2025年魯人新版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加線字注音完全正確的一項是（）（2分）A.____水（fú）____奮（kàng）陰____（mái）叱____風(fēng)云（chà）B.____暗（huì）____視（zhēn）____熟（xián）____然而止（jiá）C.____絆（jī）吞____（shì）悲____（chuàng）毛骨____然（sǒng）D.____雜（rǒng）____弱（léi）____忌（dú）面面相____（qù）2、（）池水來自同一條溪流；（）溪水流到各個水池里，顏色可不同了。

A.因為所以B.雖然但是C.不但而且E.無論都E.無論都3、為下面語句排序；最合理的一項是（）

①如果我們用一顆有求的心面對所有事情；那么無疑是打開了一個煩惱的盒子。

②我們總是找種種借口去發(fā)脾氣；來表達(dá)自己的自私與狹隘。

③我們的煩惱更多是來自于自己的自私和狹隘。

④學(xué)會滿足；學(xué)會放棄，煩惱就會遠(yuǎn)離我們。

⑤生活里，我們往往不經(jīng)意就被煩惱包圍。A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B.隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識的不斷增強(qiáng)，使得杭州特有劇種——“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。C.最近，來自“一帶一路”沿線20個國家的在華留學(xué)生，評選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。D.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。5、下列句子中，沒有病句的一項是（）A.為創(chuàng)建“市級特色教育”學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“書法進(jìn)校園”。B.對茼蒿素的精深研究使屠呦呦成為獲得首個諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的中國人。C.天津市著名藏書家和刻書家金鉞先生，對天津地方文獻(xiàn)的流行和整理，貢獻(xiàn)十分巨大。D.在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。6、比較閱讀下面兩篇文言文；完成后面的題目。

【甲】黔無驢；有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大斷其喉，盡其肉，乃去。（選自《柳河?xùn)|集·三戒·黔之驢》）

【乙】臨江之人；畋①得麋麂，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來。其人怒，怛②之。自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動。稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麂稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死不悟。

（選自《柳河?xùn)|集·三戒·臨江之麋》）【注釋】①畋（tián）：打獵。②怛（dá）：呵斥。

下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.虎見____，龐然大物也B.遇子方蟲，則以鉗搏之（《以蟲治蟲》）

C.亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）

D.畋得麋麂，畜之7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.墮落斑讕翻來覆去怡然自得B.山巔臆測粗制濫造斷章取義C.吞噬佇立相輔相乘婦孺皆知D.驅(qū)除蔥籠來勢洶洶大庭廣眾評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、音漢互寫。

①摩suō______②輕zhuāng______淡抹③金bì______輝煌。

④腦suǐ______⑤叱咤______風(fēng)云⑥虐______待。9、判斷下列說法的正誤；對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法；引出下文。______（判斷對錯）

（2）“時光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法；說明化石中隱藏了古生物的信息。______（判斷對錯）

（3）“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法，說明人類對化石有很深的了解。______（判斷對錯）10、給下面這則新聞擬一個標(biāo)題（不超過15個字）。

新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會上表示；日方對釣魚島采取任何單方面行動，都是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的；無效的，中方對此堅決反對。

有記者問；據(jù)報道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論？劉建超說，我們對此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據(jù)。

標(biāo)題：____11、按照要求填空。

____，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）12、給句子重新排序：____。

①令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)。

②我們的國家的確非常幸運(yùn)。

③我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號上七位宇航員那樣的英雄。

④因為我們依然保持著巨大的勇氣。13、底層情話從維熙①那是今年年初，我收到一個寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚干。②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因為這是來自遙遠(yuǎn)南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調(diào)的生活。④而今，我想她送來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對我的一種答謝吧。⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當(dāng)清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經(jīng)郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關(guān)心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×?。⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風(fēng)呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當(dāng)時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強(qiáng)得有點出格，內(nèi)心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學(xué)迷——他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記，其中有對當(dāng)今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學(xué)時的感悟《文學(xué)的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》．在《文學(xué)的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑。”我說：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈給你。記得小吳讀了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師！”⑧我曾問過自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者，你行善行得過來嗎？這顯然不現(xiàn)實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。⑨仔細(xì)推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來經(jīng)歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會向上看天，而不會向下看地的“勢利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落！____⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細(xì)膩美好的情感，他們的內(nèi)心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)?！咀ⅰ繌木S熙，當(dāng)代作家，曾任小學(xué)教師，報社記者。1956年開始專業(yè)創(chuàng)作。(1)閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是什么？____(2)從記敘順序看，第③段屬于____，其作用是____。(3)細(xì)讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關(guān)心過我的冷暖”的具體表現(xiàn)是____。“給過我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在____。(4)對文章標(biāo)題“底層情話”分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ǘ噙x）____A．“底層情話”是本文的線索。B．呼吁我們應(yīng)該關(guān)懷有著美好情感的底層人C．隱含著底層再卑微也有著微光。D．表明對底層的付出定會得到相應(yīng)的回報。14、聽取蛙聲一片①我家門前緊挨著水瑭，綠樹婆娑，水草叢生，在繁星閃爍的夏夜，常有陣陣“呱呱”的蛙聲伴著夜風(fēng)飄進(jìn)屋里。此時，我總想起宋朝愛國詞人辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。②青蛙，又叫田雞。它的家族很多，有黑斑蛙、澤蛙；有大到半斤重的虎紋蛙；有小至蠶豆一樣的浮蛙；有鳴聲如琴的彈琴蛙；還有背上布滿疙瘩的蟾蜍，俗語癩蛤蟆。各種蛙都有出色的捕蟲本領(lǐng)。③說到青蛙的捉蟲本領(lǐng)，首先得從它的舌頭和眼睛談起。青蛙的舌頭又長又寬，前端分叉，舌面上有一層膠粘的液體。它的舌頭在口腔中的位置也很特別，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。捕食得時候，它只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，立即閃電似得突然向外一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活動的東西很敏銳，看靜止的東西卻幾乎看不見。只要蟲子在飛，不管飛得多快，飛向何方，青蛙都能分辨清楚；同時能判斷在什么時候跳起來把蟲子吃掉。如果蟲子停住不飛，它就看不見了?？茖W(xué)家做了一個實驗，把青蛙養(yǎng)在一只籠子里，拿一大堆死蒼蠅來喂它，結(jié)果青蛙一只也不吃，不幾天就活活地餓死了。后來又把死蒼蠅拴在細(xì)線上，在青蛙面前搖晃，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活蒼蠅一樣。④另外，青蛙的食譜很豐富。甲蟲、蝗蟲、稻螟蟲等好幾十種害蟲，都是青蛙所愛吃的。有人做了統(tǒng)計，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一個月約2000只。如果按青蛙每年活動期六至八個月計算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀啊。⑤青蛙的幼蟲是蝌蚪，不少畫家常愛以此為題進(jìn)行創(chuàng)作一只蝌蚪大約經(jīng)過五六十天就發(fā)育成青蛙。⑥青蛙在文學(xué)家的筆下，也有一些不好聽的字眼。例如“井底蛙“，“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，“癩蛤蟆跳秤盤”等，這實在是冤枉了。它們只知道終日在田野里捕捉害蟲，而且癩蛤蟆捕蟲的本領(lǐng)比起一般的其青蛙還要高超。尤其在夜間，食蟲的益鳥紛紛歸巢，這時更靠它捕捉各種害蟲。⑦在豐收季節(jié)里，聯(lián)想起青蛙對于人類的功績，我們要更加贊美和保護(hù)這可愛的兩棲動物。(1)青蛙捉蟲的本領(lǐng)，文章是從哪幾方面來說明的？(2)作者為什么要舉文學(xué)家筆下有關(guān)青蛙的一些不好聽的字眼？(3)第⑥段中作者在為青蛙“鳴冤”時運(yùn)用了哪些說明方法？作用是什么？(4)在“而且癩蛤蟆捕蟲的本領(lǐng)比起一般的青蛙還要高超”一句中，“一般的”可否去掉？為什么？(5)請結(jié)合本文的內(nèi)容，從保護(hù)野生動物的角度，寫一條公益廣告語(不超過15個字)。評卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)15、閱讀選文；完成后面題目。

材料一:旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山；一道河流、一個城市、一個國家。

——《旅游天地》

材料二:讀萬卷書；行萬里路。暑假期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯那山，感受歐陽修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一技白居易勤政愛民的佳話;最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔穎在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。

材料三:峨眉山坐落于四川盆地西南部；素有“一山有四季.十里不同天”之妙喻。森夏兩季，云低霧濃，古木蔥籠，雨后山野空氣清新，寺宇庭院一塵不染;秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng);冬季晴雪初霧，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華!——《行走峨眉山》

作為亞洲第一長河；長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明。

——《漫步世界看山川》

洛陽這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史；是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院;龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年歷史。

——《中華傳統(tǒng)文化》(1)；對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項是()(2)、請結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容；補(bǔ)全下面的對聯(lián)。

上聯(lián):洛陽城中尋歷史足跡。

下聯(lián):16、用原文句子回答下列問題。?(1)、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？(2)、表現(xiàn)呂蒙治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？17、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了課文；班級開展以“走近鄧稼先”為主題的實踐活動，請你參與。(1)；【板報設(shè)計】從1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸到2012年“神舟”九號順利返回，表明我國科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下，在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請你為以“打開科技之窗”為主題的黑板報設(shè)計兩個具體的欄目。(2)、【在線交流】假如鄧稼先還健在，請你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計兩個問題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流，你會如何設(shè)計？(3)、【寫墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世，請仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。

例：一生為祖國無私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。18、閱讀課文《白鵝》，“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑真是架子十足的”，回答小題。(1)、簡要概括選文的主要內(nèi)容。(2)、選文第一句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(3)、選文突出了白鵝的什么特點？作者是用哪些詞語來形容這一特點的？請寫在下面，不少于3個。(4)、從選文中可見作者對白鵝懷有怎樣的感情？(5)、結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，探討本文的語言特點。19、閱讀《論語》六則；回答小題。(1)；下列句子中加橫線詞語解釋有誤的一項是（）(2)、翻譯下列語句。

①人不知而不慍；不亦君子乎？

②三十而立，四十而不惑。(3)、第一則講了三個方面的內(nèi)容，即____、____、____。(4)、宋朝開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話是什么意思？20、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《駱駝尋寶記》；同學(xué)們被駱駝頑強(qiáng)執(zhí)著；無私奉獻(xiàn)的精神所感動。為激勵同學(xué)們樹立志向、踐行夢想，班級準(zhǔn)備開展“青春·夢想·責(zé)任”的主題班會，請你參與。(1)、【活動一：精彩開場白】假如你是這次活動的主持人，你能設(shè)計一個精彩的開場白嗎？

我的設(shè)計：____(2)；【活動二：人生的責(zé)任】成長于21世紀(jì)的90后一代；曾經(jīng)飽受各方的質(zhì)疑，甚至有人認(rèn)為他們是“垮掉的一代”“崩潰的一代”“不懂得責(zé)任”。對此你有什么看法？你能用事實反駁他們的觀點嗎？

答：____21、綜合性學(xué)習(xí)。

為激勵同學(xué)們樹立志向；踐行夢想；某校正在開展以“青春·夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。

材料一故今日之責(zé)任；不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。(節(jié)選自梁啟超《少年中國說》)

材料二范仲淹少有大志；每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割；亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強(qiáng)盛起來，將自己畢生心血獻(xiàn)給了中國國防科研事業(yè)。

材料三劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習(xí)用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得冠軍，在“中國達(dá)人秀”中展現(xiàn)了絢麗的風(fēng)采，還登上了維也納金色大廳，既實現(xiàn)了他的夢想，也向世界展現(xiàn)了中國人的精彩。他曾說：“每個人都要對自己的夢想負(fù)責(zé)?！?1)、請根據(jù)材料一和材料二，探究個人志向與國家夢想的關(guān)系。(2)、請結(jié)合材料三，談?wù)剛€人怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。(3)、活動邀請你擔(dān)任“青春·夢想”主題班會的主持人，請設(shè)計一段50字左右的結(jié)束語。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力。22、《事物的正確答案不止一個》詞語解釋(1)；根據(jù)具體的語境解釋下面句子中劃線詞語的意思。

①從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就____。

②____；在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬；愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。

③關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)____，逐漸充實。23、生活中處處有語文。班級將開展一次以“漫游語文世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動；請你積極參與。(1)；下面是同學(xué)們搜集來的兩幅對聯(lián)，你認(rèn)為它們貼在什么店鋪門口比較合適呢？（任選兩聯(lián)作答）

A聯(lián)：憑此登堂入室，任君步月凌云。____

B聯(lián)：好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。____

C聯(lián)：雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。____(2)；我們可以用拆字法體會古人用會意法造的字。例如“休”；左為一個人，右為一棵樹，以人靠樹表達(dá)休息之意。試運(yùn)用這一方法，分別說出下面兩個字的意思。

①鮮：____

②埋：____評卷人得分四、多選題(共2題，共10分)24、下列表示時間的詞語意思相同的兩項是（）A.竟日B.次日C.明日D.他日25、下列句子有語病的是()

A.在建設(shè)機(jī)場的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前.B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了.C.中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎.D.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度.評卷人得分五、默寫(共2題，共20分)26、古詩文默寫①將所要求默寫的內(nèi)容用正楷字寫在下面的田字格內(nèi)。。

，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》

②__________________,彈琴復(fù)長嘯（王維《竹里館》）③故園東望路漫漫，________________________。（岑參《逢入京使》）④草樹知春不久歸，___________________。（韓愈《晚春》）⑤楊花榆莢無才思，___________________。（韓愈《晚春》）⑥《木蘭詩》中寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：________________，__________________。⑦《逢入京使》中寫詩人由于行程匆匆，只好用捎口信的方式表達(dá)懷親之情的句子是：_____________________，_________________。27、（1）____，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）（2）蒼蒼竹林寺，____。（劉長卿《送靈澈上人》）（3）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是：________，____________。（4）在人來人往，聚散分離的人生旅途中，能夠彼此再相遇、相聚、相逢，可以說是一種幸運(yùn)，如“正是江南好風(fēng)景，____”緣份不是時刻都會有的，即使相約也世事難料，如“____，閑敲棋子落燈花”。所以我們應(yīng)該珍惜得來不易的緣。（5）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是____，____。（6）《傷仲永》中，寫出仲永父親貪利而自得，可悲可嘆的愚昧無知的語句是：____，____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】試題分析：A“____”應(yīng)讀zhà,B“____”應(yīng)讀chēn,D“____”應(yīng)讀dù.考點：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。根據(jù)分句間的關(guān)系，前后兩個分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B。修改：本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。這類題目的解答關(guān)鍵在于平日的學(xué)習(xí)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)應(yīng)注重多積累常用的關(guān)聯(lián)詞語，了解其各自的用法，能根據(jù)句子的語意體會其分句間的關(guān)系。最后做出正確的選擇即可。本題我們根據(jù)各個分句的語意，可以斷定此前后分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解析：通讀本句段講的是煩惱產(chǎn)生的原因及如何遠(yuǎn)離煩惱．句段采用了總分總的表達(dá)順序．⑤以“煩惱”入題可作為起始句；也是總句；接著講煩惱的來源③；③②可理解為并列關(guān)系，都有中心詞“自私與狹隘”；①可理解為對③②的進(jìn)一步闡述；④講了如何遠(yuǎn)離煩惱對全段做了總結(jié)．

另外解答本題也可這樣理解；以“煩惱”始⑤，以“遠(yuǎn)離煩惱”結(jié)尾④．

答案：D．

此題主要考查學(xué)生的排序能力．解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)；具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

解答此題，要通讀全句段，揣摩大意，然后從內(nèi)容表達(dá)的內(nèi)在邏輯上逐一辨析．【解析】D4、C【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改病句的能力。解答此類題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。A.句式雜糅，改為“有些家長為自己的孩子購置的”；B.成分殘缺，“隨著”與“使”連用，導(dǎo)致句子缺失主語，可刪去“隨著”或“使得”；C.沒有語??；D.搭配不當(dāng)，“傾聽”與“困難”動賓搭配不當(dāng)，可刪去“和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。故選C。

【解析】C5、D【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.成分殘缺，缺賓語，改成：為創(chuàng)建“市級特色教育”學(xué)校，前進(jìn)中學(xué)開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”“書法進(jìn)校園”的活動；B.缺主語，去掉“使”；C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為：對天津地方文獻(xiàn)的整理和流行，貢獻(xiàn)十分巨大；D.無語病。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】解答時，要結(jié)合具體的語境分析。C項中的“之”是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，沒有實在意義，可不翻譯，其他三項中的“之”都是代詞?！窘馕觥緾7、B【分析】此題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。此類題目需要學(xué)生在平時多讀課文，掌握常用漢字，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。選擇時可以采用排除法，先選出書寫錯誤的項。A項中“斑讕”的“讕”應(yīng)寫作“斕”；C項中“相輔相乘”的“乘”應(yīng)寫作“成”；D項中“蔥籠”的“籠”應(yīng)寫作“蘢”。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】“摩挲”不要寫作“摩梭”；“輕妝淡抹”不要寫作“輕裝淡抹”；“金碧輝煌”不要寫作“金壁輝煌”；“腦髓”不要寫作“腦遂”；“叱咤風(fēng)云”的“咤”不要讀作“chà”；“虐待”的“虐”不要讀作“l(fā)ǜe”．

答案：挲妝碧髓zhànǜe

此題考查學(xué)生對字形的理解實記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時；養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音；字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫．

做好本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累．【解析】挲；妝；碧；髓；zhà；nǜe9、略

【分析】答案。

（1）×；沒有運(yùn)用修辭；

（2）√；正確；

（3）×；修辭判斷正確，但沒有說明人類對化石有很深的了解．

考查修辭及作用；主要表現(xiàn)在三個方面：一是能準(zhǔn)確判斷修辭的類型，二是能正確理解修辭的作用，三是能靈活地運(yùn)用修辭手法．

考生復(fù)習(xí)備考時應(yīng)注意三點．

一是辨清異同．在掌握常考的八種修辭的基礎(chǔ)上；考生還應(yīng)該仔細(xì)辨別易混淆的修辭間的異同，如排比與對偶的區(qū)別，對偶與對比的異同等，也應(yīng)了解其他非常用修辭的特點，如通感；回環(huán)、移用等，這是“正確運(yùn)用修辭的前提和基礎(chǔ)．

二是明確作用．只有掌握修辭的作用；才能適時；恰當(dāng)、合理地加以運(yùn)用．

三是善于運(yùn)用．考生在平時的寫作中要有意識地多使用修辭，只有平時多用多練才能在考試中得心應(yīng)手，運(yùn)用自如．【解析】×；√；×10、中國堅決反對日方對釣魚島采取單方面行動【分析】【分析】新聞的標(biāo)題要抓住關(guān)鍵詞語寫出主要意思。

【點評】學(xué)生要讀懂新聞內(nèi)容，具有一定的分析概括能力。11、鳶飛戾天者【分析】【分析】注意不能將“鳶”寫成“燕”；不能講“戾”寫成“吏”。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】本題都是上句對下句或者是下句對上句的題型，相對來說比較簡單一些，考查對詩詞的記憶默寫能力。只要注意根據(jù)提示對出上、下句即可。12、②④①③【分析】【分析】②是總起句；應(yīng)該放在最開頭，緊接著3個句子就是對它的解釋，3個說明原因的句子，④有“因為”一詞，應(yīng)該緊接②，勇氣．聲譽(yù)．品質(zhì)是三個并列關(guān)系的詞語，所以①應(yīng)該緊接在④的后面，最后就是③了。

【點評】考查排序，排序的題目關(guān)鍵在于找到句子敘述的順序。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對重點段落的理解能力。解答此題，要通讀全文，整體感知文本，結(jié)合上下文內(nèi)容去理解。仔細(xì)讀選文的第一、二段可知，“我”感到很快意，是因為“我”對打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿愛而感到欣慰。?

此題考查學(xué)生對記敘順序及其作用的理解分析能力。記敘文的記敘順序有三種：順敘、插敘、倒敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。插敘的作用有：補(bǔ)充說明內(nèi)容；豐富人物形象；突出中心等。通讀全文，整體感知文本，聯(lián)系文中的內(nèi)容可知，第③段運(yùn)用了插敘；補(bǔ)充交代了“我”平日里經(jīng)常贈與樓下餐館的打工女孩報紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干”這一情節(jié)的原因，也表現(xiàn)了“我”對底層人民的關(guān)愛。?

此題考查學(xué)生理解重要段落內(nèi)容的能力。解題時要認(rèn)真讀選文，從中找關(guān)鍵語句，獲取關(guān)鍵信息后，再加以概括即可。仔細(xì)讀選文的第⑥、⑦段可知，“你們關(guān)心過我的冷暖”的具體表現(xiàn)是：在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心。重點語句是：那是一個北風(fēng)呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上?！敖o過我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在：在他內(nèi)心充滿仇視之時，“我”轉(zhuǎn)贈薩克雷的經(jīng)典名言給他。重點語句是：?在《文學(xué)的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑?！蔽艺f：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈給你。

此題考查學(xué)生對文章標(biāo)題的理解能力。理解文章題目的妙處，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文，從內(nèi)容、手法、主題、情感等方面來分析。通讀全文可知，“底層情話”呼吁我們應(yīng)該關(guān)懷有著美好情感的底層人；隱含著底層再卑微也有著微光。故選項BC正確。故選BC。

【解析】【小題1】我”感到快意是因為“我”對打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿愛而感到欣慰?！拘☆}2】插敘；補(bǔ)充交代了“我”平日里經(jīng)常贈與樓下餐館的打工女孩報紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干”這一情節(jié)的原因，也表現(xiàn)了“我”對底層人民的關(guān)愛。【小題3】在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心在他內(nèi)心充滿仇視之時，“我”轉(zhuǎn)贈薩克雷的經(jīng)典名言給他?！拘☆}4】BC14、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，抓住中心句、過渡句，弄清楚段與段之間的關(guān)系，并從中篩選提取出符合題意的信息，稍加整理即可。由第③段的“首先得從它的舌頭和眼睛談起”和第④段“另外，青蛙的食譜很豐富”來看，文章是從青蛙舌頭和眼睛的特殊構(gòu)造與青蛙的食譜這兩個方面介紹青蛙捉蟲的本領(lǐng)的。

此題考查學(xué)生對文意的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，梳理文章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合第⑥段和第⑦段的內(nèi)容分析，以簡潔的語言概括即可。作者舉文學(xué)家筆下有關(guān)青蛙的一些不好聽的字眼，是為了糾正人們對青蛙的偏見，引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識青蛙，保護(hù)青蛙。

此題考查學(xué)生對說明方法及其作用的理解分析能力。解答此類試題，首先要了解各種說明方法的主要特點，還要明白使用說明方法是為了更好地說明事物的特征或闡明事理；然后根據(jù)語段內(nèi)容分析判斷。第⑥段中作者在為青蛙“鳴冤”時運(yùn)用了舉例子、作比較的說明方法。其作用是：用具體的例子將青蛙與食蟲的益鳥作比較，突出了青蛙的正面作用，也寫出了有些文學(xué)作品對青蛙的稱呼冤枉了青蛙。

此題考查學(xué)生對說明文語言特點的把握能力。解答此類試題，首先表明自己的觀點（能刪還是不能刪去），然后說清楚理由?；卮鹄碛煞秩剑阂灰忉屵@個詞的主要意思（或分析其作用）；二結(jié)合句子進(jìn)行具體分析；最后點明這個詞體現(xiàn)了說明文語言的特點。就本題而言，“一般的”不能去掉，因為不排除有些特殊的青蛙本領(lǐng)超過癩蛤蟆，用“一般的”突出了說明文語言的準(zhǔn)確性。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解及擬寫公益廣告語的能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本文內(nèi)容，從保護(hù)野生動物的角度擬寫廣告語，注意語言簡潔精練；構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意；語氣親切溫馨，符合字?jǐn)?shù)要求。如：保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。【解析】【小題1】青蛙舌頭和眼睛的特殊構(gòu)造；青蛙的食譜?！拘☆}2】為了糾正人們對青蛙的偏見，引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識青蛙，保護(hù)青蛙?！拘☆}3】舉例子、作比較；用具體的例子將青蛙與食蟲的益鳥作比較，突出了青蛙的正面作用，也寫出了有些文學(xué)作品對青蛙的稱呼冤枉了青蛙?！拘☆}4】不可以，因為不排除有些特殊的青蛙本領(lǐng)超過癩蛤蟆，用“一般的”突出了說明文語言的準(zhǔn)確性?！拘☆}5】示例：保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己。三、綜合題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】（1）選B。應(yīng)該為：游人在安徽滁州登臨瑯娜山；會感受到歐陽修醉乎山水的情致。（2）結(jié)合以上三則材料的具體內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對聯(lián)。下聯(lián)：峨眉山上賞自然奇觀。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對材料二的理解能力。（2）此題考查學(xué)生對對聯(lián)的擬寫能力。應(yīng)注意對聯(lián)的格式和要求，抓住材料中對自然景物的觀賞來擬寫?！窘馕觥?、B2、示例：峨眉山上賞自然奇觀16、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。|蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”【分析】【分析】按照要求背誦課文。

【點評】考查對作品內(nèi)容的背誦默寫?！窘馕觥?、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。2、原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：似當(dāng)涉獵，見往事耳。蒙曰：“士別三日，即更刮曰相待，大兄何見事之晚乎！”17、略

【分析】【分析】（1）黑板報是一種可傳閱、可觀賞報紙的另一種形式。在學(xué)校，黑板報是第二課堂的一種很好的活動形式，和手抄報一樣，黑板報也是一種群眾性的宣傳工具。黑板報的欄目是相對獨立的信息單元，主要是單個節(jié)目的組合，是按照一定內(nèi)容(如新聞、知識、文藝)編排布局的完整表現(xiàn)形式。本題可以圍繞“科技”為欄目宗旨，設(shè)計兩個與科技有關(guān)的欄目即可。（2）開放性題目，略。（3）仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見?！窘馕觥?、①“‘兩彈’元勛”鄧稼先；②中國飛天夢的歷程；③探索與發(fā)現(xiàn)。(三者選二即可)2、①鄧爺爺，您好，請您說說在科研方面給您印象最深刻的事情是什么。②鄧爺爺，當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時，您一般采取哪些方法克服困難？3、答案(示例)：鞠躬盡瘁為“兩彈”獻(xiàn)身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。18、略

【分析】【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括內(nèi)容常常需要抓住文段首尾重點句；再聯(lián)系文段內(nèi)容。（2）本題考查對語句作用的分析能力。抓住句子中的重點詞語“發(fā)笑”，聯(lián)系下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（3）本題考查概括事物特征及其表現(xiàn)方式的能力。先理清選文的主要意思，然后結(jié)合重點詞句概括特點并找出相應(yīng)詞語。（4）本題考查作者的思想感情。結(jié)合文段中用語的感情色彩來體會。（5）本題不難，結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，探討本文的語言特點。淺顯樸實；輕松幽默。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、鵝的吃飯，常常使“我們”發(fā)笑。2、內(nèi)容上概括全段，結(jié)構(gòu)上引起下文。3、傲慢。三眼一板、絲毫不茍、從容不迫、踏大步、昂首大叫、架子十足。4、喜愛。5、淺顯樸實、輕松幽默。19、略

【分析】【分析】（1）“時”的意思是“時常；常常”。“君子”的意思是“道德修養(yǎng)高的人”?！岸钡囊馑际恰奥犛X”?！按钡囊馑际恰皩W(xué)業(yè)上陷入困境”。（2）把重點字詞解釋清楚。慍：生氣，發(fā)怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人?；螅阂苫螅?）此題考查對課文思想內(nèi)容的理解能力。第一則共三句話，第一句強(qiáng)調(diào)只有時常溫習(xí)所學(xué)的知識，才能掌握所學(xué)的知識。第二句倡導(dǎo)學(xué)友之間相互學(xué)習(xí)；探討、激勵，從學(xué)習(xí)中得到樂趣。第三句講做人要心胸開闊，要有修養(yǎng)。（4）宋朝開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下?！边@句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下，道出了《論語》在修身、治國方面的作用。

【點評】（1）本題不難，句意淺顯，容易理解。解釋文言字語首先要弄懂句子的意思，在句子的語境中理解字詞的意思。（2）本題不難，學(xué)生做過翻譯練習(xí)，對句子內(nèi)容比較熟悉。文言句子的翻譯有三個原則，一是字字落實清楚，符合原意，三是語法遵循現(xiàn)代語言規(guī)范，三是語句要通順。（3）此題考查對課文思想內(nèi)容的理解能力。（4）此題考查“半部《論語》治天下?！钡睦斫饽芰??！窘馕觥?、A2、①別人不了解自己，卻不怨恨他，不也是君子嗎？②三十歲時確立了做人處世的道理能自立于世，有所成就，到了四十歲才不疑惑。3、①學(xué)習(xí)方法

②學(xué)習(xí)的樂趣

③個人修養(yǎng)

4、這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下，道出了《論語》在修身、治國方面的作用。20、略

【分析】【分析】①指導(dǎo)思想：青春與理想同行；責(zé)任與使命同在青春的寶貴，十四歲是奮發(fā)的起點，通過本次主題班會，讓同學(xué)們認(rèn)識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而。②能用事實反駁他們的觀點，90后中的絕大多數(shù)雖尚未成年，但我們有責(zé)任；有擔(dān)當(dāng)。在雅安地震這場突如其來的災(zāi)難中，生死關(guān)頭，多少個90后少年冒著余震的危險搶救同學(xué)；全國各地，多少個90后孩子拿出自己的全部零花錢放進(jìn)募捐箱

【點評】本題考查語言的綜合運(yùn)用能力，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。用學(xué)生常用口吻引出開場白，要有激情和感召力。【解析】1、①青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的；青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴著男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的。我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！我們都有自己的夢想，我們都要為實現(xiàn)夢想而努力。同學(xué)們，把握好自己的青春，努力拼搏，對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)，讓自己的人生價值燦爛、輝煌！“青春·夢想·責(zé)任”主題班會——現(xiàn)在開始。

2、①我們90后中的絕大多數(shù)雖尚未成年，但我們有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。在雅安地震這場突如其來的災(zāi)難中，生死關(guān)頭，多少個90后少年冒著余震的危險搶救同學(xué)；全國各地，多少個90后孩子拿出自己的全部零花錢放進(jìn)募捐箱

21、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)材料一和材料二；探究個人志向與國家夢想的關(guān)系。少年立志要與國家；民族利益(國家夢想)緊密結(jié)合，個人夢想的實現(xiàn)要有利于國家的強(qiáng)盛美好。（2）結(jié)合材料三，談?wù)剛€人怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。要將夢想付諸行動(行動)，不懼困難，堅持不懈(毅力)。（3）活動邀請你擔(dān)任“青春·夢想”主題班會的主持人，設(shè)計一段文辭優(yōu)美，富有感染,50字左右的結(jié)束語。如：同學(xué)們，青春因