2025年中圖版八年級科學上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級科學上冊階段測試試卷968考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、（2012·深圳）下列能證明水是由氫和氧兩種元素組成的是（）A.水的凈化B.水的汽化C.水的電解D.水的蒸餾2、在下列電路圖中與實物圖相符的電路圖是（）

A.B.C.D.3、關于電流、電壓的說法中，正確的是（）A.導體中電荷的定向移動方向就是電流方向B.一段導體兩端有電壓，就會有電流通過C.電壓是使導體中的電荷定向移動形成電流的原因D.絕緣體不是良好的電工材料4、磁鐵周圍的磁場看不見、摸不著．能證明磁鐵周圍存在磁場的證據是（）?A.磁鐵周圍有看得到的磁感線B.磁場對小磁針產生磁力作用C.磁場不停地向周圍空間輻射能量D.手能感受到磁感線穿過手心5、以下說法正確的是（）A.在空氣中波長越長的電磁波，其波速越大B.電磁波、聲波的傳播都是需要介質的C.摩擦起電現(xiàn)象，表明原子核可以再分D.超導體可以應用于輸電線，以減少電能在輸電線上的損失6、指南針是我國四大發(fā)明之一，關于指南針，下列說法正確的是（）A.指南針可以僅具有一個磁極B.指南針的指向不會受附近磁鐵塊的干擾C.指南針能夠指南北，說明地球具有磁場D.指南針所指的南北方向與地理的兩極是重合的7、關于磁場，下列說法中正確的是（）A.磁體周圍的磁感線從磁體N極發(fā)出，回到磁體S極B.磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的C.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線D.地磁場的N極在地理北極附近，S極在地理南極附近，與地球兩極并不完全重合8、生態(tài)系統(tǒng)的碳﹣氧循環(huán)中，能使二氧化碳進入生物體內，又能將其釋放到大氣中的生物是（）A.人類B.細菌、真菌C.哺乳動物D.綠色植物9、關于植物莖的形成層的敘述中，正確的是（）A.任何植物的莖中都有形成層B.形成層在木質部和樹皮之間C.形成層的細胞沒有分裂能力D.草本植物的莖中也有形成層評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、我們來認識一個我們的鼻子吧：鼻梁挺括，是因為鼻子內有由骨和軟骨做成的支架，使氣體能暢通的出入，這說明鼻子內有____組織；鼻子還能使我們聞到各種氣味，這說明鼻子內有____組織，鼻黏膜也分泌黏液，這說明鼻子內有____組織，我們能煽動鼻翼，這說明鼻子內有____組織．由此我們知道，鼻子是由多種組織構成的，具有通氣，嗅覺等功能，屬于嗅覺器官．11、家庭電路中，開關與所控制的用電器之間是____連接的；如圖所示為某家用電能表的表盤圖片，它是測量家庭消耗____的儀表，正常工作電壓為____伏．

12、請你各舉出一個實例；以說明下列有關溶液的敘述是錯誤的.

①均一、穩(wěn)定的液體都是溶液實例：____是液體；但不是溶液;

②溶液中的溶質一定是固體實例：____可做溶質；但不是固體；

③溶液一定是無色的實例：____溶液不是無色的；13、根據下列實驗裝置圖；回答問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱____．

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，在加入藥品前必須進行的一步操作是____，選用的氣體發(fā)生裝置是____．

（3）實驗室有用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____．若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是____（用接口字母和“→”表示）．14、如圖所示，往裝滿CO2的軟礦泉水瓶加水，迅速擰緊瓶蓋，震蕩后CO2溶于水中，生成碳酸，礦泉水瓶變癟，瓶變癟表明瓶內氣體壓強____瓶外氣體壓強（選填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的氣體壓強____，因此推測瓶內氣體壓強與反應前相比____（后兩空選填“變大”；“不變”、“變小”）

15、小華同學想制取“葉脈書簽”；需要50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：

（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉____g．

（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需25%的氫氧化鈉溶液____g；量取配制時所用的蒸餾水應選____mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒（水的密度為1g/cm3）．

（3）下列操作正確的是____（填字母）．

A．在托盤天平的左右托盤上墊質量相同的濾紙直接稱取氫氧化鈉固體。

B．將準確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解。

C．將配制好的氫氧化鈉溶液裝入廣口瓶中；塞好橡膠塞并貼上標簽。

D．為了加快氫氧化鈉的溶解速率，溶解過程中用玻璃棒不斷攪拌．16、維生素C的化學式為C6H8O6。它主要存在于蔬菜和水果中，它能促進生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。從維生素C的化學式C6H8O6中；你可以得到哪些信息？要求至少寫出二項：

①____；

②____。17、請寫出如圖所示的幾個實驗所揭示的物理道理：

甲：____；

乙：____；

丙：____。18、由甲、乙兩根外形、顏色都相同的鋼棒，兩端沒有任何標記，其中至少有一根是永磁體．現(xiàn)將甲水平放置，手握乙從甲的一端移向另一端，如圖所示，若移動過程中手感到受力均勻，則可以肯定：甲是____，乙是____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。20、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。21、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了22、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。23、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。24、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共9分)25、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、解答題(共4題，共8分)26、現(xiàn)代生活離不開家用電器；從安全用電的角度考慮，舉兩例說明我們在購買或使用家用電器時，應該注意的向題．

示例：購買家用電器時；要了解它的工作電壓．絕緣性能．耐熱性能等．

使用時；如果發(fā)現(xiàn)電器冒煙．冒火花等異常現(xiàn)象，應該立即切斷電源．

舉例1：

舉例2：27、某校電化教室安裝“220V40W”白熾燈16盞，100W擴音機一臺，“220V80W”彩電4臺，“220V300W”幻燈機一臺，應選用什么規(guī)格的保險絲？28、欣賞以下水資源的漫畫；回答各問題：

圖甲圖乙。

從漫畫中我們可以看出什么？我們改怎么做？29、為制作馬蹄形電磁鐵；將原本無磁性的軟鐵棒彎成“U”形，用導線在AB段繞幾匝再跨到CD段繞幾匝，然后將開關；電源、電阻連接成閉合回路．電磁鐵產生的磁性已用磁感線標出．畫出導線在鐵棒上的環(huán)繞情況并在棒的A、D端標明磁極．

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】要證明水是由氫；氧兩種元素組成的；必須使水發(fā)生化學變化分解成氫氣和氧氣，如果只是物理變化，從微觀角度來講構成物質的仍舊是水分子，無法體現(xiàn)出水中元素的組成。

【解答】A中水的凈化除去的是水中的的雜質，水本身為發(fā)生變化，無法判斷水的組成；B中水汽化是液態(tài)的水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過程，發(fā)生物理變化，無法判斷水的組成；C中水通電分解成氫氣和氧氣（正極產生氧氣、負極產生氫氣，二者氣體體積之比為1：2)，氫氣的生成說明水中含有氫元素、氧氣的生成說明水中含有氧元素，能判斷水的組成；D中水的蒸餾是除去水中可溶的物質的操作，物理變化，無法判斷水的組成。故選C。2、C【分析】【解答】由圖可知；兩個燈泡分別與電源形成通路，它們是并聯(lián)的，且開關在支路上，控制其中一只燈泡.

故選C

【分析】本題考查對電路圖的辨別和畫法，電學基礎題。3、C【分析】【解答】導體中電荷的定向移動方向形成電流；一段導體兩端有電壓；且電路是通路，就會有電流通過；電壓是使導體中的電荷定向移動形成電流的原因，電源是電壓的裝置；導體和絕緣體都是良好的電工材料。

故選C

【分析】電壓是使導體中的電荷定向移動形成電流的原因；電荷定向移動形成電流；值得注意的是導體和絕緣體都是良好的電工材料。4、B【分析】【解答】磁場是看不見；摸不著的，只有通過對磁休的作用才能體現(xiàn)出來．

故選B．

【分析】根據磁場的性質來判斷．5、D【分析】【解答】A；據波長、頻率、波速的關系：波速=波長×頻率；頻率越高，波長越短，但波速是不變的，故A錯誤；

B電磁波的傳播不需要介質；故B錯誤；

C摩擦起電現(xiàn)象說明了原子是由更小的微粒組成的；是由原子核和核外電子的組成的，故C錯誤；

D據焦耳定律可知；超導體的電阻為0，所以在超導體上不會產生熱量，電能不會損失的，故D正確．

故選D．

【分析】（1）據C=λf進行分析即可判斷；（2）核裂變和核聚變都能釋放能量，但是又有區(qū)別，對于核裂變是可控的，如核電站的核反應堆就是通過核裂變提供能量的，對于核聚變過程不可控，如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量；（3）摩擦起電過程是得到和失去電子的過程，其實質是電子的轉移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電；（4）據焦耳定律分析判斷即可解決．6、C【分析】【解答】A；指南針是一個磁體；磁體都有兩個磁極，故A錯誤；

B；指南針的周圍有其他磁體時；兩個磁場相互作用會產生磁力，而使指南針不一定指向南北方向，故B錯誤；

C；指南針能夠指南北；說明地球具有磁場，故C正確；

D；磁偏角說明地理南北極與地磁南北極并不重合；故D錯誤．

故選：C

【分析】地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近，由于受到地磁場的作用，放入地磁場的磁體都受到地磁場的作用．7、A【分析】【解答】解：

A；磁體外部的磁感線是從N極出發(fā)；回到S極的，磁體內部的磁感線是從S極出發(fā)，回到磁體N極的，故A正確；

B；磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的；故B錯誤；

C；磁感線是科學家為了研究起來形象、直觀；是通過想象而描繪出來的，所以不是真實存在的，故C錯誤；

D；地磁場的北極在地理南極附近；地磁場南極在地理北極附近，地磁場的兩極與地理的兩極相反，且與地球的兩極并不完全重合，故D錯誤．

故選A．

【分析】（1）在磁體外部；磁感線從N極出發(fā)，回到S極；

（2）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力作用；

（3）根據理想模型方法的思路進行分析；即為了人們可以形象直觀的認識磁場，科學家通過想象引入了磁感線；

（4）地磁場的北極在地理南極附近，地磁場南極在地理北極附近．8、D【分析】【解答】AC；人和哺乳動物為消費者；其呼吸作用消耗氧，產生二氧化碳，不能合成有機物，AC錯誤；

B；細菌和真菌是分解者；分解動植物尸體產生二氧化碳，它們不能合成有機物，B錯誤；

D、地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進行著光合作用；消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣﹣氧平衡．D正確．

故選：D

【分析】綠色植物，不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產生的氧氣又以氣體的形式進入大氣，這樣就使生物圈空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對平衡狀態(tài)，簡稱碳﹣﹣氧平衡，據此解答．9、B【分析】【分析】草本植物的莖不能逐年加粗；沒有形成層；木本植物的莖能逐年加粗，有形成層．

【解答】解：草本植物的莖包括表皮；薄壁細胞和維管束組成；其中維管束由韌皮部、木質部組成，沒有形成層．

木本植物莖包括樹皮；木質部和髓；其中維管束由韌皮部、形成層和木質部組成，形成層是位于木質部赫爾韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)10、結締|神經|上皮|肌肉【分析】【分析】人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、神經組織和結締組織等；各具有一定的功能，分析解答．【解答】解：上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等；肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生興奮和傳導興奮，如大腦皮層；結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用．

鼻子內有由骨和軟骨做成的支架；使氣體能暢通的出入，這說明鼻子內有結締組織；

鼻子還能使我們聞到各種氣味；這說明鼻子內有神經組織；

鼻黏膜也分泌黏液；這說明鼻子內有上皮組織；

我們能煽動鼻翼；這說明鼻子內有肌肉組織．

故答案為：結締；神經；上皮；肌肉11、串聯(lián)電能220．【分析】【解答】（1）在家庭電路中；開關和所控制的用電器之間是串聯(lián)連接的；（2）電能表是測量家庭消耗電能的儀表，正常工作電壓為220V．

故答案為：串聯(lián)；電能；220．

【分析】（1）在家庭電路里，各家用電器之間是并聯(lián)的，開關和所控制的用電器是串聯(lián)的；（2）電能表是測量消耗多少電能的儀表，由圖示電能表的參數(shù)可知正常工作電壓．12、蒸餾水氯化氫氣體酸銅溶液(或碘酒)【分析】【解答】①均一；穩(wěn)定的液體不一定是溶液．蒸餾水是均一、穩(wěn)定的純凈物不是溶液；

②溶液中的溶質不一定是固體；可以是氣體或液體．鹽酸中的溶質是氯化氫氣體；

③溶液不一定是無色的．硫酸銅溶液是藍色的；碘酒是黃色的。

【分析】①根據溶液必須是混合物考慮；

②根據溶質可以是固體；液體、氣體進行解答；

③根據有顏色的溶液考慮．13、鐵架臺檢查裝置的氣密性B2KClO32KCl+3O2↑b→f→g→e【分析】【解答】（1）圖中儀器①的名稱是鐵架臺；故填：鐵架臺；

（2）裝入藥品前必須進行的一步操作是檢查裝置的氣密性；以防生成的氣體外逸；實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需加熱，故填：檢查裝置的氣密性；B；

（3）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可．

所選裝置的連接順序是：通過B裝置制取氧氣，再通過E裝置干燥氧氣，最后通過D裝置收集氧氣．干燥氧氣是長管進氣，短管出氣，收集氧氣時，因為氧氣的密度比空氣大，所以要由長管進入氧氣，故填：2KClO32KCl+3O2↑；b→f→g→e．

【分析】（1）認識常用儀器的名稱；

（2）實驗室制取氣體加入藥品前要檢查裝置的氣密性；據此分析解答；據實驗室制取二氧化碳的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置；

（3）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可．濃硫酸具有吸水性，可以干燥氧氣、二氧化碳、氫氣等氣體．14、小于不變變小【分析】【解答】解：當CO2溶于水中；生成碳酸后，使得瓶內氣體變少，瓶內的氣壓變小，瓶子在外界大氣壓作用下變癟了，因此推測瓶內氣體壓強與反應前相比變小了．

故答案為：小于；不變；變小。

【分析】因為CO2溶于水中，生成碳酸，使得瓶內的氣壓變小，礦泉水瓶變癟，而外部大氣壓不變的情況下，瓶子變癟就說明瓶內氣壓比反應前變小了15、52050D【分析】【解答】（1）溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)；需要50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需稱取氫氧化鈉的質量為50g×10%=5g；

（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制；設需25%的氫氧化鈉溶液的質量為x，則25%x=50g×10%，x=20g，需要水的質量為50g﹣20g=30g（合30mL），量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近，量取配制時所用的蒸餾水應選50mL的量筒；

（3）A；氫氧化鈉具有腐蝕性；應放在玻璃器皿中稱量，故選項說法錯誤；

B；溶解操作應在燒杯中進行；不能在量筒中進行，故選項說法錯誤；

C；將配制好的氫氧化鈉溶液裝入細口瓶（而不是廣口瓶）中；塞好橡膠塞并貼上標簽，故選項說法錯誤；

D；為了加快氫氧化鈉的溶解速率；溶解過程中用玻璃棒不斷攪拌，以加快溶解速率，故選項說法正確；

故答案為：（1）5；（2）20；50；（3）D．

【分析】（1）根據溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù)；進行分析解答；

（2）根據溶液稀釋前后；溶質的質量不變，根據水的質量=稀溶液的質量﹣濃溶液的質量，結合題意進行分析解答；

（3）A；根據氫氧化鈉具有腐蝕性；據此進行分析判斷；

B；根據溶解操作應在燒杯中進行；進行分析判斷；

C；根據液體藥品應盛放在細口瓶中；進行分析判斷；

D、根據溶解操作的注意事項，進行分析判斷．16、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物每個維生素C分子是由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成【分析】【分析】化學式的意義有很多；如化學式可以表示：①一種物質，②該物質的元素組成，③該物質的一個分子，④該分子的原子構成，⑤該物質中各元素的原子個數(shù)比，⑥該物質中各元素的質量比，⑦該物質的相對分子質量，⑧該物質中各元素的質量分數(shù)等．本題主要考查化學式的意義，關鍵學會從宏觀上和微觀上進行描述．

【解答】解：C6H8O6的意義有很多；如可以表示：①維生素C，②維生素C由碳；氫、氧三種元素組成，③1個維生素C分子，④1個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成，⑤維生素C中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為3：4：3，⑥維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為9：1：12，⑦維生素C的相對分子質量為176等．可以從中任選三條．

故答案為：①維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；②每個維生素C分子是由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成；③維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為9：1：12．17、液體可以傳聲真空不能傳聲在均勻介質中沿直線傳播【分析】【分析】聲音的傳播需要靠介質；真空不能傳聲，影子是光沿直線傳播形成的．此題主要考查聲音傳播的條件和光沿直線傳播形成的現(xiàn)象，屬于基礎知識．

【解答】解：（1）甲圖在水中擊石時；我們也能夠聽到擊石的聲音，由此說明水也可以傳聲；（2）乙圖中將瓶內的氣體抽出后，就再也聽不到手機的聲音了，這就說明真空是不能傳聲的；（3）丙圖中的手影是由于光在均勻介質中沿直線傳播形成的；

故答案為：液體可以傳聲；真空不能傳聲；在均勻介質中沿直線傳播．18、鋼棒|永磁體【分析】【分析】此題可以采用假設的方法去解決．在假設的基礎上；分析兩者之間作用力的變化情況，然后與受力均勻對應，就可以確定哪個物體是磁體．

【解答】解：若甲是磁體；乙是鋼棒．乙從甲的左端移到右端，即從甲的一個磁極，移到另一個磁極，由于磁體的兩端（磁極）部位磁性最強，中間位置磁性最弱．所以，在此過程中，乙受到的作用力是先減小，到甲的中間最?。缓笤僭龃螅畠烧咧g力的大小是變化的．故這種假設是不成立的．

若甲是鋼棒；乙是磁體．在移動過程中，始終是乙的磁極與甲靠近，所以兩者之間的作用力大小不變．故這種假設成立．

故答案為：鋼棒；永磁體．三、判斷題(共7題，共14分)19、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。20、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳21、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。22、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；23、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。24、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共9分)25、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據課標，本