不濟(jì)，最終淹死．而我卻疑心他是被人謀殺的18、對(duì)下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）B.柳樹(shù)老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親專(zhuān)注的目光。（擬人）C.那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D.你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）19、下列對(duì)有關(guān)名著內(nèi)容的表述正確的兩項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國(guó)作家江奈生·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)。B.格列佛是一個(gè)勤勞勇敢、機(jī)智善良的人，他勇于幫助小人國(guó)抵抗外族入侵，但拒絕為大人國(guó)國(guó)王的侵略擴(kuò)張政策效勞。C.佛林奈浦是利立浦特國(guó)王的一個(gè)大臣，對(duì)國(guó)王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉；對(duì)人民頤指氣使，看不起平民，認(rèn)為他們比自己低級(jí)。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅母親變賣(mài)首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個(gè)自私而使壞的人。E.衍太太一方面給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅母親變賣(mài)首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個(gè)自私而使壞的人。20、下列各項(xiàng)的判斷與分析；正確的兩項(xiàng)是()

A.“粉絲”“草根”“糾結(jié)”“動(dòng)詞”都屬于名詞。B.短語(yǔ)“食品安全”“撥動(dòng)心弦”“愚公移山”“振奮精神”的結(jié)構(gòu)完全不相同。C.“我不是一個(gè)一遇到困難就后退的懦夫。”這個(gè)句子的主干是“我不是懦夫?！盌.“種花好，種菜更好，就是不能種草?！边@個(gè)復(fù)句的第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。21、下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.每個(gè)人都隨聲附和著，每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰浚⑹谟枰幻犊梢話(huà)煸诳垩凵系膭渍?。B.當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老，我更會(huì)欣賞生活中的種瑣事。C.我一方面在最低年紀(jì)停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200史詩(shī)，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)，這著實(shí)讓人覺(jué)得自相茅盾。接著，我將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。D.當(dāng)一種文學(xué)熱潮或一種藝術(shù)的陶醉使談話(huà)者激動(dòng)了起來(lái)，并把他們卷入一些富于想象的人所喜愛(ài)的卻又是極其荒繆、忘乎所以的學(xué)說(shuō)中時(shí)，他就變得憂(yōu)慮起來(lái)，晃動(dòng)一下大腿，不時(shí)發(fā)出幾聲：“可是可是”22、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩（bēnɡ）塌了，烏云彌漫了天空．B.老婦人摸出她離開(kāi)地窖時(shí)揣（chuāi）在懷里的東西，這是她45年前結(jié)婚的喜燭．C.璀（cuǐ）璨的珍珠，從女神王冠上散落下來(lái)，清晨的女兒把她偷去，用以鑲嵌綠野大地．D.春天，家鄉(xiāng)的湖堤（tí）上繁花如錦幛，嫩綠的柳絲隨風(fēng)飄拂，散發(fā)出奇異的清香．23、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》通過(guò)祥子起起落落的拉車(chē)生涯，展現(xiàn)了舊北京窮苦人生活的世俗風(fēng)情，揭示了不合理的社會(huì)制度，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的同情．B.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想再拉祥子到人和廠做事，但劉四爺一氣之下將人和廠變賣(mài)了，虎妞的希望徹底破滅，在萬(wàn)般無(wú)奈下出錢(qián)給祥子買(mǎi)了一輛人力車(chē)．C.《八十天環(huán)游地球》圍繞福格旅行和菲克斯跟蹤兩條線索展開(kāi)故事情節(jié)，這兩條線既平行又交叉，交叉點(diǎn)就是故事的精彩之處．E.在孟買(mǎi)，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋?zhuān)瓻.在孟買(mǎi)，菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，幸好有路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋?zhuān)?4、傳說(shuō)安溪城隍伯主自宋代以來(lái)，由于曾為宋太后治愈頑疾，得帝賜御龍袍，又是鄰近原五大縣(即南安、安溪、晉江、同安、惠安)的保護(hù)神，護(hù)佑百姓免受旱、澇、風(fēng)、蟲(chóng)、獸災(zāi)之苦，因此兩次受到朝廷敕封，宋帝賜金冠、龍袍、玉印，褒封顯佑伯；清道光皇帝敕賜“欽加普護(hù)清溪顯佑伯”圣旨一道，而全省其他縣份的城隍卻無(wú)此殊榮。古往今來(lái)，風(fēng)流名士有感于安溪城隍廟之靈秀，大發(fā)豪性詩(shī)情，留下不少佳聯(lián)。有古聯(lián)：功德秀河山，前龍津，后鳳麓，十八里歸依福地；聲靈昭綸綍，東陽(yáng)鐘，西鱷鼓，第一長(zhǎng)詹拜公門(mén)?！ㄇ澹钤でf俊元看彼世人詭譎心腸，莫怪此公吐舌；睹斯色相黑混面目，真令我輩驚心?！?清)陳子瑞也有諸多勸善對(duì)聯(lián)：善惡報(bào)應(yīng)，莫道竟無(wú)前世事；利名爭(zhēng)競(jìng)，須知總有下場(chǎng)時(shí)。善報(bào)惡報(bào)、遲報(bào)速報(bào)，終須有報(bào)；天知地知、你知我知，何謂無(wú)知。善惡到此難瞞，不必階前多叩首；瑕瑜從來(lái)了徹，豈容臺(tái)下細(xì)搖唇。進(jìn)廟來(lái)，先自問(wèn)平日所行何事；歸家去，莫忘記今朝俯首通誠(chéng)。地獄即在眼前，莫到犯了罪時(shí)方才省悟；孽鏡曾懸臺(tái)上，但要過(guò)得意去也肯慈悲。下列對(duì)句亦出自安溪城隍廟。與①“寵錫袍冠八閩第一”、②“孽鏡高懸，善心人不妨當(dāng)頭一照”兩出句形成對(duì)聯(lián)的分別是（）和（）A.燮理陰陽(yáng)判斷無(wú)差B.褒封伯爵五邑?zé)o雙C.為善不昌，祖宗有馀殃殃盡必昌。D.影衾多愧，惡念者應(yīng)怕有物潛窺評(píng)卷人得分四、寫(xiě)作題(共4題，共32分)25、下面兩道作文題，請(qǐng)你任選一題按要求作文。(50分)題一：____使我受益匪淺（作文前先將題目補(bǔ)充完整）題二：閱讀下面材料，按要求作文。人生應(yīng)時(shí)時(shí)充滿(mǎn)期待，正如小草期待發(fā)芽，鷹隼期待飛翔。期待，給人以憧憬，給人以希冀，給人以慰藉。你，期待什么？是和平、文明、民主、富強(qiáng)；是一次精彩的亮相，一次個(gè)性的張揚(yáng)，一次肆意的放松，一次成功后的狂放；抑或是他人的寬容、信任、喝彩，是一個(gè)人，一次游歷，一場(chǎng)歡聚；是花開(kāi)，是彩虹飛，是泉水叮咚請(qǐng)以“期待”為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名等。26、花樣年華，青春飛揚(yáng)，每一個(gè)瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中所說(shuō)：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。請(qǐng)以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。27、羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以“最美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。28、【題文】作文。

題目一：幸福。

題目二：珍藏____

要求：

①題目二；必須在橫線上補(bǔ)充一個(gè)詞或句子后再作文；

②除詩(shī)歌外；文體不限；

③立意準(zhǔn)確；主題深刻；

④選材典型；詳略得當(dāng)；

⑤結(jié)構(gòu)完整；條理清楚；

⑥語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確；通順、生動(dòng)、形象、精彩；

⑦書(shū)寫(xiě)工整；卷面整潔；

⑧600字以上。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或者“使”；B項(xiàng)用詞重復(fù)啰嗦，刪掉“左右”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“聲”改為“口”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】A：無(wú)錯(cuò)別字；

B：無(wú)錯(cuò)別字；

C：無(wú)錯(cuò)別字；

D：“重巒疊障”改為“重巒疊嶂”．

故選：D．

本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)；仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語(yǔ)，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案．

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書(shū)寫(xiě)能力．解答此類(lèi)題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字、生僻字的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出錯(cuò)別字．【解析】D3、C【分析】【分析】本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．省略號(hào)應(yīng)該表示列舉的省略．不是“表示引文的省略”；

D．正確．

故選：C．4、B【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，解答時(shí)細(xì)心讀題，結(jié)合固有的知識(shí)儲(chǔ)備作答，細(xì)心謹(jǐn)慎．【解析】【解答】A．“技倆”應(yīng)為“伎倆”；

B．正確；

C．“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”；

D．“頹搪”應(yīng)為“頹唐”．

故選：B．5、C【分析】本題主要考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意分類(lèi)積累，理解其意義。本題中“遏止”是制止的意思；“遏制”是阻止、禁絕的意思。根據(jù)語(yǔ)境，①應(yīng)選“遏制”?！盁o(wú)所適從”是形容人們做事前沒(méi)了主意，不知該聽(tīng)從誰(shuí)、依從什么的；“莫衷一是”是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題或現(xiàn)象，好多人各持己見(jiàn)，爭(zhēng)論得很厲害，誰(shuí)也說(shuō)不服誰(shuí)，不能判定誰(shuí)的看法對(duì)（正確）。根據(jù)語(yǔ)境，②句中應(yīng)選“莫衷一是”。不以為意：不把它放在心上，表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度；不以為然：表示不同意或否定。根據(jù)語(yǔ)境，③句應(yīng)選“不以為然”。故選C。

【解析】【答案】C6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況?！恫渡哒哒f(shuō)》的作者是唐代著名文學(xué)家柳宗元。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】（1）第①處成分殘缺；缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的情況”；

（2）第②處搭配不當(dāng)；應(yīng)將“形成”改為“造成”；

（3）第③處詞語(yǔ)贅余；應(yīng)刪去“健康”；

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為把“專(zhuān)門(mén)”調(diào)到“進(jìn)行”后．9、BCD【分析】【分析】本文通過(guò)記敘杜小康家里破產(chǎn)，因此跟隨父親去放鴨子；杜小康在放鴨時(shí)所遭受的磨難，尤其是尋找失散的鴨子給自己帶來(lái)的磨難和自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)──長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，贊揚(yáng)了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強(qiáng)毅力，告訴少男少女們：在人的成長(zhǎng)過(guò)的程中，難免會(huì)有很多孤獨(dú)，但我們需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大【解析】【解答】（1）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答，注意生活常識(shí)和過(guò)于絕對(duì)化；片面化的說(shuō)法一般都是錯(cuò)誤的．B項(xiàng)“只身到荒蕪的地方放鴨”不準(zhǔn)確，因?yàn)檫€有爸爸和杜小康作伴．

（2）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫(xiě)與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等；從正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．C“杜小康是一個(gè)不理解父母苦衷，但在父親的威逼下，逆來(lái)忍受的孩子”不準(zhǔn)確，因?yàn)槎判】档母赣H并沒(méi)有逼迫他，而且他也不是逆來(lái)忍受的孩子．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答，注意生活常識(shí)和過(guò)于絕對(duì)化；片面化的說(shuō)法一般都是錯(cuò)誤的．D“最后鴨子下蛋，賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，一家人從此過(guò)上了好生活”在文中沒(méi)有體現(xiàn)．因此不準(zhǔn)確．

答案。

（1）B

（2）C

（3）D10、DA【分析】【分析】《山中》是一首五言絕句．此詩(shī)抒發(fā)了作者久滯異地；渴望早日回鄉(xiāng)的思想感情．起句“長(zhǎng)江悲已滯”既寫(xiě)景，又抒情，情因景起，景又生情；次句“萬(wàn)里念將歸”緊承首句，具體抒發(fā)遠(yuǎn)游思?xì)w的悲苦心境；第三句轉(zhuǎn)為寫(xiě)物候，承接上兩句含義，在深秋寒風(fēng)颯颯之夜令人感傷不已；結(jié)句“山山黃葉飛”寫(xiě)深秋的景象，強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人所處的環(huán)境，突現(xiàn)了人物的形象和心情．

《送杜少府之任蜀州》此詩(shī)是送別詩(shī)的名作，詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀．姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送別詩(shī)．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀．起句嚴(yán)整對(duì)仗；三；四句以散調(diào)承之，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕．第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題．所以：

A：分析不正確；

B：分析不正確；

C：分析不正確；

D：分析正確．

故選：D

（2）本題是對(duì)《山中》這首詩(shī)類(lèi)別的考察．從表現(xiàn)內(nèi)容分：山水田園詩(shī)；軍旅邊塞詩(shī)，閨怨詩(shī)，詠物詩(shī)，詠懷詩(shī)，諷刺詩(shī)，哲理詩(shī)等．此詩(shī)抒發(fā)了作者久滯異地，渴望早日回鄉(xiāng)的思想感情．因此這是一首羈旅詩(shī)．

故選：A

（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用．解答本題要在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上；分析解答．環(huán)境描寫(xiě)的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)，增強(qiáng)事件的真實(shí)性，揭示作品的時(shí)代背景．借景抒情，情景交融，渲染氣氛，烘托人物．

“山山黃葉飛”暗示了季節(jié)是秋天．渲染了悲涼的氛圍；抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁思鄉(xiāng)之苦．“風(fēng)煙望五津”交代了友人此行之遠(yuǎn)（或者交代了友人此行的終點(diǎn)或目的地），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切與不舍．

答案：

（1）D

（2）A

（3）“山山黃葉飛”暗示了季節(jié)是秋天．渲染了悲涼的氛圍；抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁思鄉(xiāng)之苦．“風(fēng)煙望五津”交代了友人此行之遠(yuǎn)（或者交代了友人此行的終點(diǎn)或目的地），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)切與不舍．

譯文：

山中。

長(zhǎng)江向東滾滾而去；我也在外只留太久．

故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里；令我時(shí)時(shí)思念．何況秋風(fēng)已經(jīng)勁吹，山山飄零枯黃秋葉．

送杜少府之任蜀州。

雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)；透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津．

和你離別心中懷著無(wú)限情意；因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕粒?/p>

只要在世上還有你這個(gè)知己；縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰．

絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾．11、千錘百煉誕生mòxuàn祥詳展輾【分析】【分析】第一小題和第二小題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．第三小題考查學(xué)生查找并改正錯(cuò)字的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類(lèi)題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答．第一個(gè)詞寫(xiě)作千錘百煉．第二個(gè)詞寫(xiě)作誕生．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類(lèi)題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫(xiě)，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書(shū)，切不可隨意根據(jù)感覺(jué)作答．第一個(gè)寫(xiě)讀作mò，第二個(gè)字讀作xuàn．

（3）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類(lèi)題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，即可作答．“端祥“應(yīng)寫(xiě)作“端詳“，“展轉(zhuǎn)“應(yīng)寫(xiě)作“輾轉(zhuǎn)“．

答案：

（1）千錘百煉；誕生．

（2）mò；xuàn．

（3）祥改為詳．展改為輾．12、略

【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)既考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，又關(guān)注學(xué)生的日常生活，特別是關(guān)注了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。此題根據(jù)提示“拆字對(duì)聯(lián)”，上聯(lián)中“長(zhǎng)巾”合在一起是個(gè)“帳”字，空前提示“林夕”，合在一起是“夢(mèng)”字，“白水”合在一起是個(gè)“泉”字，故橫線處填“夢(mèng)、泉”?！窘馕觥浚?分）夢(mèng)、泉13、高爾基阿廖沙俄羅斯【分析】【分析】本題考查高爾基的《童年》有關(guān)文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（另兩部分別是《在人間》；《我的大學(xué)》）；它講述的是阿廖沙（主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況．

答案：高爾基阿廖沙俄羅斯14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境義的理解。解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義具體步驟如下：解釋詞的本義，本義就是最常見(jiàn)的意義。視情況而定，靈活添加；結(jié)合上下文，分析語(yǔ)境義。這是答題的關(guān)鍵。一般都需要回答對(duì)中心的作用。關(guān)鍵詞飽含的情感，是為文章的主題服務(wù)的。因此理解關(guān)鍵詞的含義最后要落到這個(gè)詞表達(dá)了什么，說(shuō)出該詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)主題的作用。感慨：有所感觸而慨嘆；綺麗：鮮艷美麗，華美艷麗。

本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解及詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全段，注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫(xiě)作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容得出答案。根據(jù)第③自然段“山花爛漫的春天；風(fēng)雨雷電的夏天”，我們可以采用仿寫(xiě)的形式步出形容秋冬的詞語(yǔ)“天高云淡、大雪紛飛”。

本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。概括時(shí)一定要注意在原文中找到依據(jù)。根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的分析，陳老師是一個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)淵博的人。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！皻q月催老了容顏”指歲月流逝，我變得蒼老?！按卟焕衔业膽涯睢敝肝覍?duì)老師的思念從未隨著時(shí)間的流逝而改變。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)情節(jié)作用的分析理解?；卮疬@類(lèi)題我們一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。文章中間的句段在結(jié)構(gòu)上的作用有：承上啟下、照應(yīng)開(kāi)頭、作鋪墊，埋伏筆，對(duì)比；在內(nèi)容上的作用：表現(xiàn)作者的思想感情或人物形象。月亮河是全文的線索。形象的表現(xiàn)了老師的慈愛(ài)、淵博、睿智和嚴(yán)謹(jǐn)，把我對(duì)老師的贊美、感激和思念的情感烘托得更加濃烈感人。

本題考查的是語(yǔ)言賞析能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫(xiě)、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。如：小學(xué)的旁邊，有一條彎彎的月牙河，彎彎的月牙河上面，有一座古老的石拱橋，古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家。這個(gè)句子采用記敘與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，既交代了月牙河的位置，又通過(guò)“古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家”這一抒情語(yǔ)句，表達(dá)了作者對(duì)陳老師的深厚情感。【解析】【小題1】（1分）①感慨：有所感觸而慨嘆。（1分）②綺麗：鮮艷美麗?；蛉A美艷麗?！拘☆}2】（2分，每空1分）括號(hào)里填寫(xiě)的詞，只要是體現(xiàn)秋季、冬季特點(diǎn)的四字詞語(yǔ)均可。示例：天高云淡（丹桂飄香、楓葉染紅等）；寒風(fēng)凜冽（大雪紛飛、冰天雪地等）【小題3】（2分）慈愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、淵博（睿智）、嚴(yán)厲?【小題4】（2分）盡管歲月流逝，我變得蒼老，但我對(duì)老師的思念從未隨著時(shí)間的流逝而改變。（意思相近即可。）?【小題5】（2分）是全文的線索，能貫穿全文（1分）。形象的表現(xiàn)了老師的慈愛(ài)、淵博、睿智和嚴(yán)謹(jǐn)。把我對(duì)老師的贊美、感激和思念的情感烘托得更加濃烈感人（1分）?！拘☆}6】小學(xué)的旁邊，有一條彎彎的月牙河，彎彎的月牙河上面，有一座古老的石拱橋，古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家。這個(gè)句子采用記敘與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，既交代了月牙河的位置，又通過(guò)“古老的石拱橋啊，連著小學(xué)與陳老師的家”這一抒情語(yǔ)句，表達(dá)了作者對(duì)陳老師的深厚情感。15、略

【分析】（1）由“干菜”變成“聽(tīng)到風(fēng)聲”；

（2）語(yǔ)氣由疑問(wèn)變?yōu)閲?yán)厲；

（3）由“一代不如一代”的感慨變?yōu)椤伴L(zhǎng)毛”的話(huà)題；

（4）對(duì)“他”的補(bǔ)充注釋?zhuān)?/p>

答案：

（1）轉(zhuǎn)移話(huà)題。

（2）語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換。

（3）轉(zhuǎn)移語(yǔ)題。

（4）補(bǔ)充說(shuō)明。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法．引號(hào)；破折號(hào)、省略號(hào)、頓號(hào)是考試的重點(diǎn)．

破折號(hào)的用法。

1；表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分；

2；表示意思的遞進(jìn)．

2；表示意思的遞進(jìn)．

3；表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折．

4、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)．【解析】轉(zhuǎn)移話(huà)題；語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)移話(huà)題；補(bǔ)充說(shuō)明三、多選題(共9題，共18分)16、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和《男生賈里》，考查范圍涵蓋了故事情節(jié)、人物性格等方面．【解析】【解答】湯姆的辦法是找別人換票；所以B錯(cuò)誤；賈梅出演的是一個(gè)老土的媽媽?zhuān)訣錯(cuò)誤．

答案：B、E．17、A|C【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．錯(cuò)誤從皇帝到普通民眾整天沉思默想。

B．正確。

C．錯(cuò)誤第三次出游格列佛來(lái)到巫人島在那里能與鬼魂談話(huà)；他第四次出游來(lái)到慧駰國(guó)；有人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象．

D．正確。

E．正確。

答案：A．C．18、D【分析】此題考查的是辨析修辭手法的能力。要掌握初中階段常用的修辭，能結(jié)合具體句子判斷。ABC修辭手法判斷正確；D修辭手法判斷錯(cuò)誤，“高攀”這里是雙關(guān)。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿19、AD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的掌握能力。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述．要抓住題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行推斷，概括出結(jié)論。B項(xiàng)中“大人國(guó)”應(yīng)為“小人國(guó)”；C項(xiàng)中“對(duì)國(guó)王懷恨在心，會(huì)想方設(shè)法讓其倒霉”改為“對(duì)國(guó)王阿諛?lè)畛?，?huì)想方設(shè)法讓其開(kāi)心”；E項(xiàng)應(yīng)是“唆使其偷母親的首飾去變賣(mài)”。故選AD。

【解析】AD20、CD【分析】此題考查學(xué)生辨析詞性、短語(yǔ)類(lèi)型、句子成分、復(fù)句類(lèi)型的能力。詞性指以詞的特點(diǎn)作為劃分詞類(lèi)的根據(jù)，現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞可以分為12類(lèi)。實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞；虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。根據(jù)各詞性的特點(diǎn)做出判斷即可。辨析短語(yǔ)類(lèi)型，先了解常用的短語(yǔ)類(lèi)型有并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、“的”字短語(yǔ)、“所”字短語(yǔ)、復(fù)指短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、方位短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)等；再根據(jù)構(gòu)成短語(yǔ)的詞語(yǔ)的詞性及詞語(yǔ)間的意思綜合判斷。尋找句子主干，先明確句子的主要成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)）及各成分所在的位置，再找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，去掉其它修飾成分。復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。主要類(lèi)型有：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句等。掌握相關(guān)復(fù)句的特點(diǎn)及常用的關(guān)聯(lián)詞，就能很好區(qū)分。知道了這些，回答這道題就不難了。A.分析不正確，“糾結(jié)”是動(dòng)詞；B.分析不正確，“食品安全”是偏正短語(yǔ)；“撥動(dòng)心弦”“振奮精神”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“愚公移山”是主謂短語(yǔ)；C.分析正確；D.分析正確。故選CD?！窘馕觥緾D21、AB【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及辨析能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯(cuò)字的寫(xiě)法。C.應(yīng)為：自相矛盾；D.應(yīng)為：荒謬。故選AB?！窘馕觥緼B22、A|D【分析】【分析】此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．【解析】【解答】A．正確；“山崩地裂”的“崩”不要讀作“pēnɡ”；

B．正確；“揣”不要讀作“zhuì”；

C．正確；“璀璨”的“璀”不要寫(xiě)作“cuī”；

D．有誤；“湖堤”的“堤”應(yīng)讀作“dī”．

故選：D．23、D|E【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是名著綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】A．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

B．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

C．此選項(xiàng)內(nèi)容正確；

D．菲克斯并沒(méi)有和改良俱樂(lè)部的人合作；阻止福格完成打賭的計(jì)劃，而是一直想抓住福格，此選項(xiàng)內(nèi)容錯(cuò)誤．

E．在孟買(mǎi)；菲克斯告發(fā)福格拐走艾娥達(dá)婦人，福格因此被判監(jiān)禁，是繳納了兩千英鎊的保證金，而不是路路通在神廟與僧人打斗時(shí)丟失的皮鞋作為證據(jù)，福格才得以獲釋?zhuān)?/p>

故答案為：D、E．24、B|D【分析】略【解析】【答案】BD四、寫(xiě)作題(共4題，共32分)25、略

【分析】題一：此題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是半命題作文?？忌獯饡r(shí)要注意認(rèn)真審題，參照提示來(lái)擬題和尋找寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)。我們可以把題目補(bǔ)充為“讀書(shū)使我受益匪淺”“那堂課使我受益匪淺”“那件事使我受益匪淺”，等等。擬好后，就要慎重選材，要選擇最能突出你所填入的詞語(yǔ)的材料。要寫(xiě)出其中的真切體驗(yàn)：或快樂(lè)，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或有趣以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)的為最好。注意其表現(xiàn)要以小見(jiàn)大，其內(nèi)容要具體，其主題要鮮明，其情感要真實(shí)，其布局要合理。題二：此題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是話(huà)題作文。寫(xiě)作前要先將題目擬好，如《期待文明》、《期待會(huì)演》、《期待信任》等。話(huà)題作文要注意：①讀懂提示，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系；②立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度；③選材得當(dāng)，擬題巧妙。思路點(diǎn)撥：既然是期待，那一定要交代期待的理由，這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，也是成功的關(guān)鍵。也許我們期待的東西很多，但一篇文章不可能面面俱到，這就要求我們學(xué)會(huì)選擇。要選擇那些最能打動(dòng)讀者的細(xì)膩情節(jié)，要選擇那些最能吸引讀者的曲折故事，要選擇那些與眾不同的寫(xiě)作內(nèi)容。如果寫(xiě)一篇心理描寫(xiě)較多的文章，我們可以充分運(yùn)用景物描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等手段，深入刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，巧妙述說(shuō)坎坷經(jīng)歷，力爭(zhēng)收到情景交融、言真意切的寫(xiě)作效果。寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，不妨用日記、書(shū)信或者故事的形式再將文章裝扮一番。這樣，你的文章自然會(huì)新穎脫俗，光彩照人。在寫(xiě)的過(guò)程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫(xiě)出真情實(shí)感。另外，書(shū)寫(xiě)一定要整潔美觀?！窘馕觥柯浴?6、【例文】謝謝你；讓我成為更好的自己。

“逝者如斯夫；不舍晝夜”。人生短暫，每個(gè)人都想在自己有限的生命里創(chuàng)造奇跡，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這不可能是一帆風(fēng)順的，它需要你去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝自己，想做到這些是要為之付出時(shí)間與精力的。每個(gè)成功人士的背后都有艱辛。在十四年的學(xué)習(xí)時(shí)光中，我也曾想過(guò)放棄，面對(duì)困難和挫折時(shí)也曾害怕過(guò)。是我的母親向我伸出手讓我走出自己的空間，走進(jìn)世界，成為一個(gè)更好的自己。

謝謝您的微笑；激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。

時(shí)間在走；年齡在長(zhǎng)。懂得多了，看透的多了，快樂(lè)就越來(lái)越少了。和朋友間的矛盾，學(xué)習(xí)的壓力，讓我有些迷茫。我常常一個(gè)人望向窗外，看云卷云舒，聽(tīng)晚風(fēng)輕唱，想著自己的未來(lái)。母親這時(shí)不會(huì)說(shuō)些什么，給我遞過(guò)一杯牛奶微笑地望著我。那時(shí)的母親眼里有故事，無(wú)聲的安慰撫摸著我的心間。

謝謝您肯放手；讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

都說(shuō)叛逆期的孩子與父母格格不入；我和母親的關(guān)系卻不受其影響。母親尊重我的意見(jiàn)，認(rèn)真對(duì)待我的選擇。在我這個(gè)年齡，母親給了我獨(dú)立的空間讓我有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，她既是我的母親又是我知心的朋友，我時(shí)常與她談心，母親也總是會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。母親的適當(dāng)放手對(duì)我的現(xiàn)在乃至將來(lái)都有著至關(guān)重要的幫助。

謝謝你；讓我成為了更好的自己。

母親懂我；懂我的話(huà)，懂我需要什么。因?yàn)槟赣H，我才成為那個(gè)更好的我。我會(huì)在等待的日子里，刻苦讀書(shū)，謙卑做人，因?yàn)槲抑鲤B(yǎng)得深根，日后才會(huì)枝繁葉茂。未來(lái)看似遙遠(yuǎn)的沒(méi)有形狀，實(shí)則它就是明天，我會(huì)抓住現(xiàn)在的每一分每一秒，做有意義的事，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天都是一生中最年輕的一天。

?如果沒(méi)有了涓涓細(xì)流，不會(huì)有寬廣無(wú)垠的海；如果沒(méi)有防風(fēng)固沙的綠樹(shù)林，不會(huì)有巍峨的山。請(qǐng)回過(guò)頭看看自己走過(guò)的路吧，在你遇到困難與挫折時(shí)，會(huì)有那么一個(gè)人激勵(lì)你幫助你，使你成為更好的自己。我感謝母親，她使我明白了要獨(dú)立自主，要努力讀書(shū)，讓我成為了更好的自己！【分析】【分析】?此題考查命題作文的寫(xiě)作能力。命題作文要緊緊抓住“題眼”。題眼，即文中暗示、透露的文章重點(diǎn)，是寓意的關(guān)鍵性字眼。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點(diǎn)。這是一篇全命題作文，審題可知，題目中的“你”一定是一個(gè)讓自己變得更加優(yōu)秀的具體對(duì)象?？梢允侨?，可以是物，可以現(xiàn)實(shí)中的，也可以是歷史上的。只要是對(duì)自己產(chǎn)生了正面的影響，讓自己變得更加完美的對(duì)象均可寫(xiě)入文中。這個(gè)題目意在考查學(xué)生觀察生活中人或物，并從中發(fā)現(xiàn)其閃光之處，抒發(fā)自己的真情實(shí)感的能力。寫(xiě)作難度不大。以某人對(duì)自己的影響為寫(xiě)作內(nèi)容，以自己對(duì)某人某物的感激之情為表現(xiàn)主旨?！緦?xiě)作思路】擬寫(xiě)一篇記敘文。首段點(diǎn)明母親對(duì)自己的幫助與影響，讓我成為一個(gè)更好的自己，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，開(kāi)篇點(diǎn)題，并奠定基調(diào)。主體部分可分為三個(gè)部分：一、謝謝您的微笑，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。二、謝謝您肯放手，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。三、謝謝你，讓我成為了更好的自己。末段直抒胸臆，再次表達(dá)自己對(duì)于母親的感激與感恩之情，與首段和題目相呼應(yīng)。【解析】【例文】謝謝你；讓我成為更好的自己。

“逝者如斯夫；不舍晝夜”。人生短暫，每個(gè)人都想在自己有限的生命里創(chuàng)造奇跡，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，這不可能是一帆風(fēng)順的，它需要你去戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折