高三語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)南京市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)

20—20學(xué)年南京市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文20．3注意事項(xiàng)：1．本試卷總分160分。考試用時(shí)150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫(xiě)在答卷紙的密封線內(nèi)。答案寫(xiě)在答卷紙上對(duì)應(yīng)題目的空格內(nèi)或橫線上，不寫(xiě)在試卷上?？荚嚱Y(jié)束后，交回答卷紙。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音都不相同的一組是（▲）（3分）A．創(chuàng)傷／重創(chuàng)敵軍投奔／奔走相告蒙騙／蒙混過(guò)關(guān)B．別扭／別開(kāi)生面旋風(fēng)／旋轉(zhuǎn)乾坤專(zhuān)橫／橫行霸道C．諳熟／黯然失色縝密／半嗔半笑炮烙／刨根問(wèn)底D．渲染／煊赫一時(shí)罷黜／相形見(jiàn)絀輯錄／緝拿歸案2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā?分）A．俗話說(shuō)，隔層肚皮隔條心，在婆婆面前，我是一個(gè)謹(jǐn)慎的媳婦，這么多年來(lái)與婆婆相敬如賓，從沒(méi)有紅過(guò)臉。B．那次在南寧，突然發(fā)現(xiàn)站在面前的是當(dāng)年和我同在一個(gè)村插隊(duì)的老朋友，雖然二十多年沒(méi)見(jiàn)，我們?nèi)砸灰?jiàn)如故。C．近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對(duì)這種江河日下的情況，人們已開(kāi)始高度重視環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。D．商家重利本無(wú)可厚非，但是“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，這一古訓(xùn)依然值得那些翻云覆雨的金融巨頭深思啊！3.根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，解釋“應(yīng)急科普”的含義，不超過(guò)40個(gè)字。(4分)去年5月12日，當(dāng)?shù)卣鸩▉?lái)臨之際，桑棗中學(xué)的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下！”隨即打開(kāi)了教室的前后門(mén)，以免地震扭曲了房門(mén)。地震第一波剛過(guò)，趴在桌下的學(xué)生們立即快速有序地沖出了教室。全校2200多名學(xué)生，上百名老師，全部集中到操場(chǎng)，以班級(jí)為單位站好，用時(shí)僅1分36秒。如此迅速的撤離，離不開(kāi)平時(shí)的演練。為了提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及自然災(zāi)害的能力，桑棗中學(xué)每周二都結(jié)合實(shí)際開(kāi)展安全知識(shí)教育，每天晚上教師對(duì)學(xué)生宿舍床位進(jìn)行兩 次安全檢查，每學(xué)期開(kāi)展一次逃生演練活動(dòng)。中國(guó)科普研究所一位研究員說(shuō)：“桑棗中學(xué)之所以在危險(xiǎn)時(shí)刻能作出這么迅速的反應(yīng)，是因?yàn)閼?yīng)急科普顯示了巨大作用。”答：應(yīng)急科普是▲（不超過(guò)40個(gè)字）4.說(shuō)話的方式有直言和婉言。參照示例，在空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(5分)示例：【公園入口處標(biāo)語(yǔ)牌】直言：請(qǐng)勿亂扔果皮紙屑！婉言：不要讓別人說(shuō)，朋友，你沒(méi)來(lái)之前，這兒的地面還是潔凈的。(1)【某快餐店店堂告示】直言：衣衫不整，謝絕入內(nèi)！婉言：▲(3分)(2)【出版社有意請(qǐng)楊絳出席其作品研討會(huì)，她謝絕了】婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。直言：▲(2分)二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。李藩，字叔翰，趙郡人。年四十余未仕，讀書(shū)揚(yáng)州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運(yùn)者，亞信之，拷掠竟罪。藩知其冤，爭(zhēng)之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。王紹持權(quán)，邀藩一相見(jiàn)即用，終不就。王仲舒、韋成季輩為郎官，朋黨輝赫，日會(huì)聚歌酒，慕藩名，強(qiáng)致同會(huì)，藩不得已一至。仲舒輩好為訛語(yǔ)俳戲，后召藩，堅(jiān)不去，曰：“吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也?！焙蠊麛　Ｅ釄呇杂诘?，以為有宰相器，遂拜藩門(mén)下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無(wú)不言，上重之，以為無(wú)隱。四年冬，顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國(guó)貧下困，其故何也？”藩對(duì)曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用系于儉約。誠(chéng)使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！自然帑①藏充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風(fēng)俗日奢，去本務(wù)末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足！自然國(guó)貧家困，盜賊乘隙而作矣！伏愿宮室輿馬，衣服器玩，必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)，則天下幸甚。”帝曰：“儉約之事，是我誠(chéng)心；貧富之由，如卿所說(shuō)。唯當(dāng)上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也?！狈劝葙R而退。時(shí)河?xùn)|節(jié)度使王鍔用錢(qián)數(shù)千萬(wàn)賂遺權(quán)幸，求兼宰相。藩與權(quán)德輿在中書(shū)，有密旨曰：“王鍔可兼宰相，宜即擬來(lái)。”藩遂以筆涂“兼相”字，奏上云：“不可?！钡螺浭唬骸翱v不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！”曰：“勢(shì)迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇別作奏！”事果寢。元和六年卒，年五十八，贈(zèng)戶部尚書(shū)。藩為相材能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。(節(jié)選自《舊唐書(shū)列傳·第九十八》)［注］①帑：收藏錢(qián)財(cái)?shù)母畮?kù)。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．妻子怨尤之，晏如也尤：責(zé)怪B．唯當(dāng)上下相勖，以保此道勖：勉勵(lì)C．此固深期于卿等也期：約定D．“日又暮，何暇別作奏！”事果寢寢：擱置6．下列各組句子中，分別表現(xiàn)李藩忠直敢諫和清正自持的一組是（▲）（3分）A．①必務(wù)損之又損，示人變風(fēng)②仲舒輩好為訛語(yǔ)俳戲，后召藩，堅(jiān)不去B．①藩性忠藎，事無(wú)不言②日又暮，何暇別作奏！C．①唯當(dāng)上下相勖，以保此道②藩知其冤，爭(zhēng)之不從，遂辭出D．①邀藩一相見(jiàn)即用，終不就②困于自給，妻子怨尤之，晏如也7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A．郎官王仲舒、韋成季等人結(jié)成私黨，地位顯赫，每日聚會(huì)飲酒，并喜歡傳播謠言，表演雜戲作樂(lè)。盡管他們仰慕李藩的名望，李藩卻不愿與他們交往。B．李藩認(rèn)為，如果國(guó)君耗盡民力，愛(ài)好珍寶，就會(huì)上行下效，奢侈成風(fēng)，舍本逐末，造成國(guó)貧家困，盜賊紛起。所以力諫皇上減省用度，以示崇尚節(jié)儉。C．河?xùn)|節(jié)度使王鍔重金賄賂權(quán)貴寵臣，請(qǐng)求兼任宰相。盡管皇上已下旨讓中書(shū)省擬詔批準(zhǔn)，但李藩認(rèn)為不可，并在形勢(shì)緊迫的情況下力阻此事。D．裴垍認(rèn)為李藩有宰相的器度，向皇上推薦重用李藩。李藩任宰相雖然才能不如裴垍，但人品和裴垍一樣清正自持，不像韋貫之那樣待人傲慢苛刻。8．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分）（1）吾與仲舒輩終日，不曉所與言何也。(3分)譯文：▲（2）誠(chéng)使人君不貴珠玉，唯務(wù)耕桑，則百姓既足，君孰與不足！(4分)譯文：▲（3）縱不可，宜別作奏，豈可以筆涂詔耶！(3分)譯文：▲三、古詩(shī)鑒賞（分）9．閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙送錢(qián)穆父①蘇軾一別都門(mén)三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠③。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。［注］①錢(qián)穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。③筠：竹。(1)“無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠”句運(yùn)用了何種修辭手法？贊揚(yáng)了友人什么樣的品格？(4分)答：▲(2)“送行淡月微云”句營(yíng)造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？(2分)答：▲(3)“人生如逆旅，我亦是行人”句，有人認(rèn)為豪放達(dá)觀，有人認(rèn)為失意惆悵，你的看法呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：▲四、名句名篇默寫(xiě)（8分）．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）▲，躬自悼矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）（2）▲，勿施于人。（《論語(yǔ)·顏淵》）（3）所以動(dòng)心忍性，▲。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）上有六龍回日之高標(biāo)，▲。（李白《蜀道難》）（5）▲，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）（6）▲，則天地曾不能以一瞬。（蘇軾《赤壁賦》）（7）千古興亡多少事，悠悠，▲。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（8）山河破碎風(fēng)飄絮，▲。（文天祥《過(guò)零丁洋》）五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類(lèi)文本（23分）閱讀下面的作品，完成11—14題。江南無(wú)雪劉長(zhǎng)春故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。向暮時(shí)節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時(shí)候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說(shuō)是“快要下雪了！”不一會(huì)兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點(diǎn)伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂(lè)家靈巧的手輕輕地劃過(guò)琴鍵，丁丁東東。多少年過(guò)去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會(huì)幾次三番爬出被窩拉開(kāi)窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說(shuō)不上是什么時(shí)候，在人不知不覺(jué)中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無(wú)人，田野無(wú)人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺(tái)上，大自然正在上演一場(chǎng)優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩(shī)意的語(yǔ)言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂……滿心歡喜地躺回被窩，睡夢(mèng)中又好像聽(tīng)見(jiàn)了，那紛至沓來(lái)的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門(mén)檻外了，鑲上他家的窗臺(tái)了，漫過(guò)田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了……清晨推門(mén)，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹(shù)，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽(tīng)不見(jiàn)流淌的聲音，沒(méi)有橋，也無(wú)須橋，有一種無(wú)形的力量吸引著人一直走到對(duì)岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長(zhǎng)眠，這似乎是它辛勤一年以來(lái)的第一次安睡?！保ㄋ罅_《冬日漫步》）當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時(shí)候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒(méi)有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子……可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有雪。有幾個(gè)冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問(wèn)我：“爸爸，什么時(shí)候下雪？”我說(shuō)：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬(wàn)喚著的雪，總是沒(méi)有落下來(lái)。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒(méi)有落過(guò)甜雪花／怎能說(shuō)懂得溫柔／你沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花／你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)積雪成冰／沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰裂／怎能說(shuō)懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔……”（邵燕祥《雪》）江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了知識(shí)，一切都會(huì)自己解答。但是，我盼望雪，依然想念過(guò)去有雪的日子?！巴韥?lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨(dú)酌以外，也喜歡雪夜有人敲門(mén)，舉杯共飲，作通宵長(zhǎng)談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪……11．第三段中，作者寫(xiě)了哪些“飄雪的記憶”？請(qǐng)分條寫(xiě)出。（5分）答：▲12．請(qǐng)簡(jiǎn)析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）答：▲13．第五段畫(huà)線句在文中有什么作用？請(qǐng)具體分析。（6分）答：▲14．本文題為“江南無(wú)雪”，文中卻用大量篇幅寫(xiě)雪，請(qǐng)結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（6分）答：▲六、現(xiàn)代文閱讀選做題。請(qǐng)從甲、乙兩類(lèi)文本中選定一類(lèi)作答，不得再選做另一類(lèi)內(nèi)的小題。（18分）甲、論述類(lèi)文本閱讀下面的文章，完成15-17題康德是西方的孔子？陳樂(lè)民最近，聽(tīng)一位久居美國(guó)的朋友說(shuō)，他在美國(guó)讀哲學(xué)時(shí)聽(tīng)某教授把康德稱(chēng)作西方的孔子，聯(lián)系到有人稱(chēng)伏爾泰是西方的“孔門(mén)大弟子”，同樣都是使我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的趣聞?？档戮烤沽私舛嗌倏追蜃?，未詳察過(guò)。只知道，康德有過(guò)一份“口授記錄”，估計(jì)是他在大學(xué)講課時(shí)記錄下來(lái)的。據(jù)說(shuō)他在講授自然地理時(shí)曾經(jīng)講到過(guò)中國(guó)，涉及中國(guó)的地理?xiàng)l件、民族習(xí)性、飲食衣著、語(yǔ)言刑律、家庭婚姻、物產(chǎn)、宗教等等。那個(gè)時(shí)期歐洲人對(duì)中國(guó)的了解都來(lái)自各種各樣的傳教士的口耳之傳，接觸到某位傳教士，這位傳教士眼中的中國(guó)就成了資料來(lái)源?？档乱簧阚E不出鄉(xiāng)里，他對(duì)中國(guó)的知識(shí)只能來(lái)源于此。憑這份“口授記錄”，康德對(duì)中國(guó)的了解水平超不過(guò)一般傳教士的水準(zhǔn)。其中不乏好奇的談助性質(zhì)的描述，如說(shuō)：“中國(guó)人無(wú)論什么都吃，甚至狗、貓、蛇等等。”講到孔子，只有一句：“中國(guó)人崇拜孔子，他是中國(guó)的蘇格拉底?！蹦每档峦鬃觼?lái)比，根本沒(méi)有可比性。從他們?cè)诟髯哉軐W(xué)思想史上的地位比，很難說(shuō)康德是西方的孔子；從各自哲學(xué)思想的內(nèi)涵比，在深層空靈默契處有相通點(diǎn)，同是哲學(xué)的深層通感，但說(shuō)康德是西方的孔子，則斷無(wú)可解。至于說(shuō)伏爾泰是孔門(mén)大弟子，論者的根據(jù)是伏爾泰讀過(guò)《論語(yǔ)》等等，言之鑿鑿，信其有征。然而，那個(gè)時(shí)候的理解翻譯水平是可想而知的；利瑪竇和龍華民的理解就很不一樣。伏爾泰確實(shí)是對(duì)中國(guó)有一種好感，一是因?yàn)樗佑|的傳教士是康熙宮廷里的“親華派”，二是因?yàn)樗诜▏?guó)處于受壓的地位，把康熙當(dāng)作“開(kāi)明天子”，把這一切糅在一起，伏爾泰便成了“親華派”了。同是啟蒙時(shí)期的孟德斯鳩就不同，看過(guò)他的《論法的精神》的，都知道那是十分尖刻和入木三分的。就是康德的口授記錄中在描述中國(guó)人的民族習(xí)俗和性格時(shí)也有這類(lèi)話：“中國(guó)人報(bào)復(fù)心強(qiáng)，但他們總可以忍耐到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才發(fā)作；他們非常貪玩，可膽小怕事；他們抱著傳統(tǒng)習(xí)俗死死不放，對(duì)未來(lái)生活卻漠不關(guān)心……”可是，為什么時(shí)常會(huì)聽(tīng)到18世紀(jì)的歐洲如何之掀起“中國(guó)熱”之類(lèi)的話呢？我想，外國(guó)人這樣說(shuō)，一方面是出自對(duì)中國(guó)的好感或好奇；同時(shí)也表明他們根本不懂得孔夫子是怎么一回事。中國(guó)人喜歡這樣說(shuō)，甚至引用外國(guó)人的話以為助力，是因?yàn)榭梢詽M足一些自己的民族虛榮心。那潛臺(tái)詞是：看！連外國(guó)人都說(shuō)我們的孔夫子如何如何了！所以只要是海外的一聲贊譽(yù)，便通常會(huì)受到國(guó)人所享受不到的“青睞”云。15．下列對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是（▲）(3分)A．說(shuō)康德是西方的孔子，稱(chēng)伏爾泰是西方的“孔門(mén)大弟子”，都很有趣味性，又使人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。B．康德與孔子哲學(xué)思想的內(nèi)涵有相通處，但從各自在哲學(xué)史上的地位看，康德根本就無(wú)法同孔子相比。C．不同的傳教士對(duì)歐洲知識(shí)分子有不同的導(dǎo)向作用，因此，歐洲知識(shí)分子對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)存在很大的差異。D．文章引用康德的“口授記錄”，旨在證明康德不僅不了解孔子，而且還對(duì)中國(guó)抱有很深的偏見(jiàn)。16．結(jié)合文章第二段看，“康德究竟了解多少孔子，未詳察過(guò)”這句話隱含著一個(gè)什么觀點(diǎn)？支持這一觀點(diǎn)的理由有哪些？（6分）答：▲17．聯(lián)系全文看，對(duì)待外國(guó)人說(shuō)“康德是西方的孔子”之類(lèi)的話，我們應(yīng)該抱什么樣的態(tài)度？為什么？（6分）答：▲乙、實(shí)用類(lèi)文本閱讀下面的文字，回答15—17題。跳出地球看地球——記中國(guó)探月工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)周玉明歐陽(yáng)自遠(yuǎn)，中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家。當(dāng)我好奇地詢(xún)問(wèn)他名字的來(lái)歷時(shí)，他爽朗地笑答：“我出生時(shí)，舅父在旁邊念書(shū)，剛好念到‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)’。所以就取名‘自遠(yuǎn)’?，F(xiàn)在我搞地球科學(xué)，這是天意吧！”1952年9月，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)跨進(jìn)了北京地質(zhì)學(xué)院，畢業(yè)后從事核子地質(zhì)學(xué)的研究工作。后到中國(guó)科技大學(xué)進(jìn)修了一年核物理，再到中科院的加速器室進(jìn)修了半年，在多學(xué)科交叉的路徑上廣泛學(xué)習(xí)，才使他具有今天的洞察風(fēng)云的能力。1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了人類(lèi)歷史上第一顆地球衛(wèi)星。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)敏銳地意識(shí)到人類(lèi)的“太空時(shí)代”即將來(lái)臨，他想“跳”出地球，站在宇宙空間看清地球，在更大時(shí)空尺度里整體性地加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。他向侯德封院士提出，想研究天體，開(kāi)拓這片處女地。這聽(tīng)上去有點(diǎn)離經(jīng)叛道。可是侯先生不但同意了，還鼓勵(lì)他自學(xué)天文學(xué)、物理學(xué)、空間科學(xué)等有關(guān)知識(shí)，著手準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，同時(shí)把研究的觸角伸向“天外來(lái)客”——隕石。1976年是歐陽(yáng)自遠(yuǎn)科研經(jīng)歷的幸運(yùn)年。無(wú)數(shù)人一輩子也難遇的隕石雨，這一年里他卻遇到了三次。此后的十余年中，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)發(fā)表了0余篇研究論文，并被國(guó)內(nèi)外的教科書(shū)、專(zhuān)著、大百科全書(shū)等引用。從1964年到70年代末，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)兩次參與地下核爆炸實(shí)驗(yàn)，很少回家。好幾年春節(jié)，都在戈壁灘度過(guò)。令人心酸的是，他偶爾回家，兒子不認(rèn)識(shí)父親，跟他媽說(shuō)，家里來(lái)了位不認(rèn)識(shí)的叔叔。1978年，美國(guó)特使送給中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一件最新科技成果的獵物——“阿波羅”宇航員從月球上取回來(lái)的只有1克重的巖石樣品。這塊巖石來(lái)自哪里?領(lǐng)導(dǎo)人問(wèn)中科院：“你們有誰(shuí)能搞清楚這塊石頭?”于是這塊珍貴的月球巖石樣品交到歐陽(yáng)自遠(yuǎn)手中，不久，國(guó)內(nèi)8個(gè)研究單位的幾名科學(xué)家集聚到歐陽(yáng)自遠(yuǎn)麾下，對(duì)這塊月球巖石進(jìn)行了多項(xiàng)研究，發(fā)表了l4篇論文，確認(rèn)這塊巖石樣品是由“阿波羅”17號(hào)的宇航員采集的樣品，而且確認(rèn)了巖石的采集地點(diǎn)。1991年，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。56歲的他雄心勃勃，心里默念著，總有一天，中國(guó)要啟動(dòng)自己的探月、登月工程!近年來(lái)，“重返月球”的熱潮席卷而來(lái)，月球?qū)⑹抢^南極之后的又一個(gè)爭(zhēng)奪熱點(diǎn)。歐陽(yáng)自遠(yuǎn)堅(jiān)持奔走，呼吁我國(guó)應(yīng)抓住機(jī)遇，迅速組織力量開(kāi)展對(duì)月球的探索，深化關(guān)于地球、太陽(yáng)系起源與演變的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)、系統(tǒng)地整理了月球研究的資料，主編了《月質(zhì)學(xué)研究進(jìn)展》，為將來(lái)我國(guó)的月球研究計(jì)劃作了必要的理論和資料準(zhǔn)備。l994年歐陽(yáng)自遠(yuǎn)提出探月構(gòu)想，十幾年來(lái)，他一直不辭辛勞地奔走呼吁，從沒(méi)想過(guò)放棄。20年我國(guó)發(fā)射第一個(gè)月球探測(cè)器——“嫦娥一號(hào)”月球探測(cè)衛(wèi)星，繞月飛行一年。72歲的他動(dòng)情地說(shuō)：“希望在自己的有生之年，能實(shí)現(xiàn)再次探月?！?5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，正確的一項(xiàng)是（▲）(3分)A．文章寫(xiě)“自遠(yuǎn)”名字的來(lái)歷，表明歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的生命屬于探月，他早有宏圖大志。B．歐陽(yáng)自遠(yuǎn)學(xué)過(guò)地質(zhì)，又學(xué)過(guò)核物理，所以曾負(fù)責(zé)兩次地下核爆炸的實(shí)驗(yàn)研究。C．作為中國(guó)月球探測(cè)工程首席科學(xué)家，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了首次探月的夙愿。D．對(duì)巖石樣品進(jìn)行多項(xiàng)研究之后，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)以多篇論文確證了巖石采集地點(diǎn)。16．歐陽(yáng)自遠(yuǎn)為什么要“跳出地球看地球”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。(6分)答：▲17．從歐陽(yáng)自遠(yuǎn)的經(jīng)歷看，他取得成功的重要因素有哪些？請(qǐng)概括回答。(6分)答：▲七、作文（70分）18．作文?！俺龈瘛保鉃槌鲆话?，與眾不同；又可解為越出常規(guī)，做得過(guò)分。請(qǐng)你以“出格”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，角度自選，立意自定，除詩(shī)歌外文體不限。20—20學(xué)年南京市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文附加題20．1閱讀材料，完成19－20題。（分）柳屯田雖協(xié)音律，而詞語(yǔ)塵下。蘇子瞻學(xué)際天人，然皆句讀不葺之詩(shī)爾。乃知?jiǎng)e是一家，知之者少。后晏叔原、賀方回、秦少游、黃魯直出，始能知之。又晏苦無(wú)鋪敘，賀苦少典重，秦即專(zhuān)主情致，而少故實(shí)，譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態(tài)黃即尚故實(shí)而多疵病譬如良玉有瑕價(jià)自減半矣。（選自李清照《詞論》）19．用斜線（∕）給下面的文言文斷句（限6處）。（6分）譬如貧家美女雖極妍麗豐逸而終乏富貴態(tài)黃即尚故實(shí)而多疵病譬如良玉有瑕價(jià)自減半矣。20.柳屯田、蘇子瞻分別指▲、▲。（2分）21．李清照在上文中提出了哪一個(gè)著名的詞學(xué)觀點(diǎn)？（2分）答：▲二、名著閱讀題（15分）22.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（5分）A.《鳳凰涅槃》借鳳凰“集香木自焚，復(fù)從死灰中更生”的故事，詛咒和鞭撻了黑暗的舊中國(guó)，呼喚并禮贊自由、解放、光明與中國(guó)的新生。B.《三國(guó)演義》中的“巧授連環(huán)計(jì)”寫(xiě)的是徐庶向曹操獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。C.《邊城》細(xì)致地描繪了湘西邊地的風(fēng)情：元宵放煙火，端午賽龍舟、抓鴨子，中秋賞月，以及青年男女月下對(duì)歌等，營(yíng)造了一個(gè)田園詩(shī)般的環(huán)境。D.魯迅小說(shuō)多取材于病態(tài)社會(huì)不幸的人們，是為了揭出病苦，引起療救的注意。他在《吶喊》中塑造了閏土、孔乙己、祥林嫂等栩栩如生的人物形象。E.巴金寫(xiě)《家》，深刻揭露了封建專(zhuān)制及封建禮教的蠻橫與粗暴，他在《家》的代序中寫(xiě)道：“我要向這個(gè)垂死的制度交出“我的J’accuse(我控訴)”。23．簡(jiǎn)答題(分)(1)下面這些個(gè)性化的語(yǔ)言分別出自名著中哪些人物之口？(5分)①女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。②這大清