課題申報(bào)書：網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及應(yīng)對研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響及應(yīng)對研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和社交媒體的興起，網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)使用的主要群體，容易受到網(wǎng)絡(luò)群體極化的影響。目前，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響研究相對較少，且缺乏系統(tǒng)性和深入性。選題意義研究網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，有助于我們更好地了解大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的價(jià)值觀變化，為高校思想政治教育提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，有助于提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)群體極化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其價(jià)值觀的獨(dú)立性和批判性。研究價(jià)值本研究有助于豐富和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)群體極化理論，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的視角和方法。同時(shí)，有助于提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)其健康成長。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象對大學(xué)生價(jià)值觀的影響；（2）探討大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體極化環(huán)境下的價(jià)值觀變化；（3）提出應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀影響的策略。研究對象以我國某高校大學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)。研究內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象及其特點(diǎn)；（2）大學(xué)生價(jià)值觀的基本構(gòu)成和特點(diǎn)；（3）網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響；（4）大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)群體極化環(huán)境下的價(jià)值觀變化；（5）應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀影響的策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法，對網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象、大學(xué)生價(jià)值觀及其相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)分析。通過實(shí)證研究，揭示網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，并提出應(yīng)對策略。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象及其對價(jià)值觀影響的研究現(xiàn)狀；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)；（3）訪談法：對部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其價(jià)值觀變化及其原因；（4）數(shù)據(jù)分析法：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響。創(chuàng)新之處（1）從網(wǎng)絡(luò)群體極化的角度切入，研究其對大學(xué)生價(jià)值觀的影響，具有創(chuàng)新性；（2）采用多種研究方法，對網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象、大學(xué)生價(jià)值觀及其相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)分析，具有全面性；（3）提出應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀影響的策略，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對網(wǎng)絡(luò)群體極化現(xiàn)象、大學(xué)生價(jià)值觀等研究領(lǐng)域有深入的了解。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：課題組成員自籌部分經(jīng)費(fèi)，同時(shí)申請學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)支持；（2）研究設(shè)備：利用學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源，滿足研究需求；（3）研究時(shí)間：預(yù)計(jì)研究周期為一年，具體時(shí)間安排如下：第一階段：課題申報(bào)、文獻(xiàn)查閱、研究設(shè)計(jì)（1-3個(gè)月）；第二階段：問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)收集（4-6個(gè)月）；第三階段：數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、結(jié)題報(bào)告（7-12個(gè)月）。研究步驟（1）課題申報(bào)：提交課題申請書，獲得學(xué)校批準(zhǔn)；（2）文獻(xiàn)查閱：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀；（3）研究設(shè)計(jì)：確定研究方法、研究對象、研究內(nèi)容等；（4）問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查；（5）訪談：對部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解其價(jià)值觀變化及其原因；（6）數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示網(wǎng)絡(luò)群體極化對大學(xué)生價(jià)值觀的影響；（7）論文撰寫：撰寫研究論文，總結(jié)研究成果；（8）結(jié)題報(bào)告：提交結(jié)題報(bào)告，完成課題研究。（課題設(shè)計(jì)論證共1490字）課題評(píng)審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是