《公益勞動》（說課稿）皖教版四年級下冊綜合實踐活動

《公益勞動》（說課稿）皖教版四年級下冊綜合實踐活動學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《公益勞動》（說課稿）皖教版四年級下冊綜合實踐活動，本章節(jié)選自教材第二單元“綜合實踐活動”中的《公益勞動》。主要內(nèi)容包括：

1.了解公益勞動的意義和作用。

2.學(xué)習(xí)如何參與和組織開展公益勞動。

3.通過實際參與公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

4.探討公益勞動中的問題和解決方法。

5.總結(jié)公益勞動的收獲和體會。

具體內(nèi)容涉及組織學(xué)生參與校園環(huán)境清潔、社區(qū)綠化、關(guān)愛老人等公益活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、服務(wù)社會，提高實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠理解并積極參與公益活動，體現(xiàn)個人對社會的貢獻。

2.發(fā)展學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過共同完成公益勞動任務(wù)，提升集體榮譽感和合作精神。

3.增強學(xué)生的實踐能力，通過實際操作和問題解決，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，鼓勵學(xué)生在公益勞動中主動發(fā)現(xiàn)、研究和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-公益勞動的意義和價值：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解公益勞動對于個人和社會的重要性，例如通過講解公益勞動如何改善環(huán)境、幫助他人以及促進社會和諧等方面的具體實例，使學(xué)生認(rèn)識到公益勞動的積極作用。

-公益勞動的實踐方法：教授學(xué)生如何策劃、組織和參與公益勞動，如制定活動計劃、分工合作、安全注意事項等，確保學(xué)生在實踐中能夠有序、有效地完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

-公益勞動中的團隊合作：難點在于如何讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會協(xié)作，例如在組織校園環(huán)境清潔活動時，學(xué)生可能會遇到分工不均、溝通不暢等問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生建立有效的溝通機制，確保每個成員都能發(fā)揮自己的作用。

-公益勞動中的問題解決：學(xué)生在參與公益勞動時可能會遇到各種突發(fā)情況，如工具不足、天氣變化等。難點在于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，例如通過案例分享，讓學(xué)生學(xué)會如何靈活應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提出解決方案并實施。以下是具體細(xì)節(jié)：

-如何在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢：通過小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的長處和短處，學(xué)會如何在團隊中互補，例如在社區(qū)綠化活動中，有的學(xué)生擅長設(shè)計，有的學(xué)生擅長種植，教師引導(dǎo)學(xué)生合理分工。

-如何面對和解決突發(fā)問題：通過模擬情境，讓學(xué)生在遇到工具損壞、活動進展緩慢等情況時，能夠冷靜分析，快速提出解決方案，如臨時調(diào)整計劃或?qū)で笸獠繋椭?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放皖教版四年級下冊綜合實踐活動教材《公益勞動》章節(jié)，確保每位學(xué)生都能閱讀并預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集公益勞動相關(guān)的圖片、視頻和案例，如社區(qū)清潔、環(huán)保活動等，以多媒體形式在課堂上展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于模擬公益勞動的道具和工具，如清潔工具、綠化植物等，確保安全可用。

4.教室布置：根據(jù)活動需求，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行小組合作和分享討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《公益勞動》章節(jié)的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)案例和視頻，要求學(xué)生了解公益勞動的基本概念和意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為公益勞動對社會有哪些影響？”和“你能想到哪些公益活動？”以啟發(fā)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和輔助材料，理解公益勞動的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的想法，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，供教師評估。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放公益勞動的案例視頻，引出課題。

-講解知識點：詳細(xì)講解公益勞動的意義、類型和參與方法。

-組織課堂活動：分組討論如何策劃一次公益勞動活動，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新點。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生對公益勞動有清晰的認(rèn)識。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考公益勞動的實際意義。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，策劃公益勞動活動，如校園環(huán)保行動。

-提問與討論：學(xué)生就公益勞動的實施提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論，案例分享。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于公益勞動的感想或計劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入了解公益勞動。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思公益勞動的意義和自己的參與方式。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)公益勞動的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，拓展資源。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解公益勞動的意義和參與方法，難點在于如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)新能力。通過以上教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握公益勞動的核心知識，并通過實踐活動提升實踐技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解并認(rèn)同公益勞動的價值：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公益勞動對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，認(rèn)識到通過自己的努力可以改善環(huán)境、幫助他人，增強了對社會責(zé)任的認(rèn)識和承擔(dān)。

2.掌握公益勞動的基本知識和技能：學(xué)生學(xué)會了如何策劃和組織公益勞動活動，包括活動主題的選擇、活動計劃的制定、人員的組織和分工等，能夠在實際操作中運用所學(xué)知識。

3.提升團隊協(xié)作和溝通能力：在小組討論和公益勞動實踐活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與團隊成員有效溝通和協(xié)作，通過共同完成任務(wù)，增強了團隊意識和集體榮譽感。

4.增強問題解決能力：學(xué)生在參與公益勞動的過程中，遇到了各種實際問題，如工具不足、天氣變化等，他們能夠主動思考解決方案，通過實踐鍛煉了解決問題的能力。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究意識：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何自主獲取信息、分析問題和總結(jié)經(jīng)驗，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.形成良好的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)：學(xué)生在參與公益勞動的過程中，不僅學(xué)會了關(guān)愛他人和環(huán)境，還學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重他人，形成了良好的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠清晰地表達公益勞動的定義、意義和目的，例如在課堂上，學(xué)生能夠用自己的語言解釋公益勞動是如何幫助社區(qū)和改善環(huán)境的。

-學(xué)生能夠列舉出至少三種不同的公益勞動活動，并提出自己的創(chuàng)意點，如在校園環(huán)?；顒又校瑢W(xué)生提出了設(shè)置分類垃圾桶、定期組織校園清潔等建議。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見，例如在策劃一次社區(qū)綠化活動時，學(xué)生能夠共同商討并制定出詳細(xì)的計劃。

-在實踐活動中，學(xué)生能夠主動承擔(dān)責(zé)任，有效溝通，協(xié)調(diào)分工，如在社區(qū)清潔活動中，學(xué)生能夠自發(fā)組成小組，分配任務(wù)，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在解決實際問題時，能夠提出合理的解決方案，并能夠解釋解決方案的合理性，例如在遇到工具不足時，學(xué)生提出了借用社區(qū)資源或自制工具的解決方案。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動查找相關(guān)資料，深入研究公益勞動的各個方面，例如學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)站，了解了更多關(guān)于公益勞動的知識和案例。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠真誠地表達自己的感受和學(xué)習(xí)體會，提出自己在公益勞動中的收獲和不足，例如學(xué)生在作業(yè)中寫到了通過公益勞動學(xué)會了團隊合作和環(huán)境保護的重要性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例進行教學(xué)：在講解公益勞動的意義和作用時，我采用了身邊的實際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公益勞動的價值，增強了教學(xué)的現(xiàn)實感和說服力。

2.融入互動體驗環(huán)節(jié)：在課堂中加入角色扮演和模擬公益勞動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗公益勞動的過程，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學(xué)生則相對沉默，參與度不高。

2.教學(xué)評價較為單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生在實踐中表現(xiàn)的評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.校企合作不夠深入：雖然課程設(shè)計中考慮了校企合作的可能性，但在實際操作中，與社區(qū)和企業(yè)合作的機會有限，影響了學(xué)生的實踐體驗。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：在未來的教學(xué)中，我會更加注重激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)置小組獎勵機制，鼓勵每個成員都積極參與討論和實踐。

2.豐富教學(xué)評價體系：我將引入更多的評價方式，如學(xué)生自我評價、同伴評價和實踐報告，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強校企合作：我會積極尋找與社區(qū)和企業(yè)合作的機會，讓學(xué)生能夠在實際工作環(huán)境中參與公益勞動，提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。板書設(shè)計①公益勞動的定義與意義

-公益勞動：自愿、無償?shù)貫樯鐣退颂峁┓?wù)的勞動活動。

-重點