第1課《讀懂彼此的心》第二課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

第1課《讀懂彼此的心》第二課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為部編版道德與法治五年級下冊第1課《讀懂彼此的心》第二課時。本課時主要內(nèi)容包括：

1.理解父母的愛：通過案例分析和討論，讓學生認識到父母的愛是無私的，學會從日常生活中感受到父母的愛。

2.感受長輩的關愛：引導學生關注長輩對他們的關愛，學會感恩和回報。

3.學會與父母溝通：培養(yǎng)學生與父母有效溝通的能力，學會表達自己的情感和需求。

4.調(diào)解家庭矛盾：教授學生如何處理家庭中的矛盾和沖突，增進家庭和諧。

5.家庭情感體驗活動：通過實踐活動，讓學生在實踐中體驗家庭情感，增進親子關系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，使其能夠理解和尊重父母，增強家庭責任感。

2.提升學生的溝通能力，使其能夠有效表達自己的想法和情感，增進親子間的理解與信任。

3.培養(yǎng)學生的自我認知和情緒調(diào)節(jié)能力，使其在遇到家庭矛盾時能夠冷靜思考，合理處理沖突。教學難點與重點1.教學重點

-理解父母的愛：通過具體案例分析，使學生深刻理解父母愛的表現(xiàn)方式，如父母的辛勤工作、無私奉獻等，讓學生認識到愛的不同表達形式。

-溝通技巧的學習：教授學生如何運用恰當?shù)恼Z言和方式與父母溝通，例如，如何用“我感到...當...”的句型表達自己的情感，而不是指責或命令。

-家庭矛盾的處理：通過角色扮演和情景模擬，讓學生學會在家庭矛盾中尋找解決方案，如傾聽、同理心和協(xié)商。

2.教學難點

-情感的細膩感知：學生可能難以細膩地感知和理解父母的愛，因為他們可能習慣于父母的付出而忽視了愛的表達。例如，讓學生通過觀察父母日常生活中的細節(jié)，如準備飯菜、輔導作業(yè)等，來感知父母的愛。

-溝通技巧的實際應用：學生在實際溝通中可能難以運用所學的技巧，如在與父母發(fā)生沖突時，可能會情緒化而忘記使用正確的溝通方式。教學中可以通過模擬真實場景，讓學生練習如何冷靜地表達自己的感受和需求。

-家庭矛盾處理的實踐：學生在面對實際的家庭矛盾時，可能不知道如何運用所學知識去解決問題。例如，可以設計一個家庭爭吵的情景，讓學生嘗試運用所學的方法去調(diào)解和解決矛盾，如先冷靜下來，再表達自己的觀點，最后尋求雙方都能接受的解決方案。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講述生活中的實例，引導學生理解父母的愛和溝通的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己與父母溝通的經(jīng)歷，探討有效的溝通策略。

3.角色扮演法：通過模擬家庭場景，讓學生扮演不同角色，實踐溝通技巧和家庭矛盾解決方法。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在模擬環(huán)境中練習溝通技巧，提高學習的趣味性和實際操作能力。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如視頻案例，讓學生更直觀地感受家庭溝通的重要性，激發(fā)學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括《讀懂彼此的心》相關案例和視頻，明確預習目標和要求，如理解父母愛的不同表達方式。

-設計預習問題：設計問題如“你能舉出父母愛你的三個例子嗎？”，“當你有不同意見時，你通常如何與父母溝通？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保學生能夠理解父母愛的表達和溝通的重要性。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解父母愛的不同表達方式。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺，如對預習問題的回答和自己的感受。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事或視頻引出課題，如播放一段父母與孩子溝通的溫馨視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解父母愛的表現(xiàn)和溝通技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享與父母溝通的經(jīng)驗，或進行角色扮演，模擬家庭溝通場景。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，實踐溝通技巧。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解父母愛的表現(xiàn)和溝通技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習溝通技巧。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解父母的愛和溝通的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如寫一篇關于與父母溝通的日記。

-提供拓展資源：提供相關書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用拓展資源進行進一步的學習。

-反思總結：學生對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源

-家庭溝通案例分析：收集一些真實的家庭溝通案例，包括成功案例和失敗案例，讓學生通過對比分析，了解有效溝通的重要性。

-父母與子女溝通技巧書籍：推薦《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》等溝通技巧書籍，幫助學生和父母學習更有效的溝通方式。

-情感表達相關視頻：搜集一些關于情感表達的短視頻，如親情、友情、愛情的表達方式，幫助學生理解情感的表達和接受。

-家庭教育專家講座：收錄一些家庭教育專家的講座視頻，讓學生和父母了解家庭教育的最新理念和方法。

-情緒調(diào)節(jié)相關文章：提供一些關于情緒調(diào)節(jié)的文章，幫助學生學會如何控制自己的情緒，更好地與父母溝通。

2.拓展建議

-深入理解父母的愛：鼓勵學生通過觀察和記錄父母在生活中的點滴行為，深入了解父母的愛。例如，記錄父母為自己付出的時間、精力等，讓學生更加珍惜和感激父母的關愛。

-學習溝通技巧：建議學生在日常生活中嘗試運用所學的溝通技巧，如使用“我感到...當...”的句型表達自己的情感，避免指責和命令。同時，鼓勵學生多與父母交流，分享自己的感受和需求。

-情緒調(diào)節(jié)實踐：指導學生在遇到家庭矛盾時，先冷靜下來，再嘗試用所學的方法表達自己的觀點。例如，當與父母發(fā)生爭執(zhí)時，先深呼吸，調(diào)整情緒，然后平靜地表達自己的看法。

-家庭情感體驗活動：鼓勵學生與父母一起參與家庭情感體驗活動，如共同完成一項任務、進行一次旅行等。通過這些活動，增進親子關系，提高家庭和諧度。

-閱讀相關書籍：建議學生閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》等書籍，了解父母與子女溝通的心理學原理，提高溝通效果。

-觀看講座視頻：鼓勵學生觀看家庭教育專家講座，了解家庭教育的最新理念和方法，為家庭溝通提供更多思路。

-情感表達練習：指導學生在日常生活中多進行情感表達練習，如寫日記、與朋友分享等，提高自己的情感表達能力。

-家庭矛盾處理實踐：鼓勵學生在遇到家庭矛盾時，嘗試運用所學的方法進行調(diào)解和解決，如先冷靜下來，再表達自己的觀點，最后尋求雙方都能接受的解決方案。

-參與課堂討論：在課堂上，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗和想法，學習他人的溝通技巧。

-定期反思總結：建議學生定期對自己的溝通方式和家庭關系進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。內(nèi)容邏輯關系①理解父母的愛

-重點知識點：父母愛的不同表達方式

-重點詞：無私、奉獻、關愛

-重點句：父母的愛體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中

②學會與父母溝通

-重點知識點：有效溝通的技巧和方法

-重點詞：傾聽、表達、同理心

-重點句：用“我感到...當...”的方式表達自己的情感和需求

③處理家庭矛盾

-重點知識點：家庭矛盾的處理步驟和策略

-重點詞：冷靜、協(xié)商、解決

-重點句：在處理家庭矛盾時，先冷靜下來，再尋求解決方案反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了更多的真實案例，讓學生能夠更加直觀地感受到父母的愛和溝通的重要性，這樣的教學方式能夠有效地提高學生的代入感和參與度。

2.我還設計了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬家庭溝通的場景中實踐所學溝通技巧，這樣的互動式教學不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也提高了他們的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，導致課堂討論時難以深入。

2.在教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)匆忙，而某些環(huán)節(jié)又顯得拖沓。

3.在教學方法上，我意識到過于依賴講授法可能會讓學生感到被動，缺乏足夠的互動和實踐機會。

（三）改進措施

1.針對預習環(huán)節(jié)參與度不高的問題，我將在今后的教學中設置更具吸引力的預習任務，例如制作有趣的預習視頻或互動問答，以激發(fā)學生的興趣和參與欲望。

2.為了解決課堂活動時間分配不合理的問題，我計劃在設計課堂活動時更加精確地估算每個環(huán)節(jié)所需的時間，并在實際教學中靈活調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

3.對于教學方法上過于依賴講授法的問題，我將增