4《珍珠鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

4《珍珠鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《珍珠鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊教材分析《珍珠鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第六單元，課文《珍珠鳥》通過講述人與珍珠鳥相處的故事，展示了人與自然和諧共生的美好畫面。本文語言優(yōu)美，情感真摯，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重生命的意識。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對珍珠鳥的關(guān)愛之情，學(xué)會通過觀察和描寫表達對事物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用能力，通過品詞析句，感受文本語言的魅力；發(fā)展思維品質(zhì)，學(xué)會觀察和思考人與自然的關(guān)系；提升文化理解與傳承素養(yǎng)，理解和諧共生的文化內(nèi)涵；增強審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過讀寫結(jié)合，創(chuàng)造性地表達對自然的感悟。重點難點及解決辦法重點：理解課文情感表達，掌握描寫方法的運用。

難點：深入體會作者對珍珠鳥的關(guān)愛之情，學(xué)會觀察和描寫小動物。

解決辦法：通過分角色朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感變化，感知語言的魅力。設(shè)計問題討論，讓學(xué)生分享自己與小動物的互動經(jīng)歷，激發(fā)共鳴。布置觀察小動物的作業(yè)，讓學(xué)生實踐描寫方法，課堂上進行分享和點評，提高寫作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法導(dǎo)入新課，討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文情感，練習(xí)法讓學(xué)生通過實際寫作練習(xí)描寫技巧。

2.教學(xué)手段：運用多媒體展示珍珠鳥圖片和視頻，增加直觀感受；使用電子白板輔助板書，方便展示和分析課文重點；利用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《珍珠鳥》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中見過或養(yǎng)過小鳥嗎？它們給你留下了怎樣的印象？”

展示珍珠鳥的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受珍珠鳥的可愛和課文中的情感。

簡短介紹《珍珠鳥》的背景和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容解讀（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《珍珠鳥》的基本內(nèi)容，感知作者對珍珠鳥的情感。

過程：

講解《珍珠鳥》的故事梗概，包括作者與珍珠鳥的相識、相處過程。

詳細介紹課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，幫助學(xué)生理解作者的描寫手法。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文表達的情感和寓意。

過程：

選擇課文中的幾個關(guān)鍵情節(jié)進行分析，如作者喂食珍珠鳥、珍珠鳥受傷等。

詳細介紹每個情節(jié)的背景、情感變化和意義，讓學(xué)生全面了解課文的主旨。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對實際生活的影響，以及如何關(guān)愛身邊的小動物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進行深入討論，如人與自然的關(guān)系、關(guān)愛動物等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛動物、尊重生命的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、情感表達、案例分析等。

強調(diào)關(guān)愛動物、尊重生命在現(xiàn)實生活的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中踐行這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛動物、尊重生命的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物故事書籍：《夏洛的網(wǎng)》、《烏鴉與麻雀》、《狐貍和葡萄》等，這些書籍中的動物故事能夠幫助學(xué)生更好地理解動物的情感和行為，增強對動物的理解和同情。

（2）紀(jì)錄片：《自然的力量》、《生命之樹》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

（3）詩歌與散文：選取一些描寫自然和動物的詩歌、散文，如《飛鳥集》、《昆蟲記》等，讓學(xué)生感受文學(xué)中的自然美和生命觀。

（4）藝術(shù)作品：展示一些描繪動物的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞動物的美。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的動物故事書籍和文學(xué)作品，通過閱讀加深對動物和自然的理解，同時提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）實踐觀察：建議學(xué)生在家中或戶外觀察小動物，記錄它們的習(xí)性和行為，將觀察結(jié)果與課堂所學(xué)相結(jié)合，增強實踐能力。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試以動物為主角，創(chuàng)作短故事或散文，通過寫作表達自己對動物和自然的感悟。

（4）小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，選擇一種動物進行深入研究，包括其生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

（5）社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)動物保護的志愿活動，如動物救助、環(huán)境保護等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

（6）藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試以動物為主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過藝術(shù)表達對動物的情感和尊重。板書設(shè)計1.課文重點知識點

①《珍珠鳥》的作者及背景介紹

②課文主題：人與自然和諧共生

③課文情感表達：對珍珠鳥的關(guān)愛與感悟

2.課文重點詞匯

①珍珠鳥的習(xí)性描述詞匯：活潑、可愛、機敏

②課文中的情感表達詞匯：欣喜、擔(dān)憂、感慨

3.課文重點句子

①“珍珠鳥，你是我的朋友，也是我的老師。”

②“我常常想，人與動物，是可以成為朋友的。”

③“珍珠鳥，你讓我懂得了生命的可貴，也讓我懂得了愛的意義?！苯虒W(xué)反思與改進這節(jié)課《珍珠鳥》的教學(xué)結(jié)束后，我進行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對珍珠鳥的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在討論環(huán)節(jié)積極參與，表達了對小動物的關(guān)愛之情。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們能夠理解課文的主旨，并且能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些生僻詞匯的理解不夠深入，這影響了他們對課文整體的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們熱情高漲，但討論的深度和廣度還有待提高。最后，在課堂小結(jié)時，我覺得自己對課文主旨的總結(jié)可能沒有達到預(yù)期的效果，一些學(xué)生似乎還沒有完全領(lǐng)悟到人與自然和諧共生的重要性。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

1.在講解課文前，我會提前準(zhǔn)備一些詞匯卡片，幫助學(xué)生理解課文中的生僻詞匯。同時，我會在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如詞匯游戲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

2.為了提高小組討論的深度和廣度，我會在討論前給出一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生聚焦討論主題。此外，我會鼓勵學(xué)生們在討論中提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會嘗試