Unit 2 Lesson 7 Homework （說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊

Unit2Lesson7Homework（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為冀教版（三起）英語四年級(jí)上冊Unit2Lesson7Homework。本單元主題為“Daysoftheweek”，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)星期，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。本課時(shí)的作業(yè)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)星期的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)星期的概念，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)星期的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納和推理的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握并運(yùn)用星期相關(guān)詞匯（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）；

②學(xué)會(huì)使用句型“Ilike…/Idon’tlike…”來表達(dá)對(duì)不同星期的喜好；

③能夠聽懂并參與關(guān)于星期的簡單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①在實(shí)際語境中正確運(yùn)用星期詞匯，避免混淆；

②熟練使用“Ilike…/Idon’tlike…”句型進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)；

③結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行關(guān)于星期的對(duì)話，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情景中使用星期詞匯和句型，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.運(yùn)用多媒體資源，如歌曲和視頻，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.安排小組合作游戲，如星期接龍，以促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-同學(xué)們，大家好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2，主題是“Daysoftheweek”。你們知道一周有幾天嗎？請(qǐng)用中文告訴我。

-很好，一周有七天。那么，誰能用英語告訴我這七天分別是哪些呢？

2.復(fù)習(xí)與引入新內(nèi)容

-現(xiàn)在，讓我們復(fù)習(xí)一下上一課我們學(xué)過的內(nèi)容。請(qǐng)翻開課本第12頁，我們一起來看一下這些星期的單詞。

-（指著課本上的單詞）Thesearethedaysoftheweek:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.讓我們一起來讀一遍。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，我想說一個(gè)星期的名字，你們能告訴我它在星期中的位置嗎？比如，我說“Wednesday”，你們可以說“Wednesdayisthethirddayoftheweek”。

3.學(xué)習(xí)新詞匯和句型

-下面，我們來看今天的新內(nèi)容。請(qǐng)翻開課本第13頁，這里有關(guān)于星期的句子。

-（指著課本上的句子）Lookatthissentence:"IlikeMonday."我們可以用這個(gè)句型來表達(dá)我們喜歡或不喜歡某個(gè)星期?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家跟讀這個(gè)句子。

-好的，現(xiàn)在讓我們來練習(xí)一下。請(qǐng)分成小組，每個(gè)小組用這個(gè)句型來描述你們喜歡或不喜歡的一個(gè)星期。

4.角色扮演

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來做一個(gè)小游戲。我會(huì)給每個(gè)小組一張卡片，上面寫著不同的星期。每個(gè)小組需要選一個(gè)代表來扮演一個(gè)角色，比如學(xué)生或者老師，用我們學(xué)過的句型來描述這個(gè)星期。

-例如，如果你們的卡片上是“Tuesday”，你們可以說：“IlikeTuesdaybecauseIhavemyfavoriteclassonTuesday.”或者“Idon'tlikeTuesdaybecauseit'salongday.”

-各小組準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！

5.小組討論與分享

-好的，大家都做得很好！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家回到自己的座位上，和小組成員一起討論一下，你們最喜歡的星期是哪一天，為什么？

-（等待幾分鐘后）好，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組選一個(gè)代表來分享你們的討論結(jié)果。

6.課文內(nèi)容探究

-接下來，讓我們一起來閱讀課文。請(qǐng)翻開課本第14頁，我們一起來讀這個(gè)故事。

-（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，并在閱讀過程中解釋一些難懂的詞匯和句型）

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家來回答一些問題，來檢查你們對(duì)課文的理解。

-問題1：故事中的主人公叫什么名字？

-問題2：他最喜歡的星期是哪一天？

-問題3：為什么他喜歡那個(gè)星期？

7.練習(xí)與應(yīng)用

-好的，大家都回答得很好！現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)。請(qǐng)拿出練習(xí)冊，完成第3頁的練習(xí)。

-（學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題）

8.總結(jié)與作業(yè)布置

-好的，同學(xué)們，今天我們學(xué)得很開心?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

-我們學(xué)習(xí)了星期的單詞和句型。

-我們通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了用英語表達(dá)喜歡或不喜歡某個(gè)星期。

-我們還閱讀了課文，了解了主人公的喜好。

-作為作業(yè)，我想請(qǐng)大家寫一篇小作文，描述你們最喜歡的星期，并說明原因。明天交給我。

-好的，今天的課就到這里，希望大家回家后能復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，我們明天再見！

9.課后反思

-（老師自我反思本節(jié)課的教學(xué)效果，考慮學(xué)生的反饋和參與度，為下一節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)整策略）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地朗讀并書寫星期相關(guān)詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并且在日常對(duì)話中能夠正確使用這些詞匯。

2.學(xué)生掌握了“Ilike…/Idon’tlike…”句型，并能夠用它來表達(dá)對(duì)不同星期的個(gè)人喜好。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用這個(gè)句型，提高了他們的口語表達(dá)能力。

3.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并描述主人公對(duì)不同星期的情感態(tài)度，增強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。他們能夠回答與課文相關(guān)的問題，并在討論中引用課文中的信息。

4.學(xué)生在角色扮演和小組討論中積極參與，提高了他們的合作能力和社交技能。他們能夠在小組中分享自己的想法，并在交流中尊重他人的意見。

5.學(xué)生通過完成練習(xí)冊中的任務(wù)，進(jìn)一步鞏固了對(duì)星期詞匯和句型的掌握。他們在老師的指導(dǎo)下，能夠獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后能夠自我檢查和糾錯(cuò)。

6.學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出描述個(gè)人喜好星期的短文。這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高了書面表達(dá)能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們能夠在課堂上主動(dòng)參與，課后也能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

8.學(xué)生在課堂上展示出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、尊重他人等，這些習(xí)慣有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了星期相關(guān)詞匯和句型，提高了口語和書面表達(dá)能力，而且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是星期的英文名稱和用英語表達(dá)對(duì)不同星期的喜好。學(xué)生需要掌握Monday至Sunday的發(fā)音、拼寫和含義，以及如何使用“Ilike…Idon’tlike…”句型來表達(dá)個(gè)人喜好。

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括星期名稱（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）以及與喜好相關(guān)的詞匯（like,