Review Module Unit 1（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊001

ReviewModuleUnit1（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為“ReviewModuleUnit1”的說課稿，針對2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涵蓋以下部分：

1.復習第一模塊所學詞匯和句型，包括日常問候、介紹自己和他人的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

2.復習第一模塊的語法點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。

3.通過聽、說、讀、寫的練習，鞏固已學知識，提高學生的語言運用能力。

4.進行課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，增強團隊合作意識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習和運用所學詞匯、句型和語法點，提升學生的英語表達能力，增強語言交際的準確性和流利度。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家文化的基本了解，通過語言學習，增強對不同文化背景的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動，激發(fā)學生的思維活躍度，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，提高問題解決能力。

4.學習能力：鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯和句型的掌握：本節(jié)課重點復習“Hello/Hi,mynameis...”,“Howoldareyou?”,“I'm...yearsold”等問候和自我介紹的句型，以及相關(guān)詞匯如“name”,“age”,“boy”,“girl”,“teacher”等。

-語法點的鞏固：重點復習一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，例如：“Iamastudent.”，“Iwasbornin2010.”，“Iwillgototheparktomorrow.”等句型。

-聽力練習：通過聽錄音或教師朗讀，學生能夠理解并正確回答關(guān)于個人基本信息的問題。

2.教學難點

-時態(tài)的區(qū)分：學生容易混淆一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，例如在描述過去的事件時，可能會錯誤地使用現(xiàn)在時態(tài)。

-突破方法：通過具體的情境練習，讓學生在實際語境中運用不同時態(tài)，如通過角色扮演或小故事編寫，幫助學生理解并區(qū)分時態(tài)。

-詞匯的準確運用：學生在使用新詞匯時可能會出現(xiàn)拼寫或用法錯誤，尤其是對于發(fā)音相近或拼寫相似的詞匯。

-突破方法：設計詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中練習詞匯的拼寫和用法，同時通過小組競賽增加學習的趣味性。

-語法結(jié)構(gòu)的正確運用：學生在構(gòu)造復雜句型時可能會忽略語法規(guī)則，如主謂一致、時態(tài)一致等。

-突破方法：通過句型練習和錯誤分析，讓學生自我檢查并糾正語法錯誤，同時教師提供及時的反饋和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學校在線學習系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、在線詞匯練習軟件

-教學手段：實物教具（如生詞卡片）、互動白板、學習小卡片、情境模擬道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個簡單的英語小故事開始，故事中包含本節(jié)課將要復習的詞匯和句型，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師提出一些簡單的關(guān)于個人基本信息的問題，如：“Canyoutellmeyourname?”，“Howoldareyou?”，讓學生用英語回答，回顧已學知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，強調(diào)它們在不同情境下的應用。

-舉例說明：教師使用具體的例子，如：“Iamastudentnow,butIwillbeateacherinthefuture.”，幫助學生理解時態(tài)的用法。

-互動探究：學生分成小組，討論并編寫關(guān)于自己日常生活的小故事，使用所學時態(tài)和詞匯，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生通過聽錄音，完成填空練習，鞏固詞匯和句型的記憶。之后，進行角色扮演，運用所學知識進行對話。

-教師指導：教師在學生活動時給予及時指導和反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的區(qū)別和用法，并讓學生復述所學知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后編寫一個小故事，使用本節(jié)課復習的詞匯和句型，并在下節(jié)課分享。

具體教學過程如下：

-導入階段：

-教師講述小故事，引入本節(jié)課的主題。

-學生回答教師提出的問題，復習舊知。

-新課呈現(xiàn)階段：

-教師講解一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法。

-教師通過例句展示不同時態(tài)的用法。

-學生分小組討論，編寫小故事，并在小組內(nèi)分享。

-鞏固練習階段：

-學生聽錄音，完成填空練習。

-學生進行角色扮演，練習使用不同時態(tài)進行對話。

-教師在旁指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-課堂總結(jié)階段：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-學生復述所學知識，鞏固記憶。

-作業(yè)布置階段：

-教師布置作業(yè)，要求學生編寫小故事。

-學生記錄作業(yè)要求，準備下節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學習報》四年級下冊的相關(guān)文章，內(nèi)容包括介紹不同國家的問候方式和習俗。

-《小學英語閱讀與寫作》中的相關(guān)章節(jié)，重點練習一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的使用。

-英語故事書，如《DavidShannon's"TooManyToys"》，讓學生在閱讀中尋找并學習描述物品和動作的詞匯和句型。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過在線學習平臺，如“英語流利說”或“作業(yè)幫”，進行聽力練習，提高對英語聽力的理解能力。

-學生可以觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》，注意觀察并學習其中的日常用語和習慣表達。

-學生可以嘗試用英語記錄一天的日程，使用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，練習時態(tài)的轉(zhuǎn)換和運用。

-學生可以與家長一起用英語進行日常對話，練習自我介紹和詢問他人信息的句型。

-學生可以自主查找關(guān)于不同國家文化和習俗的資料，了解不同文化背景下的問候方式和交流習慣。

-學生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己夢想的故事，使用一般將來時描述未來的計劃。

-學生可以參與學校的英語角活動，與其他同學一起練習英語口語，交流學習心得。

-學生可以定期復習本節(jié)課所學的詞匯和句型，通過反復練習，加深記憶和理解。

-學生可以嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，提高寫作能力的同時，鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的運用：描述習慣、狀態(tài)和普遍真理。

-一般過去時的運用：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-一般將來時的運用：描述未來計劃或打算。

②重點詞匯：

-問候和介紹詞匯：hello,hi,mynameis,howoldareyou,I'm...

-描述年齡詞匯：year,old,young,student,teacher...

-時態(tài)相關(guān)詞匯：now,past,future,will,was,were...

③重點句型：

-一般現(xiàn)在時句型：Iamastudent.Heg