2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

-、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（)

A.祈禱(tdo)孤孀(shudng)門(mén)檻(kdn)氣沖斗牛（d6u）

B.校補(bǔ)（ji&。）哺育（呵修葺（qi）心有靈犀（xi）

C.殷紅(ydn)詰問(wèn)(ji6)愧作(zu6)顛沛流離徑i）

D.糾紛(jiti)贅(zhui)赤裸便）深?lèi)和唇^回

2.下面各項(xiàng)中字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（)0

A.疙瘩哺育籠罩可歌可泣

B.修葺迸濺瞬息憂心忡忡

C.呻吟默契朔氣悲天憫人

D.頭顱累贅蔚籃鋒芒畢漏

3.下列各句中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一組是（）

A.人在年少時(shí)往往血?dú)夥絼?做事缺乏周密的考慮。

B.他很聰明，這題經(jīng)老師一指點(diǎn)，他就心會(huì)神凝,一下就得出了正確答案。

C.從繁華、喧囂的市中心來(lái)到這山清水秀的避暑勝地，我們感到心安理得。

D.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。

B.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。

C.只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。

D.目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府

民歌。

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅，原名周樹(shù)人。

C.《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人，是“諾第留斯

號(hào)”的靈魂。

D.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》就出自

于它。

6、根據(jù)前后句式，補(bǔ)充完整，形成排比句。

如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是大海，一如

果你是春色，o如果你是種子，O如果你就

是你，那就靜靜微笑，沉默不語(yǔ)。

7、默寫(xiě)填空

（1）此夜曲中聞?wù)哿琌

（2）故園東望路漫漫，o

（3）,一覽眾山小。

（4），自緣身在最高層。

（5）可憐夜半虛前席，。

（6）,青草池塘處處蛙。

（7）予獨(dú)愛(ài)蓮之,.

（8）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的詩(shī)句,

（9）一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，。

8.名著閱讀

尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我,

彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，

我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也有覺(jué)得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓

球中間搖來(lái)?yè)u去，像杏仁在它的核中滾動(dòng)一般。所有這些物體，在水中失去了一

部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物

理原理。我不再是一塊呆立不動(dòng)的物體，差不多可以說(shuō)能夠運(yùn)動(dòng)自如了。

陽(yáng)光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿

過(guò)水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以?xún)?nèi)的物體。百米之外,

水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán),沒(méi)入模糊的黑暗中。

真的，在我周?chē)倪@水實(shí)在是一種空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我

頭上，我又看見(jiàn)那平靜無(wú)波的海面。

上述文字出自科幻小說(shuō)《》主要講述號(hào)潛艇的

故事，作者是-他被公認(rèn)為

是。

9.綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級(jí)（3）班正在開(kāi)展以“品

味生活中的語(yǔ)文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）解字義：漢語(yǔ)是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無(wú)瑕的語(yǔ)言，每一個(gè)

漢字所承載的文化內(nèi)涵令其魅力無(wú)窮。請(qǐng)參照示例，在備選漢字中任選一個(gè)，發(fā)

揮想象，解讀其義。

示例：眾三人團(tuán)結(jié)，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

（2）析廣告：每一個(gè)漢字都有自己的生命，下面是一則公益廣告語(yǔ)，請(qǐng)品析這

則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

人品+良品=食品

（3）寫(xiě)對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會(huì)在

名勝古跡或者市井閭巷看到很多對(duì)聯(lián)。請(qǐng)為你熟悉的一處名勝古跡寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。

（不要求一定是自己寫(xiě)的，平時(shí)背誦積累的也可以）

二、閱讀理解

（一）詩(shī)詞賞析

己亥雜詩(shī)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

10、請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景

11、從修辭角度賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

（二）、閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。

【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔

痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲

竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙文】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡

丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，

亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài),

陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

12.解釋加點(diǎn)詞的含義

⑴可愛(ài)者甚蕃：________________________________

⑵亭亭凈植_________________________________________________

⑶斯是陋室：________________________________

⑷可以調(diào)素琴：_________________________________________________

13.翻譯句子

⑴談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

⑵濯清漣而不妖。

14.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A,予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染何陋之有

B.有仙則名莫名其妙

C.濯清漣而不妖人不知而不慍

D.陶后鮮有聞屢見(jiàn)不鮮

15.簡(jiǎn)述甲乙兩文分別表達(dá)作者怎樣的志向或情操？

（三）閱讀下面文章，完成各小題。

驛路梨花（節(jié)選）

①我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十

四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想“她

一定是梨花。”

②瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們

像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮,

不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

③為頭的那個(gè)小姑娘趕緊插手“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍

叔叔蓋的。”

④接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這

里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小

屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)抬菌子，

好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)住？”解放軍說(shuō)：“不，我們是為了方

便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁

砍柴、拾苗子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

⑤原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn):“梨花呢？”

⑥“前幾年出嫁到山那邊了。”

⑦不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。我望著這

群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處

處開(kāi)”o

16.那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？

17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，指出選文三個(gè)畫(huà)線句中“梨花”的不同含義。

①原來(lái)她還不是梨花②那潔白的梨花③驛路梨花處處開(kāi)

18.選文第④段運(yùn)用了哪種記敘順序？這種順序在這里的作用是什么？

19.揣摩下面的語(yǔ)句，分析畫(huà)線詞語(yǔ)是怎樣表情達(dá)意的。

“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去,行了個(gè)大禮……”

20.根據(jù)本文的中心思想，請(qǐng)你給“驛路梨花處處開(kāi)”擬個(gè)下聯(lián)。

（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。

母親

莫言

①我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一半艱難的歲月。生活留給我最初的記

憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白

色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中

彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的

心感到一陣陣地緊縮。

②這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我

文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在

辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難

以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，

是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想

跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。

③有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大

的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親

舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，

一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有

一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所

里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。

這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男

人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。

母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”

這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻

王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)

伴隨著我，激勵(lì)著我。

④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，

譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)

學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很

像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情

景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。

爺爺對(duì)我說(shuō)嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里

都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并

不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到

了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活

著。

⑤饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最

低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣

的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在

苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

21、文章第①段，母親捶打野菜情景的描寫(xiě)很有特點(diǎn)，試作賞析。

22、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。

（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！

23、第③段中，畫(huà)曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名

其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？

24、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第④段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。（不超過(guò)40字）

25、本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文

探究作者這樣安排的原因。

三、寫(xiě)作。

26、閱讀下面的材料，按要求作文。

題目：給自己一些_____________

要求①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章。②除

詩(shī)歌外，文體不限。③文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避

免，請(qǐng)用XX代替。

答案

1、B2.D3.C4、D5.D

6、何必在乎別人把你當(dāng)作小溪；何必在乎別人把你當(dāng)作秋顏何必在乎別人把

你當(dāng)作沙礫

7、（1）何人不起故園情（2）雙袖龍鐘淚不干（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）不畏浮云

遮望眼（5）不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（7）出于泥而不染，濯清漣

而不妖（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（9）而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀

8、海底兩萬(wàn)里諾第留斯凡爾納科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家和現(xiàn)代科學(xué)幻

想小說(shuō)之父

9.（1）小土為塵，一塵不染出工出力，才會(huì)成功有衣有谷，富裕之家（言

之有理即可）

（2）（利用拆字組合的方法，把“食”折成“人”和“良”字）廣告強(qiáng)調(diào)做“食

品”要靠“人品”和質(zhì)量過(guò)關(guān)的“良品”。（意思相近即可）（3）略

10、浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮,

感覺(jué)就是人在天涯一般。

11、作者運(yùn)用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)

家的前途命運(yùn)