![7 可愛的動物 第一課時(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M06/02/19/wKhkGWeDZhGAGai4AAQRP-zRh0Y573.jpg)
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文檔簡介
7可愛的動物第一課時(說課稿)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第七課《可愛的動物》第一課時。本節(jié)課將通過講述、討論和實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的特點,了解動物與人類的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過許多動物,對它們有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課將結(jié)合教材中的故事、圖片和實例,讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解動物的特點和生活習(xí)性,從而提高他們對動物的興趣和保護(hù)意識。教材中涉及的內(nèi)容包括動物的外形、生活習(xí)性以及與人類的相互關(guān)系等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識,通過了解動物的特點和生活習(xí)性,提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識,形成保護(hù)動物、關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重生命、珍惜資源的觀念,形成良好的道德行為。
3.提高學(xué)生的法治意識,讓學(xué)生了解保護(hù)動物的相關(guān)法律法規(guī),自覺遵守法律規(guī)定,維護(hù)生態(tài)平衡。
4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力,通過課堂討論、小組活動等形式,學(xué)會與他人合作、分享想法,提高溝通能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵學(xué)生在課外探索更多關(guān)于動物的知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動物的基本知識,如動物的基本分類、部分動物的外形特征和生活習(xí)性。在日常生活中,學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些寵物或野生動物,對它們有初步的了解。
2.一年級的學(xué)生對動物充滿好奇,學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們在學(xué)習(xí)過程中善于觀察和模仿,喜歡通過故事、圖片等直觀的方式獲取信息。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于互動和體驗,喜歡在游戲中學(xué)習(xí)新知識。同時,他們具備一定的合作能力,愿意在小組活動中與同伴交流分享。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對某些動物知識的理解可能存在偏差,需要通過實例和講解進(jìn)行糾正;部分動物的專業(yè)術(shù)語可能較難理解,需要教師用通俗易懂的語言進(jìn)行解釋;在實踐活動中,學(xué)生可能需要引導(dǎo)和鼓勵才能積極參與,克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材,確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、視頻資料,以及動物生活習(xí)性的圖表,以便于學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。
3.實驗器材:本節(jié)課無需進(jìn)行實驗,故不涉及實驗器材的準(zhǔn)備。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室分為小組討論區(qū),便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括教材中的《可愛的動物》章節(jié)和相關(guān)動物圖片,要求學(xué)生預(yù)習(xí)并認(rèn)識幾種常見動物。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題:設(shè)計問題如“你認(rèn)識哪些動物?它們有什么特點?”引導(dǎo)學(xué)生思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和問題,了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
學(xué)生活動:
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀教材和圖片,初步認(rèn)識動物的特點。
思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生思考問題并記錄自己的答案。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
信息技術(shù)手段:利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。
2.課中強化技能
教師活動:
導(dǎo)入新課:通過播放動物紀(jì)錄片片段,引出本節(jié)課的主題“可愛的動物”。
講解知識點:詳細(xì)講解動物的特點、分類和保護(hù)知識,結(jié)合教材中的實例。
組織課堂活動:設(shè)計“動物猜謎”游戲,讓學(xué)生在游戲中加深對動物特點的理解。
解答疑問:對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答,幫助學(xué)生消除理解上的困惑。
學(xué)生活動:
聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
參與課堂活動:學(xué)生積極參與游戲,通過游戲加深對動物特點的認(rèn)識。
提問與討論:學(xué)生提出自己的疑問,與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:講解動物的特點和分類。
實踐活動法:通過游戲讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法:小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
重難點體現(xiàn):
本節(jié)課的重點是讓學(xué)生認(rèn)識動物的特點和分類,難點是理解動物保護(hù)的重要性。通過游戲和討論,幫助學(xué)生掌握重點,突破難點。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
布置作業(yè):布置繪制動物海報的作業(yè),要求學(xué)生選擇一種動物,介紹其特點和保護(hù)的必要性。
提供拓展資源:提供動物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站和視頻,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
反饋作業(yè)情況:批改作業(yè),給予學(xué)生具體的反饋和建議。
學(xué)生活動:
完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)要求完成動物海報,鞏固課堂所學(xué)知識。
拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),增加對動物保護(hù)的了解。
反思總結(jié):學(xué)生對自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,提出改進(jìn)意見。
教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。
重難點體現(xiàn):教學(xué)資源拓展拓展資源:
1.動物分類知識:向?qū)W生介紹動物的分類體系,包括無脊椎動物和脊椎動物兩大類,以及它們各自的子分類。例如,可以介紹哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等基本分類。
2.動物保護(hù)意識:提供關(guān)于動物保護(hù)的資料,包括國家一級保護(hù)動物和二級保護(hù)動物名單,以及這些動物的生活習(xí)性和面臨的生存威脅。
3.生態(tài)平衡知識:介紹生態(tài)系統(tǒng)中動物與植物、環(huán)境之間的相互關(guān)系,強調(diào)保護(hù)動物對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
4.動物趣聞軼事:搜集一些有趣的動物故事,如動物的奇特行為、生活習(xí)性等,激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。
5.動物保護(hù)法律法規(guī):介紹我國有關(guān)動物保護(hù)的法律法規(guī),如《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》等。
拓展建議:
1.讓學(xué)生通過查閱資料,了解不同動物的分類特點,如哺乳動物的特征,鳥類的生活習(xí)性等,從而加深對動物世界的認(rèn)識。
2.鼓勵學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題,了解我國一級和二級保護(hù)動物,探討這些動物的生活環(huán)境和保護(hù)措施。
3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討動物與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系,以及保護(hù)動物對于維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
4.學(xué)生可以選擇一個感興趣的動物,搜集有關(guān)它的趣聞軼事,進(jìn)行分享,增強學(xué)生對動物的興趣。
5.學(xué)生可以查閱相關(guān)法律法規(guī),了解我國對動物保護(hù)的法律法規(guī)體系,提高法治意識。
6.建議學(xué)生參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等場所,親身感受動物的生活環(huán)境,增強保護(hù)動物的意識。
7.學(xué)生可以參加志愿者活動,如參與動物保護(hù)組織的活動,實際行動保護(hù)動物。
8.學(xué)生可以撰寫關(guān)于動物保護(hù)的作文,表達(dá)自己對動物保護(hù)的見解和建議。
9.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動物保護(hù)的實踐活動,如制作動物保護(hù)宣傳海報、開展動物保護(hù)主題班會等。
10.教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外的動物保護(hù)動態(tài),了解全球動物保護(hù)的趨勢和成果。教學(xué)反思這節(jié)課《可愛的動物》的第一課時,我感到非常欣慰,因為學(xué)生們對動物的興趣和好奇心被充分激發(fā)了出來。通過本節(jié)課的教學(xué),我看到了學(xué)生們在認(rèn)識動物、保護(hù)動物方面的進(jìn)步,同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
在教學(xué)內(nèi)容方面,我按照教材的安排,從動物的特點、分類和保護(hù)意識三個方面進(jìn)行了講解。通過引入學(xué)生們熟悉的動物實例,他們能夠更好地理解和記憶動物的特點。比如,在講解哺乳動物時,我以熊貓為例,學(xué)生們對熊貓的可愛形象非常感興趣,從而更容易記住哺乳動物的特征。
在教學(xué)方法上,我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,我設(shè)計了一個“動物猜謎”的游戲,讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)動物的特點。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高,他們在猜測動物的過程中,不僅加深了對動物特點的理解,還鍛煉了思維能力。同時,我也鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行討論,這樣既能培養(yǎng)他們的合作意識,也能讓他們在交流中互相學(xué)習(xí)。
然而,在課后反思中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,在教學(xué)過程中,我注意到有些學(xué)生對于動物分類的知識點掌握得不夠扎實。這可能是由于我在講解時的語速過快,或者是對某些概念的解釋不夠清晰。下次我會放慢語速,用更直觀的方式展示動物分類的圖表,幫助學(xué)生更好地理解。
其次,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動中的參與度不高。這可能是因為他們在小組討論中感到被邊緣化,或者是對動物的知識不夠自信。為了解決這個問題,我計劃在下次課時中,增加一些個人展示的機會,讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點,并鼓勵他們分享自己在課外了解到的動物趣事。
此外,我也意識到在課后作業(yè)布置方面,我可能過于注重動物的分類和保護(hù)知識,而忽略了讓學(xué)生們深入思考動物與人類的關(guān)系。未來,我會在作業(yè)中增加一些開放性的問題,讓學(xué)生們思考如何在日常生活中保護(hù)動物,以及動物對于人類社會的意義。板書設(shè)計①
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