第5課《我們的校園》第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

第5課《我們的校園》第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我們的校園》第二課時(shí)，主要圍繞校園環(huán)境、校園規(guī)則以及校園活動(dòng)等方面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園、了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守規(guī)則的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)緊密聯(lián)系。教材中涉及到的校園環(huán)境、校園規(guī)則等內(nèi)容，學(xué)生在入學(xué)之初已經(jīng)有所接觸和了解。本節(jié)課將幫助學(xué)生系統(tǒng)性地梳理和鞏固這些知識(shí)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)校園的同時(shí)，更好地適應(yīng)校園生活，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過了解校園規(guī)則，增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí)；2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過參與校園活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作和交流；3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過認(rèn)識(shí)校園法律規(guī)范，理解法治對(duì)校園生活的重要性；4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，通過觀察和體驗(yàn)校園環(huán)境，學(xué)會(huì)愛護(hù)公共環(huán)境。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，使其成為具有良好道德品質(zhì)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的公民。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛步入校園，對(duì)學(xué)校環(huán)境和生活充滿了好奇和探索欲望。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的文字和圖片，對(duì)校園的基本元素有所了解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力正處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)際活動(dòng)來提升。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生開始形成基本的道德觀念和行為習(xí)慣，但尚未成熟，需要通過教育引導(dǎo)。他們的行為習(xí)慣正處在培養(yǎng)關(guān)鍵期，對(duì)于校園規(guī)則的理解和遵守還較為表面，需要通過具體的實(shí)例和情境來強(qiáng)化。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)新事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引他們的注意力。此外，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在適應(yīng)校園生活方面可能存在困難，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和理解。因此，教學(xué)中應(yīng)注重個(gè)體差異，采取多樣化教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、校園風(fēng)光圖片、校園地圖

-軟件資源：教學(xué)課件、校園規(guī)則動(dòng)畫視頻

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)站、班級(jí)微信群

-信息化資源：校園VR虛擬導(dǎo)覽、電子圖書

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園不同角落的圖片，詢問學(xué)生：“你們能在這些圖片中找到我們學(xué)校的特點(diǎn)嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)校園的好奇和興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的校園基本構(gòu)成，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，以及它們各自的功能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括校園規(guī)則、校園活動(dòng)以及如何保護(hù)校園環(huán)境等。

-舉例說明：通過舉例說明校園中常見的規(guī)則和活動(dòng)，如排隊(duì)就餐、參加體育比賽等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的校園規(guī)則和活動(dòng)，以及如何在校園中做一個(gè)好學(xué)生。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，如“校園規(guī)則接力賽”，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)校園規(guī)則的重要性，以及如何在校園中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張自己理想中的校園地圖，并在地圖上標(biāo)注出各種校園設(shè)施和規(guī)則，第二天與同學(xué)分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師安排學(xué)生在課后進(jìn)行一次校園參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)校園生活，加深對(duì)校園規(guī)則的理解。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-下一課時(shí)開始時(shí)，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享作業(yè)完成情況和校園參觀的感受，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋和評(píng)價(jià)。

8.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)校園是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，希望大家都能成為遵守規(guī)則、愛護(hù)校園的好學(xué)生。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《校園生活指南》、《小學(xué)生行為規(guī)范》等書籍，幫助學(xué)生更好地了解校園生活規(guī)則。

-視頻資源：制作或收集有關(guān)校園生活的短視頻，如校園安全知識(shí)、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)等，以視頻形式生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些校園模型或校園設(shè)施模型，如圖書館模型、操場(chǎng)模型等，用于直觀展示校園環(huán)境。

-互動(dòng)資源：開發(fā)校園主題的互動(dòng)游戲，如“校園探險(xiǎn)家”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)校園規(guī)則和知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與校園生活相關(guān)的書籍，如《校園生活指南》，通過閱讀提高自我管理和行為規(guī)范意識(shí)。

-觀看視頻：在課堂上播放校園生活短視頻，如《校園安全常識(shí)》，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并討論如何遵守校園規(guī)則。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，實(shí)地了解這些地方的功能和使用規(guī)則。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的校園生活，如一起制作校園模型，通過家庭互動(dòng)加深孩子對(duì)校園環(huán)境的理解。

-互動(dòng)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與校園主題的互動(dòng)游戲，如“校園探險(xiǎn)家”，通過游戲體驗(yàn)校園生活，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如清潔校園周邊環(huán)境，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-主題討論：定期組織校園生活主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己的校園生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何更好地遵守校園規(guī)則。

-角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬校園生活中可能遇到的情景，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)如何正確處理問題。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇拓展資源，如喜歡閱讀的學(xué)生可以選擇相關(guān)書籍，喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生可以選擇模型制作，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-家長(zhǎng)參與：通過家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)信，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的校園生活拓展活動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思今天的課堂讓我感到既充實(shí)又充滿挑戰(zhàn)。通過《我們的校園》第二課時(shí)的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)校園生活的興趣非常濃厚，他們對(duì)于校園規(guī)則和活動(dòng)的參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過圖片和視頻來引入新課內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很受孩子們的歡迎。他們能夠很快地被吸引到課堂中來，對(duì)于校園的各個(gè)角落和活動(dòng)有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，在播放視頻時(shí)，部分學(xué)生的注意力可能會(huì)被視頻中的其他元素吸引，導(dǎo)致他們錯(cuò)過了視頻中的一些重要信息。下次我會(huì)更加注意視頻的選擇和播放時(shí)機(jī)，確保視頻內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己知道的校園規(guī)則和活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠主動(dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是由于性格內(nèi)向或者是害怕說錯(cuò)話。我會(huì)在未來的課堂中更加關(guān)注這些學(xué)生，通過鼓勵(lì)和創(chuàng)造更加輕松的討論環(huán)境，讓他們也能積極參與進(jìn)來。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的游戲“校園規(guī)則接力賽”讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中加深了對(duì)校園規(guī)則的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲中過于興奮，導(dǎo)致游戲秩序有些混亂。我會(huì)在下一次教學(xué)中調(diào)整游戲規(guī)則，確保游戲的秩序性和教育性。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了校園規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在校園中展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于這些信息是接受的，但我認(rèn)為僅僅靠課堂上的強(qiáng)調(diào)還不夠，我需要在日常教學(xué)中不斷強(qiáng)化這些觀念。

布置的作業(yè)是繪制理想中的校園地圖，我希望通過這樣的作業(yè)讓學(xué)生更加深入地思考校園環(huán)境。在下一堂課的分享中，我會(huì)注意