寒假自習(xí)課 25春初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)上課課件 寫作 學(xué)寫游記

學(xué)寫游記第五單元學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)■語(yǔ)言運(yùn)用了解游記的基本要素和特點(diǎn)，掌握游記的寫作結(jié)構(gòu)和方法?！鏊季S能力學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行游記寫作，抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！鰧徝黎b賞運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式和修辭手法，使游記生動(dòng)有趣，更具吸引力?！鑫幕孕旁趯懽骰顒?dòng)中了解祖國(guó)大好河山，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，學(xué)寫文情并茂的游記。第一課時(shí)同學(xué)們，古人說(shuō)得好：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，大家外出旅游的機(jī)會(huì)多了，城市的繁華、鄉(xiāng)村的秀美、名勝古跡的魅力，總是令我們流連忘返。如果能把這些美麗的風(fēng)景變成文字，寫成游記，遺忘的時(shí)候隨手翻一翻，猶如故地重游，那是多么有意義的事??！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫游記。了解概念游記：通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝、城市景觀、景觀中的人與事進(jìn)行描繪來(lái)達(dá)到記事、抒情、說(shuō)理等目的的一種文體。游記類型：以記錄行程為主的是記敘型游記；以抒發(fā)感情為主的是抒情型游記；以描繪景物、景觀為主的是寫景型游記；通過(guò)游記來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的，是說(shuō)理型游記。寫法指導(dǎo)1．清楚地交代游蹤，帶領(lǐng)讀者跟著你“游山玩水”，領(lǐng)略和感受美好的大自然。寫作過(guò)程中，要注意把行蹤的進(jìn)展轉(zhuǎn)換跟文章段落層次的安排有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，或一點(diǎn)一層，或一景一段，使行文井然有序，層次分明。

觀察景物的方法

一種是移步換景法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如《小石潭記》，第一段作者移步換景，使讀者如同循著作者的足跡，慢慢步入小石潭的山水勝景之中。二種是定點(diǎn)觀察。如《小石潭記》第二段，作者駐足細(xì)看，刻畫了潭水的清澈和游魚的歡樂(lè)。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。2．抓住景物的特點(diǎn)，生動(dòng)逼真，歷歷如繪，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。優(yōu)秀的游記作品要真實(shí)地傳達(dá)作者的所見(jiàn)、所聞、所感、所想。不僅要寫出景物的形貌、色彩、聲音、氣勢(shì)和變化，將千姿百態(tài)的山光水色、花鳥草蟲以及大自然的變化等描摹得栩栩如生，還要把作者在游歷過(guò)程中所感受到的美傳達(dá)給讀者，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力，在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生身臨其境并心向往之的感覺(jué)。例如《壺口瀑布》中以多種修辭手法，著力表現(xiàn)瀑布濁浪奔騰、前呼后擁的奪人氣勢(shì)，讓人讀來(lái)心魄震撼。

3．確定中心，寫景時(shí)要融入自己的感情，表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的客觀事物的態(tài)度。寫游記并不是把自己在游覽中的見(jiàn)聞毫無(wú)目的地描繪出來(lái)。如寫其他文章一樣，仍然有一個(gè)中心思想。為了集中、鮮明地表現(xiàn)中心，不可將所見(jiàn)的景物不分主次詳略地完全描繪出來(lái)，而要精心地進(jìn)行選材，抓住最能吸引讀者的景點(diǎn)、最富有特色的景物特征作重點(diǎn)描寫。4．游記應(yīng)當(dāng)寓情于景，創(chuàng)造出情景交融、令人遐想的意境來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，談感受能使文章的思想得到升華，可以更好地發(fā)揮游記的宣傳和教育作用。在談感受的時(shí)候要注意兩條：一是水到渠成，感想源于游覽的具體內(nèi)容，是作者的肺腑之言。二是畫龍點(diǎn)睛，恰到好處地表現(xiàn)主題。5．一篇好的游記，往往還具有知識(shí)性。游記散文不要純粹寫這個(gè)地方有哪些事物，還可以牽涉到這個(gè)地方的歷史掌故、神話傳說(shuō)、前人詩(shī)文、名人逸事、天文地理等方面的東西。巧妙地根據(jù)文章中心表達(dá)的需要選擇插入的內(nèi)容。這樣讀者不僅能夠從中了解景物的美妙和作者的情懷，還能從中獲得相關(guān)的知識(shí)。例如《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》中談到長(zhǎng)江考察熱及中外勇士的探險(xiǎn)，增強(qiáng)了文章的可讀性和文化氣息。這就需要游覽時(shí)用心搜集相關(guān)材料，在寫作時(shí)恰如其分地運(yùn)用。順序步驟時(shí)間順序空間順序認(rèn)真觀察和記憶游覽景物確定觀景方法定點(diǎn)觀景移步換景抓重點(diǎn)景物進(jìn)行詳寫從景物的大小、顏色、形態(tài)等外表特征及周邊景物進(jìn)行描寫。引用神話傳說(shuō)、歷史名俗等（如能使用最好）。寫法多種修辭視聽(tīng)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合烘托渲染把握情感情景交融緣景入情知識(shí)梳理全篇布局開(kāi)頭可交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、心情、游覽地以及對(duì)此地的初步印象。中間詳寫景物特征。筆法細(xì)膩，景物鮮明，情景交融，給人美的感受結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受，有頭有尾，給人完整印象提示1.選擇一處風(fēng)景來(lái)寫，不要貪多，不要面面俱到地寫所能看到的風(fēng)景。2.按照一定順序具體介紹該處風(fēng)景，不要泛泛而談，要深入風(fēng)景細(xì)部，展開(kāi)具體描繪。3.描寫風(fēng)景時(shí)要加入一些個(gè)人感受。寫出你的獨(dú)特感受。課后練習(xí)(一)讀《春游人民公園》給出修改建議，并進(jìn)行修改。春游人民公園——孫悟空哈哈！我看到有賣烤紅薯的，有賣爆米花的，有賣棉花糖的，饞得我口水流了三千丈。我急忙跟師傅要了錢，買了我最愛(ài)吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、甜甜的，我一顆一顆地放在嘴里，感覺(jué)著爆米花的美好滋味，我還給師傅吃了許多，師傅也贊不絕口地說(shuō)：“這一家的爆米花真棒，簡(jiǎn)直是一絕！”棉花糖白白的，真像一朵白云，使人一看就生愛(ài)慕之心，有許多小朋友買了，我也買了吃，吃得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的老人了，你們說(shuō)可笑不可笑？我們問(wèn)了一下旁邊的人，說(shuō)門票3元一張，我和師傅2個(gè)人，一共6元錢，師傅只有5元零錢，剩下的是整錢，我從兜里掏出2張五毛的，我們倆湊了6元錢，師傅讓我去買2張門票。賣門票的阿姨個(gè)子不高，眼睛大大的，水靈靈的，她和藹可親地問(wèn)我：“你買幾張門票??？”我高興地回答說(shuō)：“我買2張門票!”我把錢給了售票員，阿姨把2張淡粉色的門票遞給了我，我說(shuō)：“謝謝?！蔽覀儼验T票給了工作人員，我們就進(jìn)去游玩了。

在人民公園里，我看見(jiàn)了人工湖里水很清，看見(jiàn)了漢白玉砌成的小橋，看到了鴿子，在人民公園里，我看見(jiàn)了人工湖里水很清，看見(jiàn)了漢白玉砌成的小橋，看到了鴿子，還去盆景展覽中心參觀了。出公園的時(shí)候，我看見(jiàn)了很多花花綠綠的風(fēng)車掛在樹上，園里的工作人員把盛開(kāi)著鮮花的花盆擺成了字“歡迎您再來(lái)”，真是別具匠心?。∮螛?lè)園最好玩了，里面熱鬧非凡，游人有的在玩激流勇進(jìn)，有的在玩瘋狂老鼠，有的在勇探“十八層地獄”，有的在玩青蛙跳、碰碰車。我和師傅坐了海盜船慢慢搖了起來(lái),海盜船很恐怖。本次作文遺憾之處詳略不當(dāng)，沒(méi)抓住重點(diǎn)景物進(jìn)行細(xì)致描繪，卻詳細(xì)寫了吃棉花糖和買票的經(jīng)過(guò)。對(duì)景物的描繪不夠細(xì)膩豐富，不會(huì)運(yùn)用多種寫法進(jìn)行多角度描繪。沒(méi)有按照一定的順序進(jìn)行描寫，游蹤不明晰。沒(méi)融入自己情感。春游人民公園——孫悟空昨天，陽(yáng)光暖融融的。我和師傅興致勃勃地來(lái)到了人民公園游玩。一進(jìn)公園，首先映入眼簾的是一大片五顏六色的郁金香，生機(jī)盎然，亭亭玉立，在春風(fēng)得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鮮活的蝴蝶。我情不自禁地喊道：“哇！郁金香真美??！”公園里迎春花、碧桃花、丁香花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，花香沁人心脾。（詳）

順著石子鋪成的小路，我們來(lái)到人工湖邊。一座銀白色的小橋橫跨在人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看見(jiàn)湖底的水草，湖水真綠啊，綠得仿佛是一塊碧玉。湖水中有許多可愛(ài)的魚，有的魚扭來(lái)扭去，沒(méi)頭沒(méi)腦地找東西吃，有的在嬉戲，有的躍出水面像是在給我們表演雜技，逗得我們哈哈大笑。湖心小島上垂柳依依，樹下是一片草地，許多不知名的花朵點(diǎn)綴著草地。站在小島上，可以看到湖面上游船悠閑自得劃來(lái)劃去。（詳）

離開(kāi)人工湖，我和師傅來(lái)到了游樂(lè)園。游人有的在玩“激流勇進(jìn)”，有的在玩“瘋狂老鼠”，有的在玩“青蛙跳”“碰碰車”。我和師傅坐了“海盜船”，“海盜船”越搖越快，當(dāng)“海盜船”搖得飛快時(shí),我的心怦怦直跳，我和師傅大叫：“停下來(lái)!快停下來(lái)?。　薄昂１I船”真恐怖。（詳）我和師傅還去鴿子廣場(chǎng)喂了鴿子、去“江河源”看了噴泉、去盆景園欣賞了姿態(tài)各異的盆景。（略）人民公園真是高原人民休閑娛樂(lè)的好地方??！直到傍晚，我和師傅才依依不舍地離開(kāi)了公園。(二)選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。游覽蓮花湖春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，景色宜人，戶外踏青，美不自勝。趁著大好春光，我們一家便驅(qū)車前往蓮花湖。漸近蓮花湖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)粉紅的云霞中那一塊明鏡。下車進(jìn)入景區(qū)，迎接我們的是一條林蔭道，左右兩邊的大樹在半空中形成拱形，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子照下來(lái)，在地上灑下一片片碎金。順著林蔭道我們來(lái)到了湖邊，只見(jiàn)太陽(yáng)似乎像一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子，在水面上漂來(lái)漂去，和著微波拍擊湖岸的節(jié)奏，跳著輕盈的水上芭蕾。蕩舟湖上，更是愜意。蔚藍(lán)的天空，深藍(lán)的湖水，墨綠的遠(yuǎn)山，翠綠的近島，加上四周的田園、村居，就像坐在影視廳看風(fēng)景大片那樣舒服，輕松愉悅之感油然而生。踏上中心島，迎面是一片翠綠的竹林。一根根修長(zhǎng)的竹子直刺藍(lán)天。我壓抑不住心中的喜悅穿梭在竹林中，摸摸這根，抱抱那根，心想，要是我能像這竹子一樣那該多好，要不了幾年我也就成了英俊的帥哥。走出竹林，我們便來(lái)到桃林。這時(shí)的桃林滿是粉紅的桃花，一朵朵，一簇簇，一片片，讓你看不夠。有的含苞欲放，有的抿嘴微笑，有的一臉燦爛。幾只黃色的蝴蝶在花間飛來(lái)飛去，像一朵朵黃澄澄的小花在空中飛舞。漫步桃林，真是滿眼的粉色，滿鼻的馨香，滿心的清爽。走出桃林便是一片嫩綠的草地，其間不乏幾朵不知名的小花，紅的，粉的，黃的，紫的，煞是好看。本要上前摘幾朵，卻被媽媽拉住了。我頓時(shí)明白：大自然是要靠大家來(lái)保護(hù)的，美是供大家欣賞的，切不可據(jù)為己有。中心島的山頂是一棵棵翠綠的小樹。這是鳥兒的天堂。它們一會(huì)兒跳上這棵樹，一會(huì)又飛到另一棵樹上，一個(gè)個(gè)自由自在，既調(diào)皮又可愛(ài)。真是燕子呢喃，杜鵑啼春，百鳥爭(zhēng)鳴。就連小蟲子也不甘示弱，啾啾地附和著。它們是那么和諧，猶如演奏著美妙的輕音樂(lè)。久居城中的我偶賞其景，偶聞其聲，真感這蓮花湖是那么生機(jī)盎然，那么景色迷人，那么魅力無(wú)限，讓人流連忘返。點(diǎn)評(píng)：小作者抓住一個(gè)“游”字做文章，按移步換景寫法，把自己和家人一起游蓮花湖的事記敘得有條