4藏戲說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

4藏戲說課稿-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語文教材中的《藏戲》一文為核心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，感受藏族文化特色，培養(yǎng)愛國主義情感。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，采用問題驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、合作探究等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和文化素養(yǎng)。通過講述、討論、展示等多種形式，使學(xué)生全面了解藏戲的藝術(shù)魅力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《藏戲》，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字獲取信息、理解文本的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作關(guān)于藏戲的短文，增強(qiáng)語言表達(dá)與創(chuàng)造力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析、比較、推理等方法，深入理解藏戲的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，提升思維的深度和廣度。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解藏族文化，感受藏戲的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重、熱愛和傳承意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藏戲藝術(shù)的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的審美情感，提高審美創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解并掌握《藏戲》一文的基本內(nèi)容，包括藏戲的起源、特點(diǎn)及藝術(shù)表現(xiàn)形式。

②能夠描述和分析藏戲中的角色、面具、服飾等文化元素，以及它們?cè)诓貞蛑械淖饔煤鸵饬x。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解藏戲所蘊(yùn)含的深層文化內(nèi)涵，包括其與藏族歷史、宗教、民俗的關(guān)系。

②探究藏戲在當(dāng)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，以及如何保護(hù)這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

③深入分析文本中的比喻、擬人等修辭手法，以及它們對(duì)表現(xiàn)藏戲特色的作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與討論，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理《藏戲》文本內(nèi)容，通過問題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考和探究興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬藏戲中的不同角色，體驗(yàn)藏族文化，增強(qiáng)對(duì)文本的理解。

3.利用多媒體資源展示藏戲的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)藏戲的藝術(shù)特點(diǎn)，輔助教學(xué)。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生通過共同研究藏戲的歷史背景和文化意義，促進(jìn)互動(dòng)交流與知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示藏戲的圖片和簡介，引發(fā)學(xué)生對(duì)藏戲的好奇心，提出問題：“你們聽說過藏戲嗎？它有什么特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)藏戲的了解，從而自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

教師按照《藏戲》文本的結(jié)構(gòu)，首先介紹藏戲的起源和發(fā)展歷程，接著講解藏戲的角色分類、面具和服飾特點(diǎn)，最后分析藏戲在藏族文化中的地位和影響。在講解過程中，適時(shí)插入圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解藏戲的藝術(shù)魅力。

①起源與發(fā)展：介紹藏戲的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解藏戲的悠久歷史和獨(dú)特文化背景。

②角色與面具：講解藏戲中的角色分類、面具和服飾特點(diǎn)，讓學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

③文化地位：分析藏戲在藏族文化中的地位和影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藏戲作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與《藏戲》相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。問題可以包括：藏戲的起源是什么？藏戲中有哪些角色？藏戲在藏族文化中有什么意義？通過討論，鞏固學(xué)生對(duì)藏戲的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藏戲的藝術(shù)特色和文化價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索藏戲的相關(guān)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于藏戲的短文，介紹藏戲的起源、角色、面具和服飾等。

②收集有關(guān)藏戲的圖片、視頻或文字資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①藏戲歷史背景資料：介紹藏戲的起源、發(fā)展及其與藏族宗教、歷史、民俗的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生深入了解藏戲的文化內(nèi)涵。

②藏戲藝術(shù)特色分析：包括藏戲的角色分類、面具、服飾、唱腔、舞蹈等方面的詳細(xì)解讀，豐富學(xué)生對(duì)藏戲藝術(shù)表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)。

③藏戲經(jīng)典劇目介紹：精選一些具有代表性的藏戲劇目，如《文成公主》、《諾桑王子》等，讓學(xué)生了解藏戲的劇情和演出形式。

④藏戲傳承與發(fā)展現(xiàn)狀：探討藏戲在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展情況，包括藏戲教育、演出市場(chǎng)、政策支持等方面的內(nèi)容。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)藏戲的書籍和文章，如《藏戲藝術(shù)》、《西藏戲劇史》等，以拓寬知識(shí)面。

②組織學(xué)生觀看藏戲表演視頻，如國家大劇院在線播放的藏戲演出，讓學(xué)生直觀感受藏戲的魅力。

③引導(dǎo)學(xué)生參與藏戲相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀藏戲博物館、采訪藏戲藝術(shù)家等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

④鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藏戲主題的研究性學(xué)習(xí)，如探討藏戲在藏族文化中的地位、分析藏戲的藝術(shù)價(jià)值等，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)新能力。

⑤建議學(xué)生關(guān)注藏戲在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展問題，了解相關(guān)政策，思考如何保護(hù)和傳承這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以藏戲?yàn)轭}材的繪畫、寫作、攝影等作品，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

⑦建議學(xué)生參加藏戲相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)，與專家、學(xué)者交流，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)《藏戲》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生更好地理解和感受藏戲的魅力。現(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，以期在今后的教學(xué)中做得更好。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我認(rèn)為討論和角色扮演是本節(jié)課較為有效的教學(xué)方法。通過討論，學(xué)生能夠積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)藏戲有了更深入的了解。角色扮演則讓學(xué)生親身體驗(yàn)藏戲中的角色，增強(qiáng)了他們的參與感和體驗(yàn)感。但在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)有些地方講解得不夠透徹，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。今后，我需要在講授時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，提高講解的清晰度和深度。

其次，在策略方面，我運(yùn)用了多媒體資源輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感受藏戲的藝術(shù)魅力。同時(shí)，通過拓展資源的引入，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生對(duì)藏戲的背景知識(shí)了解不足，導(dǎo)致在理解一些深層文化內(nèi)涵時(shí)存在困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背景知識(shí)的鋪墊，幫助他們更好地理解藏戲。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在參與討論和角色扮演時(shí)，表現(xiàn)不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了藏戲的基本內(nèi)容，還對(duì)藏戲的藝術(shù)特色和文化價(jià)值有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也讓我看到了他們的進(jìn)步。但我也注意到，部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面仍有不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的背景知識(shí)鋪墊，幫助他們更好地理解藏戲。

2.在講授過程中，注重細(xì)節(jié)，提高講解的清晰度和深度。

3.增加課堂互動(dòng)，采用小組合作和激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度。

4.多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的知識(shí)掌握程度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①藏戲起源與發(fā)展：板書藏戲的起源時(shí)間、地點(diǎn)以及發(fā)展歷程，