《10 我們心中的星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《10我們心中的星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《10我們心中的星》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

本節(jié)課選自四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版教材，主題為“我們心中的星”。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的榜樣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)尊敬他人、向榜樣學(xué)習(xí)的品質(zhì)。教材通過生動(dòng)的案例、圖片和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在參與中感受榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。本節(jié)課與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、自我認(rèn)知與自我提升能力，以及良好的合作與溝通技巧。通過探索“我們心中的星”，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)尊重和理解他人的態(tài)度，進(jìn)而提升自我修養(yǎng)。同時(shí)，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及通過表達(dá)和分享，提高語(yǔ)言表達(dá)和情感交流的核心素養(yǎng)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)榜樣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習(xí)；難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深刻理解榜樣的精神內(nèi)涵，并將其轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法及突破策略如下：

1.重點(diǎn)：通過展示榜樣的事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采用案例分析、小組討論等方法，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)和感悟榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中分享榜樣故事，探討榜樣的精神內(nèi)涵。同時(shí)，教師通過引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生理解榜樣品質(zhì)與自身行為的關(guān)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生將榜樣精神融入日常生活。

3.針對(duì)難點(diǎn)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬榜樣在不同場(chǎng)景下的表現(xiàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受榜樣的精神力量。

4.最后，通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)榜樣精神的認(rèn)知，促進(jìn)其內(nèi)化與實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引入榜樣案例，激發(fā)學(xué)生興趣，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自心中的星，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬榜樣在不同情境下的表現(xiàn)，通過親身體驗(yàn)加深對(duì)榜樣精神的理解。

3.利用多媒體展示榜樣的事跡和影像資料，增強(qiáng)直觀感受，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究榜樣的品質(zhì)及其影響。

4.通過小組合作完成相關(guān)項(xiàng)目，如制作榜樣海報(bào)、編寫榜樣故事，以此促進(jìn)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力發(fā)展。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們心中有沒有什么人或事物是你們特別欣賞和向往的？”讓學(xué)生自由分享，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于品德、榜樣等方面的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我們心中的星”，講解榜樣的定義和重要性。

舉例說明：分享一些知名的榜樣人物，如雷鋒、焦裕祿等，通過他們的故事讓學(xué)生理解榜樣的力量。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓每組選取一個(gè)榜樣，討論這個(gè)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)以及他們是如何影響他人的。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制心中的榜樣人物海報(bào)，并寫下這個(gè)榜樣的故事和自己的感悟。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的海報(bào)和感悟，教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)榜樣的力量和向榜樣學(xué)習(xí)的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的星”的作文，要求描述這個(gè)榜樣的品質(zhì)以及自己從中學(xué)到了什么，如何在自己的生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠明確榜樣的概念，認(rèn)識(shí)到榜樣在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)尋找和學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

2.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，提升了對(duì)優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，能夠列舉出榜樣人物的多種優(yōu)秀品質(zhì)，并在小組討論中分享對(duì)這些品質(zhì)的理解。

3.學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，通過模擬榜樣在不同情境下的行為，加深了對(duì)榜樣精神的理解，并能將這些精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.學(xué)生通過制作榜樣海報(bào)和編寫榜樣故事，提高了創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.學(xué)生在作業(yè)中能夠結(jié)合自身實(shí)際，寫出深刻的感悟，反映出他們對(duì)榜樣精神的內(nèi)化，以及對(duì)自己行為的反思和改進(jìn)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠更加尊重和理解他人，學(xué)會(huì)從他人身上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

7.學(xué)生在互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了人際交往能力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了積極向上的價(jià)值觀念，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我提升的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①榜樣的定義與作用

-知識(shí)點(diǎn)：榜樣的概念、榜樣的作用

-重點(diǎn)詞：榜樣、影響力、學(xué)習(xí)

②榜樣優(yōu)秀品質(zhì)的識(shí)別

-知識(shí)點(diǎn)：優(yōu)秀品質(zhì)的種類、榜樣品質(zhì)的體現(xiàn)

-重點(diǎn)詞：誠(chéng)信、勇敢、勤奮、善良

③榜樣精神在生活中的實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：如何向榜樣學(xué)習(xí)、榜樣精神的實(shí)踐方法

-重點(diǎn)詞：模仿、內(nèi)化、實(shí)踐、改進(jìn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)榜樣的精神，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.引入跨學(xué)科元素，如結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科內(nèi)容，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更加豐富多元。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果把握不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。

2.教學(xué)組織上，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得混亂，學(xué)生參與度不均衡，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)上，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的變化。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過定期的學(xué)習(xí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的幫助和支持。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，明確課堂互動(dòng)規(guī)則，確