4《增加船的載重量》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版

4《增加船的載重量》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《增加船的載重量》，選自2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊教科版。本節(jié)課主要圍繞船的載重量增加的方法和原理展開，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察分析，了解浮力與船的載重量之間的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在四年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過浮力的基本概念和原理，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如船的載重量增加方法。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，如比例關(guān)系，來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)踐操作和創(chuàng)新意識。通過探究增加船的載重量的方法，學(xué)生將提升問題分析和解決能力，發(fā)展科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)知識，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作交流、動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握浮力與船的載重量之間的關(guān)系。

②能夠運(yùn)用科學(xué)方法設(shè)計(jì)并實(shí)施增加船載重量的實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用阿基米德原理來解釋船增加載重量的原理。

②在實(shí)驗(yàn)過程中，準(zhǔn)確測量和計(jì)算浮力與載重量之間的關(guān)系，以及如何通過改變船的形狀或材料來增加其載重量。

在實(shí)際教學(xué)中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解浮力原理，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-計(jì)算器

-實(shí)驗(yàn)器材（如船模型、水桶、砝碼等）

-白板和marker筆

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-多媒體教學(xué)課件

-科學(xué)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-實(shí)驗(yàn)操作

-小組討論

-角色扮演

-互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于船舶運(yùn)輸?shù)亩桃曨l，展示不同類型的船只及其在運(yùn)輸中的重要作用。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么有些船能夠承載更多的貨物？”和“船的載重量與什么因素有關(guān)？”

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹浮力概念：通過簡單的演示實(shí)驗(yàn)（如在水中放置不同重量的物體），講解浮力的基本原理。

-講解阿基米德原理：用圖示和公式展示阿基米德原理，并解釋其如何應(yīng)用于增加船的載重量。

-案例分析：分析不同船只設(shè)計(jì)如何增加浮力，從而提高載重量。

3.實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組，每組進(jìn)行增加船載重量的實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括測量、記錄和計(jì)算。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所學(xué)知識，計(jì)算船的載重量和浮力的關(guān)系。

-小組討論：學(xué)生相互檢查答案，討論解題過程和遇到的問題。

5.課堂提問與互動（5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于浮力和船載重量的問題，檢查學(xué)生的理解和掌握程度。

-互動討論：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師和其他學(xué)生共同解答。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力原理在生活中的應(yīng)用。

-反思：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予反饋。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠增加載重量的船只模型，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動，通過實(shí)驗(yàn)探究和討論，幫助學(xué)生深入理解浮力原理，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。知識點(diǎn)梳理1.浮力的基本概念

-浮力是指物體在液體或氣體中受到的向上的力。

-浮力的大小等于物體排開的液體或氣體的重量。

2.阿基米德原理

-阿基米德原理指出，物體在液體中受到的浮力等于它排開的液體的重量。

-阿基米德原理是計(jì)算浮力和設(shè)計(jì)船舶的基礎(chǔ)。

3.船的載重量與浮力的關(guān)系

-船的載重量取決于其受到的浮力大小。

-為了增加船的載重量，需要增加船的浮力，這通常通過增加船的體積或改變船的形狀來實(shí)現(xiàn)。

4.增加船的載重量的方法

-改變船的形狀：增加船體的寬度、深度或長度，以增加排水量，從而增加浮力。

-改變船的材料：使用密度更小的材料，如泡沫或輕質(zhì)合金，以減輕船的自重，提高浮力。

-增加船的穩(wěn)定性：通過設(shè)計(jì)更穩(wěn)定的船體結(jié)構(gòu)，如加寬船底，提高船在載重時(shí)的穩(wěn)定性。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究不同因素對船的載重量的影響。

-收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如船的排水量、載重量等。

-分析數(shù)據(jù)，計(jì)算浮力與載重量的關(guān)系，得出結(jié)論。

6.科學(xué)探究方法

-提出問題：確定研究的問題和目標(biāo)。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟和所需材料。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-收集數(shù)據(jù)：記錄實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)。

-分析數(shù)據(jù)：對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

-撰寫報(bào)告：整理實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展

-科學(xué)思維：通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識計(jì)算浮力和載重量，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-創(chuàng)新意識：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)船的載重量增加方案時(shí)發(fā)揮創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①浮力與載重量的關(guān)系

-浮力公式：F浮=ρ液×V排×g

-載重量公式：G載=F浮-G船

②增加船的載重量方法

-增加排水量：改變船體形狀（寬度、深度、長度）

-使用輕質(zhì)材料：