Module 3 Unit2 What's Your Hobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module3Unit2What'sYourHobby（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module3Unit2"What'sYourHobby?"為主題，針對六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合外研版（三起）英語六年級上冊教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入話題：通過展示各種愛好相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對愛好的興趣，自然導(dǎo)入本課主題。

2.基礎(chǔ)知識教學(xué)：講解和練習(xí)與愛好相關(guān)的詞匯和句型，如"What'syourhobby?""Ilike..."等。

3.互動交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的愛好，提高口語表達(dá)能力。

4.情景模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，如邀請朋友參加愛好相關(guān)的活動。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語表達(dá)個(gè)人愛好的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的技巧。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同愛好背后的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生主動探索和思考，通過討論和情景模擬培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如通過模仿、重復(fù)、實(shí)踐等方式提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日?；顒雍蛡€(gè)人興趣的詞匯和句型，但可能對更復(fù)雜的表達(dá)方式和不常見的愛好相關(guān)詞匯不夠熟悉。在能力層面，學(xué)生的聽說讀寫能力各有差異，部分學(xué)生可能更擅長聽力和口語，而閱讀和寫作能力相對較弱。

學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。他們對于實(shí)踐活動有較高的興趣，對于枯燥的理論學(xué)習(xí)可能缺乏耐心。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主探究的習(xí)慣。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與和興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。他們的個(gè)人興趣廣泛，這有助于在討論個(gè)人愛好時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對重復(fù)練習(xí)和長時(shí)間的學(xué)習(xí)感到厭煩，因此需要通過多樣化的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

3.利用多媒體資源，如歌曲、視頻和互動游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

4.實(shí)施個(gè)體化學(xué)習(xí)策略，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣和能力選擇學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,class.Todaywe'regoingtotalkaboutModule3Unit2"What'sYourHobby?"Beforewestart,letmeshowyousomepicturesofdifferenthobbies.Canyoutellmewhatyousee?(展示圖片，如painting,reading,playingfootball等)

二、詞匯教學(xué)

1.Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtohobbies.(展示單詞卡片，如hobby,painting,reading,music,sport等)

-Repeatafterme:hobby,painting,reading,music,sport.

-Canyouguesswhatthesewordsmean?(讓學(xué)生猜測單詞含義，并解釋)

-Let'sputthesewordsintosentences.Forexample,"Myhobbyispainting."

三、句型教學(xué)

1.Now,let'slearnhowtoaskandanswerthequestion"What'syourhobby?"

-Listenandrepeat:"What'syourhobby?""Myhobbyis..."

-Practicewithapartner.Taketurnsaskingandansweringthequestion.

-(展示一些錯(cuò)誤的例句，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并糾正)

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'slookatthepicturesinourtextbook.Canyoudescribewhatyouseeineachpicture?(讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容)

-Now,let'sreadthedialogueinthetextbooktogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(全班齊讀對話)

-Whocananswerthequestion:"What'sTom'shobby?""What'sSarah'shobby?"(提問個(gè)別學(xué)生回答)

五、情景模擬

1.Now,let'spretendweareTomandSarah.I'llbetheinterviewer,andyoutwowillanswermyquestions.(教師扮演采訪者，學(xué)生扮演Tom和Sarah)

-Interviewer:Hi,Tom.What'syourhobby?

-Tom:Myhobbyis...

-Interviewer:Oh,that'sinteresting.AndSarah,what'syourhobby?

-Sarah:Myhobbyis...

2.Now,let'schangeroles.Youwillbetheinterviewer,andyourpartnerwillbetheinterviewee.(學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行角色扮演)

六、互動交流

1.Ingroupsoffour,discussthefollowingquestions:

-What'syourhobby?

-Whydoyoulikethishobby?

-Haveyouevertriedanynewhobbiesrecently?

2.Eachgroupwillsharetheirdiscussionresultswiththeclass.

七、拓展活動

1.Now,let'splayagamecalled"HobbyGuessing."I'lldescribeahobby,andyouneedtoguesswhatitis.(教師描述一個(gè)愛好，學(xué)生猜測)

-Forexample:"Iliketoplaywithaball.It'sasport.What'smyhobby?"

2.Afterthegame,let'stalkaboutthedifferenthobbieswehaveinourclass.Canyoutellusaboutyourhobbyandwhyyoulikeit?

八、總結(jié)與復(fù)習(xí)

1.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'velearnedhowtoaskandanswerthequestion"What'syourhobby?"andwe'vediscussedourownhobbies.

2.Now,let'sreviewthenewwordsandsentences.Canyougivemesomeexamples?(讓學(xué)生舉例使用新學(xué)的詞匯和句型)

九、作業(yè)布置

1.Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourhobby.Includewhatyourhobbyis,whyyoulikeit,andanyinterestingexperiencesyou'vehadrelatedtoit.

2.Practicethedialogueinthetextbookwithyourpartnerandrecordit.We'lllistentotherecordingsnextclass.

十、課堂結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertokeeppracticingyourEnglishandexploringnewhobbies.

2.Goodbye,andseeyounexttime!六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-hobby（愛好）

-painting（繪畫）

-reading（閱讀）

-music（音樂）

-sport（運(yùn)動）

-playfootball（踢足球）

-playtheguitar（彈吉他）

-collectstamps（集郵）

-swim（游泳）

-dance（跳舞）

2.句型：

-"What'syourhobby?"（你的愛好是什么？）

-"Myhobbyis..."（我的愛好是...）

-"Ilike..."（我喜歡...）

3.語法：

-本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用于描述個(gè)人習(xí)慣和愛好。

-動詞like后面跟名詞或動名詞形式。

4.對話內(nèi)容：

-Tom和Sarah的愛好對話，包括以下內(nèi)容：

-Tom:"Myhobbyispainting."

-Sarah:"Myhobbyisreading."

-Tom:"What'syourfavoritebook?"

-Sarah:"Ilikereadingmysterybooks."

5.文化知識點(diǎn)：

-了解不同愛好在不同文化中的意義和影響。

-探討為什么人們會選擇不同的愛好，以及愛好如何影響個(gè)人的生活。

6.聽力技巧：

-培養(yǎng)學(xué)生聽取關(guān)鍵信息的技巧，如理解對話的主旨和細(xì)節(jié)。

-練習(xí)從對話中提取和總結(jié)信息。

7.口語交流技巧：

-學(xué)習(xí)如何自然地引入和轉(zhuǎn)換話題。

-練習(xí)在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和表情。

8.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)如何撰寫關(guān)于個(gè)人愛好的一段簡短描述。

-練習(xí)使用豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

9.學(xué)習(xí)策略：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過模仿、重復(fù)和角色扮演來提高語言技能。

-教授學(xué)生如何使用詞典和參考資料來擴(kuò)展詞匯量。

10.自主學(xué)習(xí)：

-指導(dǎo)學(xué)生如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，以鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行額外的聽力、口語和寫作練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-愛好相關(guān)的詞匯：painting,reading,music,sport等

-詢問愛好的句型："What'syourhobby?""Myhobbyis..."

②重點(diǎn)詞匯：

-hobby,painting,reading,music,sport,playfootball,playtheguitar,collectstamps,swim,dance

③重點(diǎn)句型：

-"What'syourhobby?"

-"Myhobbyis..."

-"Ilike..."八、教學(xué)反思今天的課堂進(jìn)行得還算順利，學(xué)生們對"What'sYourHobby?"這個(gè)主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種愛好的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們積極參與討論，表達(dá)了自己的看法。

在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新單詞的接受度較高，他們能夠跟隨我一起朗讀并模仿發(fā)音。但是，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。接下來，我會考慮在課后為他們提供一些額外的語音練習(xí)資料。

句型教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在練習(xí)"What'syourhobby?"和"Myhobbyis..."時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠主動與同伴進(jìn)行對話練習(xí)，這在一定程度上提高了他們的口語交流能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)