3 主動拒絕煙酒與毒品 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊道德與法治統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析《3主動拒絕煙酒與毒品》是2024-2025學(xué)年五年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解煙酒與毒品的危害，提高自我保護(hù)意識，學(xué)會主動拒絕不良誘惑。教材通過生動的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識煙酒與毒品對身體和心理健康的危害，以及如何抵制這些誘惑。內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念和安全意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解健康生活的重要性，掌握拒絕煙酒與毒品的方法，提升自我保護(hù)能力。同時，培養(yǎng)批判性思維，自覺抵制不良誘惑，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為構(gòu)建健康和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于個人衛(wèi)生和健康的基本知識，如個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、健康飲食等。此外，他們可能通過家庭、媒體等途徑對煙酒和毒品的危害有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對身邊的現(xiàn)象有探索的欲望。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和討論，具有一定的自我管理能力和合作能力。學(xué)生的抽象思維正在發(fā)展，但仍然需要具體形象的支持來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對煙酒與毒品的危害認(rèn)識不夠深刻，缺乏拒絕這些不良誘惑的具體方法和策略。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能對同伴壓力和好奇心較難抵抗，需要引導(dǎo)和幫助來形成正確的健康觀念。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解煙酒與毒品的危害。設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬拒絕不良誘惑的場景，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。同時，利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。通過互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于煙酒與毒品危害的案例和視頻，要求學(xué)生了解基礎(chǔ)知識。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“你認(rèn)為為什么青少年容易受到煙酒與毒品的誘惑？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀案例，初步了解煙酒與毒品的危害。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放真實(shí)案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注煙酒與毒品對個人和社會的影響。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解煙酒與毒品的危害，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其對青少年身心健康的破壞。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演，模擬拒絕煙酒與毒品誘惑的場景。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對知識點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)拒絕不良誘惑的方法。

提問與討論：學(xué)生積極提問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于煙酒與毒品危害的調(diào)研作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)研作業(yè)，深化對煙酒與毒品危害的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述煙酒與毒品對身體健康和心理健康的危害，理解煙酒與毒品成癮的原理以及對社會的影響。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一系列拒絕不良誘惑的策略和方法，能夠結(jié)合自身生活實(shí)際，識別并抵制煙酒與毒品。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂角色扮演活動中，學(xué)會了如何在實(shí)際情境中拒絕不良誘惑，提升了自我保護(hù)的技能。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠有效地與同伴交流關(guān)于煙酒與毒品的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展活動中，通過自主探索和反思總結(jié)，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。他們能夠?qū)熅婆c毒品的危害進(jìn)行深入分析，對相關(guān)信息進(jìn)行篩選和評估，形成自己的見解和判斷。

4.情感態(tài)度與價值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了健康的生活觀念和正確的價值觀。他們能夠自覺抵制煙酒與毒品，增強(qiáng)對健康生活方式的追求，對構(gòu)建和諧社會的責(zé)任感也有所提升。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，結(jié)合調(diào)研和分析，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們能夠通過實(shí)際行動，向周圍人宣傳煙酒與毒品的危害，成為健康生活方式的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

6.自我提升方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我監(jiān)控和反思，能夠發(fā)現(xiàn)自己在抵制不良誘惑方面的不足，并積極尋求改進(jìn)。他們能夠制定個人計(jì)劃，持續(xù)提升自己的自我保護(hù)能力和健康素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①煙酒與毒品的危害

-煙草：導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等

-酒精：影響大腦功能、肝臟疾病等

-毒