專題06 句式轉(zhuǎn)換-2024-2025學(xué)年三年級語文寒假知識點銜接講義（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年三年級語文寒假知識點銜接講義專題06句式轉(zhuǎn)換句式轉(zhuǎn)換是小學(xué)語文考試中必考的項目，當(dāng)然也有不少的題型。因此掌握這些句子的解題方法非常重要，想要拿高分，這些都是必須掌握的。?一、陳述句與反問句的互換：陳述句直接陳述所要表達(dá)的意思，語調(diào)比較平穩(wěn)。反問句則是通過反問的語氣，把原來陳述的意思進(jìn)一步強調(diào)，更加肯定，感情強烈，語調(diào)更高。如：作為一個市民，應(yīng)該遵守公共道德。作為一個市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？反問句變陳述句方法：第一步：有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。第二步：去除疑問詞（嗎、呢等），把問號改為句號。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通順（通過朗讀檢查是否修改正確）。如：“這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？”改成：“這比山還高比海深的情誼，我們不能忘懷?！标愂鼍渥兎磫柧涞姆椒ǎ旱谝徊剑杭由戏磫栐~和語氣詞“難道不??嗎？”、“怎么能（會）??呢？”，把句號改成問號。第二步:有否定詞的要去掉，沒有否定詞的要加上。第三步：通過朗讀檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的意思是否一樣。二、直接敘述與間接敘述的互改：直接敘述：把某人說的話直接描述出來接敘述；

如：藺相如說:"秦王我都不怕,會怕廉將軍嗎?"(直接敘述句)間接敘述：把某人說的話通過第三人稱轉(zhuǎn)述出來。如：藺相如說，秦王他都不怕,他會怕廉將軍嗎?(間接敘述句)直接敘述改成間接敘述的方法：第一步：冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來

；

第二步：將冒號改為逗號，同時去掉引號。第三步：將第一稱的“我”“我們”改為第三人稱的“他”、“她”或“他們、她們”。第四步：如果句子中還有其他的人就改成人的名字。如：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝。”改成：孫臏對田忌說，他能幫田忌取勝。間接敘述改成直接敘述的方法：第一步：在第一個小分句“說”字后面把逗號去掉加上“冒號”和“前雙引號”，在句子末加好“后雙引號”。

第二步：第三人稱的“他”或

“她”應(yīng)改為第一人稱的“我”。第三步：將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。改成：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好。”注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚時，可在心中暗暗把“你、我、他”還原成人名，這樣能幫助我們理解句意。三、陳述句改成雙重否定句的方法和步驟1．雙重否定句是使用兩個否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。

例如"不??不"、"沒有??不"、"非??不"等。2．雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強烈或委婉。

例如：①他不敢不去。（強烈）②他不會不同情我的。（委婉）3．書面語中還經(jīng)常使用"無不、無非、不無、未必不"等雙重否定詞語來表示肯定。例如：①他的話不無道理。②在場的觀眾無不為他的精彩表演所打動。③我雖然年輕，但未必不是你的對手。4．雙重否定句也就是一種語義大于肯定句的語句。如：我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

可以改為：①我不能不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。

②我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。

四、改寫方法和步驟：1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；雙重否定詞及分類：不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不；無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不；不…不…、沒有…不…、非…不可。2、替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；4、檢查改后的句子是否讀得通順。意思是否改變。五、反問句與陳述句的互改：反問句變陳述句1．先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2．看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3．反問語氣詞刪去“？”變“?！薄Ｈ纾何覀冊跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。陳述句變反問句1．先加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2．看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3．反問語氣詞加上“?！弊儭埃俊?。如：父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？六、直接引語與間接引語對話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：（直接引語改間接引語）如：①外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！蓖夤珜π∮⒄f，他告訴小英，這是中國最有名的花。②小強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！毙娦χ鴮寢屨f，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。六、把字句和被字句的轉(zhuǎn)換技巧一、把字句

把字句（是）現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。在書面語言中，有時用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。

二、被字句

被字句（是）現(xiàn)代漢語的另一種句式。用介詞“被”構(gòu)成的表示被動意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣?？谡Z中常用“叫”、“讓”、“給”替代“被”，仍稱被字句。把字句、被子句的轉(zhuǎn)換方法方法：“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分首先找出句子中人和物的關(guān)系，再用把字句或被字句來重新描述他們之間的關(guān)系。如：大水淹沒了莊稼。這句說的是誰和誰的關(guān)系：（大水和莊稼的關(guān)系）；那誰把誰怎么樣了：主動者是大水，被動者是莊家。淹沒了是動作。所以改成把字句是：(大水把莊稼淹沒了)。那是誰被誰怎么樣了?(莊稼被大水淹沒了)。其實“把字句”和“被字句”的互換方法很簡單：首先要找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換，動作部分照抄”即可。注意事項

1．在互換中，句子中的成分不能隨意丟掉。

例：茂密的樹林把太陽遮住了。（把字句）

變換后：太陽被樹林遮住了。（被子句中把“茂密的”丟掉了，因此是錯誤的。）

2．在互換中，句中的詞語搭配不能改變。例：全部敵人被八路軍消滅了。（被字句）變換后：八路軍把敵人消滅了。（把子句中把“全部”丟掉了，也是錯誤的。）七、仿寫句子仿寫的要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。2、句式要統(tǒng)一句式，即是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。3、修辭要相同修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。仿寫的方法：

1、仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點。2、依據(jù)例句的特點，仿抄相同點改寫不同點。3、仿寫要注意的幾個問題：①仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。

②修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)；

③用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同。一、把字句、被字句練習(xí)。1．把下列句子改為“把”字句和“被”字句。（1）陽陽冒雨捆好刮倒的小樹苗?！鞍选弊志洌篲______________________________________________________________________“被”字句：_______________________________________________________________________（2）弟弟騎走了一輛共享單車?！鞍选弊志洌篲______________________________________________________________________“被”字句：_______________________________________________________________________2．把下列句子改成“把”字句和“被”字句。（1）垃圾填沒了船與船之間的空隙。改成“把”字句：_______________________________________________________________________改成“被”字句：_______________________________________________________________________（2）一大滴松脂從樹上滴下來，正好包住了蒼蠅和蜘蛛。改成“把”字句：_______________________________________________________________________改成“被”字句：_______________________________________________________________________（3）雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。改成“把”字句：_______________________________________________________________________改成“被”字句：_______________________________________________________________________3．把下面句子改為把字句。①教室被我們打掃干凈了。_______________________________________________________________________②小樹被狂風(fēng)吹得東倒西歪。_______________________________________________________________________③知識的大門被勤奮的孩子打開。_______________________________________________________________________④一座堤壩被兇猛的洪水沖掉了。_______________________________________________________________________⑤西蒙的兩個孩子被桑娜抱回了家。_______________________________________________________________________4．“被”字句和“把”字句的變換。（1）小魚被他扔到海里。（改為“把”字句）_______________________________________________________________________（2）我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（“被”字句）（“把”字句）_______________________________________________________________________（3）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（“被”字句）（“把”字句）_______________________________________________________________________（4）我把教室打掃干凈了。（改為“被”字句）（5）牛身上被他刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。（改為“把”字句）（6）我蹲在旁邊，看著父親把書和有字的紙片投到火爐里去。（改為“被”字句）5．“被”字句和“把”字句的變換。（1）蟋蟀建好了住宅。“把”字句：“被”字句：（2）有兩粒豌豆被鴿子吃掉了。（改為把字句）（3）濃濃的花香彌漫了整個校園。（改為被字句）（4）錢塘江大潮，自古以來被人們稱為“天下奇觀”。（改為把字句）（5）西門豹叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。（改為被字句）6．改為“被”字句。（1）主人把母雞的蛋拿走了。（2）最小的螞蟻吃掉了奶酪。（3）它會把你和草一起吞到肚子里去。（4）那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（5）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。7．改為“把”字句。（1）夕陽染紅了天空。（2）我被鬧鐘吵醒了。（3）豬籠草吃掉了一條蜈蚣。（4）小朋友的腳，常被那香味勾住。（5）大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。8．把下列句子改成“被”字句。（1）密密層層的枝葉擋住了我的視線。（2）澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。（3）我把珍珠鳥放在一個簡易的籠子里。（4）獵人海力布從老鷹爪下救回了小白蛇。（5）我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。二、陳述句與反問句練習(xí)1．我會把反問句變?yōu)殛愂鼍?。?）錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀嗎？（2）梅蘭芳的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？（3）20世紀(jì)怎能不是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（4）花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（5）它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？2．我會把下列陳述句改寫成反問句。（1）這是一個真實的故事。（2）螞蟻團結(jié)自律的精神值得敬佩。

（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。（4）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。（5）沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。3．把下面句子改為陳述句。（1）這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？（2）這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（3）大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？4．陳述句改反問句。（1）我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。（2）這幅畫是我們班彩穎畫的。（3）父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。（4）對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。5．把下面句子改為陳述句。（1）不幫助別人，怎么能體會到給予別人的快樂呢？（2）西沙群島不是個可愛的地方嗎？（3）難道我們不應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)嗎？（4）我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？（5）那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？6．句型轉(zhuǎn)換。（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。（改為反問句）（2）為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改為反問句）（3）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改為陳述句）（4）江南風(fēng)景如畫，怎么比得上我的家鄉(xiāng)美呢？（改為陳述句）7．把下面的句子改為反問句。（1）在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

（2）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（3）男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。8．把下面的反問句改成陳述句。（1）難道不會豁虎跳就不能扮老虎嗎？（2）從此，還有誰敢再給河伯娶媳婦呢？（3）錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀嗎？（4）20世紀(jì)怎能不是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（5）它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？9．把下面的陳述句改成反問句。（1）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，很是傲慢。（2）飛衛(wèi)是一名射箭能手。（3）秋天的田野像金色的海洋。（4）少先隊員不該向困難低頭。（5）這樣的天氣是不會下雨的。10．句型轉(zhuǎn)換（1）全國人民支持申辦奧運會。（改為反問句）（2）我們不會允許臺灣離開祖國的懷抱。（改為反問句）（3）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了怎么能挑起建設(shè)祖國的重任呢？（改為陳述句）（4）我們今天的幸福生活不正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的嗎？（改為陳述句）（5）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）三、反問句、肯定句、否定句、雙重否定句練習(xí)1．將下列句子改成雙重否定句。（1）說出來的話必須算數(shù)。（2）說起地道戰(zhàn)，誰都承認(rèn)是個奇跡。（3）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（4）大家都說藺相如是一位機智勇敢、顧全大局的英雄。（5）王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面。2．句式轉(zhuǎn)換。（1）我有辦法稱出大象的重量。（陳述句改成雙重否定句）（2）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。（陳述句改成雙重否定句）（3）每個訪問埃及的外國人，都不得不去看一看金字塔。（雙重否定改寫成肯定句）（4）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。（雙重否定改寫成肯定句）3．雙重否定句與肯定句練習(xí)。（1）它只有一只腳，停落時只得扇動翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）（2）這些作業(yè)我一定要完成。（改為雙重否定句）（3）山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。（改為雙重否定句）（4）外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗。（改為雙重否定句）（5）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。（改為肯定句）（6）你若想在這個世界上留下值得讓人懷念的事跡，那就非得有毅力不可。（改為肯定句）4．把下列句子改成反問句和雙重否定句。（1）我有辦法稱出大象的重量。改成反問句：改成雙重否定句：（2）為了避免暴露，他們決定暫時中斷通訊聯(lián)系。改成反問句：改成雙重否定句：（3）我聽說他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。改成反問句：改成雙重否定句：5．把下面的句子改為雙重否定句，意思不變。①這件事我一定要做。②我們離開了這個地方。③我們要遵守交通規(guī)則。④這個故事使我感動得流下眼淚。⑤你承認(rèn)電子計算機是“天之驕子”。四、轉(zhuǎn)述句與直述句練習(xí)1．將下列句子改成轉(zhuǎn)述句。（1）父親說：“對。這是我對你們的希望?！保?）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。”（3）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！保?）他對父親說：“我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好呢！”（5）藺相如說：“您要是強逼我，我的腦袋就和壁一起撞碎在這柱子上！”2．把下列句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（2）小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”（3）他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！保?）媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！?．把直接引語改成間接引語。（1）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他?！保?）老師說：“同學(xué)們，疫情期間，咱們停課不停學(xué)，就利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)吧！”（3）張林告訴我：“要是星期日下雨，就不去看電影了?！保?）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（5）她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”4．我會改轉(zhuǎn)述句。（1）爸爸對媽媽說：“我明天要深圳出差?！保ㄞD(zhuǎn)述句）”（2）王老師對小華說：“我把你的書包縫好了?！保?）姐姐對小慧說：“你說得對，我就這樣做?！保?）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。（5）普羅米修斯堅定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種。”5．把引述句轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)述句。（1）老師對我說：“我教你怎么寫?！保?）巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天?！保?）董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”（4）烏龜對青蛙說：“你跳出井口來看一看吧?！保?）魯迅在回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?．句型轉(zhuǎn)換。（1）李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體?！保ㄖ苯痈拈g接）（2）小雪對小明說；“明天我去你家一起寫作業(yè)。”（直接改間接）（3）李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。（間接改直接）（4）貝貝說，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。（間接改直接）（5）巨人望著凄涼的花園哀嘆道：“我不懂為什么春天來得這么遲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）7．請將下面的轉(zhuǎn)述句改成直述句。①那個美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。②趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。③老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。④漁夫問桑娜，他不在家，桑娜在家里做些什么。⑤爸爸對我說，今天晚上我跟媽媽先吃飯，他有事。8．把下面直接引語改間接引語。（1）媽媽問：“我的錢包怎么不見了？”（2）爸爸對奶奶說：“我兒子長大以后會好好孝敬您的?！保?）老師對我說：“我教你造句?！保?）爸爸說：“今天晚上，你和媽媽先吃飯。我有事情?！保?）她說：“昨天爸爸給我買了一雙新鞋?！保?）小明說：“我今天步行來上學(xué)的。五、仿寫句子練習(xí)1．讀句子，注意帶點的詞語，再照樣子寫一寫。（1）他熱得像蒸籠里的大蝦，渾身上下通紅通紅的。爸爸累得。（2）微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)雨。如同。（3）小城里每一個庭院都栽了很多樹，有桉樹、椰子樹、橄欖數(shù)、鳳凰樹，還有別的許多熱帶樹木。2．仿寫句子。（1）德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯著越來越短的蠟燭上。（仿寫一個比喻句）（2）我先把姑父的大睡衣給她圍上，再擺出剃頭師傅的架勢，嚓嚓兩刀，就剪下一堆頭發(fā)。（寫一個句子來描述一連串動作，用上“先……再……”）（3）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）人們都愛春日，3．照樣子，寫句子。例：媽媽端飯來了。

媽媽把飯端來了。（1）叔叔帶小狗回家了。（2）我做完今天的作業(yè)了。4．照樣子仿寫句子。（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照樣子仿寫句子）（2）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（發(fā)揮想象，照樣子寫一寫“冷”的情景）（3）例：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把____________，____________；它把____________，________________________。（6）時間好比清風(fēng)，它能幫助我門驅(qū)散心頭的愁云。（照樣子用比喻的修辭手法仿寫句子）書籍好比______________________________，__________________________________。參考答案1．陽陽冒雨把刮倒的小樹苗捆好。

刮倒的小樹苗被陽陽冒雨捆好。

弟弟把一輛共享單車騎走了。

一輛共享單車被弟弟騎走了。【詳解】本題考查將陳述句改為“把”字句和“被”字句。“把”字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣，根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，改寫“把”字句即可。陳述句改“被”字句的方法是：①讀句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點。②在句子開頭上加一個“被”字。③把動作詞后面的全部移到“被”字的前面。2．

垃圾把船與船之間的空隙填沒了。

船與船之間的空隙被垃圾填沒了。

一大滴松脂從樹上滴下來，正好把蒼蠅和蜘蛛包住了。

一大滴松脂從樹上滴下來，蒼蠅和蜘蛛正好被包住了。

雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。

戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了?！驹斀狻勘绢}主要對把字句和被字句進(jìn)行考查。“陳述句”改“把字句”的步驟是：例如“垃圾填沒了船與船之間的空隙”：①讀句子，找出句中表示動作的詞（填沒了）。②把動作詞移到句子最后（變成“垃圾船與船之間的空隙填沒了”）。③在剛剛移走動詞的地方加個“把”字（變成“垃圾把船與船之間的空隙填沒了”）?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡牟襟E是：例如“垃圾填沒了船與船之間的空隙”：①讀句子，找出句中表示動作的詞（填沒了）。②在句子開頭加一個“被”字（變成“被垃圾填沒了船與船之間的空隙”）。③把動作詞后面的全部移到“被”字的前面（變成“船與船之間的空隙被垃圾填沒了”）。3．我們把教室打掃干凈了。

狂風(fēng)把小樹吹得東倒西歪。

勤奮的孩子把知識的大門打開了。

兇猛的洪水把一座堤壩沖掉了。

桑娜把西蒙的兩個孩子抱回了家?！驹斀狻看祟}考查“被”字句改“把”字句。原則是把“被字句”前后主語調(diào)換即成為“把字句”。把“被”改成“把”。即成為“把字句”。①把“教室”與“我們”互換位置，用“把”相連。②把“小樹”與“狂風(fēng)”互換位置，用“把”相連。③把“知識的大門”與“勤奮的孩子”互換位置，用“把”相連。④把“一座堤壩”與“兇猛的洪水”互換位置，用“把”相連。⑤把“西蒙的兩個孩子”與“桑娜”互換位置，用“把”相連。4．他把小魚扔到海里。

我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。

濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

教室被我打掃干凈了。

他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。

我蹲在旁邊，看著書和有字的紙片被父親投到火爐里去。【詳解】本題考查陳述句與“把”字句、“被”字句之間的轉(zhuǎn)換。首先要找出句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關(guān)系?！鞍选弊志洌阂獜娬{(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句?！氨弧弊志洌阂獜娬{(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。1．本題執(zhí)行者是“他”，被執(zhí)行者是“小魚”?！鞍选弊志洌核研◆~扔到海里。2．本題執(zhí)行者是“我們”，被執(zhí)行者是“新的技術(shù)”。“把”字句：他把小魚扔到海里。我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了?！氨弧弊志洌盒碌募夹g(shù)很快就被我們學(xué)會了。3．本題執(zhí)行者是“濃墨似的烏云”，被執(zhí)行者是“半邊天”?！鞍选弊志洌簼饽频臑踉埔幌伦影寻脒吿煺诤诹??！氨弧弊志洌喊脒吿煲幌伦颖粷饽频臑踉普诤诹?。4．本題執(zhí)行者是“我”，被執(zhí)行者是“教室”?！氨弧弊志洌航淌冶晃掖驋吒蓛袅?。5．本題執(zhí)行者是“他”，被執(zhí)行者是“牛身上”?！鞍选弊志洌核雅Ｉ砩纤⒌酶筛蓛魞?，不沾一點兒草葉、土粒。6．本題執(zhí)行者是“父親”，被執(zhí)行者是“書和有字的紙片”?！氨弧弊志洌何叶自谂赃叄粗鴷陀凶值募埰桓赣H投到火爐里去。5．蟋蟀把住宅建好了。

住宅被蟋蟀建好了。

鴿子把兩粒豌豆吃掉了。

整個校園被濃濃的花香彌漫了。

自古以來，人們把錢塘江大潮稱為“天下奇觀”。

巫婆被西門豹叫的衛(wèi)士架起，投進(jìn)了漳河里?！驹斀狻?-5題主要考查了改為“把”字句、“被”字句和“陳述句”的互換。首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。1．改為“把”字句，“把”字句的結(jié)構(gòu)是：主語+“把”+賓語+動作。即：蟋蟀把住宅建好了。改為“被”字句，“被”字句的結(jié)構(gòu)是：被動者+被+主動者+動作成分。即：住宅被蟋蟀建好了。2．把、被兩字互換，“兩粒豌豆”和“鴿子”交換位置，去掉“有”，“吃掉了”不變，照搬下來。即：鴿子把兩粒豌豆吃掉了。3．把、被兩字互換，“濃濃的花香”和“整個校園”交換位置，“彌漫了”不變，照搬下來。即：整個校園被濃濃的花香彌漫了。4．把、被兩字互換，“錢塘江大潮”和“人們”交換位置，“自古以來”放在句首，“稱為“天下奇觀”不變，照搬下來。即：自古以來，人們把錢塘江大潮稱為“天下奇觀”。5．“西門豹叫衛(wèi)士架起”和“巫婆”交換位置，中間加“被”字，把“把她”去掉，“投進(jìn)了漳河”不變，照搬下來。即：巫婆被西門豹叫的衛(wèi)士架起，投進(jìn)了漳河里。6．母雞的蛋被主人拿走了。

奶酪被最小的螞蟻吃掉了。

你和草會被它一起吞到肚子里去。

學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實實的?！驹斀狻浚?）—（5）考查學(xué)生“把”字句和“被”字句互換?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志涞幕Q方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。被字句結(jié)構(gòu)：賓語+“被”+主語+動作。（1）賓語是“雞蛋”，主語是“主人”，結(jié)構(gòu)是：雞蛋+被+主人+拿走了；（2）賓語是“奶酪”，主語是“最小的螞蟻”，結(jié)構(gòu)是：奶酪+被+最小的螞蟻+吃掉了；（3）賓語是“它”，主語是“你和草”，結(jié)構(gòu)是：你和草+被+它+吞到肚子里去。（4）賓語是“那鮮艷的服裝”，主語是“學(xué)?！?，結(jié)構(gòu)是：學(xué)校+被+那鮮艷的衣服+打扮得絢麗多彩。（5）賓語是“密密層層的枝葉”，主語是“森林”，結(jié)構(gòu)是：森林+被+密密層層的枝葉+封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。7．

夕陽把天空染紅了。

鬧鐘把我吵醒了。

豬籠草把一條蜈蚣吃掉了。那香味常把小朋友的腳勾住。

大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，一會兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了?！驹斀狻勘绢}考查陳述句、“被”字句與“把”字句之間的轉(zhuǎn)換。首先要找出陳述句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關(guān)系。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。（1）本題考查陳述句改為“把”字句。本題中的執(zhí)行者是“夕陽”，被執(zhí)行者是“天空”?！鞍选弊志洌合﹃柊烟炜杖炯t了。（2）本題考查“被”字句改為“把”字句。本題中的執(zhí)行者是“鬧鐘”，被執(zhí)行者是“我”?！鞍选弊志洌呼[鐘把我吵醒了。（3）本題考查陳述句改為“把”字句。本題中的執(zhí)行者是“豬籠草”，被執(zhí)行者是“一條蜈蚣”。“把”字句：豬籠草把一條蜈蚣吃掉了。（4）本題考查“被”字句改為“把”字句。本題中的執(zhí)行者是“那香味”，被執(zhí)行者是“小朋友的腳”?！鞍选弊志洌耗窍阄冻０研∨笥训哪_勾住。（5）本題考查“被”字句改為“把”字句。本題中的執(zhí)行者是“大家”，被執(zhí)行者是“奶酪”。“把”字句：大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，一會兒就把奶酪搬進(jìn)洞里去了。8．

我的視線被密密層層的枝葉擋住了。

海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。

珍珠鳥被我放在一個簡易的籠子里。

小白蛇被獵人海力布從老鷹爪下救回了。

詩被我用最漂亮的花體字認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍?！驹斀狻勘绢}考查陳述句、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。1．本題考查陳述句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。首先要找出陳述句中的兩個稱謂，（誰或什么）并確定它們之間的執(zhí)行者與被執(zhí)行者關(guān)系。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。本題中的執(zhí)行者是“密密層層的枝葉”，被執(zhí)行者是“我的視線”。被字句：我的視線被密密層層的枝葉擋住了。2．本題考查的是“把”字句改為“被”字句?！鞍炎志洹焙汀氨蛔志洹钡幕Q，首先要找出句中的“主動者”和“被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。本題“主動者”是“澎湃的波濤”，“被動者”是“海里的泥沙”。被字句：海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。3．本題考查的是“把”字句改為“被”字句。本題“主動者”是“我”，“被動者”是“珍珠鳥”。被字句：珍珠鳥被我放在一個簡易的籠子里。4．本題考查陳述句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。本題中的執(zhí)行者是“獵人海力布”，被執(zhí)行者是“小白蛇”。被字句：小白蛇被獵人海力布從老鷹爪下救回了。5．本題考查的是“把”字句改為“被”字句。本題“主動者”是“我”，“被動者”是“詩”。被字句：詩被我用最漂亮的花體字認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍。二、陳述句與反問句練習(xí)1．錢塘江大潮是偉大的奇觀。

梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩。

20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。

它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生反問句改為陳述句。方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。1．本小題把“難道……嗎”刪去，把“不是”改為“是”，句尾問號改為句號即可。即：錢塘江大潮是偉大的奇觀。2．本小題把“難道……嗎”刪去，把“不令人”改為“令人”，句尾問號改為句號即可。即：梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩。3．本小題把“怎能”刪去，把“不是”改為“是”，句尾問號改為句號即可。即：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。4．本小題把“怎能”改為“不能”，去掉“呢”，句尾問號改為句號即可。即：花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。5．本小題把“怎么……呢”刪去，把“禁得起”改為“禁不起”，句尾問號改為句號即可。即：它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。2．

這難道不是一個真實的故事嗎？

螞蟻團結(jié)自律的精神難道不值得敬佩嗎？

我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？

難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，怎能不叫人越吃越愛吃呢？【詳解】（1）-（5）考查陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。3．這里的景色這么美，使我們流連往返。

這點小事，不要媽媽擔(dān)心。

大千世界，到處都有野花的倩影?！驹斀狻勘绢}考查反問句改為陳述句。例句都是以問號結(jié)尾的，可知這些句子都是反問句。因此，同學(xué)們要將這些反問句改為陳述句。反問句改陳述句的方法技巧：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。(有“不”去“不”，沒“不”加“不”。)②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。根據(jù)以上方法，各例句應(yīng)改為：1．這里的景色這么美，使我們流連往返。2．這點小事，不要媽媽擔(dān)心。3．大千世界，到處都有野花的倩影。同學(xué)們改寫好句子后，要朗讀一遍，查看句子是否通順或有無錯漏。4．我們怎么能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？

難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎？

父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢？

對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢？【詳解】本題考查的是陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。1．本題可將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再加上反問語氣詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。2．本題可將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，再加上反問語氣詞“怎么”，句末加上疑問助詞“呢”，最后將句號改為問號。3．本題可將否定詞“不應(yīng)該”改為肯定詞“應(yīng)該”，再加上反問語氣詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。4．本題可將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再加上反問語氣詞“難道”，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。5．不幫助別人，不能體會到給予別人的快樂。

西沙群島是個可愛的地方。

我們應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。

我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。

那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。【詳解】本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。1．本題首先將肯定詞“能”改為否定詞“不能”，將反問語氣詞“怎么”與疑問助詞“呢”去掉，最后將問號改為句號即可。2．本題首先將否定詞“不是”改為肯定詞“是”，將疑問助詞“嗎”去掉，最后將問號改為句號即可。3．本題首先將否定詞“不應(yīng)該”改為肯定詞“應(yīng)該”，將反問語氣詞“難道”與疑問助詞“嗎”去掉，最后將問號改為句號即可。4．本題首先將肯定詞“能”改為否定詞“不能”，將反問語氣詞“怎”去掉，最后將問號改為句號即可。5．本題首先將否定詞“不正是”改為肯定詞“正是”，將疑問助詞“嗎”去掉，最后將問號改為句號即可。6．像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚嗎？

為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？

人的聰明與愚笨，不是天生的。

江南風(fēng)景如畫，比不上我的家鄉(xiāng)美呢?！驹斀狻?．2．陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。3．4．反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。7．

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，難道沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎？

張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不比泰山還要重嗎？

男孩怎么敢相信他會變成小狐仙呢？【詳解】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。把陳述句改為反問句：一個反問詞“難道”和一個否定詞“不”，句末變問號。8．不會豁虎跳也能扮老虎。

從此，沒有人敢再給河伯娶媳婦。

錢塘江大潮是偉大的奇觀。

20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。【詳解】這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。1．去掉“難道”、“嗎”，把否定詞改為肯定詞，問號變句號。2．去掉“呢”，把“還有”改為“沒有”，否定詞改為肯定詞，問號變句號。3．去掉“難道”、“嗎”，把否定詞改為肯定詞，問號變句號。4．去掉“怎能”，把否定詞改為肯定詞，問號變句號。5．去掉“怎能”、“呢”，把“禁得起”改為“禁不起”，問號變句號。9．鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，難道不是很傲慢嗎？

難道飛衛(wèi)不是一名射箭能手嗎？

秋天的田野難道不像金色的海洋嗎？#秋天的田野怎能不像金色的海洋呢？

少先隊員怎能向困難低頭呢？

這種天氣怎么會下雨呢？【詳解】這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。1．把肯定詞“是”改為不是，示例：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，不是很傲慢嗎？2．把肯定詞“是”改為不是，示例：飛衛(wèi)難道不是一名射箭能手嗎？3．把“像”改為不像，示例：難道秋天的田野不像金色的海洋嗎？4．把“不該”改為應(yīng)該，示例：難道少先隊員應(yīng)該向困難低頭嗎？5．把“不會”改為會，示例：難道這樣的天氣是會下雨的嗎？10．難道全國人民不支持申辦奧運會嗎？

難道我們會允許臺灣離開祖國的懷抱嗎？

我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了不能挑起建設(shè)祖國的重任。

我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。

我不得不對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。【詳解】本題考查學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換的掌握。（1）（2）陳述句改反問句需要注意以下三點:1．將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”;無“不”加“不”。2．在句中一般添加合適的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)。3．在句末一般添加恰當(dāng)?shù)囊蓡栔~(呢、嗎、啊等),句號改為問號。最后檢查語句通順，表達(dá)與原意相符。（3）（4）反問句改為陳述句的方法1．將反問句中的肯定詞改為否定詞或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2．將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。3．將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。（5）陳述句改雙重否定句方法:1．根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞。2．替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語。3．刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語。4．檢查改后的句子是否讀得通順。雙重否定詞及分類:1．不得不、不能不、不會不、不是不、不敢不。2．無不、無非、沒有不、不是沒有、不可能不。3．不．．．．．．．沒有．．．．．．．．非．．．．．不可。三、反問句、肯定句、否定句、雙重否定句練習(xí)1．說出來的話不能不算數(shù)。

說起地道戰(zhàn)，沒有一個人不承認(rèn)是個奇跡。

秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。

沒有人不說藺相如是一位機智勇敢、顧全大局的英雄。

王母娘娘也拗不過她，不得不允許她每年農(nóng)歷七月初七跟牛郎會一次面?！驹斀狻勘绢}考查肯定句改為雙重否定句。要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不會不”“不得不”“非……不可”等雙重否定詞。1．本題將肯定詞“必須”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞即可。2．本題可將肯定詞“都”改為雙重否定詞“沒有……不”，也可以在“承認(rèn)”前面加上“不得不、不能不”等雙重否定詞。3．本題將肯定詞“只得”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞即可。4．本題將肯定詞“都”改為“不得不、不能不、非……不可”等雙重否定詞即可。5．本題將肯定詞“允許”前面的“就”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞即可。2．我不可能沒有辦法稱出大象的重量。

為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。

每個訪問埃及的外國人，都會去看一看金字塔。

我暗暗叮囑自己，這兩天要給他們姐弟倆買到兩張電影票。【詳解】1．2．肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得（děi）、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。3．4．雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。①“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。3．

它只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。

這些作業(yè)我非完成不可！

山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，不得不脫鞋挽褲。

外面的噪音太大了，我不得不關(guān)上門窗。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，必須承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。

你若想在這個世界上留下值得讓人懷念的事跡，那就必須得有毅力才行?！驹斀狻勘绢}考查雙重否定句與肯定句之間的互換?？隙ň涓臑殡p重否定句時要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不會不”“不得不”“非……不可”等雙重否定詞。雙重否定句改為肯定句首先要找到雙重否定詞，然后將雙重否定詞改成帶肯定的詞語?！安坏貌弧睅в小盁o奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”等詞；“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“一定”“必須”“肯定”或“當(dāng)然”等詞；“沒有一個不”改寫時用“都”。1．本題考查肯定句改為雙重否定句。本題可將肯定詞“只得”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞。2．本題考查肯定句改為雙重否定句。本題可將肯定詞“一定要”改為“不得不、非……不可”等雙重否定詞。3．本題考查肯定句改為雙重否定句。本題可將肯定詞“必須”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞。4．本題考查肯定句改為雙重否定句。本題可將肯定詞“只好”改為“不得不、不能不”等雙重否定詞。5．本題考查雙重否定句改為肯定句。本題可將雙重否定詞“不得不”改為“必須、肯定”等肯定詞。6．本題考查雙重否定句改為肯定句。本題可將雙重否定詞“非……不可”改為“必須、一定”等肯定詞。4．難道我沒有辦法稱出大象的重量嗎？

我不會沒有辦法稱出大象的重量。

為了避免暴露，他們怎能不決定暫時中斷通訊聯(lián)系呢？

為了避免暴露，他們不得不決定暫時中斷通訊聯(lián)系。

我怎能沒有聽說他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家呢？

我不是沒有聽說他為了幫助一位盲人，昨天很晚才回家。【詳解】本題主要考查陳述句轉(zhuǎn)化成反問句或雙重否定句。陳述句改成反問句方法如下：①加上反問詞，一般加上“難道”或者“怎么”，“難道”通常加在句首，“怎么”加在句中的主語后面。②把句子中表示肯定的詞改成否定，或者把表示否定的詞改成肯定。例如，把能改成不能，把可以改成不可以，把不會改成會，沒有改成有。③在句末加上”嗎“或者”呢“，句前為“難道”時，句末加“嗎”，句前為“怎么”時，句末加“呢”。④把句號改成問號。陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。5．這件事我非做不可。

我們不得不離開了這個地方。

我們不能不遵守交通規(guī)則。

這個故事使我感動得不能不流下眼淚。

你不得不承認(rèn)計算機是“天之驕子”。【詳解】考查將肯定句改為雙重否定句?？隙ň滢D(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。①把“一定”改為“非……不可”，即：這件事我非做不可。②在“離開”前加上“不得不”，即：我們不得不離開了這個地方。③把“要”改為“不能不”，即：我們不能不遵守交通規(guī)則。④在“眼淚”前加上“不能不”，即：這個故事使我感動得不能不流下眼淚。⑤在“承認(rèn)”前加上“不得不”，即：你不得不承認(rèn)計算機是“天之驕子”。四、轉(zhuǎn)述句與直述句練習(xí)1．父親說，對。這是他對我們的希望。

媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。

張老師對小明說，這件事情小明冤枉了小紅。

他對父親說，他來替父親寫吧，他能寫得和父親一樣好呢！藺相如說，秦王要是強逼他，他的腦袋就和壁一起撞碎在那柱子上！【詳解】本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。1．本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，把第二人稱“你們”改為第一人稱“我們”。2．本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“她”，把第二人稱“你”改為第一人稱“我”。3．本題要把第二人稱“你”改為第三人稱“小明”。4．本題要把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，把第二人稱“您”改為第三人稱“父親”。5．本題要把第二人稱“您”改為第三人稱“秦王”，把第一人稱“我”改為第三人稱“他”。2．

貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

小紅軍對陳賡說，他還要等他的同伴。

他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。

媽媽對我說，她想看看我洗的衣服干凈不干凈?！驹斀狻勘绢}考查句型轉(zhuǎn)換?？梢罁?jù)以下方法進(jìn)行。標(biāo)點符號的改變：冒號要改為逗號，雙引號去掉。人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。3．周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

老師說，同學(xué)們，疫情期間，我們停課不停學(xué)，就利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)。

張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。

藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？

她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生把直接引語改成間接引語能力。轉(zhuǎn)換方法為：①引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。②引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。1．本小題句子把“說”后面的冒號改為逗號，去掉雙引號，把第一人稱“我”改為第三人稱“他”，把“他”改為“諸葛亮”即可。即：周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。2．本題要把第一人稱“咱們”改為“我們”，冒號改為逗號，去掉引號。句尾的感嘆詞“吧”去掉，句尾改為句號。3．本小題句子把“說”后面的冒號改為逗號，去掉雙引號即可。即：張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。4．本小題句子把“說”后面的冒號改為逗號，去掉雙引號，把第一人稱“我”改為第三人稱“他”即可。即：藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？5．本小題句子把“說”后面的冒號改為逗號，去掉雙引號，把第一人稱“我”改為第三人稱“她”即可。即：她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。4．爸爸對媽媽說，他明天要去深圳出差。

王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。#王老師對小華說，她把小華的書包縫好了。

姐姐對小慧說，小慧說得對，她就這樣做。

媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。

普羅米修斯堅定地回答，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種?！驹斀狻?-5題主要考查改為轉(zhuǎn)述句。陳述句改為轉(zhuǎn)述句，只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點符號要作相應(yīng)改變，即把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除；注意引語中的人稱變化。1．把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除，把“我”改為“他”，即：爸爸對媽媽說，他明天要去深圳出差。2．把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除，把“我”改為“他（她）”，“你”改為“小華”，即：王老師對小華說，他（她）把小華的書包縫好了。3．把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除，把“我”改為“他”，“你”改為“小慧”，即：姐姐對小慧說，小慧說得對，她就這樣做。4．把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除，把“我”改為“她”，“你”改為“叫我”，即：媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。5．把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除，把“我”改為“他”，即：普羅米修斯堅定地回答，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種。5．老師對我說，他（她）教我怎么寫。

巴金說他愛月夜，但他也愛星天。

董存瑞堅決地說，他去炸掉它。

烏龜對青蛙說，讓它跳出井口來看一看。

魯迅在回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意?！驹斀狻勘绢}考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。1．本題首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再把第一人稱“我”改為第三人稱“他”或“她”，將第二人稱“你”改為轉(zhuǎn)述者“我”。2．本題首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再把第一人稱“我”改為第三人稱“他”。3．本題首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再把第一人稱“我”改為第三人稱“他”。4．本題首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再把第二人稱“你”改為第三人稱“它”。5．本題首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再把第一人稱“我”改為第三人稱“他”。6．李曉玲對王虹說，她要像王虹一樣熱愛集體。

小雪對小明說，明天她去小明家一起寫作業(yè)。

李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但是速度太慢?！?/p>

貝貝說：“我家養(yǎng)的小花狗很通人性?！本奕送鄾龅幕▓@哀嘆道，他不懂為什么春天來得這么遲。

【詳解】引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。轉(zhuǎn)述句和引述句之間的轉(zhuǎn)換：要記住“兩變一不變”的基本方法，即：人稱變，符號變，但句子原來意思不變。第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。7．那個美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去?！?/p>

老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?/p>

漁夫問桑娜：“我不在家，你在家里做些什么呢