人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1

人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》說課稿1教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版歷史與社會七年級上冊第一單元第1課《我的家在哪里》。本節(jié)課主要講述家庭與環(huán)境的關系，引導學生認識家庭對個人成長的影響，以及家庭與社會的緊密聯(lián)系。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學習，學生可以將已掌握的地理、歷史知識與本課內(nèi)容相結合，更好地理解家庭與環(huán)境的關系，認識到家庭、學校、社區(qū)等不同環(huán)境對個人成長的影響，為后續(xù)學習打下基礎。教材中提到的家庭結構、家庭關系等知識點，與學生生活中對家庭的認知緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.空間感知素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析家庭所在地理位置，理解不同地理環(huán)境對家庭生活的影響，提高學生空間思維和地理環(huán)境認知能力。

2.社會理解素養(yǎng)：引導學生深入探究家庭與社會的關系，理解家庭在個人成長中的重要作用，增強學生對社會結構和人際關系的認識。

3.實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生結合自身家庭實際情況，提出改善家庭環(huán)境、促進家庭和諧的建議，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的地理知識和一些家庭結構的基本概念，對家庭成員關系有一定的了解。在歷史與社會學科方面，學生對社會的基本組成和功能有初步的認識。

2.學生處于七年級，對新鮮事物充滿好奇，學習興趣較為廣泛。他們在學習過程中更傾向于直觀、生動的教學方式，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習。在能力上，學生具備基本的觀察、分析和表達能力，但需要進一步培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.學生在學習本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家庭與環(huán)境關系的深入理解可能較為抽象，需要具體的案例來輔助理解；在探討家庭與社會關系時，可能會因為個人經(jīng)歷和家庭背景的差異而影響到討論的深度和廣度；此外，部分學生可能在表達個人觀點和參與小組討論時感到害羞或難以啟齒。教學資源-人教版歷史與社會七年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-地圖、家庭結構圖等教學掛圖

-網(wǎng)絡資源（家庭案例分析、相關視頻資料）

-小組討論指導卡片

-學生作業(yè)本與文具

-教學互動平臺（如班級微信群、學習管理系統(tǒng)）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生熟悉的環(huán)境照片或家庭照片進行展示，引導學生觀察并思考照片中的家庭與環(huán)境之間的關系。

-提問：“你們能從這些照片中看出哪些信息？這些信息如何反映家庭與環(huán)境的聯(lián)系？”

-通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題《我的家在哪里》，并簡要介紹本節(jié)課的學習目標。

2.講授新知（20分鐘）

-通過多媒體展示教材中的案例，引導學生分析案例中家庭所在的環(huán)境特點。

-結合地圖，講解不同地理環(huán)境下家庭生活的差異，以及這些差異如何影響家庭成員的生活習慣和行為方式。

-講解家庭結構、家庭關系等概念，并通過實例說明它們對個人成長的重要性。

-引導學生思考家庭與社會的關系，討論家庭如何受到社會變遷的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每個小組選擇一個案例，分析案例中家庭與環(huán)境、家庭與社會的關系。

-各小組匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。

-教師針對學生的討論內(nèi)容進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭與環(huán)境、家庭與社會的關系。

-引導學生認識到個人成長與家庭環(huán)境的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對家庭和社會的深入思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合自己的家庭實際情況，寫一篇短文，描述自己家庭所在的環(huán)境特點以及家庭與社會的關系。

-強調(diào)作業(yè)要求和提交時間，并提醒學生作業(yè)應真實、具體，體現(xiàn)個人思考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國家庭史》

-《地理環(huán)境與人類生活》

-《社會學視野中的家庭》

-相關歷史與社會學科的學術論文和報告

-家庭與環(huán)境相關的新聞報道和案例研究

2.課后自主學習和探究活動：

-觀察并記錄自己家庭所在社區(qū)的地理環(huán)境特點，分析這些特點對家庭生活的影響。

-通過訪談長輩，了解家庭結構的變化歷程，探討這些變化背后的社會原因。

-研究不同文化背景下家庭的生活方式和習俗，比較它們之間的異同。

-調(diào)查社區(qū)中不同家庭的社會地位和生活方式，分析社會階層對家庭的影響。

-閱讀相關書籍和資料，深入了解家庭在歷史變遷中的作用和地位。

-參與社區(qū)活動，觀察家庭在社會活動中的角色和作用，撰寫活動報告。

-結合教材內(nèi)容，設計一個關于家庭與社會關系的調(diào)研項目，進行實地調(diào)研并撰寫調(diào)研報告。

-探究家庭教育和學校教育在個人成長中的作用，分析兩者之間的相互影響。

-通過網(wǎng)絡資源，了解不同國家和地區(qū)家庭政策的特點，對比分析其效果和影響。

-組織小組討論，分享各自對家庭與社會的理解和看法，形成討論紀要。板書設計①家庭與環(huán)境

-重點知識點：地理環(huán)境對家庭生活的影響

-重點詞：地理環(huán)境、家庭生活、影響

-重點句：地理環(huán)境決定家庭的生活方式和文化特點

②家庭與社會

-重點知識點：家庭與社會的關系

-重點詞：家庭、社會