2025年湘教新版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版四年級語文上冊階段測試試卷469考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、把詞語依次填入下面的句子中；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

______的陽光酒進窗子，光線是那樣______，母親坐在窗前，眼里是______那樣恬靜。A.暖和柔和溫和B.暖和溫和柔和C.柔和暖和溫和2、下面句子運用反問的修辭手法的一項是（）A.在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。B.難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？C.超聲波像波浪一樣向前推進。D.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。3、下列關(guān)于本文的說法，錯誤的一項是（）A.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”正說明了20世紀的成就之多，發(fā)展之快。B.作者引用英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素的話，說明了科學技術(shù)使得人類可以創(chuàng)造更美好的生活。C.“地球村”的意思是人類舒適方便的生活，是過去王公貴族也不敢想象的生活。4、下列加點字讀音錯誤的一項是()。A.躲避(bì)______震撼(hàn)B.喧(xuān)鬧______炊(cuī)煙C.屋檐(yán)______素(sù)凈D.污(wū)染______家雀(qiǎo)5、“得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@段描寫中，可以看出宙斯是一個（）的人。A.慈悲、善良B.無私奉獻C.霸道、冷酷無情D.正直、公正評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、《游山西村》是____詩人____寫的，他號____。7、讀課文《七月的天山》給句子加上標點符號。

融化的雪水____從高懸的山澗____從峭壁斷崖上飛瀉下來____像千百條閃耀的銀鏈____在山腳下匯成沖激的溪流____浪花往上拋____形成千萬朵盛開的白蓮____8、形近字組詞。

慣____渡____貢____

貫____度____供____9、讀拼音，寫詞語。mǎjuānjuāntāotāobùjué____瑙________shānmàihǎnjiànhuāhuì____________10、比一比，組詞語。桿____適____增____減____稈____恬____贈____喊____11、寫出畫線詞的意思。

①我____討厭母雞。____

②我現(xiàn)在改變了____。____

③它便放聲啼叫，____。____12、讀《秋天》；填空。

課文語句優(yōu)美，采用了____、____的修辭手法，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，抒發(fā)了作者對秋天的____之情。13、照樣子填空。

例：蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕（熱）不怕潮；這叫萬年牢。

①他還像過去那樣認真選材，一點兒也不____。

②把這些臟的東西洗____。

③媽媽把濕衣服拿到外面晾____。14、根據(jù)意思寫出相對應的詞語。

（1）形容神情；舉止等自然大方；有韻致，不拘束。_____

（2）閑游；安閑自在地行走。_____

（3）形容不慌不忙；來得很晚。_____

（4）潔白的積雪銀光耀眼。_____評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)15、結(jié)合課文《永生的眼睛》；回答問題。

“琳達；”爸爸坐到我身邊，平靜地說，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的?！痹瓉?，他和媽媽早已決定死后捐贈器官了。

回答問題：(1)；結(jié)合上下文；用自己的話說說下面詞語的意思。

莫過于：____(2)、父親認為自己的死怎樣才是有意義的？(3)、讀了這段話你有什么想法？16、將下列句子換一種說法；意思不變。(1)；這么小的瓶子，怎么能容得下你這樣龐大的身體呢？

____。(2)；這回非叫你在海里住一輩子不可。

____。17、選詞填空。

竟然顯然果然(1)、他____是累極了，一沾床就睡著了。(2)、爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天____就下雨了。(3)、這樣宏偉的建筑，____只用十個月的時間就完成了。18、課內(nèi)閱讀《白公鵝》。

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要______把腳掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；______擺一會兒這個姿勢，______不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺。(1)、這段話主要寫____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在橫線上填上表示順序的詞語。

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要____把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會兒這個姿勢，____不慌不忙地把腳掌放到地上。把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會兒這個姿勢，____不慌不忙地把腳掌放到地上。____19、讀課文《蟋蟀的住宅》；理解句子的意思。

假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。(1)、“偉大的工程”是指____。(2)、這句話寫出了____。20、課內(nèi)閱讀《卡羅納》。

我看見母親在等我；跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！?/p>

我恍然大悟；沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。(1)；寫出下列詞語的近義詞。

端詳——____悲哀——____(2)、這段話主要采用了____和____描寫。(3)、母親為什么推開了“我”？21、課內(nèi)閱讀《頤和園》。

進了頤和園的大門；繞過大殿，就來到有名的長廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物；花草、風景，即千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。

走完長廊；就來到萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面上慢慢地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東眺望，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。(1)、文中能表現(xiàn)有人心情舒暢的詞語是什么？(2)、作者在寫“佛香閣”和“排云殿”時用了相同的寫法：都是先____，再____。22、選出下列句子用的修辭方法。(1)、那兒露出了太陽的小半邊臉。（）(2)、這不是偉大的奇觀嗎？（）評卷人得分四、語言表達(共3題，共24分)23、把肯定句改成雙重否定句。

①魚的確好吃。②管家手提兩條大鯉魚。

24、把陳述句換成把字句。

①我被這動人的情景吸引住了。

②山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。25、讀下面的一段話；看看你能不能也學著寫寫其他幾個季節(jié)的特點。

例：走在秋天；

頭頂有明麗的陽光照耀；

撿一片黃葉悄悄地珍藏；

秋天永遠會像我們微笑。評卷人得分五、書寫(共1題，共8分)26、我能寫漂亮。

葡萄茄子霞光。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解析】暖和：（氣候；環(huán)境等）不冷也不太熱。結(jié)合語境；句子描寫陽光，應選“暖和”。

柔和：指溫順；溫和。句子描寫光線；應選“柔和”。

溫和：指人的性情平和。句子描寫媽媽的眼神，應選“溫和”。2、B【分析】本題考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解析】A項，本題有問有答，運用了設(shè)問的修辭。B項，句子中包含著答案，即反問之中已經(jīng)帶有答案了，不用再說答案了，是反問。C項，本句把“超聲波”比作“波浪”，運用了比喻的修辭。D項，本句把“蝙蝠”比作“沒頭蒼蠅”，運用了比喻的修辭。3、B【分析】本題考查文章內(nèi)容的理解?！窘馕觥緽項，作者引用了英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭·羅素的話，有力地證明了科學技術(shù)是時代發(fā)展最強大的推動力，現(xiàn)代的科學技術(shù)改變了過去“農(nóng)耕時代”的面貌，這是一個全新的時代。4、B【解析】選項B．炊（chuī）煙5、C【分析】本題考查了學生對課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學生對課文內(nèi)容非常熟悉。學生平時注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時的積累?！窘馕觥烤渥又小暗弥樟_米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！笨梢钥闯鲋嫠故且粋€霸道、冷酷無情的人。故本題選：C。二、填空題(共9題，共18分)6、南宋陸游放翁【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如：《游山西村》是南宋詩人陸游寫的，他號放翁。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。7、，【分析】【分析】此題主要考查學生對標點的掌握和運用的能力；依據(jù)課文內(nèi)容不難填出。融化的雪水，從高懸的山澗；從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。

【點評】主要考查學生對標點符號的掌握，由句子的意思和語氣來確定使用哪種標點符號。還要注意標點符號的位置。8、習慣渡河貢獻一貫度過提供【分析】【分析】慣guàn習以為常的；積久成性的：習慣。慣例。慣犯。慣性。司空見慣?？v容，放任：慣縱貫guàn古代穿錢的繩索（把方孔錢穿在繩子上，每一千個為一貫）腰纏萬貫。穿，通，連：貫穿。貫串。渡dù橫過水面：渡船。渡橋。渡河。擺渡。遠渡重洋。由此到彼：渡過難關(guān)。轉(zhuǎn)手，移交：引渡。過河的地方：渡口。貢gòng獻東西給上級，古代臣下或?qū)賴盐锲愤M獻給帝王：進貢。貢獻。貢品。供這是個多音字gōng準備著東西給需要的人應用：供給。供求。供應。供需。供銷。提供。供不應求。供gòng奉獻：供養(yǎng)。供獻。供奉。供佛。供職。祭祀用的東西：供桌。供品。被審問時在法庭上述說事實：招供?？诠?。

【點評】形近字的組詞必須要看清楚偏旁，偏旁不同組成的詞語也就不同。特別是“度”“渡”，這兩個字一定要看清楚。9、瑪涓涓滔滔不絕山脈罕見花卉【分析】【分析】學生容易把“涓涓”的“涓”寫成“娟”。涓涓：形容水流細微而緩慢地流動著。娟娟：秀麗,美好:娟麗。還有部分學生容易把“花卉”的“卉”字寫成“奔”。滔滔不絕：滔滔：形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多；說起來沒個完。罕見：很少見到的意思。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。10、欄桿適合增加減少麥稈恬靜贈送喊叫【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生詞的掌握情況；學生應在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①桿:較長的棍。部首：木，組詞：欄桿。⑤稈:稻麥等植物的莖。部首：禾，組詞：麥稈。②適:切合，相合。部首：辶，組詞：適合。⑥恬:安靜，安然，坦然。部首：忄，組詞：恬靜。③增:加多，添。部首：土，組詞：增加。⑦贈:把東西無代價地送給別人。部首：貝，組詞：贈送。④減:由原有數(shù)量中去掉一部分。部首：冫，組詞：減少。⑧喊:大聲叫，呼。部首：口，組詞：喊叫。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。11、歷來想法特別、十分【分析】【分析】一向：向來;從來。心思：心里想的。頂尖銳：這里的頂；是程度副詞，表最高程度。學生也可以利用排除的方法選擇。

【點評】考查學生對詞語意思的理解，應理解詞語的意思。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。12、比喻擬人喜愛【分析】【分析】這道題是考察學生對課文內(nèi)容句子賞析的掌握。只有把握好課文內(nèi)容；理解了思想感情才能做對。前兩個空是考察了學生對修辭手法的掌握情況。比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點；用一事物來喻另一事物。擬人就是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。只有把這兩種修辭弄明白了，才能更好地運用。后面的空就是考察本文的中心思想，本文寫秋天的景色其實就是抒發(fā)了自己對秋天的喜愛之情。

【點評】對于課文內(nèi)容的概括，必須讀懂課文，特別是對于修辭手法的判斷。13、馬虎干凈干【分析】【分析】他還像過去那樣認真選材；一點兒也不馬虎。把這些臟的東西洗干凈。媽媽把濕衣服拿到外面晾干。

【點評】考查學生對詞義的掌握，可以根據(jù)語境與句子中的詞寫反義詞。如“認真選材”找出反義詞“馬虎”；“臟的東西”找出反義詞“干凈”；“試濕衣服”反義詞“干”。14、略

【分析】此題考查學生根據(jù)意思來歸納概括詞語的能力。平時多積累詞語，理解詞語，才能一看見句子，就能想到對應的詞語。【解析】（1）瀟灑；（2）徜徉；（3）姍姍來遲；（4）白雪皚皚。三、綜合題(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】（1）要求學生結(jié)合課文理解詞語的意思。莫過于：沒有超過的。（2）本題考查學生準確理解課文；找出關(guān)鍵句的能力，學生細讀課文，可以在選文的最后一段找到答案。（3）本題考查學生準確把握文章主旨；理解主人公高尚品格的能力，學生在課堂學習中已經(jīng)準確理解作者一家人捐獻器官的博愛思想，在此基礎(chǔ)上，可以順利解決這個問題。

【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。（2）本題考查學生準確理解課文找出關(guān)鍵句的能力。（3）本題考查學生準確把握文章主旨的理解能力?！窘馕觥?、①沒有超過的

2、我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。3、這句話體現(xiàn)了琳達父母善于為他人著想、無私奉獻的高尚的思想境界。我們做人要有無私奉獻的精神。16、略

【分析】【分析】反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉；將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；問號改為句號。

【點評】考查學生對反問句變?yōu)殛愂鼍?，學生應該掌握方法。【解析】1、①這么小的瓶子，不能容得下你這樣龐大的身體

2、①這回一定叫你在海里住一輩子

17、略

【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。竟然：形容意想不到，很意外。果然：形容在意料之中，籌謀等待的結(jié)果終于出現(xiàn)。顯然：形容意思很明確，人人都看得出，沒有隱藏和修飾。它們相同的是對事物的描述，不同的是事物的角度和看法?？傊@幾個詞語是近義詞，要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。根據(jù)句子的意思①“他____是累極了，一沾床就睡著了?！睓M線上應填：顯然。②“爸爸本身就是天氣預報，昨天他剛喊腰酸，今天____就下雨了。”橫線上應填：果然。③“這樣宏偉的建筑，____只用十個月的時間就完成了。”橫線上應填：竟然。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座?！窘馕觥?、①顯然

2、①果然

3、①竟然

18、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。（1）它走起路來慢條斯理；仔細掂量著每一步。從這句話主要是在介紹他走路的樣子。（2）把腳掌比喻成扇面。（3）熟記課文內(nèi)容，學生應該背誦課文。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、①白公鵝走路的姿態(tài)優(yōu)雅、高傲

2、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。3、①先

②再

③然后

④再

19、略

【分析】【分析】（1）題考查學生對重點詞語的理解能力。聯(lián)系上下文可知；“偉大的工程”是指蟋蟀挖掘的洞穴（2）此題考查學生對重點句子的理解能力。這句話寫出了蟋蟀的整個身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土；搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動.

【點評】（1）此題考查學生對重點詞語的理解能力。（2）此題考查學生對重點句子的理解能力?！窘馕觥?、①蟋蟀挖掘的洞穴

2、①蟋蟀的整個身軀那樣柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不算是一項偉大的工程，這也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動

20、略

【分析】【分析】（1）端詳：仔細的看；悲哀：心情不好；很傷心。（2）我看見母親在等我，跑過去撲進她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當時我并不明白母親的用意。這句話是運用了動作的描寫手法，里面有很多動詞。他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了?！边@句話是心理描寫。（3）因為她不想讓卡羅納傷心。

【點評】這些題目都是比較主觀的題目，只要學生的把意思的答對即可?！窘馕觥?、①打量

②悲傷

2、①動作

②心理

3、因為她不想讓卡羅納傷心。21、略

【分析】【分析】（1）神清氣爽：①形容人神志清爽；心情舒暢。②形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗。（2）都先用具體描寫特點的寫法，再用點名稱的手法。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。【解析】1、神清氣爽。2、①具體描寫特點

②點明名稱

22、略

【分析】【分析】（1）把太陽擬人化；像人一樣露出臉來。（2）是反問句式，改成陳述說法就是“這是偉大的奇觀”，用反問來增強語氣。

【點評】考查學生對擬人、反問修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用?！窘馕觥?、D2、A四、語言表達(共3題，共24分)23、①魚不是不好吃。②不能否認管家手提兩條大鯉魚?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非