第9課 古代的商路、貿(mào)易與文化交流 說課稿-2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播001

第9課古代的商路、貿(mào)易與文化交流說課稿--2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《古代的商路、貿(mào)易與文化交流》是2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3《文化交流與傳播》的第9課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.商路的形成與發(fā)展：介紹古代陸上絲綢之路、海上絲綢之路的形成，以及商路沿線的國家和地區(qū)。

2.貿(mào)易的繁榮：分析古代商路貿(mào)易的特點(diǎn)，如商品種類、貿(mào)易規(guī)模、貿(mào)易方式等。

3.文化交流的載體：闡述商路在文化交流中的作用，如宗教、藝術(shù)、科技、思想等方面的傳播。

4.文化交流的影響：探討古代商路貿(mào)易對(duì)沿線國家和地區(qū)文化的影響，以及文化交流對(duì)人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史觀念，理解商路在古代文化交流與傳播中的重要作用。

2.培養(yǎng)空間觀念，識(shí)別并分析古代商路的空間分布及其對(duì)貿(mào)易和文化交流的影響。

3.提升批判性思維，評(píng)估商路對(duì)沿線國家和地區(qū)文化的積極作用與潛在挑戰(zhàn)。

4.發(fā)展歷史解釋能力，通過商路貿(mào)易案例，理解文化交流與傳播對(duì)人類文明發(fā)展的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-古代商路的重要性：本節(jié)課的核心在于讓學(xué)生理解古代商路對(duì)于連接不同文明、促進(jìn)文化交流的關(guān)鍵作用。例如，強(qiáng)調(diào)絲綢之路在促進(jìn)東西方文化交流中的橋梁作用，以及它對(duì)沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的影響。

-商路貿(mào)易的特點(diǎn)：詳細(xì)講解商路貿(mào)易的商品種類、貿(mào)易規(guī)模、貿(mào)易方式等，如通過具體案例介紹絲綢、茶葉、香料等商品如何通過商路流通，以及這些商品在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的重要地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-商路的空間分布：識(shí)別商路的空間分布是學(xué)生的難點(diǎn)之一。需要通過地圖展示和講解，如陸上絲綢之路從長安出發(fā)，經(jīng)過中亞到達(dá)歐洲的路線，以及海上絲綢之路從東南沿海出發(fā)，經(jīng)過南海、印度洋到達(dá)非洲的路徑。

-文化交流的復(fù)雜性：理解商路帶來的文化交流不僅僅是商品的交換，還包括宗教、藝術(shù)、科技、思想等方面的傳播。例如，講解佛教如何通過絲綢之路傳入中國，以及它對(duì)中國文化的影響，這是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。

-商路對(duì)文化的影響評(píng)估：學(xué)生可能難以理解商路對(duì)文化影響的全面性，需要通過具體案例進(jìn)行分析，如商路如何促進(jìn)了東西方的技術(shù)交流，同時(shí)也可能帶來了文化沖突和融合的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教育平臺(tái)

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、商路歷史地圖電子版

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示古代商路的圖片，如絲綢之路的遺跡、古港口的復(fù)原模型等。

-提問學(xué)生：“你們知道這些是什么地方嗎？它們?cè)诠糯惺裁刺貏e的意義？”

-學(xué)生回答后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)古代的商路、貿(mào)易與文化交流。”

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示商路的歷史背景，介紹陸上絲綢之路和海上絲綢之路的起源和發(fā)展。

-通過地圖展示商路的空間分布，講解商路沿線的國家和地區(qū)。

-分析商路貿(mào)易的特點(diǎn)，包括商品種類、貿(mào)易規(guī)模、貿(mào)易方式等。

-討論商路在文化交流中的作用，如宗教、藝術(shù)、科技、思想等方面的傳播。

-舉例說明商路對(duì)沿線國家和地區(qū)文化的具體影響，如佛教傳入中國，阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇商路上的一個(gè)重要商品，討論該商品如何促進(jìn)文化交流。

-每組匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)商路在文化交流中的重要作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代商路在文化交流與傳播中的地位。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)古代商路有什么新的認(rèn)識(shí)？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇商路上的一個(gè)重要事件或人物，撰寫一篇簡短的歷史小論文，分析該事件或人物對(duì)文化交流的影響。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括論文結(jié)構(gòu)、論據(jù)充分、文字表達(dá)清晰等。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《絲綢之路：一部全新的世界史》作者：彼得·弗蘭科潘

-《中國海洋文明史》作者：林聯(lián)盛

-《文化交流的歷程：從絲綢之路到全球化》作者：梅爾文·克蘭茲伯格

-《世界宗教史》相關(guān)章節(jié)，涉及佛教、伊斯蘭教等在商路傳播的歷史

-《古代科技史》相關(guān)章節(jié)，介紹商路傳播的科技成就，如印刷術(shù)、火藥等

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究古代商路對(duì)現(xiàn)代國際貿(mào)易的影響，對(duì)比分析古代和現(xiàn)代商路的異同。

-探索商路沿線國家的文化特色，如飲食習(xí)慣、服飾風(fēng)格、建筑特點(diǎn)等。

-分析商路對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，包括城市興起、產(chǎn)業(yè)變遷等。

-調(diào)查了解商路沿線的文化遺產(chǎn)，如博物館收藏、歷史遺跡等。

-閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《大唐西域記》、《馬可波羅游記》等，了解商路的歷史記載。

-觀看紀(jì)錄片，如《神秘的絲綢之路》、《海上絲綢之路》等，加深對(duì)商路文化的認(rèn)識(shí)。

-參與線上討論，分享對(duì)商路文化交流的理解，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-設(shè)計(jì)一次模擬商路貿(mào)易的活動(dòng)，體驗(yàn)古代商人的貿(mào)易過程。

-編寫關(guān)于商路歷史的小故事或劇本，通過創(chuàng)作加深對(duì)商路文化的理解。教學(xué)反思這節(jié)課《古代的商路、貿(mào)易與文化交流》結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示商路的圖片，有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)商路的歷史背景和空間分布表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過PPT和地圖的展示，幫助學(xué)生建立了對(duì)商路的空間概念，同時(shí)通過具體案例分析，讓學(xué)生更好地理解商路在文化交流中的作用。我覺得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度很高，討論也很熱烈。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論得很積極，但有些小組的討論內(nèi)容并沒有達(dá)到預(yù)期的深度。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保學(xué)生能夠在討論中深入思考。此外，我也注意到，在講解商路對(duì)文化的影響時(shí)，我可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)它帶來的復(fù)雜性，包括文化沖突和融合的挑戰(zhàn)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式總結(jié)課程內(nèi)容，但我覺得這種方式可能不夠全面，沒有覆蓋到所有的知識(shí)點(diǎn)。下次我可以嘗試讓學(xué)生來總結(jié)，這樣既能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，也能讓我了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生撰寫關(guān)于商路歷史的小論文，這旨在鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代商路的重要性

①商路的歷史背景：介紹商路形成的時(shí)代背景，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

②商路的作用：闡述商路在連接不同文明、促進(jìn)文化交流中的關(guān)鍵角色。

③商路的影響：分析商路對(duì)沿線國家和地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

2.商路貿(mào)易的特點(diǎn)

①商品種類：列舉商路上流通的主要商品，如絲綢、茶葉、香料等。

②貿(mào)易規(guī)模：描述商路貿(mào)易的規(guī)模，包括交易量、交易范圍等。

③貿(mào)易方式：介紹商路貿(mào)易的主要方式，如caravan（商隊(duì)）、海上貿(mào)易等。

3.文化交流的載體

①宗教傳播：分析商路在宗教傳播中的作用，如佛教、伊斯蘭教的傳播路徑。

②藝術(shù)交流：討論商路如何促進(jìn)藝術(shù)風(fēng)格的傳播與融