第6課 戊戌變法（說課稿）-2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）

第6課戊戌變法（說課稿）-2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課戊戌變法（說課稿）-2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）教材分析《戊戌變法》是2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）中的第6課。本課主要講述了1898年發(fā)生的一場旨在推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域改革的運(yùn)動——戊戌變法。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解戊戌變法的背景、主要內(nèi)容及影響，進(jìn)一步認(rèn)識晚清社會變革的歷史趨勢。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過分析戊戌變法的來龍去脈，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的深入思考。在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視戊戌變法，既看到其改革意義，也認(rèn)識其局限性。同時，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過分析戊戌變法的時間背景、主要內(nèi)容及其影響，幫助學(xué)生建立正確的歷史時空觀念，認(rèn)識晚清社會變革的歷史趨勢。同時，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實證，深入了解戊戌變法的來龍去脈，培養(yǎng)學(xué)生的史實判斷和分析能力。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生對戊戌變法進(jìn)行客觀評價，鍛煉學(xué)生的歷史解釋和批判性思維。最后，結(jié)合戊戌變法的失敗教訓(xùn)，教育學(xué)生珍惜當(dāng)下，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了對中國近代史的基本認(rèn)識，包括晚清社會的特點(diǎn)、鴉片戰(zhàn)爭后的歷史變革等。同時，學(xué)生應(yīng)該對戊戌變法之前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景有所了解，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌六君子等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對八年級學(xué)生的了解，他們對于歷史事件的因果關(guān)系、人物形象和具體情節(jié)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、綜合和評價歷史事件的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好于通過討論、小組合作等互動性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解戊戌變法的復(fù)雜性和多面性方面，學(xué)生可能會遇到一定的困難。戊戌變法涉及眾多歷史人物、政治派別和改革措施，學(xué)生可能難以全面把握。此外，戊戌變法的失敗原因較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以深刻理解其中的歷史教訓(xùn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括統(tǒng)編版八年級歷史上冊，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與戊戌變法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如戊戌變法的過程動畫、歷史人物的圖片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作精神。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免可能的安全隱患。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞戊戌變法課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戊戌變法的背景和主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解戊戌變法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述戊戌變法的歷史背景故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解戊戌變法的起因、過程和影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解戊戌變法的意義和教訓(xùn)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體驗戊戌變法的意義和教訓(xùn)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戊戌變法的知識點(diǎn)。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解戊戌變法的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)戊戌變法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與戊戌變法相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戊戌變法知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《中國近代史》書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國近代史》等相關(guān)書籍，以深入了解戊戌變法的歷史背景和影響。

《戊戌變法文獻(xiàn)匯編》：提供戊戌變法時期的文獻(xiàn)資料，如官方文件、報刊文章、人物日記等，讓學(xué)生從多角度了解戊戌變法的歷史真相。

《戊戌變法人物傳略》：介紹戊戌變法時期的重要人物，包括變法領(lǐng)袖、反對派和參與者等，幫助學(xué)生了解這些人物在戊戌變法中的作用和影響。

《戊戌變法與晚清社會變革》論文集：提供一系列學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生從不同學(xué)科角度深入研究戊戌變法及其對晚清社會變革的影響。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行戊戌變法主題的研究項目，鼓勵他們利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，搜集與戊戌變法相關(guān)的資料，提高他們的獨(dú)立研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與戊戌變法相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《戊戌變法》、《辛亥革命》等，幫助學(xué)生從視覺角度更直觀地了解戊戌變法的歷史背景和過程。

-開展戊戌變法歷史人物扮演活動，讓學(xué)生分組扮演戊戌變法時期的重要人物，如康有為、梁啟超、慈禧太后等，通過角色扮演，讓學(xué)生深入了解這些人物的思想和行為。

-組織學(xué)生參觀戊戌變法相關(guān)的歷史遺址或博物館，如北京的天安門廣場、頤和園等，讓學(xué)生實地感受戊戌變法的歷史氛圍，提高他們的歷史感知能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫戊戌變法主題的讀后感或論文，讓他們從個人角度表達(dá)對戊戌變法的理解和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.戊戌變法的背景與原因

-知識點(diǎn)：晚清社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化困境；列強(qiáng)的侵略與民族危機(jī)；康有為、梁啟超等人的改革思想。

-詞：晚清、民族危機(jī)、列強(qiáng)、康有為、梁啟超、改革思想。

-句：戊戌變法是晚清社會困境和民族危機(jī)的必然產(chǎn)物，康有為、梁啟超等人的改革思想為戊戌變法提供了理論基礎(chǔ)。

2.戊戌變法的過程與主要內(nèi)容

-知識點(diǎn)：戊戌變法的起始時間、主要措施、涉及領(lǐng)域；戊戌六君子的犧牲；變法的失敗原因。

-詞：戊戌變法、戊戌六君子、變法措施、失敗原因。

-句：戊戌變法在短短的百日之內(nèi)推行了一系列改革措施，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個領(lǐng)域，但最終因種種原因失敗。

3.戊戌變法的影響與歷史評價

-知識點(diǎn)：戊戌變法對晚清社會變革的推動作用；變法失敗對改革運(yùn)動的教訓(xùn)；戊戌變法在中國近代史上的地位。

-詞：社會變革、教訓(xùn)、近代史地位。

-句：戊戌變法雖然失敗，但其推動的社會變革和對后續(xù)改革運(yùn)動的教訓(xùn)具有重要意義，在中國近代史上占據(jù)著重要地位。教學(xué)反思與改進(jìn)-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)戊戌變法過程中的收獲和疑問，從而評估教學(xué)效果。

-發(fā)放教學(xué)反饋表，讓學(xué)生匿名填寫對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教師表現(xiàn)的評價，以便了解他們的真實感受。

-安排一次課后訪談，與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課程的滿意度以及對教學(xué)改進(jìn)的建議。

2.制定改進(jìn)措施

-根據(jù)學(xué)生反饋和討論結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保課程內(nèi)容的深度和廣度符合學(xué)生的需求。

-針對學(xué)生提出的問題，補(bǔ)充相關(guān)資料，提