Unit 4 My Favourite Subject SectionA Grammar Focus 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)進(jìn)行講解。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述喜好、習(xí)慣等日常生活話題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是七年級(jí)英語教學(xué)中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單句型和基本句型，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，更加準(zhǔn)確地描述自己的喜好和習(xí)慣。教材章節(jié)為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubject。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表達(dá)個(gè)人喜好，提升語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其在描述喜好和習(xí)慣中的應(yīng)用。

②能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫句子，表達(dá)個(gè)人的喜好和習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與其他時(shí)態(tài)（如一般過去時(shí)、一般將來時(shí)）之間的差別，特別是在語境中的正確運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問答，并能夠根據(jù)對(duì)方回答進(jìn)行相應(yīng)的反應(yīng)和交流。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、互動(dòng)式白板軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)APP

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲化學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)PPT和語法練習(xí)題，明確要求學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用新學(xué)的語法知識(shí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的習(xí)慣。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，通過例句展示其在描述喜好和習(xí)慣中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述彼此的喜好和習(xí)慣。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜好。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的語法知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深化對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解，提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

提供拓展資源：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）英語繪本：選擇一些以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)為主題的英語繪本，如《MyDay》、《WhatILike》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（2）英語動(dòng)畫：推薦學(xué)生觀看一些英語動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，關(guān)注動(dòng)畫中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用場景。

（3）英語歌曲：挑選一些簡單易懂的英語歌曲，如《ILiketoEatApples》、《WhatDoestheFoxSay》等，讓學(xué)生在歌曲中感受一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的韻律和節(jié)奏。

（4）英語電影：推薦學(xué)生觀看一些適合年齡段的英語電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，關(guān)注電影中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用場景。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語繪本、故事書等，關(guān)注其中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用?？梢宰寣W(xué)生在閱讀后進(jìn)行簡要復(fù)述，提高語言表達(dá)能力。

（2）寫作拓展：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫小故事、日記或描述性文章，如《MyFavoriteAnimal》、《MyDailyRoutine》等。教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞和句型，以便學(xué)生更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（3）口語拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語對(duì)話，嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的喜好、習(xí)慣等?？梢栽O(shè)置一些話題，如“MyFavoriteSubject”、“MyWeekendPlan”等，讓學(xué)生在交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）聽力拓展：讓學(xué)生觀看英語動(dòng)畫、電影等，關(guān)注其中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)使用。教師可以為學(xué)生提供一些聽力任務(wù)，如聽懂故事梗概、回答問題等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（5）語法拓展：教師可以為學(xué)生提供一些有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法規(guī)則，提高語法水平。

（6）詞匯拓展：教師可以為學(xué)生提供一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如愛好、習(xí)慣等，讓學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣、喜好、客觀事實(shí)和普遍真理

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別

②重點(diǎn)詞匯

-描述喜好的詞匯：like,love,enjoy,prefer

-描述習(xí)慣的詞匯：usually,often,always,sometimes,never

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞形式：adds,eats,goes,plays,studies

③重點(diǎn)句子

-描述喜好的句子：Ilikereadingbooks./Shelovesdancing.

-描述習(xí)慣的句子：Healways