數(shù)學(xué)游戲第 4節(jié)在教室里玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

數(shù)學(xué)游戲第4節(jié)在教室里玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“數(shù)學(xué)游戲第4節(jié)在教室里玩一玩”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版教材，設(shè)計(jì)一系列有趣、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲。通過(guò)教室內(nèi)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實(shí)際操作與思考，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象以及問(wèn)題解決能力。通過(guò)參與數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生將鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展幾何直觀和數(shù)據(jù)分析觀念。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力，讓學(xué)生在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，他們對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的好奇心，但注意力集中時(shí)間較短，對(duì)抽象概念的理解能力有限。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在能力上，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)具體事物來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但合作技巧尚需培養(yǎng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和掌握。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將采用直觀生動(dòng)的教學(xué)手段和互動(dòng)游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和合作能力，幫助他們更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)建具體的數(shù)學(xué)游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享數(shù)學(xué)游戲中的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作和溝通能力。

-運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)概念融入趣味游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示數(shù)學(xué)游戲動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)物操作活動(dòng)，如使用教具進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)？”（用數(shù)字卡片），引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加減法，為今天的數(shù)學(xué)游戲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的數(shù)學(xué)游戲規(guī)則，如“數(shù)字接龍”、“找不同”等，詳細(xì)講解如何運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)參與游戲。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)演示一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生理解如何將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到游戲中。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生討論和分享游戲中的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主或分組進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，嘗試不同的游戲策略，鞏固對(duì)數(shù)字和加減法的理解。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的游戲過(guò)程，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，討論數(shù)學(xué)游戲中的樂趣和挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起玩，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)游戲大集合》：介紹更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在課外也能享受數(shù)學(xué)的樂趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生鍛煉邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，并分享給同學(xué)，促進(jìn)創(chuàng)新思維和交流能力的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-提供在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“數(shù)學(xué)星球”、“小學(xué)數(shù)學(xué)天地”等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-推薦數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和視頻資源，如《數(shù)學(xué)之美》、《阿基米德兒童數(shù)學(xué)》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面。

-定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣班，深入探究數(shù)學(xué)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)游戲規(guī)則

-數(shù)字和加減法的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)游戲中的策略

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字

-加減法

-策略

-合作

③重點(diǎn)句子：

-“今天我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)游戲可以鍛煉我們的哪些數(shù)學(xué)能力？”

-“在游戲中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)規(guī)律？”

-“和你的小伙伴一起玩數(shù)學(xué)游戲時(shí)，你們是如何合作的？”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)數(shù)學(xué)游戲課，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到欣慰的同時(shí)，也有一些地方值得反思。

在教學(xué)策略上，我通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？吹剿麄?cè)谟螒蛑蟹e極思考，互動(dòng)交流，我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在游戲過(guò)程中過(guò)于興奮，導(dǎo)致注意力分散。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該在游戲設(shè)計(jì)中加入更多的約束條件，以培養(yǎng)學(xué)生的專注力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和分享中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種做法提高了學(xué)生的溝通能力，但也出現(xiàn)了部分學(xué)生依賴同伴，不愿意獨(dú)立思考的現(xiàn)象。今后，我會(huì)在小組合作的基礎(chǔ)上，增加個(gè)別化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律把控不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。今后，我會(huì)在保證學(xué)生積極參與的前提下，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們掌握了新的數(shù)學(xué)游戲，提高了數(shù)學(xué)思維能力，也學(xué)會(huì)了在游戲中合作。但同時(shí)，我也看到學(xué)生在課堂表現(xiàn)上的不足，如注意力不集中、依賴同伴等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以