2024年華東師大版八年級化學(xué)下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級化學(xué)下冊月考試卷833考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、確定某種氣體的實驗室制法；不需要考慮的是（）

A.反應(yīng)的需要的藥品和反應(yīng)條件。

B.實驗裝置。

C.氣體的驗證。

D.氣體的用途。

2、書寫正確的化學(xué)方程式是（）A.CaO+H2O=Ca（OH）2B.C+2CuOCu+CO2↑C.H2CO3H2O+CO2D.CaCO3=CaO+CO2↑3、下列說法中，正確的是rm{(}rm{)}A.一種元素只能形成一種單質(zhì)B.金剛石和石墨是由不同種元素組成的C.金剛石和石墨都是黑色晶體D.金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)基本相同4、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體rm{(}rm{)}A.分子間隔增大B.分子個數(shù)增多C.分子質(zhì)量增大D.分子體積增大5、下列變化中，屬于化學(xué)變化的是rm{(}rm{)}A.酒精揮發(fā)B.氧氣液化C.礦石粉碎D.鋼鐵生銹6、某化合物完燃燒，需氧氣rm{4.8}同時生成rm{4.4g}二氧化碳和rm{2g}水化合物rm{)}A.只含碳、氫元素B.只含碳、氧元素C.含有碳、氫、氧元素D.無法測定7、下列關(guān)于資源、能源的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.使化石燃料充分燃燒，既可以減少空氣污染rm{.}又可以節(jié)約化石能源B.空氣的成分按體積計大約是：氮氣和氧氣占rm{99%}稀有氣體占rm{1%}C.海洋蘊藏著豐富的化學(xué)資源，目前測定海水中含有的物質(zhì)有rm{80}多種D.人類可直接利用的淡水資源占全球總儲水量的rm{2.53%}8、如圖所示實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、在相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里含有相同的（）A.氧元素的質(zhì)量B.氧原子數(shù)C.氧分子數(shù)D.氧元素的質(zhì)量分數(shù)11、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有（）A.氫氣+氧氣水B.水氧氣+氫氣C.碳酸→水+二氧化碳D.氫氣+氧化鐵鐵+水12、下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.非金屬元素在化合物里總是顯負價B.在rm{H_{2}}中，rm{H}元素為零價C.一種元素在同一化合物里可能有不同的化合價D.在化合物中，正負化合價代數(shù)和不一定為零13、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是rm{(}rm{)}A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率D.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化14、如圖為四種物質(zhì)的溶解度曲線，則下列說法錯誤的是()

A.當(dāng)溫度為rm{10隆忙}時，物質(zhì)溶解度關(guān)系為rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}B.若rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}中混有少量rm{NaCl}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結(jié)晶。C.在rm{10隆忙}時把rm{NH_{4}H_{2}PO_{4}}和rm{Ce_{2}(SO_{4})_{3}}的飽和溶液升溫到rm{30隆忙}兩者都有晶體析出。D.rm{20隆忙}時rm{(NH_{4})_{2}HPO_{4}}飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)約為rm{70%}15、下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是()A.鐵用于制作暖氣片B.鎂粉用于制作照明彈C.稀鹽酸用于除鐵銹D.金剛石用于制鉆石16、氧氣是空氣的主要成分之一；有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應(yīng)。

評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、氧氣的性質(zhì)。

（1）物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是一種____氣體，密度比空氣略大，____溶于水，在一定條件下，可變?yōu)開___色液體或____狀固體．工業(yè)生產(chǎn)的氧氣；一般加壓貯存在鋼瓶中．

（2）化學(xué)性質(zhì)：

①氧氣能使帶火星的木條____，說明氧氣能____．

②硫在空氣中燃燒發(fā)出____火焰，在氧氣里燃燒是發(fā)出____火焰，生成有____氣味的氣體，反應(yīng)文字表達式為____．

③鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成____色固體，反應(yīng)文字表達式為____．18、煤氣中的主要成分是一氧化碳；通常情況下，它是一種沒有顏色；沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當(dāng)煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便及時采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近．一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．通過以上信息可概括出：

（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有______、______、______、______；

（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有______、______．

（3）用文字表達式表示一氧化碳能發(fā)生的化學(xué)變化______、______．19、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．

rm{(1)}甲；乙兩變化中屬于物理變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析；該變化的特點是______．

rm{(2)}甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是______；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)______rm{(}填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”rm{)}改變，原因是______．20、寫出下列元素符號或名稱：

硫____硅____鎂____鈣____鉀____

Na____C____N____Al____P____．21、（2分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個鈉原子失去1個電子，成為1個鈉離子；每個氯原子得到1個電子，成為1個氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因為1個電子的質(zhì)量大約為1個質(zhì)子或中子質(zhì)量的故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。（1）m(Na)____m(Na+)；（2）r(Cl)____r(Cl－)；（3）r(Na)____r(C1)；（4）r(Na+)▲r(Cl－)。評卷人得分四、探究題(共4題，共40分)22、某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．

【設(shè)計實驗】

第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的rm{A}rm{B}兩套裝置．

rm{(1)}紅磷在瓶內(nèi)燃燒時的現(xiàn)象是______；

rm{(2)}為了保證結(jié)果的準(zhǔn)確；第一小組同學(xué)在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾，這樣操作的原因是______．

rm{(3)}集氣瓶中倒吸的水少于rm{dfrac{1}{5}}的原因______；rm{(}任寫一條rm{)}

【改進實驗】

第二小組同學(xué)查閱資料得知：當(dāng)溫度達到rm{40隆忙}時白磷就能在空氣中燃燒rm{.}五氧化二磷會刺激人的呼吸道，影響健康rm{.}于是他們將試管的容積分成五等分，做好標(biāo)記rm{.}在試管中加入一小塊rm{(}足量rm{)}白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒rm{.}待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中rm{(}如圖rm{B)}并在水中將橡皮塞取下．

rm{(1)}此裝置的優(yōu)點是rm{(}任寫一點rm{)}______；

rm{(2)}實驗結(jié)束后水倒吸進入試管約占試管體積的rm{dfrac{1}{5}}本實驗還能夠得到氮氣的有關(guān)性質(zhì)，請寫出兩點：______，______．23、實驗室常用下列裝置來制取氣體。請回答下列有關(guān)問題：rm{(1)}用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，二氧化錳起用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，二氧化錳起rm{(1)}作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

rm{(2)}氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。若實驗室制取氫氣，用如圖所示的裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從端通入。選填“rm{(3)}”、“rm{(}”rm{m}rm{n}小明選用塊狀的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取rm{)}rm{(4)}小明選用塊狀的大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取rm{CO}rm{(4)}

rm{CO}下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是rm{{,!}_{2}}填字母標(biāo)號，下同，請回答有關(guān)實驗問題：rm{壟脵}下圖是小明實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是rm{(}填字母標(biāo)號，下同rm{)}rm{壟脵}

rm{(}加入藥品rm{)}收集氣體，其中操作有誤的是檢查裝置氣密性。驗滿rm{a.}清洗儀器

rm{b.}加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生rm{c.}rm{d.}rm{e.}rm{NH_{4}HCO_{3}overset{?}{=}NH_{3}隆眉+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{2NaHCO_{3}overset{?}{=}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取rm{壟脷}加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生rm{CO}應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是____。他不選用碳酸氫銨制取rm{壟脷}的理由是____。rm{CO}實驗室里將用rm{{,!}_{2}}裝置制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是____。，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是：24、rm{19.}研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)?！緦嶒灧桨浮砍叵?，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶rm{(}相同體積rm{)}氧氣所需的時間?！具M行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中rm{A}儀器的名稱是____，在rm{B}處要收集較純凈的氧氣宜采用的收集方法是____。。

【實驗記錄】。實驗編號rm{1}rm{2}反應(yīng)物rm{5%}過氧化氫溶液rm{5%}過氧化氫溶液催化劑rm{1g}水泥塊rm{1g}二氧化錳時間rm{165s}rm{46s}

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是____。【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后____、____是否改變。過氧化氫生成氧氣的快慢可能還與哪些因素有關(guān)____。25、為探究“水的凈化”過程；實驗小組從某區(qū)域中取了水樣，觀察到：

水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁rm{.}有固體小顆粒rm{.}現(xiàn)對水樣進行如下處理：

rm{(1)}將水樣經(jīng)過沉降；______、吸附、殺菌消毒等步驟進行凈化．

rm{(2)}通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：rm{Cl_{2}+H_{2}O=HCl+HClO(}次氯酸rm{).}請判斷次氯酸rm{(HClO)}中氯元素的化合價為______；計算的依據(jù)是______

rm{(3)}含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為______，想得到純凈的水的凈化方法是______．評卷人得分五、推斷題(共1題，共4分)26、某?；瘜W(xué)課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎rm{?}”這一問題時，他們設(shè)計了下列實驗：rm{壟脵}將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮。觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)。rm{壟脷}將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放人二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅。請根據(jù)同學(xué)們的實驗回答下列問題。rm{(1)}寫出鎂條在rm{CO_{2}}中反應(yīng)的化學(xué)方程式____；rm{(2)}做鐵絲在rm{CO_{2}}中燃燒的實驗?zāi)康氖莀___；rm{(3)}通過鎂、鐵在rm{CO_{2}}中燃燒的實驗，你得出什么結(jié)論rm{?}____；rm{(4)}通過鎂可以在rm{CO_{2}}中燃燒這個實驗，你對燃燒的條件又有什么新的認識？____。評卷人得分六、簡答題(共1題，共6分)27、根據(jù)統(tǒng)計，全中國50歲以上人口中，每兩人就有1人患有退化性關(guān)節(jié)炎，這主要是由于人體內(nèi)氨基葡萄糖缺乏引起的，大量醫(yī)學(xué)研究表明：氨基葡萄糖可以幫助修復(fù)和維護軟骨，并能刺激軟骨細胞的生長。氨基葡萄糖俗稱氨基糖，化學(xué)式為C6H13O5N。

（1）糖尿病人不能服用含氨基葡萄糖的保健品；是因為糖尿病人______分泌不足。

（2）氨基葡萄糖中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：N=______。

（3）某保健品含氨基葡萄糖80%，某成人每天服用此保健品3片，每片質(zhì)量1500mg，通過計算該人每天從保健品中攝入N元素多少毫克？（假設(shè)藥片其它成分中不含N元素）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

A；要確定某種氣體的實驗室制法；需要考慮的有：反應(yīng)的需要的藥品和反應(yīng)條件；故A說法不符合題意；

B；要確定某種氣體的實驗室制法；需要考慮的有，實驗裝置；故B說法不符合題意；

C；要確定某種氣體的實驗室制法；需要考慮的有氣體的驗證；故C說法不符合題意；

D；氣體的用途是由氣體的性質(zhì)決定的；它不影響氣體的制法，不需要考慮，故D說法符合題意；

故選D．

【解析】【答案】要確定某種氣體的實驗室制法；需要考慮的有：反應(yīng)原理；藥品的選擇、反應(yīng)條件、實驗裝置、氣體的性質(zhì)、氣體的收集和驗證等，而氣體的用途是由氣體的性質(zhì)決定的，它不影響氣體的制法．

2、A【分析】【解答】解：A；該化學(xué)方程式書寫完全正確．

B、該化學(xué)方程式配平錯誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為C+2CuO2Cu+CO2↑．

C、該化學(xué)方程式二氧化碳后面沒有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：H2CO3H2O+CO2↑．

D、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為CaCO3CaO+CO2↑．

故選：A．

【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．3、D【分析】解：rm{A}由同一種元素可以形成的多種單質(zhì)；例如金剛石和石墨是由碳元素組成的單質(zhì)，故A錯誤；

B；金剛石和石墨是由碳元素組成的單質(zhì)；故B錯誤；

C；金剛石是無色透明的；故C錯誤；

D；金剛石和石墨是由碳元素組成的單質(zhì)；金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，故D正確．

故選：rm{D}．

A；根據(jù)由同一種元素可以形成的多種單質(zhì)進行解答；

B；根據(jù)金剛石和石墨是由碳元素組成的進行解答；

C；根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)進行解答；

D；根據(jù)金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似進行解答．

本題考查同素異形體的判斷以及金剛石和石墨的性質(zhì)，較簡單，學(xué)生只要抓住單質(zhì)的判斷，同種元素的分析即可解答．【解析】rm{D}4、A【分析】解：由題意可知；壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體受熱膨脹，即分子間隔增大。

故選：rm{A}

由題意可知；壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)的氣體受熱膨脹，即分子間隔增大．

了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問題的方法；掌握分子的性質(zhì)．【解析】rm{A}5、D【分析】本題考查物質(zhì)變化過程和本質(zhì)。酒精揮發(fā)，由液體變成蒸氣，屬于物理變化；氧氣液化，由氣體變成液體，屬于狀態(tài)變化；礦石粉碎，屬于物質(zhì)形狀變化；鋼鐵生銹，則由鐵生成氧化鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。【解析】rm{D}6、C【分析】解：rm{44g}二碳中有氧素的質(zhì)量為：rm{4.4g隆脕dfrac{32}{44}隆脕100%32g}

水和氧化碳中含有氧元素的質(zhì)量：rm{4.4g隆脕dfrac

{32}{44}隆脕100%32g}．

rm{3.22.4g=.6g}水中含有氧元的量為：rm{27隆脕dfrac{16}{18}隆脕0%=2.4g}

選C．

通過算可以斷物質(zhì)的素組成．

在化學(xué)反遵循質(zhì)量守定律，參反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量等于應(yīng)后成的物質(zhì)質(zhì)量．rm{2.7g}【解析】rm{C}7、A【分析】解：rm{A}促進化石燃料充分燃燒；既可以減少空氣污染，又可以節(jié)約化石能源，正確；

B、空氣的成分按體積計大約是：氮氣和氧氣占rm{99%}稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣以及其他氣體成分占rm{1%}錯誤；

C、目前測定海水中含有的化學(xué)元素有rm{80}多種；不是化學(xué)物質(zhì)，錯誤；

D、淡水資源，占全球總儲水量的rm{2.53%}其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，錯誤；

故選A．

A；根據(jù)完全燃燒的意義解答；

B；根據(jù)空氣中各成分的含量解答；

C；根據(jù)海洋化學(xué)資源解答；

D；根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀分析判斷．

本題考查的是有關(guān)化學(xué)資源與能源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{A}8、C【分析】解：rm{A}過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤．

B；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤．

C；檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里；雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的rm{dfrac{1}{3}}圖中液體超過試管容積的rm{dfrac{1}{3}}大拇指不能放在短柄上；圖中所示操作錯誤．

故選：rm{C}．

A；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則．

B；根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．

C；根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷．

D；根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．【解析】rm{C}二、多選題(共8題，共16分)9、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應(yīng)溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應(yīng)時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時；溶液質(zhì)量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應(yīng)時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)不產(chǎn)生氣體；至氫氧化鈉安全反應(yīng)后，鹽酸開始與碳酸鈉反應(yīng)放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應(yīng)事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質(zhì)量持續(xù)增加，至恰好完全反應(yīng)后氯化鈉的質(zhì)量不再變化；圖示過程與反應(yīng)事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉；水和二氧化碳．

10、AB【分析】解：A、氧元素的質(zhì)量：n個CO2的質(zhì)量為44n，則其中O的質(zhì)量為44n×=32n．n個SO2分子的質(zhì)量為64n，則其中O的質(zhì)量為64n×=32n．另一個解釋：含氧原子數(shù)相同；且氧原子的相對原子質(zhì)量不變，故氧元素的質(zhì)量相同．所以A選項正確．

B、氧原子數(shù)：n個CO2中含氧原子數(shù)為2n個，n個SO2分子中含氧原子數(shù)為2n個．所以含氧原子數(shù)相同．所以B選項正確．

C、氧分子數(shù)：由于CO2和SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子；所以C選項錯誤．

D、氧元素的質(zhì)量分數(shù)：CO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為SO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為所以D選項錯誤；

故選：AB．

對比兩物質(zhì)的化學(xué)式，判斷相同分子數(shù)的CO2和SO2分子里的相同量；可通過假設(shè)分子個數(shù)均為n，即比較nCO2和nSO2分子里的相同量．

本題考查的是學(xué)生對化學(xué)式中數(shù)字的意義的認知情況，有利于學(xué)生對這部分知識的整體認知．【解析】【答案】AB11、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣+氧氣水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯誤．

B、在反應(yīng)水氧氣+氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C；在反應(yīng)碳酸→水+二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣+氧化鐵鐵+水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯誤．

故選：BC．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】【答案】BC12、AD【分析】解：rm{A}非金屬元素在化合物中不一定總顯負價，如rm{H_{2}O}中氫元素顯rm{+1}價；故選項說法錯誤。

B、因單質(zhì)中元素的化合價為rm{0}在rm{2H_{2}}中rm{H}元素的化合價為rm{0}故選項說法正確。

C、同一種元素在同一種物質(zhì)種可能顯不同的價態(tài)，如在rm{NH_{4}NO_{3}}中含有銨根離子和硝酸根離子；銨根離子顯rm{+1}價，而氫元素顯rm{+1}價，故氮元素為rm{-3}價；硝酸根離子顯rm{-1}價，而氧元素顯rm{-2}價，故氮元素顯rm{+5}價；所以硝酸銨中氮元素分別顯rm{-3}價和rm{+5}價；一種元素在同一種化合物里；可能顯不同的化合價，故選項說法正確。

D；化合價是元素的一種重要性質(zhì)；在化合物中元素正負化合價代數(shù)和為零，故選項說法錯誤。

故選：rm{AD}

A；非金屬元素在化合物中不一定總顯負價；舉出反例即可．

B、rm{C}根據(jù)化合物的原則；進行分析判斷．

D；在化合物中；正負化合價的代數(shù)和為零．

熟悉化合價的規(guī)律是正確解答此類試題的關(guān)鍵rm{.}通過本題，能夠讓學(xué)生鞏固應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)知識點．【解析】rm{AD}13、BC【分析】解：rm{A}催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變；故選項說法錯誤。

B；催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變；故選項說法正確。

C；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率；催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可減慢某些化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項說法正確。

D；催化劑在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變；故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】rm{BC}14、CD【分析】【分析】本題考查溶解度曲線的意義。根據(jù)溶解度曲線及溶解度相關(guān)知識即可解答?！窘獯稹緼.根據(jù)溶解度曲線可知，當(dāng)溫度為rm{10隆忙}時，物質(zhì)溶解度關(guān)系為rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}故A說法正確；時，物質(zhì)溶解度關(guān)系為rm{10隆忙}故A說法正確；rm{壟脵>壟脹>壟脷>壟脺}B.由于磷酸二氫銨的溶解度隨溫度的升高而增大，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而變化不大，若rm{NH}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結(jié)晶。故B說法正確；rm{2}時把rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}中混有少量rm{NaCl}雜質(zhì)，可在較高溫度配成飽和溶液，再降溫結(jié)晶。故B說法正確；rm{NaCl}C.在rm{10隆忙}時把rm{NH}rm{10隆忙}rm{NH}rm{4}rm{4}rm{H}rm{H}rm{2}rm{2}rm{PO}rm{PO}rm{4}rm{4}和rm{Ce}rm{Ce}rm{2}rm{2}rm{(SO}rm{(SO}rm{4}rm{4}rm{)}rm{)}時rm{3}rm{3}的飽和溶液升溫到rm{30隆忙}rm{30隆忙}rm{NH}rm{NH}rm{4}質(zhì)量分數(shù)約為rm{dfrac{70g}{170g}隆脕100攏樓=41.2攏樓}rm{4}rm{H}rm{H}【解析】rm{CD}15、AD【分析】【分析】化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化就可表現(xiàn)出來的性質(zhì)。據(jù)此進行分析判斷。【解答】A.鐵用于制作暖氣片，是利用了金屬的可塑性和傳熱性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故A符合題意；B.鎂粉用于制作照明彈，是利用了鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故B不符合題意；C.用稀鹽酸除鐵銹，是利用了鹽酸與鐵銹反應(yīng)的性質(zhì)，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故C不符合題意；D.金剛石用于制鉆石，是經(jīng)過琢磨的金剛石可以產(chǎn)生耀眼的光芒的裝飾品rm{隆陋}鉆石rm{隆陋}是利用了其物理性質(zhì)，故D符合題意。故選AD。，【解析】rm{AD}16、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復(fù)燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；如鐵在常溫下能與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據(jù)氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據(jù)氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．

三、填空題(共5題，共10分)17、無色、無味的不易淡藍雪花復(fù)燃支持燃燒淡藍色明亮的藍紫色刺激性硫+氧氣二氧化硫黑鐵+氧氣四氧化三鐵【分析】【解答】（1）通常狀況下；氧氣是一種無色；無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，在一定條件下，可變?yōu)榈{色液體或雪花狀固體．故填：無色、無味的；不易；淡藍；雪花；

（2）①氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；說明氧氣能支持燃燒．故填：復(fù)燃；支持燃燒；

②硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣里燃燒是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，反應(yīng)文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．

故填：淡藍色；明亮的藍紫色；刺激性；硫+氧氣二氧化硫；

③鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，反應(yīng)文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．故填：黑；鐵+氧氣四氧化三鐵．

【分析】通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，降溫時能夠變成液體或固體；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下，能和多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．18、略

【分析】解：（1）由題意可知；一氧化碳的物理性質(zhì)沒有顏色；沒有氣味、氣體、密度與空氣接近等性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；

（2）一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)；生成鐵和二氧化碳，在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；

（3）一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的恩子變大時分別是：一氧化碳+氧氣二氧化碳；一氧化碳+三氧化二鐵鐵+二氧化碳．

故答為：（1）沒有顏色、沒有氣味、氣體、密度與空氣接近；（2）一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳；（3）一氧化碳+氧氣二氧化碳；一氧化碳+三氧化二鐵鐵+二氧化碳．

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析判斷．根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的文字表達式．

本題考查了一氧化碳性質(zhì)的判斷以及文字表達式的書寫，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息進行．【解析】沒有顏色；沒有氣味；氣體；密度與空氣接近；一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳；一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳；一氧化碳+氧氣二氧化碳；一氧化碳+三氧化二鐵鐵+二氧化碳19、略

【分析】解：rm{(1)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．

rm{(2)}從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．

答案：rm{(1)}乙，分子沒有變化，分子間隔變大；rm{(2)}甲；發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．

觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型；根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點，判斷反應(yīng)的類型．

理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．【解析】乙；分子沒有變化，分子間隔變大；甲；發(fā)生了；分子的種類發(fā)生了變化20、略

【分析】

書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；

②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

故答案為S；Si，Mg，Ca，K，鈉，碳，氮，鋁，磷．

【解析】【答案】欲正確解答本題需知元素符號的表示方法及書寫元素符號應(yīng)注意的問題．

21、略

【分析】【解析】【答案】（2分，每空0.5分）（1）≈（2）<（3）>（4）<四、探究題(共4題，共40分)22、產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；更準(zhǔn)確地得到氧氣的含量；紅磷量不足；測定結(jié)果更準(zhǔn)確，能夠減少空氣污染；不溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒【分析】解：【設(shè)計實驗】

rm{(1)}紅磷在氧氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．

故填：產(chǎn)生大量的白煙；放出大量的熱，生成一種白色固體．

rm{(2)}在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾；這樣操作的原因是：更準(zhǔn)確地得到氧氣的含量．

故填：更準(zhǔn)確地得到氧氣的含量．

rm{(3)}若紅磷的量不足；導(dǎo)致不能將裝置內(nèi)的氧氣完全反應(yīng)掉，因此測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一；

若裝置漏氣；導(dǎo)致空氣進入集氣瓶內(nèi)，因此測得的氧氣的體積分數(shù)小于五分之一；

若未等到裝置冷卻到室溫；就打開止水夾，會使集氣瓶內(nèi)的氣體處于膨脹狀態(tài)，因此測得的氧氣體積分數(shù)會小于五分之一．

故答案為：紅磷量不足；未等到冷卻到室溫就打開止水夾等．

【改進實驗】

rm{(1)}此裝置的優(yōu)點是：能使測定結(jié)果更準(zhǔn)確；能夠減少空氣污染．

故填：測定結(jié)果更準(zhǔn)確；能夠減少空氣污染．

rm{(2)}本實驗?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運用了氮氣的性質(zhì)有：氮氣不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒．

故填：不溶于水；不能燃燒；也不能支持燃燒．

【設(shè)計實驗】

rm{(1)}根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析解答即可．

rm{(2)}如果溫度高于室溫；則進入集氣瓶中的水會不到集氣瓶容積的五分之一，使測定結(jié)果不準(zhǔn)確；

rm{(3)}產(chǎn)生誤差的原因可以從裝置的氣密性；藥品的用量、裝置是否冷卻等方面進行評價．

【改進實驗】

rm{(1)}利用改進后的裝置進行實驗；能夠避免燃燒匙進入集氣瓶時空氣向外擴散，同時能夠防止生成的五氧化二磷向外擴散；

rm{(2)}氮氣不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒．

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．【解析】產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；更準(zhǔn)確地得到氧氣的含量；紅磷量不足；測定結(jié)果更準(zhǔn)確，能夠減少空氣污染；不溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒23、（1）催化（2）（3）n（4）①cabdeA②A收集到的二氧化碳氣體中混有氨氣，收集不到純凈的氣體③生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體【分析】【分析】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。掌握相關(guān)氣體的實驗室制法即實驗操作的注意事項是解題的關(guān)鍵?！窘獯餽m{(1)}由于二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變。所以二氧化錳在雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時起催化作用，過氧化氫分解生成rm{sh}水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：催化；rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(2)}由于氫氣的密度比空氣小，所以氣體應(yīng)從用高錳酸鉀制取氧氣時，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：通入。故填rm{2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(3)}rm{n}實驗室制取二氧化碳，首先要檢查裝置的氣密性，然后加入藥品，然后收集，驗滿，最后rm{;n}rm{(4)}rm{壟脵}因為標(biāo)簽沒有向著手心。故填：rm{壟脵}清洗儀器，所以步驟的正確順序是rm{cabde}其中操作有誤的是rm{A}因為標(biāo)簽沒有向著手心。故填：rm{A}rm{cabde}因為rm{A}是加熱型的；rm{壟脷}rm{壟脷}乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取rm{CO}收集到的二氧化碳氣體中混有氨氣，收集不到純凈的氣體；故填：rm{CO}收集到的二氧化碳氣體中混有氨氣，收集不到純凈的氣體；rm{{,!}_{2}}實驗室里將用，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是rm{A}因為rm{A}是加熱型的；裝置制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫氣體rm{A}溶于水生成鹽酸，rm{A}鹽酸能與他不選用碳酸氫銨制取rm{CO}生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體。rm{CO}【解析】rm{(1)}催化rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(2)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2隆眉}}rm{(3)n}rm{(4)}rm{壟脵}rm{壟脵}收集到的二氧化碳氣體中混有氨氣，收集不到純凈的氣體rm{cabde}生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體rm{A}24、【進行實驗】錐形瓶排水法。

【結(jié)論】相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)。

【反思】質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)溫度（或反應(yīng)物濃度等）【分析】【分析】本題主要考查了常見儀器的名稱，收集氣體的方法、催化劑的催化作用及其正確設(shè)計實驗方案等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行?！窘獯稹俊具M行實驗】據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶rm{.}氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，因為需要收集較純凈的氧氣，用排水法更好，故答案為：錐形瓶；排水法；氧氣不易溶于水，且密度比空氣大，因此可以采用排水法或向上排空氣法收集，因為需要收集較純凈的氧氣，用排水法更好，故答案為：錐形瓶；排水法；rm{.}水泥塊和【結(jié)論】根據(jù)控制變量法，分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，可知分別用rm{1g}水泥塊和rm{1gMnO}rm{1g}rm{1gMnO}和rm{2}由此可知，用rm{2}做催化劑，來催化反應(yīng)時所用的時間分別是rm{165s}和rm{46s}由此可知，用rm{1gMnO}rm{165s}水泥塊做催化劑時，化學(xué)反應(yīng)速率要快。因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是：rm{46s}rm{1gMnO}rm{2}rm{2}做催化劑要比用rm{1g}水泥塊做催化劑時，化學(xué)反應(yīng)速率要快。因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是：rm{H}故填：相同條件下，rm{1g}rm{H}