第10課《往事依依》說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第10課《往事依依》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《往事依依》的說(shuō)課稿設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。首先，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。接著，通過(guò)逐段講解、分析課文，幫助學(xué)生理解文中描繪的情景與人物情感。最后，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的感受，加深對(duì)課文的理解。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用與思維能力，通過(guò)對(duì)《往事依依》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受作者的情感表達(dá)，理解文中描繪的景物與情感之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)常識(shí)，了解散文的基本特點(diǎn)，能夠通過(guò)閱讀理解文章的大意。

2.學(xué)習(xí)興趣：七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)文學(xué)作品中的情感表達(dá)有共鳴。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文學(xué)鑒賞。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)討論和分享來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)散文深層情感的理解，把握作者情感變化的細(xì)膩程度，以及在表達(dá)自己感受時(shí)的語(yǔ)言組織能力。同時(shí)，對(duì)于一些較抽象的文學(xué)手法和修辭技巧，學(xué)生可能需要額外的引導(dǎo)和練習(xí)才能掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《往事依依》課文，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文背景相關(guān)的圖片，以及體現(xiàn)課文情感的視頻片段，以便在課堂上幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：安排座位以便于小組討論，同時(shí)準(zhǔn)備白板和筆，方便學(xué)生分享和記錄討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)以一首溫馨的詩(shī)歌導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中的情感，然后簡(jiǎn)要介紹作者，引入本節(jié)課的課文《往事依依》，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心和閱讀興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感受文本的語(yǔ)言美和情感表達(dá)。接著，分析課文的結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。通過(guò)討論和提問(wèn)，幫助學(xué)生把握作者的寫(xiě)作技巧和情感變化。

分段落講解課文，對(duì)每一部分的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解析，包括景物的描繪、人物的情感變化以及作者的思想感悟。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生感受散文的文學(xué)魅力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文中的某個(gè)片段，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文的理解程度。

分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入體驗(yàn)文中人物的情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解和記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，回顧作者的情感表達(dá)和文學(xué)技巧。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，以及他們對(duì)課文的理解和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道作業(yè)，要求學(xué)生選擇課文中的一個(gè)片段進(jìn)行仿寫(xiě)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)類似的情感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的散文作品，以提高他們的文學(xué)鑒賞能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-課文《往事依依》的作者、背景及主題。

-課文中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及其關(guān)系。

-課文中的主要事件及其發(fā)展過(guò)程。

-課文中的景物描繪及其與人物情感的關(guān)系。

2.語(yǔ)言知識(shí)

-課文中的生字詞及其含義。

-課文中的成語(yǔ)、俗語(yǔ)及其含義。

-課文中的修辭手法（比喻、擬人、排比等）及其作用。

-課文中的句式特點(diǎn)（長(zhǎng)句、短句、疑問(wèn)句等）及其表達(dá)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-作者對(duì)往事的回憶與懷念。

-課文中體現(xiàn)的親情、友情、師生情等情感。

-課文中所傳遞的積極向上的人生態(tài)度。

4.寫(xiě)作技巧

-課文的結(jié)構(gòu)安排（總分總、總分等）。

-課文的過(guò)渡句、段落之間的邏輯關(guān)系。

-課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其對(duì)主題的貢獻(xiàn)。

-課文中的情感抒發(fā)方式（直接抒情、間接抒情等）。

5.閱讀理解

-如何通過(guò)閱讀理解課文的大意。

-如何分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。

-如何把握課文的人物形象和情感變化。

-如何從課文中獲取信息和進(jìn)行推理。

6.綜合能力

-如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

-如何運(yùn)用課文中的知識(shí)進(jìn)行仿寫(xiě)和創(chuàng)作。

-如何通過(guò)小組討論和分享來(lái)提高自己的理解能力。

-如何在閱讀和寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)到的修辭手法和寫(xiě)作技巧。

7.作業(yè)與練習(xí)

-根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、問(wèn)答等。

-設(shè)計(jì)一些創(chuàng)作性作業(yè)，如仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、讀后感等。

-通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-通過(guò)作業(yè)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

8.教學(xué)延伸

-推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，如寫(xiě)散文、詩(shī)歌等。

-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)作品的討論和分享，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如歷史、地理、藝術(shù)等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者：回顧往事的意義，對(duì)親情的珍視。

-主題：通過(guò)具體事件表達(dá)對(duì)往事的懷念和情感依戀。

-情感：對(duì)母親的懷念，對(duì)老師的感激。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-依依不舍：形容感情深厚，難以割舍。

-濃濃的懷念：表達(dá)深深的思念之情。