第六單元《勸學(xué)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

第六單元《勸學(xué)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元《勸學(xué)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊課程基本信息1.課程名稱：《勸學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊，高中一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《勸學(xué)》這篇文章，通過分析文本內(nèi)容，理解作者的觀點，培養(yǎng)文言文閱讀能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運用能力，能夠準確理解《勸學(xué)》中的文言文詞匯和句式，提高文言文閱讀水平。

2.發(fā)展思維發(fā)展與提升能力，通過分析《勸學(xué)》中的論證方法和修辭技巧，培養(yǎng)邏輯思維和審美鑒賞能力。

3.增強文化傳承與理解，深入了解《勸學(xué)》所蘊含的古代文化背景和儒家思想，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了高中語文必修上冊前幾單元的古文基礎(chǔ)知識，包括基本的文言文詞匯、句式和基本的文學(xué)常識，對文言文閱讀有了一定的理解和實踐。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對于古代文學(xué)作品表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡探索文本背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠進行簡單的文本解讀和文學(xué)鑒賞。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，對合作學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：文言文閱讀難度較大，一些生僻詞匯和復(fù)雜句式可能難以理解；對《勸學(xué)》中儒家思想的深入理解可能需要更多的歷史文化背景知識；同時，將文本中的觀點與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，進行創(chuàng)造性思考，對學(xué)生來說可能是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版高中語文必修上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-《勸學(xué)》課文朗讀音頻

-古文詞匯卡片

-相關(guān)文化背景資料

-文學(xué)鑒賞示例

-互動討論平臺

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)PPT或黑板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認為學(xué)習(xí)的重要性和方法是什么？”來引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)目的和方法的思考。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的文言文知識，如基本的句式結(jié)構(gòu)和常見的文言文詞匯，為學(xué)生學(xué)習(xí)《勸學(xué)》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《勸學(xué)》的作者、背景和文本結(jié)構(gòu)，解析文章的主旨和核心觀點。

-舉例說明：通過解析文中的經(jīng)典句子，如“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”來幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論《勸學(xué)》中的觀點如何應(yīng)用于現(xiàn)代學(xué)習(xí)生活中，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生自主完成《勸學(xué)》中的重點詞匯和句式的練習(xí)題，加深對文本內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)理念對現(xiàn)代學(xué)生的啟示。

-點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)，肯定優(yōu)點，指出需要改進的地方。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置《勸學(xué)》的課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《勸學(xué)》的感悟文章。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成，以便在下節(jié)課進行討論和分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《勸學(xué)》全文，理解并掌握課文中的重點詞匯和句式，如“學(xué)而時習(xí)之”、“不亦說乎”等，對文中的修辭手法和論證方法有了更深入的認識。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)ⅰ秳駥W(xué)》中的學(xué)習(xí)理念與現(xiàn)實生活相結(jié)合，認識到學(xué)習(xí)的重要性和持久性，學(xué)會在日常生活中運用儒家思想指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和行為。

3.分析評價方面：學(xué)生能夠?qū)Α秳駥W(xué)》的內(nèi)容進行批判性思考，分析文章的優(yōu)缺點，對作者的觀點提出自己的見解，并在小組討論中展示自己的分析和評價能力。

4.文化意識方面：學(xué)生對儒家文化和古代教育制度有了更深的了解，增強了文化自信，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深的認同感。

5.語言能力方面：學(xué)生的文言文閱讀能力得到提升，能夠更好地理解和欣賞古代文學(xué)作品，同時，通過寫作練習(xí)，學(xué)生的書面表達能力也有所提高。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)《勸學(xué)》的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動查找資料等，這些習(xí)慣對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有積極的影響。

7.思維發(fā)展方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，學(xué)會了如何從多個角度分析問題，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)新思維，對未來的學(xué)習(xí)和生活具有指導(dǎo)意義。

8.情感態(tài)度方面：學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提升自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，這種內(nèi)在的動力將推動他們在未來的道路上不斷前行。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《勸學(xué)》的中心論點及其論證邏輯

-重點知識點：文章的中心論點是“學(xué)不可以已”，即學(xué)習(xí)永無止境。

-重點詞句：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”

②《勸學(xué)》中的修辭手法及其作用

-重點知識點：文章中使用的修辭手法，如比喻、排比等。

-重點