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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年滬教新版高一語文上冊階段測試試卷291考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、下列各句中,沒有錯(cuò)別字且注音全對的一項(xiàng)是A.碧油油的春草是多么柔軟、茂盛,充滿著____(àng)然的生機(jī)!青青的草色,一直綿延到春天的足跡所能達(dá)到的遼遠(yuǎn)的天崖B.滿船的人都在仰頭觀望,我也跑到甲板上,看到萬紉高峰之巔,有一細(xì)石____(sǒng)立,如一人對江而望,那就是充滿神奇?zhèn)髡f的神女峰了。C.這個(gè)貴族府第同鄰近的村莊往來甚密,而且還經(jīng)營一部分田地,這兒原先也該有牛欄、馬____(jiù),有牛,有馬,有犁,有耙,有谷倉,還有干草垛。D.要不然,則當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來,只好磕頭賀喜,討一點(diǎn)殘羹冷____(zì)做獎(jiǎng)賞。2、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員宋正海認(rèn)為,民間科學(xué)愛好者中不乏沒有真知灼見的人,不應(yīng)給他們戴上“偽科學(xué)”的帽子。B.莊子的文章常常以夸張的手法虛構(gòu)大量的寓言式人物來闡述作者鄙薄權(quán)貴、逃避現(xiàn)實(shí)、追求絕對自由,具有濃郁的浪漫主義色彩。C.江蘇作家周浩輝發(fā)微博宣稱由于正擔(dān)任編劇的《美人制造》抄襲其小說《邪惡催眠師》,他將正式對于正提起訴訟。D.全省首個(gè)“農(nóng)市對接”售菜點(diǎn)啟動(dòng),由于減少了中間販賣環(huán)節(jié),蔬菜均價(jià)直降三倍左右,百姓得到了看得見、摸得著的實(shí)惠。3、下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.半晌贗品前合后偃引亢高歌B.蟊賊延宕殘羹冷炙頤指氣使C.國萃敷衍大腹便便風(fēng)塵仆仆D.燥動(dòng)虬曲不容置喙萇弘化碧4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A.彌補(bǔ)賢慧諦聽倉慌陰險(xiǎn)毒辣B.枯燥蓑衣罪孽天塹禮尚往來C.吝嗇窒息揭露牙惠冠緬堂皇D.神州精典詭計(jì)驚滔殘羹冷炙5、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()A.孱頭(càn)尷尬(ɡān)自詡(yǔ)有史可稽(jī)B.冠冕(miǎn)腦髓(suǐ)蹩進(jìn)(biē)曇花一現(xiàn)(tán)C.慰藉(jiè)隔閡(hé)烹飪(rèn)一蹴而就(cù)D.蛻化(tuì)摒棄(bìnɡ)譬如(bì)故弄玄虛(xuán)6、下列詞語中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是7、下列各組加點(diǎn)詞解釋意思相同的一項(xiàng)是()A.①還必相迎取②躡履相逢迎B.①便可白公姥②阿母白媒人C.①哀吾生之須臾②惟江上之清風(fēng)D.①以故其后名之曰“褒禪”②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也8、填入下面文段空白處的詞語;最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
魯迅曾說,在文學(xué)戰(zhàn)線的人還要“韌”。所謂韌,就是不要像前清做八股文的敲門磚似的方法。前清的八股文,原是進(jìn)學(xué)做官的工具,____能做到“起承轉(zhuǎn)合”,借以進(jìn)了秀才舉人,____可丟掉八股文,一生中再也遇不到它了,____叫做敲門磚,____用一塊磚敲門,門一敲進(jìn),磚____可以拋棄了,____不必再將它帶在身邊。。①②③④⑤⑥A只有才好像就也B只要便所以猶之就C只要就如果便那么D只有才因?yàn)楠q之便A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)9、蓋將自其變者而觀之,____;自其不變者而觀之,____又何羨乎!(蘇軾《赤壁賦》)10、____歲食貧。
今義:確數(shù),三古義:____11、“我來了,因?yàn)槲衣犚娔憬形?;鞭著時(shí)間的罡風(fēng),擎一把火”一句“火”指的是____12、閱讀下面一段文字;用簡練的語言概括南方的受災(zāi)情況,并著眼將來提出相關(guān)建議。
我國南方地區(qū)出現(xiàn)入冬以來最大幅度的降溫和雨雪天氣。
湖南省大部分地區(qū)出現(xiàn)了長達(dá)10余天的雨雪;低溫天氣;1359.5萬人受災(zāi),被大雪圍困30.7萬人;困災(zāi)倒塌房屋1.1萬間,死亡大牲畜3.3萬頭。
湖北先后發(fā)生2次大到暴雪。持續(xù)雨雪低溫天氣使全省810萬人受災(zāi);轉(zhuǎn)移群眾7.64萬人。蔬菜運(yùn)不進(jìn)來;武漢農(nóng)產(chǎn)品市場“漲”聲如潮,每斤小白菜的價(jià)格從1元多漲每斤3.5元。
貴州省500千伏“日”字形環(huán)網(wǎng)被完全破壞;全省最多時(shí)有18個(gè)縣完全停電。貴州省24日宣布全省進(jìn)入大面積二級停電事件應(yīng)急狀態(tài)。12日以來,貴州省滯留在各條公路上的司乘人員一度多達(dá)10余萬人。
安徽全省已有16個(gè)市發(fā)生雪災(zāi);受災(zāi)人口340多萬,倒塌房屋5144間。
概括:____。(不超過20字)
建議:____。(不超過40字)13、同是寫秦朝暴政的,有《過秦論》中的“于是廢先王之道,____”,還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱,____”。評卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共4題,共8分)14、閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”,以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格,受到不同年齡段觀眾的喜愛?!度嗣袢請?bào)》做出評論:“說到底,是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意,也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?!贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》,感嘆時(shí)間過得真快,引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情,在工作之余也應(yīng)該常回家看看。“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題,是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求:1.在橫線上填一個(gè)詞語(不能填“爸爸”或“時(shí)間”),使題目完整。2.寫記敘文或議論文。3.不得抄襲,不得套作。4.不少于700字。15、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣,滿心不情愿,看見幾尾逆水而游的魚,便借題發(fā)揮:“這些魚真傻呀,逆水而游,多費(fèi)力,多辛苦!”“可它們正在享受快樂呢!”老和尚說,順手一指河面上的落葉,“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西,才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”要求選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,文體必須是議論文。16、閱讀下面的材料,按要求作文。(50分)親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”,以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格,受到不同年齡段觀眾的喜愛?!度嗣袢請?bào)》做出評論:“說到底,是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意,也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》,感嘆時(shí)間過得真快,引發(fā)了人們內(nèi)心深處對家人的內(nèi)疚之情,在工作之余也應(yīng)該?;丶铱纯?。“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題,是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求:1.在橫線上填一個(gè)詞語(不能填“爸爸”或“時(shí)間”),使題目完整。2.寫記敘文或議論文。3.不得抄襲,不得套作。4.不少于700字。17、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣,滿心不情愿,看見幾尾逆水而游的魚,便借題發(fā)揮:“這些魚真傻呀,逆水而游,多費(fèi)力,多辛苦!”“可它們正在享受快樂呢!”老和尚說,順手一指河面上的落葉,“你看見那片黃葉了嗎?只有死去的東西,才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??!”要求選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,文體必須是議論文。評卷人得分四、問答題(共3題,共21分)18、談?wù)勀銓ξ奶煜樗魉鶠榈目捶ā?9、閱讀課本《邊城》(節(jié)選)第一段的景物描寫,寫一段點(diǎn)評文字,不超過80字?!疤煲芽煲梗瑒e的雀子似乎都休息了,只有杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天,草木為白日曬了一整天,到時(shí)節(jié)各放散出一種熱氣??諝庵杏心嗤翚馕?,有草木氣味,還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云,聽著渡口飄來外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音,心中有些兒薄薄的凄涼?!?0、根據(jù)《荊軻刺秦王》全文的思路,梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。評卷人得分五、語言應(yīng)用(共2題,共12分)21、在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組,仿照例句,另寫一句話。要求句式相同或相近,修辭方法相同,內(nèi)容有意蘊(yùn)。(4分)例句:理想是一把尺,量出一個(gè)人眼光的長短;追求是一桿秤,稱出一個(gè)人靈魂的輕重。22、閱讀下面的材料,概括春運(yùn)難的四點(diǎn)原因,每點(diǎn)不超過6個(gè)字。(4分)春運(yùn)伊始,鐵路部門想盡辦法增強(qiáng)運(yùn)輸能力,然而,在鐵路運(yùn)力創(chuàng)下歷史新高的同時(shí),電腦前、電話里、窗口旁,火車票仍然一票難求。人們不禁問:這些年鐵路建設(shè)投資不少,春運(yùn)怎么還這么難???今年春運(yùn)客流量將達(dá)到31.58億人次,這個(gè)數(shù)量幾乎相當(dāng)于要在40天內(nèi)幫非洲、歐洲、美洲、大洋洲的總?cè)丝诎嵋淮渭?,放在哪個(gè)國家都是件“難以完成的任務(wù)”。中國很大,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致每年春節(jié)前數(shù)以十億計(jì)的客流大多是從東部向中、西、北部單向流動(dòng)。交通基礎(chǔ)建設(shè)投資大、工期長,近些年開工的項(xiàng)目無法立竿見影。由于公路和民航票價(jià)較高且受天氣影響顯著,水路運(yùn)價(jià)低但速度慢、不成網(wǎng),鐵路一向頗受青睞。春運(yùn)難,要緩解,甚至徹底消除春運(yùn)難,還需要全社會(huì)總動(dòng)員。(1)□□□□□□(2)□□□□□□(3)□□□□□□(4)□□□□□□評卷人得分六、寫作題(共3題,共15分)23、閱讀下面材料,按要求作文?“目光”,即眼睛的神采?人的眼睛最富于表情,從一個(gè)人的眼睛中,往往能看到他的整個(gè)內(nèi)心世界?目光也叫眼光,寓意人的見識(shí)和志向?請以“目光”為題,寫一篇不少于800字的記敘文?24、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。陳女士帶著7歲兒子明明,乘坐某公交車,期間這名男童故意用腳踢一名乘車的青年男子李某,李某瞬間暴起,竟把男童一把抓起摔倒,隨后對其連踢3腳。此事一經(jīng)曝光,立即引起爭議。有人譴責(zé)青年男子暴力對待一個(gè)孩子,有人認(rèn)為青年男子的沖動(dòng)之舉情有可原;也有人認(rèn)為這個(gè)孩子該受懲罰,還有人認(rèn)為最該譴責(zé)的是“熊孩子”的家長??關(guān)于“熊孩子”,是應(yīng)該包容其天性,還是應(yīng)該懲罰教育?保留兒童天性和有教養(yǎng)的邊界又在哪里呢?讀了上面的材料,你有什么感想?請給“熊孩子”、“熊孩子”的家長、青年男子或其他有關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:綜合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意。明確收信人,統(tǒng)一以“三賢故里人”為寫信人,不得泄露個(gè)人信息。25、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一個(gè)善于反省的人,在他生命中的某一天,突然省悟到自己迄今所做的全是微不足道的事情。他想到生命的短暫,不禁為自己虛度了寶貴的光陰而痛心。于是他暗暗發(fā)誓,從此一定要萬分珍惜光陰,用剩下的生命做成一件最有價(jià)值的事情。許多年過去了,他一直在尋找那件足以使他感到不虛此生的最有價(jià)值的事情??墒牵麤]有找到。結(jié)果,他什么事也沒有做,既沒有做微不足道的事情,也沒有做最有價(jià)值的事情。終于有一天,他又一次反省自己,不愿再這樣無所事事地生活。人活著總得做點(diǎn)什么,既然找不到最有價(jià)值的事情,就只好做微不足道的事情。所以,現(xiàn)在他懷著一種安樂的心情,做著種種微不足道的事情。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、C【分析】A.天崖—天涯B.萬紉—萬仞D.殘羹冷炙(zhì)【解析】【答案】C2、C【分析】A項(xiàng);不合邏輯,“不乏沒有”否定不當(dāng),可刪去“沒有”;
B項(xiàng);成分殘缺,“闡述”后缺少賓語,可在“追求絕對自由”后加“的思想”;
C項(xiàng);沒有語??;
D項(xiàng);不合邏輯,“直降三倍”中倍數(shù)不能用于數(shù)目的減少,可將“三倍”改為“30%”。
故選:C。
辨析并修改病句;能力層級為表達(dá)運(yùn)用E.解答此類題,需要在理解句意的基礎(chǔ)上,熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型,即語序不當(dāng);搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
病句辨析的幾種方法:
①語感檢查法。辨析病句;可以依靠預(yù)估,一般說來,按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方,常常是有語病的地方,病句類型中的搭配不當(dāng)。語序不當(dāng);語意重復(fù)都可用此法;
②主干枝葉法;按照先找句子主干,再看句子枝葉的步驟來確定病句,搭配不當(dāng);成分殘缺都可用此法;
③類比檢查法;就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較,如果仿寫句子有問題則說明原句不正確;
④邏輯分析法,就是從事理上分析句子,看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng),語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適,前后語句是否呼應(yīng)等?!窘馕觥緾3、B【分析】A項(xiàng)“亢”應(yīng)為“吭”
C項(xiàng)“萃”應(yīng)為“粹”
D項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”
故選:B。
本題側(cè)重考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字;重點(diǎn)是對形似字的辨析.
本題考點(diǎn):識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話形近字的字形,能力層級為C級,學(xué)生要了解形近字的意思和適用范圍,要注意來判定正確答案.【解析】B4、B【分析】A.“倉慌”的“慌”應(yīng)改為“皇”.
B.字形全部正確.
C.“牙惠”的“惠”應(yīng)改為“慧”;“冠緬堂皇”的“緬”應(yīng)改為“冕”.
D.“精典”的“精”應(yīng)改為“經(jīng)”;“驚滔”的“滔”應(yīng)改為“濤”.
故選B.
本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字.同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中要多記憶;同時(shí)也要掌握一些技巧(歸類法;形旁辨析法、結(jié)構(gòu)推斷法等),特別是形旁分析法要成為同學(xué)們掌握的重點(diǎn).因?yàn)闈h字中有百分之八十以上的字都是形聲字,形聲字的形旁表示漢字的意義類別.因而,推斷形旁,明了字的意義所屬,能快速辨別書寫的正誤.
本題考點(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范字,能力層級為A.常見錯(cuò)別字舉例(括號(hào)里為錯(cuò)別字):辨(辯)別,針砭(貶),岔路(叉).【解析】B5、C【分析】A項(xiàng);“自詡”的“詡”應(yīng)讀“xǔ”;
B項(xiàng),“蹩進(jìn)”的“蹩”應(yīng)讀“bié”;
C項(xiàng);正確;
D項(xiàng);“譬如”的“譬”應(yīng)讀“pì”.
答案:C
考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音;能力層級為A級.語音的考查要求識(shí)記字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記;辨別、判斷漢字字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否.
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意一下幾條:
1;詞性不同而讀音不同.如“勁敵”的“勁”讀經(jīng)jìng(形容詞);“干勁”的“勁”讀jìn(名詞).詞性不同讀音不同的這種現(xiàn)象在文言文中屢見不鮮;如:大王(wáng),欲王(wàng)關(guān)中.臣本布衣(yī),使其從者衣(yì)褐.現(xiàn)代漢語中此類現(xiàn)象更多,需高度重視.此外還有背、處、間、寧、曲、數(shù)等.
2;字義不同而讀音不同.前面講過;漢字是形、音、義的統(tǒng)一體,對多音字來說,義不同則音也不同.如:臭、角、禁、強(qiáng)、載、創(chuàng)等.對多音多義字的辨音,必須要結(jié)合語境.例如:“澄清”,它可以是形容詞,形容水的清亮;也可以是動(dòng)詞,意思是“搞清楚、弄明確或讓液體的混濁物沉下去”.如果說“這個(gè)問題需要澄清”,就要讀chéng,如果說“把藥澄清了再喝”,就要讀成dèng.
3、場合不同,讀音不同.分為兩類,一類是因書面語與口頭語造成異讀(又稱“文白異讀”)的字共三十多個(gè):差、逮、殼,此外還有剝、薄、差、澄、逮、給、虹、勒、餾、蔓、翹、削、血、貉、殼、嚼、落、葚、尿、虐、色、鑰、綠、泌、廈、苔、蕁、露、塞、杉等.書面語一般出現(xiàn)在復(fù)合詞或成語中,例如“菲薄”“薄弱”“紅顏薄命”“日薄西山”等詞語中的“薄”都讀書面語bó;而在“我待他不薄”“這紙很薄”的非復(fù)合詞中的“薄”則讀口語音báo.還有一類;是用于普通名詞還是用于專有名詞.如蠡;燕、秘等,再如“巷”,一般讀xiàng(小巷、街談巷議、萬人空巷),但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀“hàng”了;“蕁”一般讀xun(蕁麻),但在醫(yī)學(xué)術(shù)語中讀qian(蕁麻疹).
4、記住特殊、辨清字音.如遂、艾、埋、扁等,此外還有“烙”字只在“炮烙”一詞中讀“l(fā)uò”,余者讀“l(fā)ào”;又如“辟”字,讀“bì”的常見詞有“征辟、復(fù)辟、辟邪、辟易”四個(gè),余下的就多讀“pì”了.【解析】C6、C【分析】(A.忖cǔn屏bǐngB.纂zuǎn儼yǎnD.贖shú靨yè)【解析】【答案】C7、B【分析】試題分析:本題考查一詞多義。B兩句均為告訴;A指代蘭芝,可譯作“你”/指代仲卿,可譯作“他”;C助詞,主謂間,不譯/結(jié)構(gòu)助詞,“的”;D指示代詞,“這”“那”/活用做第一人稱,相當(dāng)于“我”。對于一詞多義,平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)歸納整理。考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?!窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】解析:由前文“前清的八股文;原是進(jìn)學(xué)做官的工具”以及后文“門一敲進(jìn),磚可以拋棄了”可以推知,①②引領(lǐng)的分句為條件關(guān)系,①②處宜用“只要”“就(便)”,可排除AD兩項(xiàng);分句“可丟掉八股文,一生中再也遇不到它了”與“叫做敲門磚”從句意關(guān)系看應(yīng)為因果關(guān)系,C項(xiàng)“如果”為假設(shè)關(guān)系,故可排除,答案選B.
答案:B
本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力;解答這類題目,需根據(jù)句意關(guān)系進(jìn)行分析.
常見關(guān)聯(lián)詞語分類:
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系。
盡管可是(還)雖然但是卻然而可是但是不過;然而、只是
2.假設(shè)關(guān)系如果就要是那么不管也倘若就.要是就
3.并列關(guān)系。
一邊一邊即使也是是既又有的有的
4.遞進(jìn)關(guān)系。
不但而且;不光也、不僅還
5.選擇關(guān)系。
不是就是是還是或者或者要么要么與其不如寧可也不
6.因果關(guān)系
因?yàn)樗灾允且驗(yàn)橐虼?/p>
7.承接關(guān)系。
先再首先然后先然后接著最后
8.條件關(guān)系。
只要就只有才凡是都不管總除非才無論(不論、不管、任憑)都(也、還)【解析】B二、填空題(共5題,共10分)9、則物與我皆無盡也則天地曾不能以一瞬【分析】本題考查對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句的默寫識(shí)記。意在引導(dǎo)考生重視誦讀,培養(yǎng)語感,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶,提高人文素養(yǎng)。注意不要寫錯(cuò)別字,作家和作品要對應(yīng),不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。注意重點(diǎn)字的寫法。如:“瞬”“曉”,學(xué)生對于常見名句名篇的準(zhǔn)確背誦和規(guī)范書寫能力,平時(shí)要夯實(shí)基本功。10、約數(shù),多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思,是一個(gè)約數(shù),如“三顧茅廬”“三省吾身”等。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞,平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。11、喻指詩人對祖國火一般的熱情。【分析】分析:“火”之熱與作者對祖國之內(nèi)心的熱情有相似之處;由此可知“火”喻指詩人對祖國火一般的熱情。
點(diǎn)評:意象是作者所描寫的寄寓情感的事物,它是客觀的物也是作者抒情的憑借,理解它寄寓作者的情感是關(guān)鍵。12、時(shí)間長,范圍廣,人數(shù)多,程度重,損失大。構(gòu)建完善的特大災(zāi)害預(yù)警體系,提高承載能力,以便及時(shí)有效地應(yīng)對特大自然災(zāi)害?!痉治觥俊痉治觥績?nèi)容概括要找到主體與主體特征。建議要對應(yīng)問題;要具體可行。
【點(diǎn)評】考查語言表達(dá)能力,具體考查概括能力與分析能力。13、焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫【分析】【分析】本句要注意“焚”“畝”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚,嚴(yán)禁潦草,切勿賣弄。嚴(yán)禁空白??疾榈恼Z句是教材中的名句名篇,并且都是要求背誦的篇章,需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫??疾槟瑢?,立足于“常見”,難寫的、易錯(cuò)的句子很少,整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦,注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、文學(xué)作品閱讀(共4題,共8分)14、略
【分析】試題分析:要對這篇文章準(zhǔn)確立意,需要認(rèn)真研讀題目要求:“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題,是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。由此,選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天,感覺蠻輕松了,因已完成了結(jié)業(yè)考試,以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上,我們一家漫步在街道上。此刻,我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想??墒菦]走出多遠(yuǎn),便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處,一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口,面色蒼白,嘴里噓喏著什么,身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望,并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑,也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體,試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著,想說又說不出的樣子。這時(shí),又有幾位路人剛巧走過,有的連眼皮都懶得抬,有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?!斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人,臉上露出了一絲焦慮。片刻,他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。(這次我們因出來的匆忙,手機(jī)并沒有帶在身邊)時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著,而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車,今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了,二十分鐘過去了直到半小時(shí)后,才聽到那熟悉的聲音。此時(shí),周邊已經(jīng)聚集了很多人,大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢,心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí),一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊,就把車子隨便往路邊一支,氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講,來人正是這位老人的女兒。大伙期待著,這下好了??赡桥藚s雙手叉腰,把頭一甩,腳一跺,眼一瞪,像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們,便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火,嘴巴亂七八糟地說著臟話,邊說邊用手不停地指著我們,兩顆眼珠子像要瞪出似的,可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話,理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事,這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒,身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣,回身一把把老人拽起。那一刻,我的心像是被什么鞭打了,親情在哪里?相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒,救護(hù)車的晚到,還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人,以及老人女兒的無情,他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷,可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”,一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中,也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人,但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù),也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛,但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去,流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述,并適時(shí)引發(fā)議論,文章結(jié)尾,敲定主旨,文章一氣呵成,顯得渾然一體,在論證過程中,作者始終緊扣所給材料,從不同的角度去說明問題,縱橫捭闔,游刃有余。15、略
【分析】試題分析:此作文題話題指向明確,但又不過于直白,學(xué)生有話可說,有理可論,這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長,培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才,是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn),也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維,以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析,思考蘊(yùn)含其中的哲理,進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話,小和尚的話是次要方面,老和尚的話是主要方面,只要深入理解對話的含義,挖掘材料隱含的哲理,文章就易于動(dòng)筆了?!澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適,但其“隨波逐流”,如死去的“飄落黃葉”,“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費(fèi)力辛苦”,但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后,有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)行由此及彼的深層思考,循事探理,條分縷析,形成生活的理性體驗(yàn),以開掘思想的深度。社會(huì)生活中,有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,得過且過,殊不知“生于憂患,死于安樂”,也有的人正如逆水而游的“魚”,雖衣食用無憂,生活安逸,小有成就,卻仍然積極進(jìn)取,奮發(fā)有為,他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗,我快樂”的含義。只要分析深入,理解透徹,思辯準(zhǔn)確,定能寫出令人信服的文章來。參考立意:快樂的含義是行動(dòng);不要隨波逐流;要勇于逆流而上;在奮斗中享受快樂等??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐;雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀;毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此,小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前,生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此,人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明,在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí),中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角,他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表,壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的,身材也不占優(yōu)勢,但是他沒被困境束縛,而是迎難而上,刻苦努力,最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲埃y而上,才沒有被打倒,才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表,更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)。“你只聞到我的香水,卻沒看到我的汗水?!毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來,陳歐是幸運(yùn)的,是成功的??墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人,在創(chuàng)業(yè)初期,要是沒有直面困難,要是沒有迎難而上,那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰,更不會(huì)造出“陳歐體(我為自己代言)”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流,當(dāng)順流而下時(shí),“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙?!笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境,反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時(shí)的我們,就像魚兒,不逆水而進(jìn),就會(huì)順?biāo)?。所以面對困難,我們要迎難而上,即使阻力很大,即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功,但當(dāng)你選擇它時(shí),你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難,也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào);如果沒有劉向東的直面困難,我們就不可能在京東商城購物;如果沒有朗朗的直面困難,可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”;如果沒有楊麗萍的直面困難,也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海;雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹;蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶;小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂;我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。16、略
【分析】試題分析:要對這篇文章準(zhǔn)確立意,需要認(rèn)真研讀題目要求:“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題,是人們對自然、社會(huì)、人生的思考。由此,選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天,感覺蠻輕松了,因已完成了結(jié)業(yè)考試,以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上,我們一家漫步在街道上。此刻,我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想??墒菦]走出多遠(yuǎn),便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處,一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口,面色蒼白,嘴里噓喏著什么,身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望,并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑,也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體,試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著,想說又說不出的樣子。這時(shí),又有幾位路人剛巧走過,有的連眼皮都懶得抬,有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?!斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人,臉上露出了一絲焦慮。片刻,他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。(這次我們因出來的匆忙,手機(jī)并沒有帶在身邊)時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著,而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車,今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了,二十分鐘過去了直到半小時(shí)后,才聽到那熟悉的聲音。此時(shí),周邊已經(jīng)聚集了很多人,大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢,心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí),一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊,就把車子隨便往路邊一支,氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講,來人正是這位老人的女兒。大伙期待著,這下好了??赡桥藚s雙手叉腰,把頭一甩,腳一跺,眼一瞪,像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們,便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火,嘴巴亂七八糟地說著臟話,邊說邊用手不停地指著我們,兩顆眼珠子像要瞪出似的,可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話,理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事,這樣做真是多此一舉。面對這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒,身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣,回身一把把老人拽起。那一刻,我的心像是被什么鞭打了,親情在哪里?相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒,救護(hù)車的晚到,還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人,以及老人女兒的無情,他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷,可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”,一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中,也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人,但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù),也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛,但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去,流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述,并適時(shí)引發(fā)議論,文章結(jié)尾,敲定主旨,文章一氣呵成,顯得渾然一體,在論證過程中,作者始終緊扣所給材料,從不同的角度去說明問題,縱橫捭闔,游刃有余。17、略
【分析】試題分析:此作文題話題指向明確,但又不過于直白,學(xué)生有話可說,有理可論,這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長,培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才,是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn),也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維,以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析,思考蘊(yùn)含其中的哲理,進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對話,小和尚的話是次要方面,老和尚的話是主要方面,只要深入理解對話的含義,挖掘材料隱含的哲理,文章就易于動(dòng)筆了?!澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?!绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適,但其“隨波逐流”,如死去的“飄落黃葉”,“安逸和舒適”是短暫和無意義的?!澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”,但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后,有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,進(jìn)行由此及彼的深層思考,循事探理,條分縷析,形成生活的理性體驗(yàn),以開掘思想的深度。社會(huì)生活中,有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”,安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,得過且過,殊不知“生于憂患,死于安樂”,也有的人正如逆水而游的“魚”,雖衣食用無憂,生活安逸,小有成就,卻仍然積極進(jìn)取,奮發(fā)有為,他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗,我快樂”的含義。只要分析深入,理解透徹,思辯準(zhǔn)確,定能寫出令人信服的文章來。參考立意:快樂的含義是行動(dòng);不要隨波逐流;要勇于逆流而上;在奮斗中享受快樂等??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐;雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀;毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此,小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前,生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此,人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明,在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí),中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角,他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表,壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的,身材也不占優(yōu)勢,但是他沒被困境束縛,而是迎難而上,刻苦努力,最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?,他迎難而上,才沒有被打倒,才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表,更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?!澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來,陳歐是幸運(yùn)的,是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人,在創(chuàng)業(yè)初期,要是沒有直面困難,要是沒有迎難而上,那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰,更不會(huì)造出“陳歐體(我為自己代言)”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流,當(dāng)順流而下時(shí),“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙?!笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境,反而經(jīng)常碰到困難。面對逆境時(shí)的我們,就像魚兒,不逆水而進(jìn),就會(huì)順?biāo)?。所以面對困難,我們要迎難而上,即使阻力很大,即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功,但當(dāng)你選擇它時(shí),你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難,也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào);如果沒有劉向東的直面困難,我們就不可能在京東商城購物;如果沒有朗朗的直面困難,可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”;如果沒有楊麗萍的直面困難,也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海;雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹;蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶;小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂;我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。四、問答題(共3題,共21分)18、文天祥作為一位歷史上的愛國志士,他的報(bào)國行為是感人的,在強(qiáng)敵面前威武不屈,表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié)。當(dāng)然他企圖以言辭說動(dòng)敵人是對敵方估計(jì)不足?!痉治觥俊痉治觥客ㄗx課文;結(jié)合作者生平和寄予課文中的情感可知。
【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力,在學(xué)習(xí)課文之前,可以認(rèn)真閱讀課前提示,通讀課文,把握作者寫該文章的目的和意圖。19、這段文字從聲音;氣味、色彩等方面生動(dòng)細(xì)膩的描繪了湘西鄉(xiāng)村寧靜古樸的黃昏圖畫;再現(xiàn)了邊城的美麗、平靜,烘托出翠翠內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
【分析】本題考查環(huán)境描寫的作用。小說中環(huán)境描寫的作用:①渲染營造某種氛圍,為后邊內(nèi)容作鋪墊;②交代人物身份,表現(xiàn)人物性格;③襯托人物心理;④展開、推動(dòng)故事情節(jié)。這一段通過寫杜鵑叫個(gè)不息、外鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音、泥土氣味、草木氣味、各種甲蟲類氣味、天上的紅云,描繪了湘西鄉(xiāng)村寧靜古樸的黃昏圖畫;這幅畫面是美麗的、平靜的;烘托出翠翠內(nèi)心的孤獨(dú)與惆悵。20、(1)開端(秦將王翦破趙——愿足下更慮之):行刺緣起。(2)發(fā)展(荊軻知太子不忍——終已不顧):行刺準(zhǔn)備。(3)高潮(既至秦——必得約契以報(bào)太子也):廷刺秦王。(4)結(jié)局(末段):荊軻被斬。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇,以秦王“目眩良久”告終。【分析】提示:根據(jù)整個(gè)故事情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、
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