5 小小的船 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

5小小的船說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5小小的船說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級上冊第五課《小小的船》。本節(jié)課通過講述一個小女孩在夜晚坐在小船上，欣賞美麗星空的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的美麗和語言的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中涉及的生字詞、句式結(jié)構(gòu)和描繪自然景物的詞匯，與學(xué)生在日常生活中對自然環(huán)境的觀察和體驗相吻合。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的拼音知識，提高學(xué)生的識字和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《小小的船》，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫生字詞，理解課文內(nèi)容，運用課文中的詞匯描述自然景物，提高語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然景象，培養(yǎng)想象力，激發(fā)學(xué)生對美的感受和創(chuàng)造欲望，提升思維品質(zhì)。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷，增強文化自信。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在課堂上積極互動，通過角色扮演、繪畫等方式，創(chuàng)新性地表現(xiàn)課文內(nèi)容，提高實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心知識：掌握《小小的船》課文中出現(xiàn)的生字詞，如“船、頭、彎、鉤”等，以及對應(yīng)的拼音。

舉例：通過反復(fù)拼讀和書寫，確保學(xué)生能夠正確掌握“船”字的拼音“chuán”和字形。

-理解課文內(nèi)容：理解課文中小女孩坐在小船上，觀看彎彎的月亮和閃閃的星星的情景。

舉例：通過圖片展示和情境模擬，讓學(xué)生形象地理解課文描述的夜晚美景，感受小女孩的愉悅心情。

2.教學(xué)難點

-生字詞的記憶和書寫：由于一年級學(xué)生的記憶力和書寫能力有限，生字詞的學(xué)習(xí)成為難點。

舉例：針對“彎彎的月亮”中的“彎”字，可以通過制作彎彎的月亮形狀的教具，幫助學(xué)生記憶字形和書寫順序。

-拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系：學(xué)生可能會混淆拼音與漢字的對應(yīng)關(guān)系，導(dǎo)致讀音錯誤。

舉例：通過設(shè)計拼音和漢字配對的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何將拼音正確地轉(zhuǎn)換為漢字，如“鉤”字的拼音“gōu”與字形的對應(yīng)練習(xí)。

-課文情感的傳達：如何讓學(xué)生理解并感受課文中小女孩的情感，是教學(xué)中的難點。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬小女孩坐在小船上的情景，引導(dǎo)學(xué)生表達出對美麗星空的欣賞和喜悅之情。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與互動相結(jié)合的方式，通過直觀的實物展示和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的角色，體驗故事情節(jié)，提高學(xué)生的參與度和理解力。同時，通過分組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感受，促進思維碰撞。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課文中的插圖，以及相關(guān)自然景觀的圖片，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。同時，使用拼音卡片和生字卡片，輔助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小小的船》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有坐過船？船是什么樣子的？你們見過彎彎的月亮嗎？”

-展示一些關(guān)于小船和夜晚星空的圖片，讓學(xué)生初步感受課文中的美景。

-簡短介紹《小小的船》的故事背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小小的船》課文講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容，掌握生字詞。

過程：

-講解課文中的生字詞，如“船、頭、彎、鉤”等，確保學(xué)生能夠正確拼讀和書寫。

-詳細(xì)介紹課文內(nèi)容，解釋小女孩坐在小船上觀看月亮和星星的情景。

-使用課件展示課文插圖，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)想象力。

過程：

-分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“小小的船”，“彎彎的月亮”，“閃閃的星星”等，讓學(xué)生理解這些詞語在課文中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生想象自己坐在小船上，描述自己看到的夜景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，如果自己是故事中的小女孩，會有怎樣的感受和想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個場景進行討論，如“小女孩在船上的感受”。

-小組內(nèi)討論該場景的細(xì)節(jié)，以及小女孩可能的情感體驗。

-每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享對課文的理解和感受。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的生字詞、場景描述、情感體驗等。

-強調(diào)觀察自然景物的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于《小小的船》的畫，或者寫一篇關(guān)于自己觀察到的美麗夜景的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事拓展：介紹其他與《小小的船》類似的故事，如《月亮忘記了》，讓學(xué)生了解不同的故事中關(guān)于月亮和星星的描述，增強對自然景物的感受力。

-詩歌拓展：引入一些簡單的詩歌，如《靜夜思》、《望月懷遠》等，讓學(xué)生感受古詩中對月亮的贊美和情感表達。

-科學(xué)知識拓展：介紹關(guān)于月亮的科學(xué)知識，如月亮的phases（月相）、月亮與地球的關(guān)系等，讓學(xué)生從科學(xué)角度理解月亮。

-藝術(shù)作品拓展：展示一些描繪月亮和星星的繪畫、音樂作品，如《月光奏鳴曲》、《星空》等，讓學(xué)生感受藝術(shù)中的自然美。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于月亮和星星的故事、詩歌，以及科普文章，以加深對課文內(nèi)容的理解。

-實踐活動：建議學(xué)生在家中或戶外觀察月亮，記錄月相變化，或者嘗試用不同的材料制作小船模型，增強實踐經(jīng)驗。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的小故事或詩歌，描述月亮、星星或夜晚的景象，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達能力。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，探討月亮在人類文化中的地位，以及月亮對地球的影響，促進學(xué)生合作和探究能力。

-家庭作業(yè)：布置與月亮相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作月相圖、撰寫觀察日記，讓家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增進家校互動。

-故事復(fù)述：讓學(xué)生嘗試復(fù)述《小小的船》的故事，或者改編故事情節(jié)，創(chuàng)造新的故事。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，進行角色扮演，體驗故事中人物的情感。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以月亮為主題的詩歌，分享自己的情感和想象。

-科學(xué)實驗：進行簡單的科學(xué)實驗，如模擬月相變化，讓學(xué)生直觀地理解月相的概念。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，表達對月亮和星星的想象和感受。

-觀察日記：要求學(xué)生記錄連續(xù)幾天的月亮變化，培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《小小的船》的教學(xué)中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生仿佛置身于夜晚的小船上，感受課文中的美妙景色，這樣的教學(xué)方法增強了學(xué)生的代入感，提高了學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)元素，如結(jié)合科學(xué)知識講解月相變化，讓學(xué)生在理解課文的同時，也能夠獲得科學(xué)知識，這樣的教學(xué)特色有助于拓寬學(xué)生的知識視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的記憶不夠牢固，可能是因為我沒有足夠地利用游戲和趣味性活動來加強記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者我沒有提供足夠的引導(dǎo)和激勵。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，缺乏形成性評價，這可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注最終成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程。

（三）改進措施

1.為了加強學(xué)生對生字詞的記憶，我將在課堂上引入更多游戲化的學(xué)習(xí)活動，如生字詞接龍、猜字謎等，使學(xué)生在輕松愉快