2025年魯教新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷501考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）

九溪淙淙的小溪水，清澈來(lái)，清澈去，沖刷著你瘦骨嶙峋的身體。--你一個(gè)人怎么可以擦洗自己的身體呢，就像臨終那一天，我仔仔細(xì)細(xì)擦掉了你身上俗世的泥垢，雖然土里來(lái)土里去，我們聊以慰藉的是畢竟真實(shí)而干凈地在村子里住過(guò)，沒(méi)熬老歲月，沒(méi)活過(guò)天與地，甚至不能像一棵樹那樣挺直了腰身。但我們活得多么真誠(chéng)啊，像一滴水，像一片云，像一片晶瑩的雪，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)廣袤的原野上走過(guò)一回。A.zōnglínggòujièB.cónglínhòujíC.cónglíngòujièD.zōnglínghòují2、雪花的心跳楊琳芳①____。喜歡雪花飛揚(yáng)的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之。方醫(yī)生認(rèn)為一年四季，雪是世間最美麗的景致。②當(dāng)方醫(yī)生在晨幕四罩中打開房門，想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂(lè)之中去感受雪花的心跳時(shí)，不遠(yuǎn)處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見了。方醫(yī)生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現(xiàn)自家的門口臺(tái)階上放著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的包裹，方醫(yī)生馬上意識(shí)到這里邊包的是一個(gè)孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開褥子一角，一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛女嬰還在甜甜地睡著。醫(yī)生本能的責(zé)任，促使他快速對(duì)小女孩做了一個(gè)身體檢查，五官端正，心肺跳動(dòng)正常，此時(shí)，小女孩睜開紫葡萄一樣的雙眼，綻開一臉玫瑰般的笑靨。③可當(dāng)方醫(yī)生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)女孩的腳有殘疾，他無(wú)奈地苦笑著想，誰(shuí)讓自己被人稱作針灸大師呢？方醫(yī)生喜歡雪。從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。④三年過(guò)去，雪兒在方醫(yī)生的精心治療下，腳已基本正常?；顫娍蓯鄣难﹥涸诜块g里奔來(lái)跑去，不時(shí)給方醫(yī)生一家和病人帶來(lái)陣陣的笑聲。但讓方醫(yī)生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周圍徘徊，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？⑤又是一個(gè)雪天，方醫(yī)生一家正給雪兒過(guò)生日，一對(duì)中年夫婦提著一大兜禮品來(lái)到方醫(yī)生家。中年男人說(shuō)：“方醫(yī)生，去年冬天我來(lái)城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒(méi)要我一分錢。你瞧，一直到今天，我才來(lái)向您表示感謝。”方醫(yī)生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來(lái)，只好很含糊地應(yīng)答：“那沒(méi)什么，那沒(méi)什么?！敝心昴腥苏f(shuō)：“是??！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會(huì)忘記您??！”末了，和中年男人一塊來(lái)的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著淚水說(shuō)：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著她的淚說(shuō)：“阿姨，你哭了？”____。⑥中年夫婦走后，心生竇疑的方醫(yī)生忙打開禮包，只見里面有三套不同季節(jié)的女孩服裝和一些零食，下面還壓著一封信。他急忙展信細(xì)看，只見信中這樣寫道：⑦尊敬的方醫(yī)生，我是三王莊的一個(gè)養(yǎng)蜂人，幾年來(lái)，在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現(xiàn)了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢。知道你是方圓百里的針灸名醫(yī)，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后，我們?nèi)缭敢詢?，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無(wú)數(shù)次跑到您家門口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著聰明、乖巧、跑來(lái)跑去的雪兒，還無(wú)數(shù)次整晚守候在你家的窗前，聆聽雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當(dāng)聽到你們?nèi)胰说臍g聲笑語(yǔ)，看到雪兒幸福健康地成長(zhǎng)，良心就會(huì)受到譴責(zé)。我很慚愧，后悔自己無(wú)情地丟棄了義務(wù)和責(zé)任，從此永遠(yuǎn)失去了女兒方醫(yī)生，我已和妻子訂好了南下的火車票，準(zhǔn)備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候，為她準(zhǔn)備一筆豐厚的學(xué)費(fèi)，也好彌補(bǔ)我們一生的過(guò)失，彌補(bǔ)對(duì)您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。⑧未看完信，方醫(yī)生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫(yī)生擦去眼角淌下的淚，稚氣地問(wèn)：“爸爸，你為什么也哭??？紙上寫的什么，給我念念好嗎？”⑨方醫(yī)生抱起雪兒緩緩站起來(lái)．凝望著窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋果般的臉說(shuō)：“等到你考上大學(xué)的時(shí)候，一定會(huì)念給你聽的。3、下面《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》的人物與故事情節(jié)、搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.孫悟空--大鬧天宮B.劉備--桃園三結(jié)義C.諸葛亮--武侯彈琴退仲達(dá)D.林沖--醉打蔣門神4、下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.“從內(nèi)心深處里他一直很不喜歡《非誠(chéng)勿擾》《快樂(lè)大本營(yíng)》《奔跑吧，兄弟》等電視節(jié)目?！边@個(gè)句子中的“從內(nèi)心深處里”充當(dāng)狀語(yǔ)。B.“陽(yáng)光明媚”“差得很遠(yuǎn)”“除惡掃黑”“敬畏生命”四個(gè)短語(yǔ)的類型均不相同。C.《左傳》，即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一，是中國(guó)古代的史學(xué)和文學(xué)名著?！蹲髠鳌废鄠魇菓?zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)的左丘明所作。D.古時(shí)住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指家鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“河”指黃河；“晉太元中”的“太元”是年號(hào)；《范文正公集》中的“文正”是謚號(hào)。5、浣溪沙。

蘇軾。

簌簌衣巾落棗花；村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長(zhǎng)惟欲睡；日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。

背景：此詞是蘇軾43歲在徐州任太守時(shí)所作。公元1078年春天；徐州發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi)，作為地方官的蘇軾曾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后，他又與百姓同赴石潭謝雨。蘇軾在赴徐門石潭謝雨路上寫成此詞。

繅車：抽絲之具。繅；一作“繰”，把蠶繭浸在熱水里，抽出蠶絲。

牛衣：蓑衣之類。這里泛指用粗麻制成的衣服。

讀上面這首詞，選擇不正確的一項(xiàng)（）A.這首詞的上闋，詩(shī)人敏感地抓住春季農(nóng)村景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)出農(nóng)村的自然風(fēng)光和農(nóng)民生產(chǎn)勞動(dòng)的繁忙景象．B.下闋轉(zhuǎn)入寫謝雨途中行路的艱辛，突出作者的感受和活動(dòng)．C.“試問(wèn)”一詞既出了作者滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔(dān)心農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家無(wú)人，自己不便貿(mào)然而入的心情，栩栩如生地刻畫出了一位謙和平易近人的知州形象．D.整首詞清新樸實(shí)，明白如話．透過(guò)“日高、路長(zhǎng)、酒困、人渴”，我們讀出了詞人旅途的勞累，更讀出了詞人焦躁煩悶的心情．6、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.法國(guó)作家羅曼?羅蘭寫的《名人傳》，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．B.《繁星》《春水》大致包括了母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜與贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟等三個(gè)方面的內(nèi)容．C.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一．《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》都是其中的作品．D.《馬說(shuō)》、《陋室銘》、《送東陽(yáng)馬生序》中，“說(shuō)”“銘”“序”分別表示古代的一種文體．“說(shuō)”是敘事兼議論，“銘”一般是用韻的，“序”是臨別贈(zèng)言．7、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.羼水（chàn）惻隱（zé）徇私舞弊（xùn）惴惴不安（chuài）B.桎梏（kù）門楣（méi）轉(zhuǎn)彎抹角（mò）憂心忡忡（chòng）C.愧怍（zuò）菜畦（qí）花團(tuán)錦簇（cù）翹首遠(yuǎn)望（qiáo）D.恫嚇（dòng）褻瀆（dú）萬(wàn)惡不赦（chì）婦孺皆知（rǔ）8、下列文學(xué)常識(shí)及名著表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，文中魯迅深情地回憶了他兒時(shí)的保姆長(zhǎng)媽媽.B.《資治通鑒》是南宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事.C.《樂(lè)府詩(shī)集》是南北朝的北方的一首樂(lè)府民歌，其中《賣油翁》就選自《樂(lè)府詩(shī)集》.D.《最后一課》是德國(guó)小說(shuō)家都德寫的一篇小說(shuō).評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、閱讀下面材料；完成下列各題。

今年兩會(huì)期間；總理在政府工作報(bào)告中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃．至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”已升至國(guó)家層面．“互聯(lián)網(wǎng)+”已融入到我們的日常生活中．

（1）根據(jù)上圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義．

（2）讀懂圖表；在上圖的1；2處填入合適的文字．

1處____2處____

（3）如果要推薦一位名人來(lái)推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，你會(huì)推薦誰(shuí)？請(qǐng)寫出他（她）的名字并說(shuō)明理由．10、閱讀下面的文字；完成題目。

請(qǐng)讓我生活在這一刻；讓我去好好地享用我的今天。

在這一切之外，請(qǐng)讓我領(lǐng)略生命的卑微與尊貴，讓我知道，整個(gè)人類的生命就猶如一件一直在zhuó磨著的藝術(shù)創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會(huì)停頓不會(huì)結(jié)束。而我的來(lái)臨我的存在，卻是這màn長(zhǎng)的過(guò)程之中必不可少的一點(diǎn)，我的每一種努力都會(huì)留下印記。

請(qǐng)讓我，讓我能從容地欣賞這生命的滋味。

--席慕蓉《生命的滋味》

（1）給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。

領(lǐng)略____zhuó____磨màn____長(zhǎng)印____記。

（2）畫線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。11、閱讀杜甫《恨別》①一詩(shī)；完成下列各題。

洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年②。

草木變衰行劍外；兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立；憶弟看云白日眠。

聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕?！咀⑨尅竣龠@是杜甫上元元年（760）在成都寫的一首七言律詩(shī)。詩(shī)人于乾元二年（759）春別了故鄉(xiāng)洛陽(yáng)；返華州司功參軍任所，不久棄官客秦州，寓同谷，至成都，輾轉(zhuǎn)四千里。②詩(shī)人寫此詩(shī)時(shí)，距天寶十四載（755）十一月安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河，這是詩(shī)人深為憂慮的事。

（1）詩(shī)中擔(dān)憂自己因戰(zhàn)亂不能回鄉(xiāng)的一聯(lián)是____。

（2）請(qǐng)選取合適的角度；簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的妙處。

（3）詩(shī)中除了抒發(fā)對(duì)家人的思念之情，還抒發(fā)了怎樣的情懷？表達(dá)了什么思想？12、閱讀下面新聞；回答問(wèn)題。

①精英云集；嘉賓滿座。4月28日上午，來(lái)自全國(guó)的300余位精英相聚北京會(huì)議中心會(huì)議廳，隆重舉行安陽(yáng)融入京津冀協(xié)同發(fā)展推介會(huì)暨重點(diǎn)項(xiàng)目簽約儀式，共商安陽(yáng)融入京津冀協(xié)同發(fā)展大計(jì)，合力助推安陽(yáng)發(fā)展。

②這次活動(dòng)是安陽(yáng)貫徹落實(shí)國(guó)家京津冀“十三五”規(guī)劃；搶抓京津冀一體化的戰(zhàn)略機(jī)遇；也是安陽(yáng)加快融入京津冀協(xié)同發(fā)展的跨越起點(diǎn)，更是安陽(yáng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略決心與信心的有力展示。

③這個(gè)振奮人心的消息傳到安陽(yáng)，安陽(yáng)電視臺(tái)采訪了許多市民，其中一位市民激動(dòng)地說(shuō)：“通過(guò)這次推介會(huì)，使安陽(yáng)的知名度大大提升，為安陽(yáng)經(jīng)濟(jì)插上了騰飛的翅膀！“

（1）請(qǐng)為這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。

（2）請(qǐng)從第②段中提取體現(xiàn)這次活動(dòng)重要意義的三個(gè)四字短語(yǔ)；分別寫在下面的空格里。

____、____、____

（3）第③段中的畫線句子有語(yǔ)病；請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（4）仔細(xì)觀察下面京津冀一體化公益廣告；從圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。

13、閱讀下面的文字；完成后面的題目。

因此我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷竣、巴金的自然真摯、茅盾的醇厚質(zhì)樸、冰心的宛約清秀，也喜歡林語(yǔ)堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)ruì智

（1）根據(jù)拼音寫出漢字；或給加點(diǎn)字注音。

ruì智____雋永____

（2）全段有兩個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并改正。

____改為________改為____

（3）試模仿畫線句，對(duì)中學(xué)所接觸的體育項(xiàng)目的作用或者初三各科老師的風(fēng)格寫一組排比句。14、根據(jù)《魯濱遜飄流記》的內(nèi)容回答以下問(wèn)題。他一瞧見我；就向我跑來(lái)，趴在地上，用各種各樣的手勢(shì)和許多古怪的姿勢(shì)，表示他的恭順感激的心情。最后他又把頭放在地上，靠近我的腳邊，像上回那樣把我的一只腳放在他的頭上，然后又對(duì)我做出各種歸順誠(chéng)服的姿勢(shì)，讓我知道他將一生一世為我效力。

文段中的“他”是因被魯濱遜救下的野人，魯濱遜給他取什么名字，為什么？評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、節(jié)氣·雨水◆佚名①雨水，是二十四節(jié)氣中的第二個(gè)，在立春之后。②立春“三陽(yáng)開泰”，生發(fā)陽(yáng)氣，到了雨水節(jié)氣，就覺得那風(fēng)軟了許多，不再硬生生地刺臉，也不再直通通地往懷里鉆了，若抬頭看看柳枝，已經(jīng)由干澀的褐色變出了一層似有似無(wú)的綠。③《月令七十二候集解》：“正月中，天一生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。且東風(fēng)既解凍，則散而為雨矣?！雹堋坝晁边@兩個(gè)字，像節(jié)氣本身一樣形象，渾身上下掛滿了水珠?！坝辍笔窍笮巫郑坠俏挠蒙先氯擦鶄€(gè)點(diǎn)的排列來(lái)表示雨，后來(lái)，又在雨點(diǎn)上加一橫，那一橫表示云層，也表示天?！疤煲簧?，古人有此說(shuō)法，從造字的角度來(lái)看，天“一”生“水”，挺有趣，也貼切。⑤雨水分為三候：“一候獺祭魚，二候鴻雁來(lái)，三候草木萌動(dòng)?！敝荡斯?jié)氣，水獺開始捕魚，將魚擺在岸邊，如同先祭后食的樣子；五天過(guò)后，大雁開始從南方飛回北方；再過(guò)五天，草木隨地中陽(yáng)氣的升騰而開始抽出嫩芽。從此，大地漸漸開始呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。⑥“____，____”，春雨是大自然的催生婆，一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木生長(zhǎng)，莊稼豐收。雨水節(jié)氣很好地體現(xiàn)了《周易》上說(shuō)的“____”。⑦歲歲年年，灑落大地的雨水，滋養(yǎng)著日子，催生著斑斕。雨水注滿了自然的靈性，____，____，____。⑧在天人合一的觀念中，人道與天地之道是一致的，我們應(yīng)該順應(yīng)天地大道：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物！

（1）請(qǐng)結(jié)合上下文,用自己的話解釋第⑥段中劃?rùn)M線句“天地之大德曰生”的含義。（2）請(qǐng)將以下三個(gè)句子，按照正確的語(yǔ)序還原到第⑦段的橫線處(只填序號(hào))。A、喂養(yǎng)著天荒地老的歲月B、也灌溉了古老的華夏民族C、滋潤(rùn)著優(yōu)美的華夏文化（3）積累鏈接：請(qǐng)從杜甫《春夜喜雨》中摘取恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，填寫在第⑥段橫線處。16、閱讀下面一段文字，完成下列各題。溫暖心窩的話語(yǔ)①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說(shuō)王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個(gè)年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫得不好，都會(huì)被撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開一看，還好，這次沒(méi)有被撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個(gè)一直跟著聽課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，我卻再也沒(méi)能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開時(shí)，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來(lái)。⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，____⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以”⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）(11)；對(duì)于“我”那次交上去的作文；王老師和林老師分別做了什么事？

(12)；文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？

(13)；請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫線的語(yǔ)句。

(14)、第⑨段揭示了事情真相，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這一段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?7、（1）和城市站在一起,也就漸漸遠(yuǎn)離了自然?！斑筮筮蟆?那曾經(jīng)是我生命中不可或缺的天籟似已遠(yuǎn)去。我已無(wú)法解讀彌漫著欲望泡沫的城市生活,內(nèi)心總處于無(wú)邊的焦慮與渴望之中。（2）不記得有多久沒(méi)有數(shù)過(guò)星星了,抬頭望天俯身看地的感覺似乎已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了。站在陽(yáng)臺(tái)上,隔著那些被幾何化的不銹鋼防盜網(wǎng),望著被分割成俄羅斯方塊般的世界,看著閃爍的霓虹燈和過(guò)往匆匆的都市人,我總覺得有一個(gè)聲音在召喚著我。（3）那是童年時(shí)的那只蟋蟀的聲音。兒時(shí),在外婆家?！斑筮筮蟆钡南x嗚聲似乎成了鄉(xiāng)村每晚必定上演的歌劇,蟋蟀們?nèi)珩娉中邼纳倥?又如風(fēng)度翩翩的紳士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,頂多來(lái)個(gè)小組唱,就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,卻和著泥土的氣息,唱出了自然與生命的真諦。（4）不知外婆從哪里給我捉來(lái)了一只蟋蟀,我把它養(yǎng)在一個(gè)花盆里。一次,鄰居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身邊,我們用枯樹枝輕輕撩撥。忽然,兩只蟋蟀大戰(zhàn)了起來(lái)。幾個(gè)回合之后,小姐姐的那只敗下陣來(lái),我的那只卻是一副得勝將軍的模樣。我們?yōu)轶暗木时硌輫K嘖稱贊。后來(lái),我在作文中常常寫到那只蟋蟀,老師說(shuō)我的作文中充溢著一種鄉(xiāng)情。（5）我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過(guò)。后來(lái)我還是被帶進(jìn)了城市,帶進(jìn)了貼著紅白藍(lán)瓷磚的高樓,帶進(jìn)了有空調(diào)有電腦有俄羅斯方塊游戲,卻沒(méi)有泥土沒(méi)有草叢沒(méi)有蟋蟀的房間（6）在城市,我習(xí)慣了這種俄羅斯方塊般的生活。早出晚歸,步履匆匆。不知何時(shí)起,我學(xué)會(huì)了“事不關(guān)己,高高掛起”,學(xué)會(huì)了“防人之心不可無(wú)”,學(xué)會(huì)了冷眼旁觀,學(xué)會(huì)了猜疑與妒忌那只承載著我童年歡笑的蟋蟀,早已被壓在了心底。也許,是我把它給遺忘了。前不久,我在一個(gè)商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀賣,便興沖沖地買回了一對(duì)塑料蟋蟀,把它們放在一個(gè)塑料花草叢中。后來(lái),我在網(wǎng)上看到詩(shī)人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜間聽到蟋蟀叫,就會(huì)以為那是四川鄉(xiāng)下聽到的那一只”。我想我應(yīng)該記得童年的那只蟋蟀,可是它卻無(wú)處可尋。（7）我那童年的可愛的蟋蟀,你在哪兒?（8）“唧唧唧”,也許是因?yàn)檫^(guò)度的思念,我竟然有些幻聽,仿佛當(dāng)年那只蟋蟀在我耳邊低吟,釋放出一種平和的傷感,是的,它在為我現(xiàn)在的寂寥而傷感。我知道我無(wú)法尋覓它,因?yàn)槟侵皇腔糜X。我卻仍然探頭往窗外搜索。窗外很眩,有紅綠燈,有汽車尾氣;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也許這些都是城市應(yīng)該有的聲音吧。閃爍的霓虹燈盡情地展示著城市的繁華與躁動(dòng)不安,一如千嬌百媚的舞女。難怪賈平凹會(huì)說(shuō):“找熱鬧的地方容易,尋清靜的地方難;找繁華的地方容易,尋拙樸的地方難”。樓頂上的激光柱不停地旋轉(zhuǎn)著,它在掃射著城市的夜空;波音777、空中客車在不停地起降。激光柱、客機(jī)的燈光讓月光星光都暗淡無(wú)光。生活的節(jié)奏在各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷地膨脹,不斷地加快,喧囂的環(huán)境、乏味的生活、殘酷的競(jìng)爭(zhēng)使我們煩躁不安。我要將自己藏在哪里,才不至于被這城市的繁華與喧囂淹沒(méi)?（9）我在俄羅斯廣場(chǎng)中感到一陣悲哀和茫然。（10）我到底還是惦記起那一只蟋蟀了。燈紅酒綠的城市生活中會(huì)有我們的蟋蟀嗎?在這里,我的蟋蟀已無(wú)處躲藏。它逃離了不屬于它的方格,逃離了充盈著欲望泡沫的城市。而我卻站在原地,無(wú)法跳出俄羅斯方塊。（11）就是那一只蟋蟀/在你的記憶里唱歌/在我的記憶里唱歌/處處唱歌/比最單調(diào)的樂(lè)曲更單調(diào)/比最和諧的音響更和諧/凝成水/是露珠/燃成光/是螢火/變成鳥/是鷓鴣/啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩（12）我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的詩(shī)還是引起我深深的共鳴。也許,每個(gè)城市人心中都有一只蟋蟀。城市人,你找到了心中的蟋蟀了嗎?(1)文中多次提到了“俄羅斯方塊”；請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分別概括它的含義。

(2)閱讀文章；請(qǐng)從生存環(huán)境；生活、人的內(nèi)心世界等角度說(shuō)說(shuō)作者眼中城市生活的特點(diǎn)。

(3)作者在文中用了大量筆墨寫兒時(shí)的事情；表達(dá)了作者怎樣的思想情感?

(4)第九段；“我在俄羅斯廣場(chǎng)中感到一陣悲哀和茫然”這句話中，作者感到“悲哀”和“茫然”的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合6-8段內(nèi)容加以分析。

(5)作者在文中多次引用流沙河的詩(shī)句；這樣寫有什么作用？

18、閱讀下文；完成下列各題。

孔子為什么不患抑郁癥？①昨日；18歲的西安史學(xué)天才林嘉文患抑郁自殺了。這位天才高中生，一邊備戰(zhàn)高考，一邊出版幾十萬(wàn)字具有學(xué)術(shù)分量的著作，曾被著名歷史學(xué)家；宋史大家李裕民教授盛贊，“他的水平，一般的博士也達(dá)不到，帶博士也帶不到他現(xiàn)在這個(gè)水準(zhǔn)?！?/p>

②林嘉文父親表示；林嘉文患抑郁癥半年多了，并且一直在進(jìn)行治療，但最終看似陽(yáng)光的他還是選擇了跳樓自殺。

③據(jù)北京地區(qū)的一項(xiàng)抑郁癥調(diào)查表明；社區(qū)15歲以上人群終身患病率為6.87%，調(diào)查時(shí)的患病率為3.31%，以此推算，北京地區(qū)現(xiàn)患人數(shù)可達(dá)30萬(wàn)。其中令人驚心的數(shù)字是，這些抑郁癥病人自殺死亡的比例達(dá)到了15%。

④從全國(guó)范圍來(lái)看；我國(guó)目前抑郁癥患者達(dá)3000萬(wàn)。到2020年，就疾病負(fù)擔(dān)（GBD）而言，抑郁癥將成為中國(guó)繼心臟血管病后的第二大疾病。全世界的抑郁癥患者數(shù)目則超過(guò)兩億。因抑郁癥的各種消耗，全世界每年損失2%-5%的產(chǎn)值。全球處方量最多的10種藥品中，抗抑郁藥占了3種。

⑤為何抑郁癥如此流行？是生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力；社會(huì)安全的不穩(wěn)定還是人際交往的問(wèn)題導(dǎo)致患抑郁癥如同患感冒般簡(jiǎn)單？試想一下；在孔子生活的時(shí)代，生存競(jìng)爭(zhēng)不算不殘酷，收入差距不算不眩目，公共安全和社會(huì)變遷不算不讓人焦慮，讓現(xiàn)代人無(wú)比郁悶的所謂“比較和落差”，孔子一天也沒(méi)能躲開過(guò)，而孔子為什么不患抑郁癥？

⑥孔子生當(dāng)亂世；不管遭遇如何變化，始終心理平衡。《論語(yǔ)?述而》說(shuō)：“子之燕居，申申如也，夭夭如也。”這幾句話，李贄《四書評(píng)》謂為“一幅畫”，梁漱溟《孔家思想史》則說(shuō)“是表示孔子生活的態(tài)度很樂(lè)的樣子”。錢穆《論語(yǔ)新解》翻譯說(shuō)：“先生閑暇無(wú)事時(shí)，看去申申如，像很舒暢。夭夭如，又像很弛婉?！泵鎸?duì)落差，他信仰堅(jiān)定，既不攀比，也不自卑，“造次必于是，顛沛必于是”；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，他性格堅(jiān)毅，既不脆弱，也不焦慮，“知其不可而為之”；面對(duì)誘惑，他操守堅(jiān)貞，既不媚上，也不媚俗，“不義而富且貴，于我如浮云”；面對(duì)挫折，他志行堅(jiān)忍，既不怨天，也不尤人。他自我評(píng)價(jià)說(shuō)：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”。一個(gè)“樂(lè)以忘憂，不知老之將至”的人，怎么可能和抑郁癥沾上邊呢？

⑦孔子生活的時(shí)代，貧富差距不小，孔子也從不諱言財(cái)富。他說(shuō)：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之?！笨磥?lái)，只要收入好，他對(duì)工種并不挑剔。但是，他更堅(jiān)持自己的原則：____他從不以富貴為人生最高目標(biāo)；不以奢侈享受為幸福生活，從不因生活的困頓而影響自己對(duì)理想境界的追求。因此，他認(rèn)為應(yīng)該“食無(wú)求飽，居無(wú)求安”。

⑧蔡尚思《中國(guó)思想研究法》第七章分析說(shuō)：“孔子教人不必飽；不必安；并非教人不必食，不必居，所以是至低限度的，而非完全不必要的。質(zhì)言之，我們要信奉唯物論，但不可把它和物欲主義混為一談?！笨鬃诱J(rèn)為顏回對(duì)這個(gè)問(wèn)題處理得相當(dāng)好：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”傅聰說(shuō)：“為什么孔子喜歡顏回，事實(shí)上，顏回不是他最聰明的學(xué)生，也不是最勇敢的學(xué)生，也不是最會(huì)辦事的學(xué)生，可是他最喜歡顏回”；“顏回就有這種氣質(zhì)，就是陶淵明的‘采菊東籬下，悠然見南山’的境界！”既然自己一心一意去追求自己的理想境界，當(dāng)然不會(huì)去和別人攀比生活中各種待遇，就是處處吃虧，那又怎樣？所謂“求仁而得仁，又何怨”，道理就在這里。

⑨孔子憑什么不患抑郁癥？是因?yàn)樗研叛霰憩F(xiàn)在行為上；把操守表現(xiàn)在實(shí)踐中，一生表里如一，言行一致。這恐怕是當(dāng)代人最缺乏的品格?！墩撜Z(yǔ)?雍也》說(shuō)：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔（不違背，即“不逾距”）矣夫！”

⑩“弗畔”二字；既可以看成是孔子的自我約束，又可以說(shuō)是孔子的修養(yǎng)成就。同時(shí)，似乎也可以說(shuō)，這是他不會(huì)有抑郁癥的根本原因。

（1）孔子為什么不患抑郁癥？通讀全文概括作者的觀點(diǎn)。

（2）文中第7段劃線句子；主要采用什么論證方法？有何作用？

（3）聯(lián)系第6段；說(shuō)說(shuō)孔子于亂世中，是如何做到心理平衡的。

（4）聯(lián)系中考備考實(shí)際，談?wù)勎覀冊(cè)摗叭绾伪３中睦砥胶狻?。?0-100字）19、你認(rèn)為用“把電視吊到天花板上”作為題目好不好？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)揭秘第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)由中國(guó)科技大學(xué)；中國(guó)科學(xué)院-阿里巴巴量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院院物理所等單位協(xié)同完成研發(fā)；是貨真價(jià)實(shí)的“中國(guó)造”。

這幾年；中國(guó)科技樹長(zhǎng)勢(shì)喜人，今天科技界又迎來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：世界上第一臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)在中國(guó)誕生！

這標(biāo)志著；我國(guó)的量子計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域已邁入世界一流水平行列。

量子計(jì)算機(jī)是指利用量子相干疊加原理；理論上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力的計(jì)算機(jī)。如果將傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)比作自行車，量子計(jì)算機(jī)就好比飛機(jī)。

量子計(jì)算利用量子相干疊加原理；在原理上具有超快的并行計(jì)算和模擬能力，計(jì)算能力隨可操縱的粒子數(shù)呈指數(shù)增長(zhǎng)，可為經(jīng)典計(jì)算機(jī)無(wú)法解決的大規(guī)模計(jì)算難題提供有效解決方案。

舉個(gè)例子；使用億億次的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)求解一個(gè)億億億變量的方程組，所需時(shí)間為100年，而使用一臺(tái)萬(wàn)億次的量子計(jì)算機(jī)求解同一個(gè)方程組，僅需0.01秒。

據(jù)中科院院士潘建偉介紹；中國(guó)2016年就首次實(shí)現(xiàn)了10光量子糾纏操縱，隨后在此基礎(chǔ)上利用自主發(fā)展的綜合性能國(guó)際最優(yōu)的量子點(diǎn)單光子源，通過(guò)電控可編程的光量子線路，構(gòu)建了針對(duì)多光子“玻色取樣”任務(wù)的光量子計(jì)算原型機(jī)，速度比之前國(guó)際同行所有類似實(shí)驗(yàn)快了至少2.4萬(wàn)倍。

“按照目前的估計(jì)；大家應(yīng)該在非常近的未來(lái)，也許是5年，也許是10年，能夠?qū)崿F(xiàn)40個(gè)比特左右的量子糾纏，在這個(gè)基礎(chǔ)上，就可以來(lái)計(jì)算一些特殊的問(wèn)題?！迸私▊ピ菏空f(shuō)。

對(duì)比經(jīng)典算法；這臺(tái)光量子計(jì)算原型機(jī)比人類首臺(tái)電子管計(jì)算機(jī)（ENIAC）和首臺(tái)晶體管計(jì)算機(jī)（TRADIC）運(yùn)行速度提高10-100倍。這也是世界首臺(tái)超越早期經(jīng)典計(jì)算機(jī)的光量子計(jì)算機(jī)。

預(yù)計(jì)到2017年底；研究團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)大約20個(gè)光量子比特的操縱。

另外；在超導(dǎo)體系，中國(guó)也打破了由美國(guó)（Google/NASA/加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校）保持的9個(gè)量子比特操縱記錄，自主研發(fā)了10比特超導(dǎo)量子線路樣品。

這成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體純糾纏；并通過(guò)層析測(cè)量方法完整地刻畫了10比特量子態(tài)，還在超導(dǎo)量子處理器上實(shí)現(xiàn)了快速求解線性方程組的量子算法。

在此前關(guān)于中國(guó)這臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的介紹中；阿里巴巴的名字并未出現(xiàn)，但其實(shí)阿里在這方面的貢獻(xiàn)是相當(dāng)大的。

兩年前；阿里巴巴就與中科院合作成立了亞洲首個(gè)量子計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，開展在量子信息科學(xué)領(lǐng)域的前瞻性研究，探索超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的下一代超快計(jì)算技術(shù)。

雙方很快就取得了優(yōu)異的成績(jī)；將量子計(jì)算從學(xué)術(shù)帶到了現(xiàn)實(shí)世界。

今年3月的深圳云棲大會(huì)上；阿里云公布了全球首個(gè)云上量子加密通訊案例，通過(guò)建立多個(gè)量子安全傳輸域，為客戶提供無(wú)條件安全數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。

不久前馬云還宣布啟動(dòng)阿里巴巴的“NASA計(jì)劃”；并稱現(xiàn)在研究的目標(biāo)是為了解決10年；20年后的困難，而量子計(jì)算就是阿里巴巴解決20年后計(jì)算資源稀缺的秘密武器。

預(yù)計(jì)到2025年；量子計(jì)算機(jī)將達(dá)到當(dāng)今世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)的水平，可解決一些目前無(wú)法克服的重大科技難題。

（1）本文究竟揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的哪些秘密？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。

（2）第?段有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（3）第⑩段和第?段開頭都用了“預(yù)計(jì)”一詞；為什么要這樣說(shuō)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（4）本文運(yùn)用了那些說(shuō)明方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（答出兩種即可）評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共12分)21、語(yǔ)句翻譯(1)、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。(2)、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。22、翻譯句子。(1)、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)23、根據(jù)要求，完成任務(wù)根據(jù)下面的材料，代校團(tuán)委擬寫一則通知。（只寫正文，不超過(guò)60字）杭州某中學(xué)團(tuán)委向各班團(tuán)支部發(fā)了一個(gè)通知，通知的主要內(nèi)容是定于11月30日下午4:30在學(xué)校團(tuán)委辦公室召開會(huì)議。屆時(shí)將研究、安排有關(guān)學(xué)生參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等事宜。請(qǐng)各班團(tuán)支部書記按時(shí)參會(huì)。24、節(jié)日是人們用來(lái)慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。除了傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如生日、畢業(yè)慶典、藝術(shù)節(jié)等?？梢哉f(shuō)，節(jié)日伴隨我們成長(zhǎng)，給我們留下許多美好的回憶，也激起我們不少深深的思索。請(qǐng)你以“難忘的____”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：①橫線上所填內(nèi)容與“節(jié)日”有關(guān)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要仔細(xì)辨析，認(rèn)真作答．【解析】【解答】此題根據(jù)選項(xiàng)給詞語(yǔ)注音；相對(duì)直接注音的題難度小一些．淙淙（cóng）；嶙峋（lín）；泥垢（gòu）；慰藉（jiè）．故選C．

答案：C．2、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容、主題和標(biāo)題作用的分析能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容，理解故事的來(lái)龍去脈，然后從前向后精讀相關(guān)課文，根據(jù)理解概括出切題的答案。選擇題的形式考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，每個(gè)選項(xiàng)在原文中都要找到依據(jù)，并比較原文和選項(xiàng)的差異。A項(xiàng)中后者表現(xiàn)雪兒對(duì)方醫(yī)生的愛。故選A。【解析】【答案】A3、D【分析】A．表述正確；

B．表述正確；

C．表述正確；

D．醉打蔣門神的是武松；不是林沖．

故選：D

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)．

本題不難，學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征．【解析】D4、C【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘馕觥緼BD正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)該是春秋時(shí)期的左丘明。故選：C。5、D【分析】【分析】作品描述他鄉(xiāng)間的見聞和感受．藝術(shù)上頗具匠心，詞中從農(nóng)村習(xí)見的典型事物入手，意趣盎然地表現(xiàn)了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味．清新樸實(shí)，明白如話，生動(dòng)真切，栩栩傳神，是此詞的顯著特色．此詞上片寫景，下片抒情．需要指出的是，這首詞中所寫的景，并不是一般情況下通過(guò)視覺形象構(gòu)成的統(tǒng)一的畫面，而是通過(guò)傳入耳鼓的各種不同的音響在人意識(shí)的屏幕上折射出的一組聯(lián)續(xù)不斷的影象．【解析】【解答】此題考查詩(shī)歌的思想情感和詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握；一般要通過(guò)景物描寫，體會(huì)作者的思想情感．這首詞寫初夏（或夏季）時(shí)的（鄉(xiāng)村生活）情景．表現(xiàn)出詩(shī)人久旱雨后豐收有盼的喜悅之情（或表現(xiàn)了對(duì)人民生活的關(guān)心），表達(dá)淳樸民風(fēng)的內(nèi)涵．“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”沒(méi)有表達(dá)淳樸民風(fēng)的內(nèi)涵．

A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：這首詞表現(xiàn)出詩(shī)人久旱雨后豐收有盼的喜悅之情（或表現(xiàn)了對(duì)人民生活的關(guān)心）不是詞人焦躁煩悶的心情．

故選：D．

譯文：

棗花紛紛落在衣襟上．村南村北響起車繅絲的聲音；古老的柳樹底下有一個(gè)穿牛衣的農(nóng)民在叫賣黃瓜．

路途遙遠(yuǎn)，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番．艷陽(yáng)高照，無(wú)奈口渴難忍，想隨便去哪找點(diǎn)水喝．于是敲開一家村民的屋門，問(wèn)：可否給碗茶？6、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．《故鄉(xiāng)》是小說(shuō)；選自《吶喊》；

D．正確．

故選：C．7、C【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“惻隱”應(yīng)讀作“cèyǐn”，“惴惴不安”應(yīng)讀作“zhuìzhuìbùān”；

B．“桎梏”應(yīng)讀作“zhìgù”；“憂心忡忡”應(yīng)讀作“yōuxīnchōngchōng”；

C．正確；

D．“萬(wàn)惡不赦”應(yīng)讀作“wànèbùshè”，“婦孺皆知”應(yīng)讀作“wànèbùshè”．

故選：C．8、A【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類試題；關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識(shí)，抓住作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等識(shí)記?！顿Y治通鑒》，由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)19年完成。樂(lè)府詩(shī)集是繼《詩(shī)經(jīng)》之后，一部總括中國(guó)古代樂(lè)府歌辭總集，由北宋郭茂倩所編?，F(xiàn)存100卷，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。《樂(lè)府詩(shī)集》是漢朝、魏晉、南北朝民歌精華所在。都德是19世紀(jì)法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。本題BCD項(xiàng)表述均有誤，故選A。

【解析】【答案】A二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】本道題給出一段圖文材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生的分析能力；“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種新型的經(jīng)營(yíng)模式，是由互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)的行業(yè)組合而成的．

（2）此題考查學(xué)生的理解能力和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)知能力．根據(jù)其他的提示；了可以看出1處應(yīng)該是與“交通”有關(guān)．故“傳統(tǒng)交通”．2處應(yīng)該是“趕集網(wǎng)”或“淘寶網(wǎng)”等一些網(wǎng)站．

（3）推薦一位合適的名人；可與題干中類似的材料整合．如總理；日常生活中大家熟悉的名人馬云等，將他（她）對(duì)于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚即可．

答案示例：

（1）將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來(lái)（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)行業(yè)中）；形成新的行業(yè)（經(jīng)營(yíng)）模式．

（2）傳統(tǒng)交通淘寶網(wǎng)（類似網(wǎng)站等）

（3）示例1：馬云；是一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實(shí)踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)．并創(chuàng)立阿里巴巴集團(tuán)；支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，用他開創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)前景廣闊．

示例2：李克強(qiáng)作為國(guó)務(wù)院總理，通過(guò)政府工作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于國(guó)家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號(hào)召力．10、luè琢漫yìn【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．【解析】【解答】（1）luè琢漫yìn

（2）屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“欣賞”改為“品嘗”．11、草木衰變行劍外，兵戈阻絕老江邊【分析】【分析】這首七律用簡(jiǎn)樸優(yōu)美的語(yǔ)言敘事抒情，言近旨遠(yuǎn)，辭淺情深．杜甫把個(gè)人的遭際和國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)寫，每一句都蘊(yùn)蓄著豐富的內(nèi)涵，飽和著濃郁的詩(shī)情，值得讀者反復(fù)吟味．【解析】【解答】（1）首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”；點(diǎn)明思家；憂國(guó)的題旨．“四千里”，恨離家之遠(yuǎn)．“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久．個(gè)人的困苦經(jīng)歷，國(guó)家的艱難遭遇，都在這些數(shù)量詞中體現(xiàn)出來(lái)．這一聯(lián)也表現(xiàn)出作者擔(dān)心自己因?yàn)閼?zhàn)亂不能回家的心情．

（2）頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠；憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．杜甫有四弟，名為杜穎；杜觀、杜豐、杜占，其中杜穎、杜觀、杜豐散在各地，只有杜占隨杜甫入蜀．此二句中的“思家”、“憶弟”為互文．月夜，思不能寐，忽步忽立．白晝，臥看行云，倦極而眠．杜甫這種坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．它不是抽象言情，而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情．手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致．

（3）尾聯(lián)回應(yīng)次句；抒寫杜甫聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕；平叛亂的急切心情．杜甫盼望國(guó)家復(fù)興，他自己亦可還鄉(xiāng)，天下可喜可樂(lè)之事，沒(méi)有比這個(gè)更好的了．這首詩(shī)以充滿希望之句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了杜甫胸懷的開闊．

答案：

（1）草木衰變行劍外；兵戈阻絕老江邊．

（2）示例一：頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠；憂而反常”的生活細(xì)節(jié)描寫，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情．月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠，詩(shī)人這種坐臥不寧的舉動(dòng)，委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無(wú)限情思，突出了題意的“恨別”．

示例二：不是抽象言情；而是用具體生動(dòng)的形象說(shuō)話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情．手法含蓄巧妙，詩(shī)味雋永，富有情致．

示例三：此二句中的“思家”；“憶弟”為互文；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)含豐富．

（3）（2分）作品還抒發(fā)了詩(shī)人流落他鄉(xiāng)的感慨；表達(dá)了他希望早日平定叛亂的愛國(guó)思想．

譯文：

我離開洛城之后便四處漂泊，遠(yuǎn)離它已有四千里之遙，安史之亂叛軍長(zhǎng)驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了．草木由青變衰，我來(lái)到劍閣之外，為兵戈阻斷，在江邊漸漸老去．我思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立．冷落的白晝，臥看行云，倦極而眠．令人高興的是聽說(shuō)司徒已攻克河陽(yáng)，正乘勝追擊敵人，急于要拿下幽燕12、戰(zhàn)略機(jī)遇跨越起點(diǎn)有力展示【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生給新聞擬標(biāo)題的能力．第二小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．第三小題考查學(xué)生修改病句的能力．第四小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生給新聞擬標(biāo)題的能力．新聞的導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞內(nèi)容的概括；標(biāo)題又是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步概括，所以給新聞擬標(biāo)題時(shí)，只需要關(guān)注新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分即可．新聞的第一句或第一段就是導(dǎo)語(yǔ)．格式一般是誰(shuí)的什么事．這則新聞的主體是安陽(yáng)融入京津冀協(xié)同發(fā)展推介會(huì)，事件上在京隆重召開．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵字和題目的要求，即可作答．閱讀第二段，可提取出三個(gè)四字短語(yǔ)如下：戰(zhàn)略機(jī)遇，跨越起點(diǎn)和有力展示．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生修改病句的能力．如果一個(gè)句子既有“通過(guò)“；又有“使“，就會(huì)使這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，從而造成成分殘缺．去掉任意一個(gè)即可．據(jù)此可作答．

（4）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力．賞析一幅漫畫；可以從它的構(gòu)圖來(lái)分析，也可以從它的寓意來(lái)分析．本圖中，圖與文巧妙結(jié)合，點(diǎn)明了京津冀協(xié)同發(fā)展可以讓三地獲得更大的前進(jìn)空間，前景廣闊．據(jù)此可作答．

答案：

（1）安陽(yáng)融入京津冀協(xié)同發(fā)展推介會(huì)在京隆重召開（意對(duì)即可．1分）

（2）戰(zhàn)略機(jī)遇跨越起點(diǎn)有力展示（一個(gè)1分；有錯(cuò)不給分．3分）

（3）刪掉“通過(guò)”或者刪掉“使”（1分）

（4）示例一：構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展的憧憬．示例二：形象化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告寓意深刻，三個(gè)背面題有“京、津、冀”的船夫齊力駕駛寫有“一體化發(fā)展”的大船，比喻協(xié)同發(fā)展，前景廣闊．（角度1分，分析2分．言之有理即可．3分）13、睿juàn竣峻宛婉【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．第二小題考查學(xué)生查找并改正錯(cuò)字的能力．第三小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會(huì)讀或會(huì)寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個(gè)字寫作睿，第二個(gè)字讀作juàn．

（2）本題考查學(xué)生查找錯(cuò)字并修改的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定語(yǔ)段，逐字逐句的分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字．據(jù)此可作答．“冷竣“應(yīng)寫作“冷峻“，“宛約“應(yīng)寫作“婉約“．

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可作答．

答案：

（1）睿juàn

（2）竣峻宛婉。

（3）例：體育給了我很多．乒乓球使我敏捷，舞蹈使我靈巧，體操使我健美，長(zhǎng)跑使我堅(jiān)韌，籃球使我學(xué)會(huì)合作．14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。考前學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。文段中的“他”是因被魯濱遜救下的野人，魯濱遜給他取名叫星期五。因?yàn)樵谛瞧谖迥翘炀认滤?，所以魯濱遜給他取名為“星期五”。?【解析】星期五。因?yàn)樵谛瞧谖迥翘炀认滤?，所以魯濱遜給他取名為“星期五”。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解句子含義的能力。答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，先分析詞語(yǔ)所在句子的意義和結(jié)構(gòu)，再尋找和詞語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)言信息，進(jìn)而分析它們之間的關(guān)系。第⑥段中劃?rùn)M線句“天地之大德曰生”的含義：天地最大的德行是化育萬(wàn)物。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和銜接排序的能力。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、邏輯順序等來(lái)分析推理、判斷。按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。依次填在第⑦段的橫線處的序號(hào)是：ACB。（3）本題考查詩(shī)句的積累情況。根據(jù)題目的提示“從杜甫《春夜喜雨》中摘取恰當(dāng)?shù)脑?shī)句船”即可作答。默寫時(shí)注意書寫正確，避免同音字、形似字的混淆。此題容易寫錯(cuò)的字有：潛、潤(rùn)?！窘馕觥浚?）天地最大的德行是化育萬(wàn)物。

（2）ACB

（3）隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲16、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，從文中找到“我”那次交作文的情節(jié)即第③④兩段的內(nèi)容，抓住描寫王老師和林老師言行的語(yǔ)句來(lái)概括即可。對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師不滿意“我”的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給“我”寫了肯定勉勵(lì)的話。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物情感的揣摩能力。解答此題，先要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路；然后按照題目要求，從文中找到三次寫“我”的眼睛“濡濕”的段落，即第④段、第⑦段、第⑩段。結(jié)合具體語(yǔ)境，體會(huì)“我”的心理活動(dòng)，從表達(dá)“我”的情感方面概括作答即可。三次“濡濕”所包含的感情不相同。第一次“濡濕”表現(xiàn)“我”因被老師肯定、認(rèn)同而喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開孩子們而感到內(nèi)疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)了“我”在知道真相后的震撼、感激。（3）此題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。解答此題，需要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭的角度分析句子的表達(dá)效果。第⑧段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)”比作“花朵”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這些話語(yǔ)的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味、永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。（4）此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答此類題目，需要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物言行舉止的語(yǔ)句，分析人物的性格特征。林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，可知她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師?！窘馕觥浚?）王老師不滿意“我”的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給“我”寫了肯定勉勵(lì)的話。（2）三次“濡濕”所包含的感情不相同。第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開孩子們而感到內(nèi)疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼、感激。（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出這些話語(yǔ)的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味、永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。（4）突出林老師的師德和愛心，也解開前文的懸念。林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。17、略

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是散文的內(nèi)容理解。首先，學(xué)生應(yīng)通讀全文，把握文章的整體內(nèi)容；然后根據(jù)結(jié)合題目進(jìn)行具體分析。題目中要求分析“俄羅斯方塊”在文中的含義，則根據(jù)關(guān)鍵字進(jìn)行定位，然后分析即可。在文中，“俄羅斯方塊”是城市千篇一律的鋼筋水泥建筑；俄羅斯方塊是一種電腦游戲；俄羅斯方塊是簡(jiǎn)單機(jī)械、枯燥乏味的都市生活的象征；俄羅斯方塊是都市人壓抑而缺乏生氣的心靈世界。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是散文的內(nèi)容與作者觀點(diǎn)。首先，學(xué)生應(yīng)通讀全文，把握文章的整體內(nèi)容；然后根據(jù)結(jié)合題目進(jìn)行具體分析。根據(jù)第（8）段的結(jié)尾可以看出，在作者眼中，城市的生活環(huán)境繁華喧囂，生活十分乏味；從第（6）、（8）段可知，在城市中，人們的內(nèi)心因殘酷的競(jìng)爭(zhēng)而煩躁不安。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是作者的情感態(tài)度。學(xué)生先應(yīng)該通讀全文，理解文章內(nèi)容，把握文章大意；然后再結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)分析，從而體會(huì)作者的情感態(tài)度。作者在文中用了大量筆墨寫兒時(shí)的事情，兒時(shí)的生活是“我”曾經(jīng)擁有卻遺失很久的快樂(lè)，其中陪伴“我”帶給“我”快樂(lè)的就是蟋蟀；對(duì)兒時(shí)的眷戀和渴望更能表現(xiàn)出“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭棄。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是散文的語(yǔ)言賞析。學(xué)生先應(yīng)該通讀全文，理解文章內(nèi)容，把握文章大意；然后結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)分析，從而體會(huì)文章的語(yǔ)言特色。第九段，“我在俄羅斯廣場(chǎng)中感到一陣悲哀和茫然”這句話中，作者感到“悲哀”和“茫然”的原因是由于對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)度思念，產(chǎn)生了寂寥和傷感；城市的喧囂、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使“我”感到煩躁不安和迷茫。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是散文的表達(dá)技巧。學(xué)生先應(yīng)該通讀全文，理解文章內(nèi)容，把握文章大意；然后根據(jù)題目要求，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)分析，進(jìn)一步掌握文章。作者在文中多次引用流沙河的詩(shī)句，因?yàn)榱魃澈拥脑?shī)句是以蟋蟀為主的，與本文所寫之物一致；增加了文章的文學(xué)色彩，使文章具有詩(shī)意的美；引用詩(shī)句引出了作者情感的抒發(fā)，強(qiáng)化了作者對(duì)純真的童年的追憶，表達(dá)了對(duì)都市生活的厭倦，對(duì)自然對(duì)鄉(xiāng)情的回歸的渴望?！窘馕觥俊拘☆}1】“俄羅斯方塊”是城市千篇一律的鋼筋水泥建筑；俄羅斯方塊是一種電腦游戲；俄羅斯方塊是簡(jiǎn)單機(jī)械、枯燥乏味的都市生活的象征；俄羅斯方塊是都市人壓抑而缺乏生氣的心靈世界。【小題2】環(huán)境繁華喧囂；生活乏味；內(nèi)心因殘酷的競(jìng)爭(zhēng)而煩躁不安。【小題3】?jī)簳r(shí)的生活是“我”曾經(jīng)擁有卻遺失很久的快樂(lè)，其中陪伴“我”帶給“我”快樂(lè)的就是蟋蟀；對(duì)兒時(shí)的眷戀和渴望更能表現(xiàn)出“我”對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭棄?！拘☆}4】由于對(duì)家鄉(xiāng)過(guò)度思念，產(chǎn)生了寂寥和傷感；城市的喧囂、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使“我”感到煩躁不安和迷茫。?【小題5】因?yàn)榱魃澈拥脑?shī)句是以蟋蟀為主的，與本文所寫之物一致；增加了文章的文學(xué)色彩，使文章具有詩(shī)意的美；引用詩(shī)句引出了作者情感的抒發(fā)，強(qiáng)化了作者對(duì)純真的童年的追憶，表達(dá)了對(duì)都市生活的厭倦，對(duì)自然對(duì)鄉(xiāng)情的回歸的渴望。18、略

【分析】

這篇文章首先由18歲的西安史學(xué)天才林嘉文患抑郁自殺的現(xiàn)象；接著舉了大量的數(shù)據(jù)表明抑郁癥的流行，引出了論題，然后具體闡述了孔子不患抑郁癥的淺層原因和根本原因．

議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容．其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找．【解析】（1）本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取；根據(jù)根據(jù)第6段首句“孔子生當(dāng)亂世，不管遭遇如何變化，始終心理平衡”，第9段“把信仰表現(xiàn)在行為上，把操守表現(xiàn)在實(shí)踐中，表里如一，言行一致”，第10段“自我約束，從不違背”，這幾句中前兩者說(shuō)的是淺層原因，后者說(shuō)的是根本原因，據(jù)此解答即可．

（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．劃線句應(yīng)用了孔子的話，是道理論證（引用論證），然后根據(jù)道理論證的作用答題模式解答即可．

（3）本題考查的是對(duì)文章語(yǔ)段內(nèi)容的理解；細(xì)讀第六段，根據(jù)“生活的態(tài)度很樂(lè)的樣子面對(duì)落差，他信仰堅(jiān)定，既不攀比，也不自卑面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，他性格堅(jiān)毅，既不脆弱，也不焦慮面對(duì)誘惑，他操守堅(jiān)貞，既不媚上，也不媚俗面對(duì)挫折，他志行堅(jiān)忍，既不怨天，也不尤人”，據(jù)此提取關(guān)鍵詞語(yǔ)解答即可．

（4）這道題是開放性試題；把實(shí)際與第6段中的要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，從態(tài)度樂(lè)觀；面對(duì)落差的堅(jiān)定、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的堅(jiān)毅、面對(duì)誘惑時(shí)的堅(jiān)貞、面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)忍任意一方面談都可以．觀點(diǎn)正確，能自圓其說(shuō)；聯(lián)系生活，有理有據(jù)；表達(dá)清晰，言辭得當(dāng)；字?jǐn)?shù)不足或者超出，酌情扣分．

答案：

（1）．（3分）保持心理平衡；表里如一，言行一致，并自我約束，從不違背．

（2）．（3分）引用論證（1分）；論證了孔子不諱言財(cái)富，但是堅(jiān)持取之有道的原則．（1分），具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和權(quán)威性（1分）；

（3）．（4分）要點(diǎn)：態(tài)度樂(lè)觀；面對(duì)落差；信仰堅(jiān)定；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，性格堅(jiān)毅；面對(duì)誘惑，操守堅(jiān)貞；面對(duì)挫折，志行堅(jiān)忍．（任意答出4條即可，一條一分．）

（4）．（5分）面臨將要到來(lái)的中考，我們要有充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，牢固掌握知識(shí)；要正確評(píng)價(jià)自我，確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)期望，培養(yǎng)自信心；要正確對(duì)待考試結(jié)果；不要過(guò)于擔(dān)心；即使將來(lái)中考失利，我們依然有很多實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)．19、阿蘭德表弟：在洪水中進(jìn)行長(zhǎng)距離游泳；以車罩作船、球棍當(dāng)槳，在洪水中劃船；解救了三只小動(dòng)物。卡瑪：跑到朋友的公寓看板球大賽直播?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生分析小說(shuō)內(nèi)容的能力。在做此類題的時(shí)候；首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考。本題中，根據(jù)文本內(nèi)容，“以前，我都在公寓大廈的小游泳池游，但洪水讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)距離游泳。我試著穿過(guò)整個(gè)城市，但這并不容易”“我們走遍了整個(gè)小區(qū)。甚至還救了三個(gè)人”“在阿蘭德忙著游泳和劃船的時(shí)候，我的另一個(gè)表弟正在忙著換住處”“印度當(dāng)時(shí)正在直播板球大賽，你試過(guò)在水下看板球比賽嗎”概括即可。

此題考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。賞析語(yǔ)言；往往從修辭手法；描寫方法、表現(xiàn)手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)等角度入手，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)分析。解答此題，先要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，把握文章主旨；然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析。（1）賞析句子的重要詞語(yǔ)，“一直”強(qiáng)調(diào)人們的熱心；“甚至”寫出人們?yōu)榱舜罹劝⑻m德用盡了各種辦法。（2）從修辭手法賞析，本句運(yùn)用了比喻的修辭，然后結(jié)合文本具體分析。

本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容能力。把握文章內(nèi)容；一定要通讀全文，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題目要求回歸文章，找到相應(yīng)的答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，根據(jù)題目要求提取相關(guān)的內(nèi)容答題。根據(jù)文本內(nèi)容，“看過(guò)電視新聞后，我不知道，如果我們的城市下了這么多的雨，變成一個(gè)湖泊，會(huì)是什么感覺。我無(wú)法想象人們會(huì)如何處理這種情況”“不，把你的電視吊到天花板上。相信我，你不會(huì)后悔的”概括即可。

本題考查學(xué)生把握標(biāo)題含義和作用的能力。小說(shuō)標(biāo)題作用一般有以下幾個(gè)：①點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)；創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；②概括故事情節(jié)；暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨；③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題；④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。答題時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容注意對(duì)照選取，并結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行闡釋即可。本題中，小說(shuō)的題目，顯示了最后的變化和心態(tài)上的樂(lè)觀，能夠吸引讀者等。

【解析】【小題1】阿蘭德表弟：在洪水中進(jìn)行長(zhǎng)距離游泳；以車罩作船、球棍當(dāng)槳，在洪水中劃船；解救了三只小動(dòng)物。卡瑪：跑到朋友的公寓看板球大賽直播?！拘☆}2】（1）“一直”寫出人們誤以為阿蘭德落水時(shí)堅(jiān)持救助不愿放棄的熱情；“甚至”寫出人們?yōu)榱舜罹劝⑻m德用盡了各種辦法，兩個(gè)詞語(yǔ)充分表現(xiàn)了金奈當(dāng)?shù)厝藗兩屏加褠鄣钠焚|(zhì)。

（2）該句采用比喻的修辭手法。將朋友嫉妒心理的消失比作物品在水中溶解掉，詼諧幽默地寫出了經(jīng)歷洪災(zāi)后朋友對(duì)自己住在高層樓房的事由嫉妒他人而轉(zhuǎn)為感到慶幸的心理?！拘☆}3】“我”想象不到自己城市受災(zāi)時(shí)的情景；對(duì)金奈人民的反應(yīng)感到好奇；聽完述說(shuō)后我的語(yǔ)氣從起初的好奇關(guān)切轉(zhuǎn)為輕松調(diào)侃。

原因是“我”被金奈人民相互救助的善良品質(zhì)和兩位表弟在災(zāi)難面前的樂(lè)觀態(tài)度所感染。以“我”的見聞感受和心理變化間接揭示小說(shuō)的主題：我們?cè)跒?zāi)難面前要樂(lè)觀面對(duì)、相互救助?！拘☆}4】好。結(jié)構(gòu)上，與結(jié)尾呼應(yīng)，使形式更完整；語(yǔ)言上，表述新穎，吸引讀者閱讀；內(nèi)容上，寫出“我”調(diào)侃的語(yǔ)氣，表現(xiàn)“我們”的樂(lè)觀心態(tài)。20、略

【分析】（1）本題考查內(nèi)容的分析與信息篩選。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上；找出文中的原句來(lái)概括即可．本文主要揭示了中國(guó)第一臺(tái)光量子計(jì)算機(jī)的兩大秘密，結(jié)合文章第五段可概括出：利用量子相干疊加原理，具有超快的并行計(jì)算和模擬能力；文章第十一；二段的內(nèi)容可概括出：在超導(dǎo)體系，成功實(shí)現(xiàn)了目前世界上最大數(shù)目的超導(dǎo)量子比特的多體純糾纏，完整地刻畫了10比特量子態(tài)。

（2）本題考查說(shuō)明語(yǔ)段作用的分析。解答此題可從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)思考．文章第十三段；主要介紹了阿里巴巴公司在探索超越經(jīng)典計(jì)算機(jī)的下