Unit 2 My favorite school subject Lesson 8 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊

Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8。該節(jié)課的內(nèi)容涉及到形容詞比較級、一般現(xiàn)在時態(tài)以及基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述他們最喜歡的學(xué)科，并能夠用英語表達(dá)自己和其他人的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了形容詞比較級和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，這將為他們在本節(jié)課中描述喜歡的學(xué)科時提供幫助。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固和拓展他們已有的英語知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用形容詞比較級、一般現(xiàn)在時態(tài)以及基數(shù)詞和序數(shù)詞來描述自己和其他人的喜好。同時，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力也將得到進(jìn)一步的提高。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解到不同學(xué)科背后的文化內(nèi)涵，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用比較和分析的思維方式，思考和表達(dá)自己和他人的喜好，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵學(xué)生主動探索和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用已有的英語知識，提高他們的綜合語言運用能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句子進(jìn)行日常交流。在學(xué)習(xí)Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8的過程中，學(xué)生需要運用已學(xué)的形容詞比較級、一般現(xiàn)在時態(tài)以及基數(shù)詞和序數(shù)詞等知識點，因此他們的語言能力和學(xué)習(xí)能力對課程學(xué)習(xí)有直接影響。

從知識層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了相應(yīng)的語法知識點，但部分學(xué)生在實際運用中仍存在一定困難，如在描述自己和他人的喜好時，可能出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當(dāng)?shù)那闆r。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力各有差異。部分學(xué)生的口語表達(dá)較為流利，但寫作能力相對較弱；而有的學(xué)生則相反。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計豐富的教學(xué)活動，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，但對英語學(xué)科的興趣程度不同。對于那些對英語感興趣的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時會更加主動和投入；而對于那些對英語興趣不濃的學(xué)生，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性較弱等問題。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括冀教版八年級英語上冊Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握形容詞比較級、一般現(xiàn)在時態(tài)以及基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和互動交流區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動。同時，確保教室內(nèi)的設(shè)備和設(shè)施安全，為學(xué)生提供一個舒適和安全的的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2Myfavoriteschoolsubject的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道為什么每個人都有自己喜歡的學(xué)?？颇繂?？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)科的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)科案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)科解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)科的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)科的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)科。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)科的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文章閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同學(xué)科對個人發(fā)展和社會進(jìn)步的影響的文章，如《學(xué)科對個人成長的重要性》、《學(xué)科與社會發(fā)展的聯(lián)系》等，以拓寬視野，加深對學(xué)科的認(rèn)識。

(2)視頻資料：建議學(xué)生觀看介紹不同學(xué)科發(fā)展歷史、學(xué)科前沿動態(tài)的視頻資料，例如《學(xué)科發(fā)展歷程》、《學(xué)科前沿動態(tài)》等，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣和熱情。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問與學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)站，如教育部門戶網(wǎng)站、學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站等，查找與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

(1)結(jié)合生活實際：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考學(xué)科在生活中的應(yīng)用，例如數(shù)學(xué)在日常購物、物理在電子產(chǎn)品使用等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生對學(xué)科的認(rèn)知。

(2)開展實踐活動：組織學(xué)生參加與學(xué)科相關(guān)的實踐活動，如科學(xué)實驗、數(shù)學(xué)競賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

(3)進(jìn)行學(xué)科交流：提倡學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)科交流，分享學(xué)習(xí)心得、探討學(xué)術(shù)問題，增強學(xué)生的交流能力和團隊合作精神。

(4)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做好筆記等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(5)開展學(xué)科研究：鼓勵學(xué)生開展學(xué)科研究，如選擇一個學(xué)科問題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

在教學(xué)Unit2MyfavoriteschoolsubjectLesson8的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述自己喜歡的學(xué)科時，有些學(xué)生使用詞匯不夠準(zhǔn)確，表達(dá)不夠流暢。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強學(xué)生的詞匯訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

另外，我在案例分析環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析學(xué)科案例時，難以將所學(xué)知識運用到實際情境中。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用實際案例進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，理解學(xué)科的知識點和應(yīng)用。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生參與度不高，討論