2025年北師大新版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版六年級語文下冊月考試卷966考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中加下劃線詞語使用錯誤的一項是（）

A.理想主義者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他會再創(chuàng)造出一個理想的地獄。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都____表示贊成。C.她____，為自己的新小說想出了一個很好地名字。D.隨著微博等新興社交網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)一步普及，____的快餐式閱讀愈加普遍。2、下列字形全對的一項是：（）A.磅礴灌概搖曳鍥而不舍B.跳望簇?fù)砭d延彌留之際C.蜿延荊棘惴惴不安寥寥無幾D.癱瘓帳篷驀然艱苦卓絕3、（《盼》）本文的寫作特色，說法正確的是（）A.寓情于景，情景交融。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時不同的心情。B.心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。C.語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)有趣。D.以上答案都正確。4、任爾東西南北風(fēng)。（）A.承受B.任憑C.無論5、下面對“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”的理解最正確的是（）A.琴彈奏得好極了，就如同巍峨的太山。B.琴彈奏得好極了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。C.好?。∧愎牡们?，高俊巍峨像太山一樣。6、下列加點詞與“我是不能輕易離開北京的”中“輕易”的意思相同的一項是（）A.文文輕易闖過了游戲的第一關(guān)。B.輕易指責(zé)別人的行為是不對的。C.這份看似輕易的工作，做起來難度很大。D.我能輕易地回答出這道題。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、形近字組詞。

撕____晾____載____從____

嘶____諒____裁____叢____8、多音字組詞。

屏bǐng____píng____調(diào)tiáo____diào____9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

詹天佑不怕____，也不怕____，____接受了任務(wù)，馬上開始____路線。

哪里要____，哪里要____，哪里要____，哪里要____，都要經(jīng)過____，進(jìn)行____。10、寫出反義詞。

恬靜—____激動—____震耳欲聾—____11、我是拼音小能手。

zhēnzhì____ménglóng____qīliáng____yìpiān____

qǐnshì____pínpínrùmèng____kějiànyìbān____12、選擇正確的讀音。

____郁（cōngzōng）____兇____(èwù)____獵____(bǔpǔ)____

____病(jíjī)____承____(zàizǎi)________乎(jǐjī)____13、添枝加葉（補充詞語）

____的大樹____的波光____的狂風(fēng)。

____的環(huán)境____的設(shè)想____的波浪14、寫出反義詞。

允許—____無可奈何—____急忙—____評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、擴句。

①腳步踏上大地。

②國旗是臉龐。16、擴句。

①草地盛開鮮花。

②太陽高高掛天空。

③我懷念朋友17、用下列詞語造句。

①洋溢。

②興奮18、把陳述句換成把字句。

①山川；田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

②激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。19、將下列句子改為陳述句。

①我們怎能辜負(fù)您的希望呢？

②難道這些不是您給予我們的精神財富嗎？20、把陳述句換成把字句。

①同學(xué)們交還給我一項任務(wù)。②姐姐送我一件最有意義的禮物。21、將下列句子改為陳述句。

①它一聽到弦響；心里怎么能不害怕呢？

②對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？22、縮句。

①我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。

②我渴望弄明白。評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)23、判斷正誤：“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。評卷人得分五、寫作題(共2題，共14分)24、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動物寫一篇作文，注意抓住這種動物的特征，相信你一定會寫得很好。400字以上。25、請以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】略【解析】B2、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時就要多加注意，仔細(xì)辨識，加強記憶，注重積累。A項“灌概”中的“概”錯誤，應(yīng)是“灌溉”；B項“跳望”中的“跳”錯誤，應(yīng)是“眺望”；C項“蜿延”中的“延”錯誤，應(yīng)是“蜿蜒”；只有D項正確，故選D?！窘馕觥緿3、D【解析】《盼》一文語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)有趣。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時不同的心情，并通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。故選：D。4、B【分析】考查了詩歌翻譯，分析時要結(jié)合詩歌表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥砍鲎郧宄嵺频摹吨袷?，任憑你刮東西南北風(fēng)。故選：B。5、B【解析】“巍巍乎若太山”“湯湯乎若流水”出自《伯牙鼓琴》，意思是：琴彈奏的好極了，就如同巍峨的太山屹立在我的面前。故選：B。6、B【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘馕觥緼、C、D中“輕易”是簡單而容易的意思。B.中“輕易”是隨隨便便，輕率。故選：B。二、填空題(共8題，共16分)7、撕掉晾衣架超載從前嘶鳴原諒裁縫叢林【分析】【分析】撕和嘶同音不同字；這兩個字的偏旁不相同，要注意不要弄混；晾和諒讀liàng，但偏旁不相同；載的下部分為車，而裁的下半部分為衣；從比叢少一橫，要注意不要漏寫。

【點評】主要測試學(xué)生對詞的辨別能力。要把握好字形，才能正確的組詞。8、屏息熒屏調(diào)料調(diào)動【分析】【分析】屏bǐng除去，排除：屏除。屏棄。屏斥。屏退。píng遮擋：屏風(fēng)。屏障。屏蔽。屏藩調(diào)tiáo搭配均勻，配合適當(dāng)：調(diào)和。調(diào)諧。風(fēng)調(diào)雨順。飲食失調(diào)。diào樂曲；樂譜：曲調(diào)。采菱調(diào)。

【點評】主要測試學(xué)生的對字的掌握9、困難嘲笑毅然勘測開山架橋把陡坡鏟平把彎度改小勘測周密計算【分析】【分析】這道題說的是詹天佑什么都不怕的精神；學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，就不難回答這道題了，本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、喧鬧平靜鴉雀無聲【分析】【分析】恬靜：恬適安靜。激動：由于受到刺激而感情沖動。震耳欲聾：形容聲音很大；耳朵都快震聾了。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。11、真摯朦朧凄涼一篇寢室頻頻入夢可見一斑【分析】【分析】真摯：真誠懇切(多指感情)。朦朧：物體的樣子模糊,看不清楚。凄涼：寂寞冷落；凄慘，荒涼（多用來形容環(huán)境或景物）。篇：首尾完成的文章或詩詞：篇章。詩篇。篇目。篇什。寢室：住宿的房屋，外延大，包括寢室、衛(wèi)生間、洗浴間、陽臺等。宿舍住的人數(shù)不同，有單人間，雙人間，多人間等。頻頻入夢：慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)?？梢娨话撸喊?雜色的花紋或斑點。比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、cōngèbǔjízàijī【分析】【分析】蔥：多年生草本植物，葉圓筒狀，中空，莖葉有辣味，是常用的蔬菜或調(diào)味。惡：不好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡。捕：捉，逮：捕捉。捕獲。捕殺。巡捕。緝捕。捕風(fēng)捉影。疾：病，身體不舒適：疾病。目疾。殘疾。諱諱病忌醫(yī)。載：裝，用交通工具裝：載客。載貨。載重。載體。裝載。滿載而歸。幾：小或矮的桌子：茶幾兒。

【點評】考查學(xué)生對拼音的理解與掌握13、高聳粼粼呼嘯惡劣美好翻騰【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。14、反對誠心誠意從容【分析】【分析】允許：答應(yīng)；同意。無可奈何：奈何：如何；怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。急忙：因為著急而行動加快。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)15、①我的腳步剛剛踏上中國大地。②國旗是祖國母親最俊美的臉龐?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。16、①綠油油的草地上盛開著五顏六色野花。

②夏天火辣辣太陽高高地掛蔚藍(lán)天空。

③我常常懷念故鄉(xiāng)許多熟悉朋友【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。17、①他的臉上洋溢著燦爛的笑容。②聽到這個好消息，他興奮的跳了起來?！痉治觥俊痉治觥垦笠纾撼錆M；廣泛傳播。興奮：形容非常的高興；高興極了。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。18、①白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。②激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、①我們不能辜負(fù)您的希望。②這些都是您給予我們的精神財富?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運用能力有著重要的意義。20、①同學(xué)們把一項任務(wù)交還給我。②姐姐把一件最有意義的禮物送我。【分析】【分析】①同學(xué)們把一項任務(wù)交還給我。②姐姐把一件最有意義的禮物送我。陳述句與“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。21、①它一聽到弦響，心里很害怕。②對浪費能源的現(xiàn)象，我們不能容忍?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運用能力有著重要的意義。22、①臉漲得通紅。②我弄明白?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。四、判斷題(共1題，共7分)23、B【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫作題(共2題，共14分)24、例文：我家的小金魚。

去年；媽媽在花卉市場買了六條小金魚，它們可愛極了。

小金魚長著鼓鼓的眼睛；圓圓的嘴，胖胖的身子，長長的尾巴，身體兩側(cè)的鰭就像兩把船槳，前后滑動。

金魚們在綠草叢中游來游去；追逐嬉戲，一會兒露出半個腦袋，一會兒露出剪刀似的