Unit 3 Section A Grammar Focus-3d 說課稿 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionAGrammarFocus-3d說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionAGrammarFocus-3d

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版英語七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞人教版英語七年級上冊Unit3SectionA的GrammarFocus-3d部分展開，旨在幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，結(jié)合實際生活場景進行句型練習，提高學生的英語語法水平和交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述和交流的能力。

2.文化意識：通過情境練習，增強學生對英語國家文化背景的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們在實際情境中創(chuàng)造性地使用英語。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習語法知識的能力，提高他們解決問題的策略和方法。教學難點與重點1.教學重點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：強調(diào)使用do/does或不使用助動詞的情況下，主語與動詞的正確搭配，如：“Hegoestoschooleveryday.”和“Shedoesnotlikeapples.”。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：讓學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述習慣、常態(tài)或普遍真理，例如：“Birdsfly.”和“Studentsstudyatschool.”。

-詞匯運用：本節(jié)課將重點學習與學校生活相關(guān)的詞匯，如：“classroom,teacher,student,learn,study”等，要求學生能夠正確運用這些詞匯進行句子構(gòu)建。

2.教學難點：

-動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則：學生可能難以掌握何時添加-s或-es來形成第三人稱單數(shù)，例如：“HewatchesTV.”（watch→watches）和“Sheplaysfootball.”（play→plays）。需要通過大量練習來加強記憶。

-不規(guī)則動詞的變化：一些不規(guī)則動詞的變化（如：go→goes,have→has）是學生的難點，需要特別指出并加以練習，如通過制作不規(guī)則動詞變化表或游戲來幫助學生記憶。

-語法混淆：學生可能會混淆一般現(xiàn)在時態(tài)和其他時態(tài)，如過去時或?qū)頃r。需要通過對比練習，讓學生在具體語境中區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，例如：“Iameatingbreakfast.”（現(xiàn)在進行時）與“Ieatbreakfasteveryday.”（一般現(xiàn)在時）的區(qū)別。教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊課本，確保每位學生都有。

2.輔助材料：制作PPT課件，包含一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則、不規(guī)則動詞變化表、相關(guān)詞匯圖片和例句；準備教學視頻，展示一般現(xiàn)在時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用場景。

3.教學工具：準備白板、馬克筆、擦板，以及用于課堂活動的便簽紙和剪刀等。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，方便學生互動和小組活動。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問方式引導學生回顧已學過的時態(tài)，如：“Canyoutellmewhatyoudoeveryday?”學生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“Todaywearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense,whichisusedtotalkabouthabitsandroutines.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句展示如何使用do/does以及如何形成疑問句和否定句。

-接著，教師引導學生學習動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，并提供一些不規(guī)則動詞的變化作為重點講解。

-通過互動討論，教師讓學生嘗試自己造句，并糾正其中的錯誤，同時強調(diào)詞匯的正確使用。

-教師播放教學視頻，讓學生觀察并分析視頻中的場景，如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習題，要求學生完成填空和改寫句子的練習，以鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-學生兩人一組，進行口語練習，使用一般現(xiàn)在時態(tài)互相提問和回答關(guān)于日常習慣的問題。

-教師選取幾組學生進行展示，并提供即時反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。同時，教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，實踐所學的語法知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，描述自己的日常生活，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，并在下節(jié)課前提交。同時，教師提醒學生復(fù)習本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下次課的討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-教師可以向?qū)W生推薦一些英文原版書籍或文章，這些材料中包含豐富的一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，如《TheCatintheHat》等適合初學者的故事書，或者關(guān)于日常生活習慣的英文短文。

-提供一些英文歌曲的歌詞，如《I'maBeliever》等，讓學生通過歌詞學習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-分發(fā)一些有關(guān)學校生活、家庭日常、興趣愛好等方面的英文漫畫或小故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-建議學生在家中嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)記錄一天的日常生活，例如寫日記，這樣不僅能練習語法，還能提高寫作能力。

-鼓勵學生觀看英文原版動畫或電影片段，注意觀察并記錄下使用一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，分析其在語境中的作用。

-讓學生嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫小對話或短劇，與同學進行角色扮演，這樣可以在實際語境中運用所學知識。

-提議學生通過英文社交媒體平臺，如Twitter或Instagram，關(guān)注一些使用英語的博主，學習他們?nèi)绾问褂靡话悻F(xiàn)在時態(tài)來描述事件或表達觀點。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話。

-建議學生使用英語學習軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，進行語法練習和測試，以鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如PPT課件和教學視頻，來增強學生的視覺和聽覺體驗，使得語法學習更加生動有趣。

2.我還設(shè)計了一個小組合作活動，讓學生在小組中用一般現(xiàn)在時態(tài)編寫和表演短劇，這樣可以提高學生的口語交流能力和團隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對不規(guī)則動詞的變化仍然感到困惑，需要更多的練習和鞏固。

2.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，時間安排不夠充分，導致學生沒有足夠的時間進行思考和反饋。

3.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我沒有提供足夠的樣例，學生可能不清楚如何正確運用所學的語法知識。

（三）改進措施

1.針對不規(guī)則動詞的變化問題，我計劃在課后提供更多的練習材料，包括在線練習和紙質(zhì)練習，以便學生能夠自主復(fù)習和練習。

2.為了確保課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的充分性，我會在課堂管理上做出調(diào)整，適當減少講授時間，留出更多時間讓學生進行總結(jié)和提問。

3.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我將提供一些寫作樣例和評價標準，幫助學生更好地理解作業(yè)要求，并鼓勵他們在寫作中使用本節(jié)課所學的語法知識。同時，我會安排時間對學生的作業(yè)進行個別反饋，幫助他們改進。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其在句子中的應(yīng)用。

-動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

-常見不規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)形式。

②重點詞匯：

-與學校生活相關(guān)的詞匯，如“classroom,teacher,student,learn,study”等。

-常用于描述日常習慣和活動的動詞，如“eat,sleep,go,watch,read”等。

③重點句子：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和常態(tài)的句子，如“Hegoestos