2025年蘇教版高二生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】當你專心作答試題時；參與的高級中樞主要有。

①下丘腦②大腦皮層H區(qū)（聽覺性語言中樞）

③大腦皮層S區(qū)（運動性語言中樞）④大腦皮層V區(qū)（視覺性語言中樞）

⑤大腦皮層W區(qū)（書寫性語言中樞）A.①③B.②③C.②④D.④⑤2、下列有關(guān)糖代謝示意圖的敘述；正確的是（）

A.在肌肉、肝臟細胞中，均可發(fā)生②過程B.糖類可以通過⑦過程轉(zhuǎn)變?yōu)?0種氨基酸C.胰島A細胞分泌的激素促進②③過程，B細胞分泌的激素促進⑤⑥⑦過程D.腎上腺素、生長激素能促進⑥⑦過程3、將電流計的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a；c兩點；c點所在部位的膜已損傷，其余部位均正常．如圖為刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是（）

A.興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)B.損傷部位c點的膜外電位為負電位C.興奮的產(chǎn)生與細胞膜對Na+的通透性改變有關(guān)D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導4、測交法可用來檢驗F1的遺傳因子組成的關(guān)鍵原因是A.與F1進行測交的個體是隱性純合體B.測交子代出現(xiàn)不同的表現(xiàn)類型C.測交不受其他花粉等因素的影響D.測交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反應(yīng)F1的配子類型及比例5、生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展．下列相關(guān)敘述正確的是（）A.禁止開發(fā)和利用自然資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇B.森林對水土的保持作用屬于生物多樣性潛在的使用價值C.建立動物園、植物園等是對生物多樣性最有效的保護措施D.生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值6、下列有關(guān)人類遺傳病的敘述中，錯誤的是&;A.不帶有致病基因的個體也有可能患遺傳病B.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類遺傳病的有效措施C.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低后代患遺傳病風險D.調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中調(diào)查7、【題文】某人在交通事故中脊椎受損，結(jié)果導致大小便失禁，這說明：A.排便的高級中樞控制低級中樞B.成年人排便的低級中樞不受高級中樞的控制C.該人排便的反射弧結(jié)構(gòu)完整D.該人排便的高級中樞受損8、【題文】右圖表示某種群年齡組成示意圖；下列有關(guān)敘述正確的是（）

Ａ．該種群的種群密度會不斷增長。

B．該種群的出生率一定大于死亡率。

C．該種群一定能適應(yīng)所生活的環(huán)境。

D．該種群屬于穩(wěn)定型，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成，而衡量這一特征的為物種的____．

10、為探究酵母菌的細胞呼吸；將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F試管中，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）

。試管編號。

加入的物質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)酵母菌酵母菌ABCDEFF葡萄糖-+-+++丙酮酸+-+氧氣+-+-+-注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)；“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

（1）會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有______，會產(chǎn)生酒精的試管有______，根據(jù)試管______的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所．（均填試管編號）

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]，經(jīng)過一系列的化學反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在______的酶無法合成ATP．若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解______（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行．11、酸甜香脆的泡菜由于其獨有的風味而深受人們的喜愛。請回答下列相關(guān)問題：(1)制作泡菜的原理是________________________________________________。(2)正常制作泡菜過程中，乳酸發(fā)酵的過程中發(fā)生在乳酸菌細胞的________中，若腌制過程中溫度高，用鹽量少，腌制時間短，則泡菜中亞硝酸鹽的含量________。(3)亞硝酸鹽的測定方法為_____________，原理是在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽和對氨基苯磺酸發(fā)生_______反應(yīng)，產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)，生成________色染料。(4)鹽的用量是否合適對于傳統(tǒng)發(fā)酵食品的口感好壞有直接關(guān)系。泡菜制作過程中，水與鹽的質(zhì)量比例為______________，而腐乳的制作中，豆腐與鹽的比例為___________。12、中科院院士鄒承魯曾指出；闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。下圖所示為細胞某些化合物及其化學組成，其中甲；乙、丙、丁、戊、己代表不同的生物大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：

（1）染色體的主要成分是____，在光學顯微鏡下觀察染色體常用堿性染料如進行染色。（2）3所代表的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式是____，1所代表的物質(zhì)的名稱是____，細胞中的1與2相比，物質(zhì)1特有的是____。（3）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的物質(zhì)____（填丙或己）決定。物質(zhì)丁、戊都是細胞中的儲能物質(zhì)，若相同質(zhì)量的丁、戊完全氧化分解過程中物質(zhì)戊釋放能量多，原因是物質(zhì)戊____。（4）物質(zhì)丙的結(jié)構(gòu)多樣性取決于____。13、衰老的生物體中，細胞都處于衰老狀態(tài)．______．（判斷對錯）14、分析有關(guān)科學探究的資料；回答問題．

適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長，對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說．“酸生長”學說認為：生長素通過促進細胞分泌H+；進而促進細胞伸長．為了驗證酸能夠促進細胞伸長，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖1）若干；不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關(guān)實驗設(shè)計并回答有關(guān)問題：

（1）實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖2中____（填字母）對應(yīng)的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料，理由是____．實驗中使用帶蓋的小瓶的目的是____．

（2）為了確定實驗中pH值大致范圍，需要做預(yù)實驗，結(jié)果如上面圖2，請問：縱坐標的含義應(yīng)是____；可以推測本實驗的pH值大致范圍是在____，理由是____．

（3）正式實驗中；請作如下分析：

①如果要達到實驗?zāi)康?，最少需要設(shè)置____組實驗．

②將各組小瓶編號，分別裝入____；每瓶投入10段相同的實驗材料．

③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng)，定期____．

④預(yù)期結(jié)果：____15、據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。

（1）如圖1為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物在一起生長及分開生長時生長速度的比較．當兩種生物分開生長時，生物1的種群數(shù)量增長符合____型增長模型，其在第____周達到環(huán)境容納量．從圖1中數(shù)據(jù)可知，這兩種生物之間的關(guān)系是____

（2）如圖2是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖；據(jù)圖回答：

①該生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為____系統(tǒng)中物種數(shù)目越多，該生態(tài)系統(tǒng)的____越強．

②當圖中一種生物的全部同化量來自兩種生物，且同化量各占一半時，如蛇要凈增重1千克，最多要消耗綠色植物____千克．

③研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般將____視為一個整體進行研究．根據(jù)上圖的食物網(wǎng)，用文字、箭頭等完成該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的能量流動圖解____．（注：不考慮未被利用部分）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、細胞中常見元素有C，H，O，N等20種，其中C是最基本元素．17、種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見．（）18、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）19、所有細胞的組成成分都含有纖維素．20、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質(zhì)相同。21、基因突變一定能改變生物的表現(xiàn)型．（判斷對錯）評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共36分)22、下圖是人體某種免疫過程示意圖，回答問題：

（1）圖中表示的是____免疫，要完成該過程，還需要____細胞釋放的____作用。（2）抗原只能和適合的受體結(jié)合，說明B淋巴細胞在該結(jié)合過程有____性的特點，細胞膜表面受體的化學本質(zhì)是____。（3）b細胞的名稱為____，d物質(zhì)是____。（4）若圖中抗原再次進入人體內(nèi),則主要被圖中____(填圖中字母)細胞特異性識別，二次免疫具有____特點，所以新生兒要注射疫苗，進行免疫預(yù)防。23、完成下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中的相關(guān)問題：Ⅰ．下圖是以鮮蘋果汁為原料利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖；分析并回答：

（1）過程甲中使用的微生物是_______________________________。（2）過程乙中使用的微生物是_________，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：第一步：配制_________(固體/液體)培養(yǎng)基。第二步：對培養(yǎng)基進行滅菌，其方法是___________________________________。第三步：接種。微生物常用的接種方法有_____________法和______________法。第四步：培養(yǎng)。第五步：挑選符合要求的________________。Ⅱ．家庭中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”，密封后置于溫度適宜的地方。

（1）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4∶1，鹽水煮沸的目的是_______。

（2）加入“陳泡菜水”的作用是______________________________。

（3）在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生_______反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成物質(zhì)的顏色是__________。

Ⅲ．腐乳是我國民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，風味獨特，易于消化。在腐乳的制作中，起主要作用的微生物是__________，腐乳含有豐富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì)，與此有關(guān)的物質(zhì)變化有_________________；_________________。配制鹵湯時，鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在___________%左右。24、如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液)，請據(jù)圖回答：(1)上圖中,圖_____是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是___________。幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶,蛋白酶,磷脂酶,其中的________可直接破壞胃黏膜的完整性,進而破壞人體的第一道防線,要得到圖C細胞的原生質(zhì)體,需要用________來處理細胞。(2)圖中能進行光合作用的是________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是________。(3)B、E兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含________，能進行光合作用，故其代謝類型是________型。（4）若A被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的________。(5)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到________個細胞。在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向________，移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“________”。25、科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。(2)圖示技術(shù)名稱是______________；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是____________________，其依據(jù)的原理是_____________________。(3)過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是__________，③過程成功的標志是______________________。(4)誘導f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)26、豬籠草是一種食蟲植物，葉的構(gòu)造復(fù)雜，分葉柄、葉身和卷須，葉片頂端的卷須尾部擴大并反卷成補充囊，囊內(nèi)有蜜腺，能分泌蜜汁引誘昆蟲，捕蟲囊下半部內(nèi)側(cè)囊壁有很多消化腺，分泌出稍帶黏性的消化液，消化液有消化昆蟲的能力。為探究該消化液的性質(zhì)，即所含有的消化酶種類，某生物興趣小組設(shè)計了一個實驗方案，請你完成有關(guān)的實驗方案設(shè)計。（1）實驗假設(shè)：豬籠草捕蟲囊分泌的消化液中含有____________（2）實驗原理：①酶的作用具有________性；②酶的催化需要__________（條件）。（3）材料用具：潔凈的試管若干支、瘦肉塊（蛋白質(zhì)）、肥肉塊（脂肪）、清水、豬籠草新鮮分泌物、水浴鍋，等。（4）實驗程序如下表：。組別物質(zhì)ⅠⅡABCDD新鮮分泌物2mL-2mL-清水-2mL-2mL瘦肉塊++--肥肉塊--++適宜溫度的水浴鍋內(nèi)保溫相同一段時間實驗結(jié)果注：+表示加入，-表示未加入。該實驗的自變量是___________________，因變量是_________________________。（5）預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：①若A組瘦肉塊、C組肥肉塊均消失，B、D中的肉塊不消失，則消化液中____________。②若A組瘦肉塊消失，B、C、D中的肉塊不消失，則消化液中____________________。③若C組肥肉塊消失；A；B、D中的肉塊不消失，則消化液中____________________。

④若A、B、C、D中的肉塊都不消失，則消化液中______________________________。27、我國家電研究院的洗衣機專家指出，洗衣機內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕，洗衣機使用時間越長，內(nèi)部滋生微生物的機會就越大。看似干凈的洗衣機其實內(nèi)部隱藏著一個健康的隱形殺手。某生物興趣小組的同學，利用內(nèi)桶背面的污垢進行了相關(guān)實驗。如圖是某同學分離和培養(yǎng)洗衣機中微生物的部分操作步驟和實驗結(jié)果示意圖。

（1）圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一，該操作稱為__________，若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)洗衣機中滋生的細菌時，除考慮各種營養(yǎng)條件外，還要考慮__________和滲透壓等條件（至少寫兩個）。

（2）在培養(yǎng)洗衣機中細菌的實驗中，應(yīng)在接種前檢測固體培養(yǎng)基是否被污染，具體檢測的方法是__________。

（3）圖2是平板劃線法接種操作示意圖，操作順序是A→B→______（用字母和箭頭表示）；以上操作中存在錯誤的步驟是__________（用字母表示）。

（4）在檢測洗衣機的污垢中是否含微生物時，也有同學先將污垢制成一定濃度的水樣溶液，然后用移液槍取0．lmL菌液滴入平板，并用涂布器涂布到固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，這種方法稱為__________。（5）實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理才能倒掉，此目的是__________。28、下面是幾組同學所做的部分實驗，回答下列問題：。組別實驗?zāi)康膶嶒灢牧纤迷噭僦参锝M織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑②植物細胞中脂肪的鑒定花生子葉酒精、蘇丹Ⅲ染液③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定血漿雙縮脲試劑④探究溫度對酶活性的影響淀粉、淀粉酶斐林試劑⑤探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水、重鉻酸鉀溶液（1）上述各組實驗中，所選材料不合理的一組是________。所用試劑不合理的一組是________（以上均填表中序號）。（2）實驗②中，酒精的作用是__________，與其他實驗相比，需用________（儀器）進行觀察。（3）實驗⑤按照下圖裝置進行操作，如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，能否說明酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸？________。對實驗現(xiàn)象準確的描述應(yīng)該是______________________________________________________________________________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)29、【題文】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為____mol/L，____mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是____，對芽的效應(yīng)是____。

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度____(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于____引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是____。

（3）為驗證在單側(cè)光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：

①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘；一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實驗過程；給以左側(cè)單側(cè)光；在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

a_______b__________c________

③實驗結(jié)果及解釋：

a.直立生長。b.彎向光源生長。c.彎向光源生長。

④實驗結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。30、人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖如下。請回答：（1）過程②代表的是基因工程操作步驟中_________________?；蚬こ痰暮诵牟襟E是_______（填序號）（2）過程⑤采用的實驗技術(shù)是_________________，獲得的X是_________________。（3）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行核酸（基因）序列比較，或用圖中的_________________________________進行特異性結(jié)合檢測。（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】肌糖元不能分解成血糖，A錯誤。氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸只能多食物中獲得，B錯誤。胰島A細胞分泌胰高血糖素促進肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖，胰島B細胞分泌的胰島素促進血糖氧化分解、合成糖元和轉(zhuǎn)變成脂肪、某些氨基酸，C正確。腎上腺素能升高血糖，抑制⑥⑦過程，D錯誤。3、A【分析】【解答】解：A、當在a點左側(cè)給予刺激時，a點先發(fā)生電位變化，膜外由正變?yōu)樨?，當傳至b點時，a點又恢復(fù)為正電位，而此時c點由于受損仍為負電位，故興奮傳到b點時記錄儀的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)；A錯誤B；神經(jīng)纖維未受刺激時，膜外（a、c兩點）為正電位，指針應(yīng)不偏轉(zhuǎn)，但從圖中可以看出，神經(jīng)纖維未受刺激時，指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)，說明c點為負電位，由此推測被損傷部位c點的膜外電位為負電位，B正確；

C、神經(jīng)纖維受到刺激時，膜對Na+的通透性增加，Na+大量內(nèi)流；產(chǎn)生興奮，C正確；

D；根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況可推測興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導；D正確．

故選：A．

【分析】神經(jīng)纖維未受刺激處于靜息狀態(tài)時，神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外的電位是外正內(nèi)負，產(chǎn)生興奮時轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳搩?nèi)正．興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的．4、D【分析】【分析】本題主要考查測交的原理，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學內(nèi)容的能力?！窘獯稹繙y交是指將基因型未知的個體與隱性個體交配，然后根據(jù)子代表現(xiàn)型分離的情況來分析該未知個體基因型的遺傳實驗方法。由于隱性個體只能產(chǎn)生一種配子且只攜帶隱性基因，因此子代的表現(xiàn)型只由待測定的未知親本的配子決定，子代的表現(xiàn)型及比例直接反映出待測親本的配子類型及其比例。綜上所述，D正確，A、B、C錯誤。故選D。【解析】D5、D【分析】解：A；合理開發(fā)和利用自然資源是保護生物多樣性的基本原則；并非禁止，A錯誤；

B；森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接使用價值；B錯誤；

C；建立自然保護區(qū)是對生物多樣性最有效的保護措施；C錯誤；

D；生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價值作用更大；故明顯大于它的直接價值，D正確．

故選：D．

生物多樣性包括基因多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次；生物多樣性的保護包括就地保護和易地保護，就地保護中最有效的為建立自然保護區(qū)．

本題知識點簡單，考查生物多樣性保護的意義和措施，要求考生識記生物多樣性的概念，明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個層次，屬于考綱識記層次的考查．【解析】D6、D【分析】A.不帶有致病基因的個體也有可能患遺傳病，A正確；B.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類遺傳病的有效措施，B正確；C.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低后代患遺傳病風險，C正確；D.調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查，調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查，D錯誤。故選D。本題考查了人類遺傳病的預(yù)防及調(diào)查?！窘馕觥緿7、A【分析】【解析】

試題分析：脊髓在胸部段折斷；會導致下部的信息不能上傳導大腦皮層，大腦也不能通過脊髓控制下部的一些功能；而該人能排便，說明排便排尿的反射弧完整，但大腦皮層不能控制，所以上行傳導束和下行傳導束受損，所以A選項正確。

考點：考查神經(jīng)中樞的相關(guān)知識。意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、D【分析】【解析】

試題分析：種群是指生活在同一區(qū)域的同種生物的全部個體。其基本特征有：1；種群的密度；2、種群的出生率和死亡率；3、種群的年齡組成；4、種群的性別比例。

種群的年齡組成包括三種：（1）增長型：種群中幼年個體很多；老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大。（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近。這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定。（3）衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小。根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖屬于穩(wěn)定型，所以種群的種群密度不會繼續(xù)增長，而是在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定。故選D。

考點：種群。

點評：本題較容易，要求學生識記種群的相關(guān)知識，考查學生對種群的概念和基本特征的理解。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)9、豐富度【分析】【解答】群落的特征包括群落的豐富度；群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等；物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征之一，而衡量這一特征的為物種的豐富度，即群落中物種數(shù)目的多少．

故答案為：豐富度。

【分析】種群的特征：種群密度；出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．

群落的特征包括群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)范圍和邊界以及群落演替等．豐富度指的是群落中物種數(shù)目的多少．10、略

【分析】解：（1）酵母菌在有氧呼吸條件下（既E試管）能產(chǎn)生CO2和H2O；線粒體能利用丙酮酸，不能直接分解葡萄糖，故C試管也能產(chǎn)生CO2和H2O．據(jù)表分析可知；能夠產(chǎn)生酒精的試管有B和F．若要研究酵母菌進行無氧呼吸的場所，必須在無氧條件下進行對照試驗，因此通過試管B；D、F的實驗結(jié)果可以作出判斷．

（2）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]；經(jīng)過一系列的化學反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水，該過程是在線粒體內(nèi)膜進行的，2，4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP．若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解能繼續(xù)進行．

故答案為：

（1）C；EB、FB、D、F

（2）線粒體內(nèi)膜能。

酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸；無氧條件下進行無氧呼吸．有氧呼吸三個階段的場所分別為細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，無氧呼吸兩個階段都發(fā)生細胞質(zhì)基質(zhì)中．

由表格可知，A試管中不能進行呼吸作用，B試管中進行了無氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2，C試管中能夠進行呼吸作用的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2；D試管中不能進行呼吸作用，E試管中能進行有氧呼吸，F(xiàn)試管中能進行無氧呼吸．

本題探究酵母菌的細胞呼吸方式，重在考查細胞呼吸過程、條件、原料及產(chǎn)物及實驗分析能力，屬于對識記、理解層次的考查，有一定的難度．【解析】C、E；B、F；B、D、F；線粒體內(nèi)膜；能11、（1）乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）

（2）細胞質(zhì)基質(zhì)增多

（3）比色法重氮化玫瑰紅

（4）4：15：1【分析】【分析】本題涉及到的知識點為泡菜的制作，旨在考查學生的識記及綜合分析能力?！窘獯稹浚?）制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）。（2）正常制作泡菜過程中，乳酸發(fā)酵的過程中發(fā)生在乳酸菌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中，若腌制過程中溫度高，用鹽量少，腌制時間短，則泡菜中亞硝酸鹽的含量增多。（3）亞硝酸鹽的測定方法為比色法，原理是在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽和對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，產(chǎn)物與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)，生成玫瑰紅色染料。（4）鹽的用量是否合適對于傳統(tǒng)發(fā)酵食品的口感好壞有直接關(guān)系。泡菜制作過程中，水與鹽的質(zhì)量比例為4：1，而腐乳的制作中，豆腐與鹽的比例為5：1。

【解析】（1）乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸（或C6H12O6—→2CH3CHOHCOOH）（2）細胞質(zhì)基質(zhì)增多（3）比色法重氮化玫瑰紅（4）4：15：112、（1）DNA和蛋白質(zhì)龍膽紫液或醋酸洋紅液（2）脫氧核苷酸脫氧核糖、堿基T（3）丙C、H比例高（4）多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同【分析】【分析】本題考查了細胞中各種化合物的相關(guān)知識，準確識圖并識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，在光學顯微鏡下觀察染色體常用堿性染料如龍膽紫液或醋酸洋紅液進行染色。（2）3所代表的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式是據(jù)圖可知，1所代表的物質(zhì)的名稱是脫氧核苷酸，細胞中的1（脫氧核苷酸）與2（核糖核苷酸）相比，物質(zhì)1特有的是脫氧核糖、堿基T。（3）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的物質(zhì)丙（蛋白質(zhì)）決定。物質(zhì)丁、戊都是細胞中的儲能物質(zhì)，若相同質(zhì)量的丁、戊完全氧化分解過程中物質(zhì)戊釋放能量多，原因是物質(zhì)戊（脂肪）C、H比例高。（4）物質(zhì)丙（蛋白質(zhì)）的結(jié)構(gòu)多樣性取決于多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同?！窘馕觥浚?）DNA和蛋白質(zhì)龍膽紫液或醋酸洋紅液（2）脫氧核苷酸脫氧核糖、堿基T（3）丙C、H比例高（4）多肽鏈中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同13、略

【分析】解：衰老的生物體中；并不是所有細胞都處于衰老狀態(tài)，如造血干細胞．

故答案為：

錯。

對于多細胞生物而言；細胞的衰老和個體的衰老不是一回事，個體的衰老是細胞普遍衰老的結(jié)果．幼嫩的個體中含有衰老的細胞，衰老的個體中也含有幼嫩的細胞．

本題考查細胞衰老和個體衰老之間的關(guān)系，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．【解析】錯14、b盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長素對實驗的干擾防止因水分揮發(fā)導致配制的溶液濃度發(fā)生改變小麥胚芽段生長的長度2～6因為當pH值等于4時胚芽段的生長較好，所以最適pH值應(yīng)在4左右5組等量的5種不同pH值緩沖液測量并記錄胚芽段的長度在一定酸性范圍內(nèi)，酸性越強，細胞伸長越明顯，超過一定酸性范圍，則會抑制細胞伸長【分析】【解答】（1）生長素作用的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，即b段．將其放入蒸餾水中浸洗；盡可能排除植物本身產(chǎn)生的生長素對實驗的干擾．實驗中使用帶蓋的小瓶的目的是防止因水分揮發(fā)導致配制的溶液濃度發(fā)生改變．

（2）本實驗中自變量為pH值，因變量為胚芽鞘b段的生長情況；因此柱形圖中縱坐標的含義應(yīng)是小麥胚芽段生長的長度；柱形圖中看出，PH值為4時胚芽鞘生長最快，該濃度最接近最適生長素濃度，因此可以推測本實驗的pH值大致范圍是在2～6c/ppm．

（3）在探究實驗中；首先要設(shè)置自變量，即將5支潔凈的小瓶編號，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液；由于實驗的因變量為胚芽鞘的生長情況，因此需要定期測量胚芽段長度并記錄．從預(yù)實驗中可以看出，促進細胞生長的最適濃度在PH為4左右，呈酸性，因此在一定范圍內(nèi)酸性越強，細胞伸長越明顯，過酸則抑制細胞伸長．

【分析】本實驗的目的是驗證酸能促進細胞伸長；實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，為了實驗結(jié)果更加準確，還需遵循平行重復(fù)原則．

本實驗的單一變量是pH，因變量是胚芽鞘的生長情況，可通過測量胚芽鞘的長度來判斷．15、S6寄生物種豐富度（物種的多樣性）抵抗力穩(wěn)定性（自我調(diào)節(jié)能力）3250種群【分析】【解答】（1）由圖可知；當兩種生物分開生長時，生物1的種群數(shù)量增長符合S型增長模型，且其數(shù)量在第6周達到最大值，即環(huán)境容納量（K值）．物種2單獨不能生長，而物種1和2共同生長時，物種1生長受影響，物種2能生長，由此可見物種1和2之間為寄生關(guān)系．

（1）①生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度．生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目越多；其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強．

②圖2中有三條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→蛇；綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇；綠色植物→蟬→黃雀→蛇．同化量來自兩種生物，且同化量各占一半，最多要消耗綠色植物，應(yīng)按照能量傳遞效率最低值10%計算：0.5×10××10×10+0.5×10××10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克．

③生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般將種群視為一個整體進行研究．輸入第二營養(yǎng)級的能量即這一營養(yǎng)級的同化量；流動去向：自身呼吸作用以熱能形式散失的能量；用于自身生長；發(fā)育、繁殖的能量中包括流入下一營養(yǎng)級的能量和被分解者所分解的能量，如圖所示：

【分析】分析圖1：當兩種生物分開生長時；生物1的種群數(shù)量增長符合S型增長模型，且其數(shù)量在第6周達到最大值，而物種不能生長；當物種1和2共同生長時，物種1數(shù)目減少，而物種2能生長．

分析圖2：圖2為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，其中綠色植物代表生產(chǎn)者，陽光、元素等代表非生物的物質(zhì)和能量；蟬、螳螂、黃雀、蛇代表消費者，細菌代表分解者．三、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．17、B【分析】【解答】種群的隨機型分布；是指中每一個體在種群領(lǐng)域中各個點上出現(xiàn)的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其他個體的分布．隨機分布比較少見，因為在環(huán)境資源分布均勻，種群內(nèi)個體間沒有彼此吸引或排斥的情況下，才易產(chǎn)生隨機分布．種群內(nèi)個體的空間分布以集群分布最為常見，因此種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見的說法錯誤．

故答案為：×

【分析】種群內(nèi)分布型是組成群落的個體在其生活的空間的位置狀態(tài)或布局，稱為種群內(nèi)分布型，或稱種群分布格局．大致可分為三類：（1）均勻型；（2）隨機型；（3）成群型．動物對食物資源的利用、對生境的選擇和種群內(nèi)的社會關(guān)系會影響分布型．18、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．【分析】遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀．19、B【分析】【解答】解：纖維素為植物多糖；是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內(nèi)不含纖維素，并不是所有細胞都含有纖維素．

故答案為：錯誤．

【分析】纖維素為植物多糖，是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，動物細胞內(nèi)不含纖維素．20、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質(zhì)雖然相同；都是蛋白質(zhì)；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區(qū)別二者。21、B【分析】【解答】解：基因突變引起生物表現(xiàn)型改變的原因是由于基因突變，可能會導致轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生變化進而導致翻譯形成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化，進而使性狀發(fā)生變化所致，由于密碼子具有簡并性，多個密碼子可以編碼同一種氨基酸，因此基因突變不一定能改變生物的表現(xiàn)型；同時若是顯性純合子一個基因突變成隱性基因，生物的表現(xiàn)型為不發(fā)生改變．【分析】本題是對基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、基因與性狀的關(guān)系的考查，回憶基因突變、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及基因與性質(zhì)的關(guān)系，然后解答判斷．四、識圖作答題(共4題，共36分)22、（1）體液T細胞淋巴因子

（2）特異性糖蛋白

（3）漿細胞抗體

（4）c更加迅速和強烈【分析】【分析】本題考查體液免疫的過程，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹浚?）根據(jù)體液免疫和細胞免疫的過程可以判斷，這是一個由抗體發(fā)揮作用的體液免疫過程，要完成該過程，還需要T淋巴細胞釋放的淋巴因子的作用。（2）抗原只能和適合的受體結(jié)合，說明B淋巴細胞在該結(jié)合過程有特異性的特點，細胞膜表面受體的化學本質(zhì)是糖蛋白。（3）b細胞的名稱為效應(yīng)B細胞（漿細胞），d物質(zhì)是抗體。（4）B淋巴細胞增殖分化形成的記憶細胞（c）可以保持對抗原的長期記憶，當相同抗原再次進入體內(nèi)時，可迅速作出識別，激發(fā)二次免疫，快速消滅抗原。因此二次免疫具有更加迅速和強烈的特點，所以新生兒要注射疫苗，進行免疫預(yù)防?！窘馕觥浚?）體液T細胞淋巴因子（2）特異性糖蛋白（3）漿細胞抗體（4）c更加迅速和強烈23、Ⅰ.（1）酵母菌。

（2）醋酸(桿)菌固體高壓蒸汽滅菌平板劃線稀釋涂布平板菌落

Ⅱ.（1）殺滅雜菌。

（2）提供乳酸菌菌種(或接種)

（3）重氮化玫瑰紅色

Ⅲ.毛霉蛋白質(zhì)→小分子的肽、氨基酸脂肪→甘油、脂肪酸12【分析】【分析】本題考查生物技術(shù)在食品加工及其他方面的應(yīng)用；意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

1；參與果酒制作的微生物是酵母菌；其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型。果酒制作的原理：

（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在無氧條件下，反應(yīng)式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。

2；參與果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：

當氧氣；糖源都充足時；醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

當缺少糖源時；醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?/p>

3；參與腐乳制作的微生物主要是毛霉；其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型．腐乳制作的原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。

4；泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定。

（1）泡菜的制作原理：泡菜的制作離不開乳酸菌；在無氧條件下，乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸。

（2）測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下；亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標準液進行目測對比，可以大致估算出亞硝酸鹽的含量。

5、分析圖1：圖中甲表示果酒發(fā)酵過程，乙表示果醋發(fā)酵過程。【解答】Ⅰ.（1）甲是果酒發(fā)酵過程；參與果酒制作的微生物是酵母菌。

（2）乙是果醋發(fā)酵過程；參與果醋制作的微生物是醋酸（桿）菌，可以從食醋中分離純化獲得，步驟如下：

第一步：配制固體培養(yǎng)基。

第二步：對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌。

第三步：接種：微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。

第四步：培養(yǎng)：醋酸菌生存的適宜溫度是30-35℃；因此要將溫度控制在30-35℃范圍內(nèi)。

第五步：挑選符合要求的菌落。

Ⅱ.（1）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4：1；鹽水煮沸的目的是殺滅雜菌。

（2）“陳泡菜水”含有乳酸菌；因此加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種。

（3）在鹽酸酸化條件下；亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色燃料。

Ⅲ.在腐乳的制作中；起主要作用的微生物是毛霉；腐乳含有豐富的氨基酸；甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì)，與此有關(guān)的物質(zhì)變化有蛋白質(zhì)→多肽→氨基酸、脂肪→甘油+脂肪酸．配置鹵湯時，鹵湯中含酒量應(yīng)該控制在12%左右。

【解析】Ⅰ.（1）酵母菌。

（2）醋酸(桿)菌固體高壓蒸汽滅菌平板劃線稀釋涂布平板菌落Ⅱ.（1）殺滅雜菌。

（2）提供乳酸菌菌種(或接種)

（3）重氮化玫瑰紅色Ⅲ.毛霉蛋白質(zhì)→小分子的肽、氨基酸脂肪→甘油、脂肪酸1224、（1）E沒有以核膜為界限的細胞核蛋白酶和磷脂酶纖維素酶和果膠酶

（2）B；C核糖體

（3）光合色素(藻藍素和葉綠素)自養(yǎng)。

（4）長度或?qū)挾取?/p>

（5）2左上方q

【分析】【分析】本題考查真原核細胞的比較、顯微鏡的使用，意在考查學生對知識的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘獯稹浚?）分析題圖可知；上圖中，圖E是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是沒有以核膜為界限的細胞核。幽門螺桿菌可產(chǎn)生尿素酶；蛋白酶、磷脂酶，其中的蛋白酶和磷脂酶可直接破壞胃黏膜的完整性，進而破壞人體的第一道防線，要得到圖C細胞（植物細胞）的原生質(zhì)體，需要用纖維素酶和果膠酶來處理細胞，以去掉植物細胞的細胞壁。

（2）圖中能進行光合作用的是B；C；A、B所示細胞都有的細胞器是核糖體。

（3）B藍藻；E細菌兩類生物主要區(qū)別：B類生物一般含光合色素(藻藍素和葉綠素)；能進行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。

（4）若A被顯微鏡放大50倍；這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或?qū)挾取?/p>

（5）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，放大倍數(shù)是原來的4倍，則在視野中可看到2個細胞。顯微鏡下呈的像是上下左右顛倒的，在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向左上方移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個字母“b”；則在顯微鏡的視野中觀察到的是“q”。

【解析】（1）E沒有以核膜為界限的細胞核蛋白酶和磷脂酶纖維素酶和果膠酶

（2）B；C核糖體

（3）光合色素(藻藍素和葉綠素)自養(yǎng)。

（4）長度或?qū)挾取?/p>

（5）2左上方q

25、（1）纖維素酶和果膠酶

（2）植物體細胞雜交技術(shù)植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性

（3）PEG(聚乙二醇)雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁)

（4）高六【分析】【分析】本題考查植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)，意在考查學生對知識的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘獯稹浚?）獲得a、b原生質(zhì)體所選用的酶為纖維素酶和果膠酶。（2）圖示技術(shù)名稱是植物體細胞雜交技術(shù)；由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是植物組織培養(yǎng)，其依據(jù)的原理是植物細胞的全能性。（3）過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是PEG(聚乙二醇)，③過程成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁)。（4）誘導f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高；番茄(2N)屬于二倍體，馬鈴薯屬于四倍體，獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于六倍體植株?！窘馕觥浚?）纖維素酶和果膠酶

（2）植物體細胞雜交技術(shù)植物