高一選科家長會科學(xué)選科共育未來

高一選科家長會各位家長：下午好！首先，感謝各位家長的熱情參與！今天我們聚在這里，一是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，交流孩子們在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使各位家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。二是接下來孩子面臨一個重要的選擇-選科，所以希望通過這次家長會讓各位家長更全面了解選科的政策，如何科學(xué)的選科。期待通過這次家長會，我們能更好的攜手合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛與關(guān)懷的成長環(huán)境。今天的會議我主要分這幾塊內(nèi)容：走進(jìn)班級，溫暖相迎了解選科，科學(xué)選擇三、成績分析，家校共進(jìn)四、幾點(diǎn)建議，共筑未來走進(jìn)班級，溫暖相迎（一）班級整體情況班里共47位學(xué)生，其中18位男生，29位女生?？傮w來說班級：學(xué)習(xí)氛圍濃厚，小組和同學(xué)之間互幫互助，下課總能看到學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。班級成員團(tuán)結(jié)、懂禮貌不論是學(xué)生還是老師，我們都齊心協(xié)力，經(jīng)過半個學(xué)期相處，大家都產(chǎn)生了非常深厚的感情。很多家長關(guān)心的是，我們的孩子一整天都在學(xué)校，他們在干些什么呢？【PPT】播放照片早上7：00我們進(jìn)行早讀，這里要表揚(yáng)：陳欣廷陳夢琪陳之希張云霄于安娜余梓菡郭翰林施柏宇，他們基本上6：45都到教室且很快進(jìn)入朗讀，讀的也很認(rèn)真。8：00我們會進(jìn)行跑操，這里要表揚(yáng)：陳欣廷陳夢琪陳之希張云霄于安娜余梓菡郭翰林施柏宇，半個學(xué)期都未請過假，且跑完自己會繼續(xù)多跑幾圈。眼保健操自習(xí)（二）我們的老師我們班的任課老師都教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子們也很有耐心【展示圖片】這是語文老師XXX，不是班主任勝似班主任，每個語文早讀前，他早早的就到教室看孩子們早讀。數(shù)學(xué)老師-XXX，他經(jīng)常趁中午休息時間給孩子們答疑解惑。英語老師-XXX,經(jīng)常下課也不休息，給孩子們抽背過關(guān)單詞。。。。（三）班級特色本學(xué)期，我們開展了很多次班會課，幫助孩子們解決學(xué)習(xí)，生活，人際交往中遇到的困惑和困難。這是我們班的文化建設(shè)（主創(chuàng)人：XXX，XXX），也希望借此傳達(dá)給班級同學(xué)們積極陽光，努力拼搏的精神。我們班的班訓(xùn)是團(tuán)結(jié)友愛青春向上學(xué)期初班級同學(xué)共同討論得出班規(guī)以及班級的積分管理制度，在班級管理上，我們采用的是班委引領(lǐng)，值日班長管理，科代表，行政團(tuán)，小組長落實(shí)的制度，希望讓孩子學(xué)會自我管理，在管理中成長。班級榮譽(yù)1、軍訓(xùn)中獲：五次五星班級考評，獲得4次流動紅旗運(yùn)動會中獲：（四）開學(xué)以來暴露出的問題1個別學(xué)生的行為習(xí)慣還比較差，對自己的認(rèn)識不客觀。2學(xué)生的高一意識還不強(qiáng)，沒有從初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣中改變過來。3部分學(xué)生學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)浮躁的心態(tài)，對學(xué)習(xí)有想法沒行動。4班級開始出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有個別學(xué)生有“破罐子破摔”的傾向，缺乏自我提升的信心。5缺乏競爭意識：積極向上的欲望不強(qiáng)烈，滿足于現(xiàn)狀，對待學(xué)科學(xué)習(xí)或者總體成績有著“差不多就行”的心理，畏難情緒明顯。6聽課問題：有同學(xué)不會聽課，只聽不記，只記不聽。7有較多同學(xué)沉迷電子產(chǎn)品，如熬夜打游戲、邊玩手機(jī)邊寫作業(yè)養(yǎng)成作業(yè)拖拉習(xí)慣、依賴手機(jī)查找作業(yè)答案。8健康問題：長時間的學(xué)習(xí)和缺乏運(yùn)動可能導(dǎo)致學(xué)生的身體健康狀況下降，出現(xiàn)疲勞、近視等問題。二、了解選科，科學(xué)選擇1、三年學(xué)、選考時間安排高一上學(xué)期調(diào)整適應(yīng)，明確選科高一下學(xué)期學(xué)考：歷史、地理、化學(xué)、生物高二上學(xué)期學(xué)考：物理、政治高二下學(xué)期學(xué)考：語文、數(shù)學(xué)、技術(shù)高三上學(xué)期選考：英語（一考兩用）、七選三科目高三下學(xué)期傳統(tǒng)意義上的高考，語數(shù)英+七選三2、新高考選科模式解讀

新高考3+1+2模式是指考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分。具體來說：3：語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語俄語日語法語德語西班牙語），這三門科目考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績計入考生總成績。1：物理和歷史，考生必須從這兩個科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績計入考生總成績。2：考生從化學(xué)、生物、地理和政治四門科目中選兩門，選考由各省命題，通過等級賦分的方式，將賦分后的成績計入考生總成績。3、在這種模式下，我們的選科組合有12種。據(jù)統(tǒng)計各組合與可報考專業(yè)的覆蓋率如下等級賦分制度在3+1+2模式中，化學(xué)、生物、地理和政治四門選擇性考試科目采用等級賦分制。這樣就有利于解決因試題難度不同而導(dǎo)致的不公平問題，很多家長可能不太理解什么是等級賦分，這里我做個介紹：具體做法如下：將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數(shù)所占比例分別為：A=15%、B=35%、C=35%、D=13%和E=2%。將A至E等5個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換原則，分別轉(zhuǎn)換到A=100-86分、B=85-71分、C=70-56分、D=55-41分和E=40-30分五個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得出考生的等級

如何選科：怎么確定選科就是目前家長和孩子們最糾結(jié)的問題了，那一般來說我們要把握以下幾點(diǎn)基本原則是興趣，首選感興趣的科目?；玖⒆泓c(diǎn)：成績，選擇高考中成績占優(yōu)勢的科目?；痉较颍何磥砭蜆I(yè)目標(biāo)，選科組合不應(yīng)限制你大學(xué)專業(yè)的選擇。所以要結(jié)合就業(yè)方向來選擇。具體的步驟：第一步：正觀念，懂發(fā)展首先，家長要認(rèn)識到選科的重要性。高一的選科是與孩子高考志愿、大學(xué)專業(yè)、未來職業(yè)息息相關(guān)的，選好了事半功倍，選得不好可能就與許多好機(jī)會失之交臂。所謂“好”，是指“選所喜、擇所長、合所性、適所意、圓所夢”，簡而言之，就是要選分?jǐn)?shù)高的，更要選孩子喜歡的、適合的、有能力學(xué)下去的、能實(shí)現(xiàn)孩子理想抱負(fù)的。這就需要家長將目光放長遠(yuǎn)，基于生涯規(guī)劃來選擇職業(yè)規(guī)劃，基于職業(yè)規(guī)劃來選擇學(xué)業(yè)規(guī)劃，基于學(xué)業(yè)規(guī)劃來選擇大學(xué)專業(yè)和目標(biāo)院校，從而解決選科問題。這種以終為始的逆推思維，才是選科的正解。第二步：做規(guī)劃，探方向：幫助孩子通過認(rèn)知自己和外界，確定初步職業(yè)方向。這一步驟要求不僅要求孩子能深入認(rèn)知自己，包括個人的興趣、優(yōu)勢能力、生涯決策、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀以及家庭成長環(huán)境等多方面因素，還要對外界進(jìn)行充分探索，這包括職業(yè)、專業(yè)、大學(xué)以及整個社會發(fā)展趨勢的了解。孩子可以通過霍蘭德興趣測試、多元智能測試、工作價值觀測試以及MBTI性格測試等工具，在這段時間里，家長們可以跟孩子聊聊某個行業(yè)，聽聽孩子的看法，探索孩子的職業(yè)興趣。讓孩子深入認(rèn)知自己和外界社會發(fā)展方向，確定初步的職業(yè)方向。第三步：搜資料，查要求：仔細(xì)了解各高校不同專業(yè)的選科要求，以確保孩子的選科組合能夠滿足心儀專業(yè)的報考條件。新高考政策下，各高校會根據(jù)自身的辦學(xué)特色和專業(yè)需求，對考生的選科提出具體要求。此外，不同高校的同一專業(yè)也可能存在選科要求的差異。因此，在查閱選科要求時，最好結(jié)合目標(biāo)院校一起查詢，能得到更準(zhǔn)確的選科要求。第四步：看優(yōu)勢，定組合：結(jié)合孩子的個人興趣、學(xué)科基礎(chǔ)和大學(xué)要求，確定選科組合。個人興趣是學(xué)生選科的重要參考因素。只有對所選科目有濃厚的興趣，才能在學(xué)習(xí)過程中保持持久的動力和熱情。同時也要充分考慮孩子的學(xué)科基礎(chǔ)。在選擇科目時，應(yīng)盡量選擇孩子基礎(chǔ)較好、提升空間較大的科目?？梢越Y(jié)合高一月考、期中考、期末考的成績和排名為主，進(jìn)行綜合判斷。三、成績分析，家校共進(jìn)期中考試想必是大家比較關(guān)心的，這是對本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。這次考試，全校前五十名的我們班級有十二名同學(xué)，三十名之內(nèi)的有八名同學(xué)，班級的第一名在全校是第四名，每個分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒有斷層現(xiàn)象。本次考試中，全科優(yōu)勝前三名：進(jìn)步較大的同學(xué)：各科榜單（狀元，榜眼，探花）：同時我觀察到學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)有：。那么成績好的同學(xué)有哪些共同點(diǎn)需要我們學(xué)習(xí)呢?第一點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。想要學(xué)習(xí)好，必須經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后練習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)反思這幾步。這才能把所學(xué)的知識點(diǎn)掌握好。并且伴隨著做題，他的思維和技巧有所提升。第二點(diǎn)學(xué)習(xí)效率高，不溜號，勤于思考、動腦。其實(shí)班級中所有的學(xué)學(xué)習(xí)時間都差不多，中午學(xué)一會，晚自習(xí)，回家再學(xué)一個小時左右。大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。大部分同學(xué)在自習(xí)課上效率低，十分鐘讀不了幾行，并且讀的知識點(diǎn)并沒有經(jīng)過大腦，沒有認(rèn)真思考動腦，這樣他的成績絕對高不了。我舉幾個簡單的例子，不拿筆而只靠眼睛看的、邊看邊轉(zhuǎn)筆的、扣手的、還有用嘴咬手的、嘚瑟腿的，看別處發(fā)呆的，坐姿不正確的，這都是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)效率低的表現(xiàn)。第三點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己，有毅力認(rèn)真思考一會，總會有些思路。比如物理的答題，一節(jié)課學(xué)的公式就那么幾個，做題的時候好好想想所給條件的聯(lián)系,每個同學(xué)爭取不放棄任何一道題，仔細(xì)分析總會有些頭目，即使沒做出來老師講時效果也會比較明顯。并且如果作對了，孩子們的就會對自己相當(dāng)有信心，很有成就感。每天都投入百分之百的精力，天天如此，這里有部分同學(xué)感覺自己聽明白了幾道題，會了幾個知識點(diǎn)，就感覺自己了不起了，開始驕傲了，坐不住板凳，請假去廁所出去溜達(dá)，這些同學(xué)的成績都在后面。所以高考之前每一天都不能放松，天天堅持，成績才能有所提高，千萬不能掌握點(diǎn)皮毛就飄飄然，這樣絕對不行。以上是所有同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，那么期末考試也反映出不少同學(xué)們現(xiàn)在的問題，我們來共同說一下:問題一、另有少部分同學(xué)進(jìn)入高一后，仍然很迷茫，帶來了初中時的一些壞習(xí)慣，在初中時初一、初二沒有下功夫，僅靠初三的沖刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思進(jìn)取，不出力氣，不吃苦，還想重復(fù)初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的學(xué)習(xí)完全和初中不同，知識容量增大、知識結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，因此絕不可以用同樣的學(xué)習(xí)方式來對待，如果這樣放任發(fā)展下去，后果難以預(yù)料。問題二、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，對瘸腿學(xué)科沒有興趣不喜歡學(xué)。喜歡的學(xué)科天天都學(xué)，而很少花時間在瘸腿科目上，這樣是不行的。我們要認(rèn)識到，高考我們是按照總分去錄取的，有任何一科瘸腿，都很難取得好成績，那科瘸腿抓緊補(bǔ)哪科。我也綜合同學(xué)們說，如果你數(shù)學(xué)學(xué)得好，化學(xué)學(xué)得不好，數(shù)學(xué)150分滿分，你已經(jīng)得了140分，化學(xué)100分滿分，剛得30分，那你幾時天天學(xué)數(shù)學(xué)也不一定能提高5分，而如果多花些時間在化學(xué)上，至少得提高30分吧，或者40分，那么總分就提高了將近30分?，F(xiàn)在有部分同學(xué)還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，希望在座的家長好好和自己的孩子聊聊。等一會我們有家長和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。問題三、上課不能集中精力，小動作比較多(扣手，吃手，趴桌子聽課，轉(zhuǎn)筆的，腿得瑟的，弄頭發(fā)的吃棒棒糖的)不能集中精神聽課讀題、分析題，不能認(rèn)真記筆記。學(xué)習(xí)效率低，沒有目標(biāo)，有極個別同學(xué)老師一不在趴桌子睡覺。課堂上很重要，課堂40分鐘沒抓住的話，自己補(bǔ)習(xí)兩個小時的效果也許還趕不上上課認(rèn)真聽講呢，所以我們?nèi)绻吹胶⒆訉W(xué)時間挺多，天天學(xué)，但是成績卻不高。應(yīng)該要從這些方面找找原因。問題四、學(xué)習(xí)主動性差，現(xiàn)象是課后不主動找老師問題，也不與同學(xué)討論學(xué)習(xí)方面的問題，學(xué)習(xí)缺乏動力……。主動找老師問題的同學(xué)很少，這是我班普遍存在的現(xiàn)象，我們說如果你想讓任課老師上課多關(guān)注你，幫你把成績提上來，你就得綜合任課老師溝通，多問問題，任課教師才能知道你是什么程度，課堂上可以多提問你幾次，幫你把成績提高。問題五、課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過關(guān)，不能嚴(yán)格要求自己?？偸潜е鴮Ω妒碌膽B(tài)度做題。不認(rèn)真思考，分析，自認(rèn)為學(xué)的不錯，一考試分就低。家長們也都看到自己孩子的個人成績了，怎么正確的看待孩子的成績呢？縱向?qū)Ρ龋河^察近階段學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)小步子。及時點(diǎn)贊表揚(yáng)?？v向?qū)Ρ龋河^察近階段學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)小步子。及時點(diǎn)贊表揚(yáng)。回去后怎么跟孩子聊成績呢？有的家長可能會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在一跟孩子聊成績，孩子就避而不談，滿不在乎或者生氣。這是為什么呢？其實(shí)對于初中生他們嘴上不說，心里也很在乎,他們已經(jīng)不是直來直去的小學(xué)生了。孩子們聽到最多的，是“你要懂事”“在學(xué)校要好好表現(xiàn)”“你要努力讀書”“你看看別人家的孩子”，可幾乎沒有人告訴他們“你要開心”。孩子不愛聽什么，家長就喜歡聊什么，您想想，孩子怎么可能跟家長的關(guān)系融洽呢?成績不是不能聊，怎么談成績?2、細(xì)節(jié)化、給抓手:關(guān)于期中考試，您可以這樣和孩子聊聊(1)哪些題是孩子答得非常好的?(2)孩子在平時的學(xué)習(xí)中哪些方面(上課聽講效率、作業(yè)完成效率、改錯情況、落實(shí)計算、落實(shí)基礎(chǔ)、時間的合理安排等等)做得好，才保證了這些題做的好?(3)哪些題是孩子覺得有問題的地方?問題出在哪里了?(平時哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了)(4)在接下來的學(xué)習(xí)中，你能找到幾種方法解決這個問題?(5)問問孩子，你需要爸爸媽媽幫你做什么?四、幾點(diǎn)建議，共筑未來第一：做一個會鼓勵的家長斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過去的10年里，對紐約20所學(xué)校，400名五年級學(xué)生做了長期的研究，這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。在實(shí)驗(yàn)中，他們讓孩子們獨(dú)立完成一系列智力拼圖任務(wù)。進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)。德韋克的實(shí)驗(yàn)重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩，遭受的打擊程度最大。鼓勵是看到孩子的努力，而表揚(yáng)是評判孩子的品性。這是他們最根本的區(qū)別。檢視一下自己，你平時是鼓勵多，還是表揚(yáng)多？我們可以得出描述性鼓勵更有力量，所以我們建議大家可以從今天開始，對孩子說-句鼓勵的話。1.夸具體不夸全部·2.夸努力不夸聰明3.夸事實(shí)不夸人格可能有家長朋友說，我孩子跟我說，上課聽不懂，作業(yè)做不完，我怎么可以鼓勵我找不到可以鼓勵的地方啊。她，有一個鼓勵金句，大家還可以用，叫做“哇，你怎么做到的?"比如，孩子跟您抱怨聽不懂課，作業(yè)都做不完。你可以回應(yīng)他這真不是一件容易的事情(共情)，我看到你課都聽不懂，還能一直坐在教室里堅持，你是怎么做到的?(真誠地好奇，讓孩子看到自己努力的過程，啟動孩子思考為什么這么難，我還在堅持做)然后你還可以問:“為什么這么難，你還不放棄，這個不放棄會讓你怎么看待自己?"這樣的問句再次會點(diǎn)燃孩子想成為優(yōu)秀的那一個的渴望。第二：做一個會溝通的家長您有沒有這些煩惱？為何孩子越來越不愿意與我溝通了？怎么孩子到了初中就跟變了個人似的？以前的乖孩子怎么學(xué)會“頂嘴”了？需要掌握溝通技巧：多關(guān)心孩子、多溝通：家長可以多問孩子這4個問題1.學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？調(diào)查價值觀，了解孩子的心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;2.今天你有什么好的表現(xiàn)？激勵孩子，增加孩子的自信心;3.今天有什么好的收獲嗎？讓孩子確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；4.有什么需要爸爸/媽媽的幫助兩層意思：一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。和善而堅定地進(jìn)行溝通《正面管教》贏得合作的四個步驟:1、表達(dá)理解:“我非常理解，我敢肯定如果我是你，累了一周只想待在家里哪都不去。2、表達(dá)共情而非寬恕:“我記得我初中的時候，每到周末爸媽想帶我出去玩，我都以休息為由待在家里。更何況手機(jī)這么方便，我也忍不住想玩。”3、表達(dá)你的感受(可省):“但是，今天天氣特別好，媽媽也好久沒和你去公園玩了，媽媽想和你出去走走?！?、讓孩子關(guān)注于解決問題：或者你有更好的提議嗎？第三：做一個監(jiān)督型家長學(xué)生的成功=60%(學(xué)生的自身努力)+20%(教師的力量)+20%(家長的推動力)家長五督促：1督促作息2督促常規(guī)3督促作業(yè)4督促落實(shí)5督促勞動現(xiàn)在的督促是為了以后的不督促當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不完成作業(yè)、上課不專心等問題時，孩子說：“別人也在說話”/“組長沒收我作業(yè)”/“老師要求太高了”……①換位思考：老師因?yàn)樵谝饽闼詴P(guān)注你，因?yàn)閷δ阌衅诖杂幸蟆＂诠芎米约海翰灰褎e人的錯誤當(dāng)做允許自己犯錯的資格證。③明確作為學(xué)生的底線：不要總想著老師、班干部多做努力，去提醒、鞭策你一些反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基本功。記作業(yè)、收拾并檢查作業(yè)、交作業(yè)、不懂去問，是學(xué)生的基本功。愛是雙向奔赴的。請跟孩子強(qiáng)調(diào)“我自己還能做出哪些努力”第四：做一個細(xì)心型家長學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上、行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況以及思想變化情況。以下屬于不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，主科作業(yè)很少；經(jīng)常打電話問同學(xué)；業(yè)需要手機(jī)才能完成家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育，并將情況告知班主任。如果你不知道孩子現(xiàn)在在想什么，在做些什么，孩子就會離你越來越遠(yuǎn)。一定多關(guān)注孩子的一言一行。家長需配合:信任學(xué)校、信任各科老師。對學(xué)生所說的問題，請多方求證。老師與您都處于同一戰(zhàn)線，一切為了孩子，對于老師們的教育請支持并理解。及時關(guān)注班級信息(多關(guān)注“家校釘釘’群，及時了解班級動態(tài);)。手機(jī)問題(零容忍，不允許帶任何電子產(chǎn)品到學(xué)校!)4.請假問題，學(xué)生請假，家長釘釘留言請假。班主任只有一天請假權(quán)限。（嚴(yán)格請假制度，必須家長請假，但請您不要隨便給孩子請假，鼓勵孩子盡量克服困難。）4.關(guān)注孩子的著裝、發(fā)型、首飾、心理等。5.跟老師溝通，反饋、了解孩子情況。有事跟班主任溝通。可以通過釘釘留言，緊急必要事情再打電話。老師們除了教學(xué)日常工作事務(wù)較多，很多事情家長和孩子能通過合適的方式處理，盡可能不單獨(dú)麻煩老師，謝謝理解!防溺水安全牢記防溺水措施”六不準(zhǔn)”不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊的情