Unit 8 How do you make a banana milk shake2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊同步說課稿（人教版）河北專版

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊同步說課稿（人教版）河北專版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達(dá)——制作香蕉奶昔

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容概述

本節(jié)課將通過制作香蕉奶昔的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語口語表達(dá)，提高他們的語言應(yīng)用能力。課程內(nèi)容包括：了解香蕉奶昔的制作過程、學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和句型、分組實(shí)踐制作并展示。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握制作香蕉奶昔的步驟及相關(guān)的英語詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠在實(shí)踐中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置制作香蕉奶昔的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的制作場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語口語表達(dá)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考并復(fù)習(xí)相關(guān)英語詞匯和句型。

2.講解：講解制作香蕉奶昔的步驟，并用英語進(jìn)行描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記錄。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行制作，要求用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.展示：各組展示制作成果，并用英語進(jìn)行介紹。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和合作意識(shí)。

2.語言表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)的情況。

3.創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過程中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新性的想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過制作香蕉奶昔的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，提高他們的口語交際能力。

2.文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的過程中，學(xué)生將了解并體驗(yàn)到英語國家的飲食文化，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，如如何更好地?cái)嚢枘涛簟⑷绾翁砑优淞系?，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型。他們對于日常生活中的簡單英語交流已經(jīng)能夠應(yīng)對，但對于一些特定的場景和表達(dá)方式可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于實(shí)用性強(qiáng)的課程內(nèi)容通常比較感興趣，特別是與生活實(shí)際相關(guān)的活動(dòng)。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽說能力，但可能在書寫和語法方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作香蕉奶昔的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可能遇到語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、詞匯的運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的正確使用等方面的困難。此外，他們在團(tuán)隊(duì)合作中可能面臨溝通不暢、角色分配不合理等問題。對于那些不喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生來說，他們可能需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以激發(fā)他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語上冊教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與制作香蕉奶昔相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器等制作香蕉奶昔所需的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中能夠順利進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行實(shí)踐制作和交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔，這是一個(gè)非常實(shí)用和有趣的英語口語表達(dá)活動(dòng)。首先，讓我們來看一段關(guān)于制作香蕉奶昔的視頻，了解一下制作過程。（播放視頻）

2.探究課文主旨（10分鐘）

現(xiàn)在請大家打開教材，閱讀課文“Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake”。通過閱讀，我們來探究一下課文的主旨是什么。在閱讀過程中，注意理解課文中提到的制作香蕉奶昔的步驟以及相關(guān)的英語詞匯和句型。

3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（15分鐘）

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)。請大家以小組為單位，根據(jù)課文中的制作步驟，嘗試制作香蕉奶昔。在制作過程中，請大家盡量使用英語進(jìn)行交流和表達(dá)，練習(xí)所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，為大家提供幫助。

5.展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

6.總結(jié)和鞏固（5分鐘）

7.作業(yè)布置

請大家課后回顧一下今天所學(xué)的課文內(nèi)容，整理制作香蕉奶昔的步驟和相關(guān)的英語詞匯、句型。下節(jié)課我們將進(jìn)行口語測試，測試大家對于制作香蕉奶昔的英語表達(dá)能力的掌握情況。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.香蕉奶昔的制作技巧：介紹如何制作出更加美味健康的香蕉奶昔，包括選擇新鮮香蕉、正確使用攪拌器等。

2.英語口語表達(dá)：提供更多關(guān)于制作食物的英語口語表達(dá)，如攪拌、混合、配料等。

3.英語文化背景：介紹英語國家的飲食文化，以及香蕉奶昔在英語國家的生活中的應(yīng)用和意義。

4.食物搭配與營養(yǎng)：講解香蕉與其他食材的搭配，以及香蕉奶昔的營養(yǎng)價(jià)值。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于香蕉奶昔的制作技巧和英語口語表達(dá)，加深對于英語口語表達(dá)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作香蕉奶昔，并記錄下制作過程和感受，提高實(shí)踐能力和寫作能力。

3.學(xué)生可以小組合作，進(jìn)行角色扮演，模擬在英語國家制作香蕉奶昔的場景，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生可以進(jìn)行調(diào)查和研究，了解香蕉奶昔在中國的生活中的應(yīng)用和意義，以及不同地區(qū)的制作方式和口味差異，培養(yǎng)對于文化差異的認(rèn)知和尊重。

5.學(xué)生可以閱讀相關(guān)的英語文章或書籍，了解香蕉和其他食材的搭配以及營養(yǎng)知識(shí)，提高英語閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①制作香蕉奶昔的步驟：首先，我們需要準(zhǔn)備的材料有香蕉、牛奶、冰淇淋和攪拌器。接下來，將香蕉切成小塊，放入攪拌器中。然后，加入牛奶和冰淇淋，打開攪拌器進(jìn)行攪拌。最后，將攪拌好的香蕉奶昔倒入杯中，即可享用。

②相關(guān)的英語詞匯和句型：在制作香蕉奶昔的過程中，我們會(huì)使用到一些相關(guān)的英語詞匯，如banana（香蕉）、milk（牛奶）、icecream（冰淇淋）、blender（攪拌器）等。同時(shí)，我們也會(huì)學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的英語句型，如"Howdoyoumakeabananamilkshake?"（你怎么制作香蕉奶昔?"和"Whatdoyouneed?"（你需要什么？）等。

③實(shí)踐環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們需要注意安全使用實(shí)驗(yàn)器材，如正確使用攪拌器，避免受傷。同時(shí)，我們要在小組合作中保持良好的溝通和合作，共同完成制作任務(wù)。在用英語交流時(shí)，盡量使用正確的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的制作場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語口語表達(dá)，提高他們的語言應(yīng)用能力。

2.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.跨學(xué)科整合：結(jié)合英語與生活實(shí)際，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解飲食文化，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確性：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能遇到語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、詞匯的運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的正確使用等方面的困難。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿桓议_口，導(dǎo)致參與度不高。

3.教學(xué)資源拓展：教學(xué)資源拓展不夠豐富，無法滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確性方面的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和參與度