2024年滬教版高一語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高一語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句式歸類正確的一項是（）①蚓無爪牙之利，筋骨之強②青，取之于藍，而青于藍③句讀之不知，惑之不解④六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時⑤然而不王者，未之有也⑥吾長見笑于大方之家⑦太子及賓客知其事者⑧嘗學琵琶於穆曹二善才A.①⑦/②③/④⑧/⑤⑥B.①②/③⑤/④⑦/⑥⑧C.①⑦/②⑧/③⑤/④⑥D.①②/③⑤/④⑥/⑦⑧2、下列各句中加點的字，解釋不正確的一項是（）A.乘彼垝垣，以望復興（乘坐）B.爾卜爾筮，體無咎言（災禍）C.以爾車來，以我賄遷（財物）D.夙興夜寐，靡有朝矣（沒有）3、下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是（）A.備他盜之出入與非常也B.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南C.未有封侯之賞，而聽細說D.封閉宮室，還軍霸上4、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.損失隕命詛咒沮喪B.嫉妒忌恨誹謗緋薄C.敬仰敬慕景仰景慕D.豁達豁亮悼念泥棹5、下面各句表述不正確的一項是（）A.意識流小說是20世紀初在歐美文壇上出現(xiàn)的一個文學流派，創(chuàng)作上側重于描寫人物意識流動，揭示人類精神存在。意識流代表作家與作品有愛爾蘭喬依斯的《尤里西斯》，法國普魯斯特的《追憶逝水年華》，美國?？思{的《喧嘩與騷動》，英國伍爾夫的《到燈塔去》等。B.奧地利小說家弗蘭茨?卡夫卡被尊稱為西方現(xiàn)代小說的開創(chuàng)者，他的故事從總體上說是荒誕的、夸張變形的，但有相當多的細節(jié)描寫又是非常現(xiàn)實主義的。他的代表作有《城堡》、《美國》、《變形記》等。C.伯爾，是與軍國主義格格不入的一位作家，被譽為當代德國的歌德。他是戰(zhàn)后德國最早獲得諾貝爾文學獎的作家，我們曾經(jīng)讀過他的作品《流浪人，你若到斯巴》，這次選入課本的是他的另一篇小說《在橋邊》。D.被列寧稱為“俄國革命的鏡子”的作家是列夫·托爾斯泰，他的三部里程碑式的作品是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。他和印度杰出的詩人泰戈爾一樣都獲得過諾貝爾文學獎。6、下列句子中，文言句式類型不同的一項是（）A.未之有也B.蚓無爪牙之利，筋骨之強C.不然，籍何以至此D.句讀之不知，惑之不解7、洞庭湖由東洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖以及湘江河口的橫嶺湖等四部分組成。然而一張張鋼絲網(wǎng)割裂了完整的洞庭湖?！炯住縚___這些鋼絲網(wǎng)不但網(wǎng)住了魚蝦，而且還導致了當?shù)厣鷳B(tài)的退化和經(jīng)濟的萎縮。對此，不少漁民痛心疾首。【乙】____令人欣慰的是今年3月，湖南省啟動了洞庭湖水環(huán)境綜合治理五大專項行動，開始全面清理非法網(wǎng)圍。網(wǎng)退魚進，長此以往，【丙】____

文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（）A.甲B.乙C.丙8、下列語句中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.父親老實厚道____累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都____，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象。C.他家里總是____，多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。D.在“校園文化藝術節(jié)”開幕式上，校長____的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。9、下列詞語中加橫線的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）A.____機/____候豐____/色厲內(nèi)________可告慰/鬼使神____B.____存/____藏____當/____心斗角引____高歌/____瀣一氣C.羞____/____免____楚/____首以待挑撥離____/____不容發(fā)D.船____/____渦____蹺/獨辟蹊徑____入為出/____體裁衣評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、我看見過許多剛剛失去了狼的山的樣子,看見南面的山坡由于新出現(xiàn)的彎彎曲曲的鹿徑而變得皺皺吧吧。將____改為____11、《囚綠記》的作者是____，寫于____年。它的行文線索是____。12、峽中，強烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是____。(變幻莫測神妙莫測)13、它漸漸失去了____的顏色，變成____，變成____，枝條變成____，變成____，好像病了的孩子。14、同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，____”，還有《阿房宮賦》中的“使負棟之柱，____”。評卷人得分三、文學作品閱讀(共4題，共8分)15、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該常回家看看。“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。17、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實、接地氣的風格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請蟆纷龀鲈u論：“說到底，是因為節(jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時間都去哪兒了》，感嘆時間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個詞語（不能填“爸爸”或“時間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評卷人得分四、名著導讀(共1題，共9分)19、根據(jù)名著內(nèi)容；回答問題。

（1）下面列出了《巴黎圣母院》中的一些主要人物和情節(jié)；請將字母填在序號后的橫線上，使這些人物與他們相關的情節(jié)形成一一對應的關系。

（2）《平凡的世界》中，孫少平離開寧靜和諧的家去做了“攬工漢”，這令父親孫玉厚不解，也令哥哥孫少安迷惑，他們想不明白少平為什么要出去“受罪”。你能理解少平這一選擇嗎？請結合原著中的相關情節(jié)談談你的認識。評卷人得分五、其他(共3題，共21分)20、“大堰河曾做了—個不能對人說的夢”，“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了”。這里的前一個“夢”指的是_______，后一個“夢”指的是___________。21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“____，____”。（2）《衛(wèi)風·氓》中表現(xiàn)女子清醒、剛烈的性格特點的句子“____，____?！保?）《過零丁洋》一詩中，表現(xiàn)文天祥民族氣節(jié)以及舍生取義生死觀的千古名句是：“____，____。”22、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）亦以明死生之大，____。（張溥《五人墓碑記》）（2）____，非常之謀難于猝發(fā)。（張溥《五人墓碑記》）（3）____，不指南方不肯休。（文天祥《渡揚子江》）（4）有善始者實繁，_____________________。（魏徵《諫太宗十思疏》）（5）________________，傲物則骨肉為行路。（魏徵《諫太宗十思疏》）____（6）誠能見可欲，___________________。（魏徵《諫太宗十思疏》）（7）吾所以為此者，_____________________。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（8）卒相與歡，_____________________。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（9）輔車相依，_____________________。（《左傳》）評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，有許多事物是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些事物，我們司空見慣卻熟視無睹。也許有一天，你在偶然間突然發(fā)現(xiàn)，那些看似平淡的事物中卻蘊涵著美好的情感、深刻的哲理從而深深地震撼了你的心靈。請以“曾被我忽視的世界”為話題寫一篇記敘文。立意自定，不少于700字。24、閱讀下面的文字；按要求作文。

驢子馱鹽渡河時滑了一下；跌進水里，鹽溶化了。驢子站起來時感覺背上輕了許多，這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進水里，那海綿吸了水，驢子站不起來，最終淹死了。

請根據(jù)你對材料的理解，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。25、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2012年6月9日上海發(fā)生的一件事引發(fā)了一場關于規(guī)則與人情的爭議。一名參加高考的學生，因為自行車壞了，結果遲到了2分鐘。考場工作人員按照有關規(guī)定，拒絕考生進入考場?？忌膵寢屜惹笄?，后下跪，工作人員仍然不允許考生進場。這名考生因為心急，想要翻墻入場，后被工作人員制止，最終未能參加考試。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇議論文。要求：①自選角度，自擬標題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：①⑦句都是定語后置句：爪牙之利；筋骨之強：利的爪牙，強的筋骨；太子及賓客知其事者：知其事賓客。②⑧句都是狀語后置句：取之于藍，而青于藍：于藍取之，于藍青；嘗學琵琶于穆曹二善才：嘗于穆曹二善學琵琶才。③⑤句都是賓語前置句：句讀之不知，惑之不【解析】

不知句讀，不解惑；未之有也，未有之也。④⑥句都是被動句，④句不拘于時，通過于表被動；⑥句見笑于大方之家，通過“見”表被動?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】C2、A【分析】A乘；登上。譯文為：我曾登那缺墻上；遙望復關盼情郎。

故選：A。

此題考查了文言實詞的理解．

文言實詞的記憶方法：

1．聯(lián)系課文內(nèi)容記憶；

2．記少不記多；即對自己熟悉的，能聯(lián)想到的義項可以不必記憶，要記平時不熟悉的義項；

3．注意舉一反三，多遷移運用．【解析】A3、D【分析】解析：

A；非常：古義；意外的變故；今義，程度副詞，相當于“很”。

B；河南：古義；黃河以南；今義，河南省。

C；細說：古義；小人的讒言；今義，細細說來。

D；封閉：嚴密關住使不能通行或隨便打開；古今同義。

答案：D

此題考查對文言特殊現(xiàn)象中古今異義詞的掌握能力。

古今異義的種類：

（一）詞義擴大；詞義擴大，指今義的范圍大于古義，古義被包括在今義之中。詞義的擴大是詞義演變；造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象。

如；“水由地中行，江；淮、河、漢是也“（《孟子》）中的“江““河“與“淮““漢“并列，指“長江“和“黃河“?！敖昂汀昂印霸诠糯菍Ｓ忻~，當今擴大為用于泛指的通名了。又如“是女子不好得更求好女“（《西門豹治鄴》）的“好“，專指女子相貌好看，不涉及品德。而當今的“好“可泛指一切美好的性質，對人、事、物都可以修飾限制。

臣之所以去親戚而事君者《廉頗藺相如列傳》中的“親戚“原是父親兄弟等親屬；現(xiàn)在指有血緣關系或姻親關系的人。

折疊編輯本段詞義縮小。

（二）詞義縮?。恢附窳x的范圍小于古義，今義被包括在古義之中。詞義的縮小是詞義演變；造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)象。

如；“金就礪則利“（《荀子？勸學》）中的“金“原泛指一切金屬，當今專指黃金。又如，“瓦“古代泛指一切陶制品，現(xiàn)代只把“一種鋪蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧稀胺Q為“瓦“。

（三）詞義轉移。

有的詞古今詞義差別很大；詞義發(fā)生了轉移，即由表示甲事物變?yōu)楸硎疽沂挛锪?。如，“烈士暮年，壯心不已“（《龜雖壽》）中的“烈士“，本指有操守有抱負的男子，當今則專指為革命事業(yè)獻身的人；“哭泣無涕，中心不戚“（《莊子》）中的“涕“指眼淚，現(xiàn)轉移為“鼻涕“了；再如，“聞“，本指聽見，是聽覺，現(xiàn)一般指“嗅覺“。

（四）感情色彩變化。

如；“先帝不以臣卑鄙“（《出師表》）中的“卑“是指地位低下，“鄙“是指知識淺陋，并沒有貶義，當今的“卑鄙“則指品質惡劣，已變?yōu)橘H義詞。

（五）名稱說法改變。

文言中某些事物的稱呼；在現(xiàn)代漢語中已換成另一種說法。只在某些特定的場合或固定短語中還保留著。如成語“目不識丁“已改用“眼睛“一詞；“寡不敵眾“中的“寡“已改用“少“字。

（六）詞義弱化。

如；“狠“，古義是兇狠，表示的程度很高，很深，當今表示的程度不怎么高深?！霸埂?，古義表示仇恨；懷恨，當今表示埋怨、責備。

折疊編輯本段詞義強化。

如；“恨“，古代表示遺憾；不滿的意思，今天表示仇恨、懷恨?！罢D“，最初只是責備之意，后來強化為“殺戮“的意思。

（七）古褒今貶。

如；“爪牙“古時指武臣或得力助手，屬于褒義，如韓愈《與鳳翔邢尚書書》：“今閣下為王爪牙，為國藩垣?！埃F(xiàn)代漢語中的“爪牙“則是“比喻壞人的黨羽和幫兇“，為貶義。

如；“明哲保身“古時指通達事理，洞見時勢，善于避威就安，適應環(huán)境，是褒義詞，如《詩經(jīng)？大雅？烝民》：“既明且哲，以保其身“而現(xiàn)代漢語中的“明哲保身“指不堅持原則，只顧自己的處世態(tài)度，為貶義。

如；“渾渾噩噩“古時用來形容人渾厚嚴正，為褒義，如楊雄《法言？問神》：“虞夏之書渾渾爾，周書噩噩爾。“句中的“渾渾“是“渾厚“的意思，“噩噩“是“嚴肅“的意思?，F(xiàn)代漢語中則用來形容人渾濁無知，愚昧糊涂，為貶義。

如：“卑鄙“古義：地位低；見識淺。今義：品德低，含貶。例：《出師表》：“先帝不以臣卑鄙“。

（八）古貶今褒。

如；“乖“古時指偏執(zhí)，不馴順，為貶義，如《林黛玉進賈府》：“行為偏僻性乖張。“而現(xiàn)代漢語中則用來形容人聽話，安順。

如；“鍛煉“其本義為“冶煉“，古時多用來指玩弄法律，羅織罪名，對人進行誣陷，屬于貶義，如《后漢書？韋彪傳》：“忠孝之人持心近后，鍛煉之吏持心近薄?！岸F(xiàn)代漢語中則指通過體育運動是身體強壯，培養(yǎng)勇敢機智的品德，或通過生產(chǎn)勞動和工作實踐來提高素質和能力，變成褒義詞了。

如；“潑辣“古時指兇悍，蠻橫不講理，為貶義，如《水滸傳》（第十二回）：“（牛二）專在街上撒潑辣，行兇?！岸F(xiàn)代漢語中多指勇猛，有魄力，是褒義。

（九）名稱說法改變。

如“市“古義：買。例：“愿為市鞍馬“。

如“謝“古義：道歉（也有謝罪；告誡的解釋）。

（十）改音變意。

如“臭“古義：臭味。例：朱門酒肉臭。

如“臭“古義：香味。例：左佩刀；右備容臭（xiu四聲）。

今意只保留第一種讀音和意向?！窘馕觥緿4、C【分析】A；“隕命”的“隕”應為“殞”；

B；“緋薄”的“緋”應為“菲”；

C；正確；

D；“泥棹”的“棹”應為“淖”。

故選C

考查正確識記漢字字形的能力；學會識別形似字；音近字，根據(jù)字形、意義來準確記憶和辨析，堅持向字典學習漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣。

據(jù)“義”記“形”

字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍；需要意義響應的字“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎。

如“脈搏”的“搏”字，常與“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是動作場景，而“搏”具“搏動、跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應是動作’“搏”，而不是“胳膊”義的名詞“膊”。【解析】C5、D【分析】列夫·托爾斯泰沒有獲得過諾貝爾文學獎6、B【分析】此題考查把握文言句式的能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動句、倒裝(變式)句、省略句。在平時學習和復習中要注意積累典型例子，總結并掌握各種特殊文言句式的特點。ACD為賓語前置；B為定語后置。故選B。【解析】B7、C【分析】此題考查運用標點符號的能力。這類題，既需要熟知各類標點符號的使用規(guī)范，又需要結合具體語境進行合理判斷。A項，相鄰的數(shù)字之間，表概數(shù)時不用頓號；B項，幾個問句連用時，可以問號疊加，最多可以加三個；C項，括號以及里面的內(nèi)容放在引文之后，表示對引文的注解。故選C。

【解析】C8、D【分析】略【解析】D9、B【分析】B項分別讀chǔ/zhù、gòu/gōu、háng/hàng。A項分別讀sì/cì、rěn、chā/chāi。C項分別讀nǎn/shè、qiáo、jiàn/jiān。D項分別讀xián/xuán、qī/xī、liàng。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)10、吧吧巴巴【分析】本題考查對課文中重點字形的識記。11、陸蠡1940尋綠—賞綠—囚綠—釋綠—懷綠【分析】本題考查學生的文學常識掌握情況和課文理解情況。學生應該在熟讀課文，熟記常識的基礎上對課文涵蓋的知識進行梳理。12、變幻莫測【分析】依據(jù)課文和對兩個近義詞義的理解可選擇。

【點評】此題實際是要同學依據(jù)語境選詞填空題，對于近義詞的辨析主要從詞義，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進行。13、青蒼柔綠嫩黃細瘦嬌弱【分析】本題考查學生的文學常識掌握情況和課文理解情況。學生應該在熟讀課文，熟記常識的基礎上對課文涵蓋的知識進行梳理。14、焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫【分析】【分析】本句要注意“焚”“畝”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結合上下文準確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、文學作品閱讀(共4題，共8分)15、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。16、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。17、略

【分析】試題分析：要對這篇文章準確立意，需要認真研讀題目要求：“去哪兒”是一個永恒的話題，是人們對自然、社會、人生的思考。由此，選定一個目標話題來展開敘述和議論?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機并沒有帶在身邊）時間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個人的心。原本很快就該趕到的救護車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時后，才聽到那熟悉的聲音。此時，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔架朝我們這邊走來。時間很關鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護陣勢，心里不免有了幾分激動。正當大家都在議論老人的子女可否在身邊時，一位四十幾歲的女人騎著自行車風風火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時候臉紅得像是一團燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會有事，這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個人都會有同樣的感受。老人的昏倒，救護車的晚到，還有那幾個看了轉身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個社會的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個根本看不清這個世界灰白的“盲人”。在這個灰色的世界中，也總會有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個人都有義務，也都有權利把這個世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會一直流傳下去，流傳于我們每個人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個故事展開敘述，并適時引發(fā)議論，文章結尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。18、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關注個體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進行理性分析，思考蘊含其中的哲理，進而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動筆了?！澳嫠巍薄百M力辛苦”與“順水而行”“安逸舒適”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊標小贝_實暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實生活，進行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗，以開掘思想的深度。社會生活中，有的人也如順水漂流的“黃葉”，安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會因山路的崎嶇而停止前進的步伐；雄鷹不會因為天空的電閃雷鳴而收起扇動的翅膀；毛蟲不會因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會因逆水而游費力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運動員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進入NBA時，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當時他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因為在困境面前，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅強?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當順流而下時，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫肋h處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時的我們，就像魚兒，不逆水而進，就會順水而退。所以面對困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當你選擇它時，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會有春晚唯美的雀之戀了······小溪因為迎難而上而匯入大海；雄鷹因為迎難而上而展翅蒼穹；蝴蝶因為迎難而上而破繭成蝶；小魚因為迎難而上而享受成功的快樂；我們也應在在奮斗中享受快樂。四、名著導讀(共1題，共9分)19、略

【分析】

考查名著閱讀；要廣泛閱讀名作，深入理解作品。

名著閱讀：針對文學名著閱讀題的命題特點；在復習備考的過程中，需要注意以下幾點：

（1）熟悉考綱限定必讀的名著；了解全書的情節(jié)梗概和結構特點，理解主要人物形象的性格特點，把握全書的主題思想和語言風格；精讀其中部分有代表性章節(jié)，做到點面結合。

（2）認真審題；根據(jù)題目的設問指向和要求組織答案，切忌答非所問。力求答案語言簡明；連貫，書寫字跡工整，標點規(guī)范。不同的題型有不同的答題規(guī)范：

①識記辨別類題型。這種題型主要有填寫作品；人物、故事或既填人物又填故事。例如：請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)相對應的五個主要人物的姓名?！芭薅洁]、割須斷袍、單騎救主、轅門射戟、白衣渡江”；相對應的人物依次是張飛、曹操、趙云、呂布、呂蒙。復習備考時要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情節(jié)，注意辨別，防止人物姓名錯亂和情節(jié)記憶紊亂。

②理解概括類題型。要求概述故事情節(jié)或場面，就應將事件過程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的題目，就應緊扣關鍵情節(jié)或細節(jié)來說明人物的個性特征，切忌用大而無當、表意籠統(tǒng)的形容詞來貼標簽。這種題型主要是考查考生對名著故事情節(jié)的識記能力和概括復述能力。復習備考中，應該在直接讀原著的基礎上有選擇地加強概括歸納的訓練，尤其是對表現(xiàn)人物個性形象的重點章節(jié)和場面，能做到用書面語言來概括復述?！窘馕觥浚?）①克洛德C；②弗比斯D；③愛斯梅拉達B；④加西莫多A；⑤甘果瓦F；⑥隱修女E。

（2）結合相關故事內(nèi)容分析少平離家去做“受罪”的“攬工漢”的現(xiàn)實原因和心理原因。

答案：（1）①C②D③B④A⑤F⑥E

（2）孫少平從小就生活在貧困的家庭，面對貧窮，忍受饑餓，為了省錢，上學時吃不飽飯，沒有體面的衣服，讓他不敢和女生講話，但對于這些，他沒有屈服，放棄生活，而是以更加積極的態(tài)度投身到生活當中，對生活充滿進取和挑戰(zhàn)，渴望自立自強的不安分的心，讓他不會一輩子靜悄悄地生活在村里。五、其他(共3題，共21分)20、略

【分析】此題考查學生理解詞義的能力。相同的詞語在不同的語境下意思是不同的，分析詞語的意思，要結合具體語境來分析?！按笱吆釉隽艘粋€不能對別人說的夢”中的“夢”是指一種生理現(xiàn)象?！按笱吆釉谒膲魶]有做醒的時候已死了”中的“夢”是對乳兒的一種期盼，雖然不能成為現(xiàn)實，但她一直堅信而且一直渴求著成為現(xiàn)實?！窘馕觥恳环N生理現(xiàn)象，是“夢”的本義在現(xiàn)實的具體條件下不能實現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義21、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時背誦文章時注意理解文章的大意。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字的寫法。如“掩涕”、“已焉”等字，默寫時要寫準確。【解析】（1）長太息以掩涕兮哀民生之多艱（2）反是不思亦已焉哉（3）人生自古誰無死留取丹心照汗青22、略

【分析】此題考查名篇名句默寫的能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累答題，要注意易錯字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：“逡”“竭”“刎”?！窘馕觥浚?）匹夫之有重于社稷也（2）大閹亦逡巡畏義（3）臣心一片磁針石（4）能克終者蓋寡（5）竭誠則吳越為一體（6）則思知足以自戒（7）以先國家之急而后私仇也（8）為刎頸之交（9）唇亡齒寒六、寫作題(共3題，共6分)23、略

【分析】試題分析：這個作文題中的關鍵詞，有三個，一是“忽視”，一是“世界”，三是“曾”。先說“忽視”?！昂鲆暋钡姆戳x詞是“重視”，其意思是“疏忽，不重視”。在在作文中可通過對比（注重而疏忽）來體現(xiàn)，還應該揭示出原因，尤其是主觀的、內(nèi)在的原因。再說“世界”?！笆澜纭笔恰昂鲆暋钡膶ο??？梢允切┦裁词澜缒?？1、充滿親情的世界2、友情的王國3、平凡人的世界4、弱勢群體的世界5、深深震撼人類心靈的自然界6、道德世界7、人文世界8、自我世界誠然，這些世界的組成元素是人或物，但若只是就單個的人事物來寫，而不注意突出群體性，也就偏離了話題?，F(xiàn)在我們把“世界”與“忽視”合在一起思考：因為覺是親人所為實屬“應該”，而忽視“親情”，在“愛”的世界里幸福生活而不自知，不滿足，不自省，顯得淡然、冷漠，親情世界熟視無睹；或因距離，或因自私，或因惰性，而忽視朋友，不惦記，不牽掛，有用才聯(lián)系，友情的王國化為烏有；向往崇高，仰視偉大，看不起普通人，認為平凡沒有意義，沒有多少價值，因此凡人世界不入眼，更不要說入心；弱勢群體地位低下，他們的世界往往為人們所淡忘；我們?nèi)祟愖砸暺涓?，而忽視了大自然所包蘊的情感與哲理；太多的功利，無盡的浮躁，讓我們忽視的道德世界的美好，忽視了精神世界的完善；忙碌于繁雜的事務，沉溺于快餐文化，而忽視經(jīng)典構成的人文世界；注重外在，注重他人，而忽視了自我世界的存在，喪失自我省視的習慣，沒有營造完美的自我世界的欲望與企圖。還有一個關鍵詞是“曾”，“曾”，表時態(tài)，指“成為過去”。這個“曾”，明示著過程，暗示著習慣?！昂鲆暋背蔀橐环N習慣，帶來的就只有悲哀。抓住“曾”，實際上就是要致力于反思，反思我們因為什么“忽視”那么多的美好的世界、有意義的世界、有價值的世界，反思我們“忽視”所帶來的影響和后果，從而再尋美好情感，再度咀嚼被我們所忽視的世界里潛藏的價值與意義，完善自我，提升境界，和諧社會，完美人間。審題，其實并不神秘，也不復雜，就是抓住關鍵詞，想清楚，想明白?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮扛形蛉碎g真愛從我呱呱落地的那天開始，就墜入爸爸媽媽真摯的愛河中。我自小在他們身邊長大，過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，盡管如今的我已步入人生花季，生活上還不能完全自理。曾經(jīng)認為父愛母愛是司空見慣的、人間最平凡的愛。而今，我才發(fā)現(xiàn)，父母的愛是如此珍貴，如此偉大——幾天前，爸爸媽媽到龍口市出差，留下我自己一個人在家里。媽媽不放心我的生活起居，臨走前買了好多點心，再叮嚀我好好照顧自己，生病了要記得按時吃藥，有事找鄰居的阿姨叔叔幫忙，還有媽媽嘮叨了一大堆，我都聽煩了，“媽，我知道了，你放心地出差吧！女兒都上高中了，難道還不會照顧自己嗎？”爸爸媽媽帶著對我的牽掛走了他們一走就是兩個星期。開始的幾天，我的生活還一切正常，和往常沒有多大的變化；一個星期后，思念和牽掛便一齊向我涌來，我想媽媽了，因為思念爸爸了，不知他們此刻在干什么，他們一定也在想我。晚上，我一個人縮在被窩里，數(shù)著手指算日期，一天，兩天再過五天，親愛的爸爸媽媽就要回來了，我暗自樂著，心里一陣高興，又一陣悲嘆，唉！好漫長的五天，真希望早點見到爸爸媽媽。接下來的這幾天，家里已是“狼藉”一片，亂成一團糟了，由于晚上睡覺時著了涼，我又感冒，還咳嗽，亂套了，家里冷冷清清的，少了昔日的溫暖和活力。回想起媽媽的叮嚀，爸爸的笑容，我心里一陣酸楚，禁不住哭了，平日里爸爸媽媽為我做了那么多事，在學習上，他們?nèi)χС治?；在生活上，給予我無微不至的照顧。而這一切，我從來未用心珍惜過，我也不曾為爸爸媽媽付出過什么，我太渺小了在我的百般期盼中，爸爸媽媽回家了，我撲到媽媽身上，忍不住哭了，“別哭，今天可是你的生日噢！”爸爸拎著蛋糕，“你該不會忘了吧？”“我的生日？”我笑著哭了，我止不住內(nèi)心的感動，此刻，淚水最能傳達我的心聲，爸爸媽媽的愛我又如何能用言語去描繪？天下最可愛的人是父母，最可敬的人是父母，父母的愛比天高比海深，它總是在你的不知不覺中悄然而至，它以最平凡的方式滲如你的心底。愛你的父母吧，珍惜平凡而偉大的親情吧，總有一天你會發(fā)現(xiàn)：人間最真摯的愛莫過于父母的愛。（54分）撿回了昨天的陽光昨天的陽光好溫暖，可是我錯過了?；艚鸬拿纨嫺‖F(xiàn)在我眼前：錯過了太陽之后，不要錯過群星。我恍然大悟，面對著傾盆大雨，我默默祈禱：幫我尋回昨天的美麗。于是宙斯走出了余光中的冷雨，天空中出現(xiàn)了一座彩橋，雅典娜向我走來。我猛然感悟到了和煦的陽光。曾聽說過文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》我是那么的默然。在雅典娜的光環(huán)照耀下，我看到了，如果沒有寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的艱忍性格，怎么能鑄就他們的艱難困苦，玉汝于成，怎么能使他們的業(yè)績璨若珠貝“看似平淡，蘊含哲理?！彼f。車胤囊瑩就讀，孫康映雪而學，孫敬懸梁發(fā)奮，蘇秦刺骨刻苦，沒有堅韌不拔的一直，只一味地害怕站萬丈高樓失腳，揚子江斷纜崩舟又有什么用？“天道酬勤。”智慧女神如是說，“李白‘掛長繩于青天，系住西飛之白日’；韓愈‘焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年’；王勃‘窮且益堅，不墜青云之志’；孔子‘賢者狎而敬之，畏而愛之’”我茅塞頓開：劉翔之所以能以12秒91的速度描寫歷史，因為他的刻苦努力；陳忠和之所以能讓中國女排拿到桂冠，因為他的不懈努力；溫家寶總理之所以深得人民愛戴，因為他以民為己，東西奔波沒有付出，便沒有收獲。昨天我錯過了，于是時間離我而去。我不再是老師的寵兒，世界的一切曾被我忽視，而這一切都對我那么的重要，我頃刻間發(fā)現(xiàn)。于是在雅典娜的幫助下，我昂首挺胸，我要效仿畢淑敏，模仿呂洞賓，對天高呼：“我要撿回昨天的陽——光！”我明白了道理，于是我的心開始振動，于是我的精神開始振動，我的雙手與之共鳴。我不沉浸在渾濁不分鰱共鯉，水清才見兩般魚的懺悔中。我忽視過勤奮，世界如同被我忽視，我的世界被我忽視，雅典娜為我敲響了警鐘。我明白了：雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。我要撿回昨天曾被我忽視的“世界”，撿回屬于我的陽光。蠟燭燃盡了，留下了未燼的光明；小鳥飛去了，留下了婉轉的歌聲；風雨過去了，留下了絢麗的彩虹；時間流逝了，我也要留下我的燦爛人生。（56分）重拾遺失的美好生命中有著太多的風景，而我們明亮的眼睛卻有著太多的粗心與迷茫，于是看見的，看不見了；記住的，遺忘了；聽到的，聽不到了；重視的，淡漠了夏日清晨，那顆充斥著瑩澈的殘露顫抖在柔嫩的葉片上，終于經(jīng)不住清風的撩撥，滑落，破碎，在生命的終點處用盡全身的晶瑩最后一次閃耀了那太陽的光輝是的，露珠雖小，卻能折射整個太陽的光輝，即使是生命的最后一息，也要終其一生的夢想——閃耀。那么曾經(jīng)頹廢不前的我還有什么權利去哀嘆命運不濟？黃昏午后，注視著一群弱小的螞蟻搬運著一只奄奄一息的黃蜂，宛如一場莊重肅穆的輪回式。知道難道這不是自然的輪回嗎？曾經(jīng)的強者與弱者，現(xiàn)在的弱者與強者，是注定不變的嗎？那支井然有序默默前行的隊伍已向我昭示了人生的無常，弱與強之間的無聲切換，對與錯的反復糾纏春曉破啼，那清晨的第一縷陽光輻射到我的身上，推開窗子，那盤旋的鳥兒向我送來婉轉問候的啼叫，哪怕只是半聲，已夠啟動我對這新一天的向往與信心。鳥兒會向著自由的方向飛翔，而我也會向著既定的遠方啟航可是這些，這些無言的風景卻曾被我塵封于未知的角落，獨自美麗。猛然回頭，發(fā)現(xiàn)自己遺失的美好，一點一滴一點一滴不知不覺，世界在我的俯拾中明朗了起來。對著太陽，我會發(fā)出“為了看看陽光，我來到這世上”的感慨。對著雨聲，我聽到了缺月疏桐雨打芭蕉的韻律，我聽到了林妹妹秋風秋雨中獨泣的凄冷、凄艷、凄楚、凄涼對著滿月，我看到了“嫦娥孀冷月耐寒”的孤單，我看到了蘇軾“把酒問青天”的惆悵，我看到了“但愿人長久，千里共嬋娟”的團圓。雖說生命風光無限多，卻經(jīng)不起我們的淡漠。不要懶惰我們的眼睛，用心生存。心在左，手在右，走在生命的道旁，一邊播種一邊收獲，把這一徑點綴得香花爛漫，讓走在生命路上的我們不覺孤單，有淚可落，卻不是凄涼。于是我們會看見看不見的，記住遺忘的，聽到聽不到的，重視淡泊的所以，請慢慢走，欣賞啊?。?5分）我看見純美的月光我好像一個生活在井下的人，隱約有一種厭世與絕望的悲傷。我抬起頭透過井口望世界，怨恨白天沒有鳥兒飛過，怨恨黑夜沒有流星劃過。我的心像凍結的湖面，泛不起對生活的熱愛之情。我想我是鐵石心腸的?？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我是如此熱愛生活，如此感動于生活的點點滴滴，因為那一次假期的一個上午，我發(fā)現(xiàn)陽光明媚無比，就把花搬到陽臺的外沿以便花能更好地接受陽光，又跑去拿了水盆準備澆花。當我準備去拿水舀時，就聽見“咚”的一聲，等我迅速轉過身時，水盆不見了。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。因為我抓陽臺的邊框時，一盆花也成了自由落體。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動聲一下一下敲擊著我的耳膜。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一樣癱在床上，臉和耳朵都熱辣辣的。“他會不會找上門來？會不會破口大罵？會不會趁機敲詐？”幾千幾萬個設問在我心中撞擊，我心慌意亂，不知后面會發(fā)生什么事。這時，我聽見輕輕的敲門聲，這聲音雖小，卻像巨石一般壓在我的心中。我呆在床上，心中猶豫著是否要去開門：不開吧，不是一個好孩子的做法；開吧，萬一再惹上麻煩，想賴也賴不掉。思前想后，我夸張地做出一副“英勇就義”的樣子，大步去開門。果然就是那個“不幸遇害者”。看到他的樣子，我有點想笑：渾身濕漉漉的，腦袋上還有水珠正往下淌，深色的西服沾著黃褐色的泥土，樣子落魄至極?？晌倚Σ怀鰜恚驗槲倚闹懈嗟氖遣话?。他很平靜地說：“你的水盆，還有你的花?！鳖D了頓，他又說道：“我沒什么事，你以后小心點?！比缓螅谖艺f“對不起”之前，他就消失了。我有一種想哭的沖動，因為深深的內(nèi)疚和感動。我忽然覺得，生活原來那樣平凡、真實卻美麗動人。一個小小的寬容足以令我懷念終生?！澳悴鹊阶狭_蘭時它卻把芳香留到你腳上?！笔堑?，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我仍在井中，仍然抬頭看，看到了不曾發(fā)覺的純美的月光。我曾經(jīng)忽視了美麗的世界，可世界卻不曾忽視我，讓我在最深的絕望中，看到最美的驚喜。（56分）我曾忘記了愛生命是很奇妙的東西。一個簡單的道理，它卻讓你走好長的時間才能真正懂得。也許是命中注定，路一定要蜿蜒到這個路口，才最適合找回那份被我淡忘的愛——來自父親的愛。曾經(jīng)，我與父親是那么的親密無間，他愛牽著我的手，走在每一個灑滿陽光的角落；我也愛偎在他的懷里，聽他講遙遠的故事。可是后來，什么都變了。父親變得很忙，忙得沒時間理我，而我，也漸漸地只是把他當作家中普通一員，甚至連這個也算不上，他成了一個可有可無的陌生人。于是，他的愛也變得平凡，陌生，直至被我遺忘在歲月的墻角，蒙上時間的塵埃。我進入高中了，父親也變“老”了，他——其實他還只是40歲的中年人。送我到新學校的路上，我從背后久久地凝望著父親，這么多年來，第一次這么認真、貼近地凝望著他：他的背駝了，是因為生活的重擔壓得他直不起身子嗎？他的頭上有了些許白發(fā)，是多年的操勞讓他有了銀絲嗎？是！真的是這樣！他是為我，為這個家而操勞才變“老”的，他——真的老了??！到了新的宿舍，父親忙里忙外地收拾我的東西，他不讓我插手，怕累著我。收拾好東西，父親對周圍的幾個舍友客氣地說：“你們都是她的同學吧？我這女兒不太懂事，從小就壞脾氣，可她沒半點兒壞心眼兒，你們多包涵著她；她還有些內(nèi)向，不會和人交往，平時也沒有自己在外生活過，有很多事就麻煩你們多照顧一下”我看著父親為我做這一切，聽著他說我的那些話，那些缺點，沒有一句說的不對。原來，這些年來，他一點也沒有冷落我，他只是在遠處默默地