2023年山東省學位與研究生教育質(zhì)量報告

山東省教育廳學位管理與研究生教育處2023年，山東省按照黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才一體化部署和全國教育會議“兩個先行先試”要求，聚焦學位布局優(yōu)化和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，深入推進研究生教育“六大工程”落實落地，在推動全省學位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展方面取得了較好的成效。研究生教育規(guī)模進一步擴大。2023年，全省研究生招生59591人，較上一年度增長4.55%；研究生在校175734人，較上一年度增長6.24%。學位布局進一步優(yōu)化。發(fā)布《山東省“十強產(chǎn)業(yè)”急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單（2023年）》，構(gòu)建了學科專業(yè)引導發(fā)展機制；自主審核增列2個博士點，動態(tài)調(diào)整增列4個碩士點，撤銷1個博士點和3個碩士點，全省學位授權(quán)布局規(guī)模和層次有所提升。人才培養(yǎng)模式進一步創(chuàng)新。深入實施科教產(chǎn)教協(xié)同育人專項計劃，聯(lián)合培養(yǎng)機構(gòu)數(shù)量、聯(lián)合培養(yǎng)人數(shù)分別增加71.11%、16.42%；印發(fā)《山東省工程碩博士培養(yǎng)改革試點指導方案（試行）》《山東省卓越工程師學院建設(shè)指導方案》，首批聯(lián)合培養(yǎng)418名工程博士碩士；推動山東大學等4所高校牽頭，建設(shè)8個科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體，聯(lián)合培養(yǎng)研究生265名。人才培養(yǎng)要素建設(shè)進一步加強。實施導師指導能力提升和教育教學資源建設(shè)專項行動，梯次打造省級精品、省級優(yōu)質(zhì)、省級、校級的課程、專業(yè)學位案例庫、聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)體系，構(gòu)建省級抓重點、樹典型，學校管大面、?；?，產(chǎn)業(yè)資源強支持、深參與的建設(shè)機制。人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提升。博士、碩士學位論文抽檢合格率保持在95%、99%以上，碩士論文合格率居全國前列。下一步，山東省將按照習近平總書記的重要指示精神，按照省委省政府的要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以“兩個先行先試”為出發(fā)點，堅持問題導向、需求導向，加大改革創(chuàng)新力度，著力破解痛點難點問題，在學位授權(quán)布局、科產(chǎn)教協(xié)同育人、國家卓越工程師學院建設(shè)等方面全面發(fā)力，講好研究生教育山東故事，發(fā)出山東聲音，推動我省研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。一、學位與研究生教育概況 （一）學位授予單位與授權(quán)點 1（二）研究生教育規(guī)模與結(jié)構(gòu) 5二、學位授權(quán)建設(shè)和管理 （一）發(fā)布急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單 （二）優(yōu)化學位授權(quán)布局 10（三）加強學位授權(quán)梯隊建設(shè) 12三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 （一）強化研究生思政教育 13（二）推動科教產(chǎn)教融合協(xié)同育人 15（三）開展教育資源建設(shè)專項行動 18（四）提升研究生創(chuàng)新實踐能力 20四、加強研究生導師隊伍建設(shè) 24（一）強化典型示范 24（二）組織開展導師培訓 24（三）厚實德育導師隊伍 25五、研究生教育質(zhì)量保障 27（一）研究生教育綜合評價改革 27（二）強化學位論文質(zhì)量管理 27（三）搭建戰(zhàn)線交流平臺 27一、學位與研究生教育概況（一）學位授予單位與授權(quán)點1、學位授予單位2023年，山東省有博士學位授予單位17個，碩士學位授予單位15個，服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目單位4個，服1122334455667788992、學位授權(quán)點截至2023年底，山東省有博士學位授權(quán)點195個，其中學術(shù)學位博士點170個，專業(yè)學位博士點25個；有碩士學位授權(quán)點1001個，其中學術(shù)學位一級學科碩士點545個，二級學科碩從學科門類分布看，在學術(shù)學位博士一級學科門類中，工學博士點占34.7%，理學博士點占21.2%，醫(yī)學博士點占10.6%，分專業(yè)學位博士點包括四個學科門類，其中，工學博士占比68.0%，醫(yī)學博士占比20.0%，教育學博士占比8.0%，藝術(shù)學博士占比4.0%。專業(yè)學位碩士點中，工學碩士占比29.3%，管理學（二）研究生教育規(guī)模與結(jié)構(gòu)1、研究生招生規(guī)模與結(jié)構(gòu)2023年，山東省研究生招生總數(shù)為59591人（見圖4較上年增加2596人，增長4.6%。學術(shù)學位研究生3394人，占總?cè)藬?shù)的73.4%，較上年增加220人；專業(yè)學位研究生1230人，占總?cè)藬?shù)的26.6%，較上年增加176人。碩士研究生招生54967人，較上年增加2200人，增長4.2%。其中，學術(shù)學位研究生18811人，占總?cè)藬?shù)的34.2%，較較上年增加1905人。2、研究生在校生規(guī)模與結(jié)構(gòu)2023年，山東省研究生在校生數(shù)（包含全日制、非全日制及在職碩士研究生，下同）為175734人（見圖5），較上年增加10316人，增長6.2%。學術(shù)學位博士研究生14505人，占在校生總?cè)藬?shù)的79.3%，較上年增加554人；專業(yè)學位博士研究生3791人，占在校生總?cè)藬?shù)的20.7%，較上年增加990人。碩士研究生在校生157438人，較上年增長5.9%。其中，學術(shù)學位碩士研究生54650人，占在校生總?cè)藬?shù)的34.7%，較上年增加1607人；專業(yè)學位碩士研究生102788人，占在校生總?cè)藬?shù)的65.3%，較上年增加7165人。3、研究生畢業(yè)生規(guī)模與結(jié)構(gòu)2023年，山東省研究生畢業(yè)生總數(shù)為46836人（見圖6較上年增加7860人，增長20.2%。其中，學術(shù)學位博士研究生畢業(yè)2294人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的91.2%，較上年增加178人；專業(yè)學位博士研究生畢業(yè)222人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的8.8%，較上年增加111人。人數(shù)為44320人，較上年增長20.6%。其中，學術(shù)學位碩士研究生畢業(yè)15959人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的36.0%，較上年增加2801較上年增加4770人。4、研究生學位授予規(guī)模與結(jié)構(gòu)2023年，山東省研究生授予學位總數(shù)為46712人，較上年增2023年，共授予博士學位2503人，較上年增長13.1%。其學位44209人，較上年增長20.5%。其中，學術(shù)學位碩士15872占比64.1%，較上年增加4763人。二、學位授權(quán)建設(shè)和管理（一）發(fā)布急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單山東省教育廳會同“十強產(chǎn)業(yè)”牽頭部門等10個省直部門開展人才需求分析大調(diào)研，實地走訪27家“十強產(chǎn)業(yè)”頭部企業(yè)，座談近200人次，發(fā)放調(diào)查問卷1500余份，制定《山東省“十強產(chǎn)業(yè)”急需學科專業(yè)引導發(fā)展清單（2023年）》，梳理出“十強產(chǎn)業(yè)”對應(yīng)的83個急需學科專業(yè)領(lǐng)域及357個學位授予學科專業(yè)（含重復(fù)進一步明確我省重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域與急需學科專業(yè)的對應(yīng)關(guān)系，構(gòu)建了學科專業(yè)引導發(fā)展機制，推動高校對標產(chǎn)業(yè)急需，分學科、分層次、分區(qū)域優(yōu)化學科專業(yè)布局，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力。（二）優(yōu)化學位授權(quán)布局山東省堅持“服務(wù)需求、注重質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、公平公正”的原則，結(jié)合全省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，優(yōu)先增列服務(wù)八大發(fā)展戰(zhàn)略和十強產(chǎn)業(yè)、與省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級聯(lián)系緊密，學科優(yōu)勢明顯、專業(yè)特色鮮明、發(fā)展前景較好的學位授權(quán)點；限制增列與經(jīng)濟社會發(fā)展需求不相適應(yīng)、培養(yǎng)規(guī)模偏大、招生和就業(yè)困難的學位授權(quán)點。2023年9月，國務(wù)院學位委員會印發(fā)《國務(wù)院學位委員會關(guān)位〔2023〕13號）、《國務(wù)院學位委員會關(guān)于下達2022年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學位授權(quán)點名單的通知》（學位〔2023〕14號）、《國務(wù)院學位委員會關(guān)于下達2022年自主審核單位撤銷和增列的學位授權(quán)點名單的通知》（學位〔2023〕15號）等，公單位名稱學位點名稱學位點類型2022年，全省高校動態(tài)調(diào)整撤銷1個博士學位授權(quán)點、1個碩士學位授權(quán)點，增列1個博士學位授權(quán)點、2碩士學位授權(quán)點，山東大學自主審核增列1個博士學位授權(quán)點。經(jīng)學位點動態(tài)調(diào)整、對應(yīng)調(diào)整，全省博士、碩士點由1182個增加到1196個，全省學位布局結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展能力不斷提升。（三）加強學位授權(quán)梯隊建設(shè)為進一步提升全省高層次人才培養(yǎng)能力，優(yōu)化學位授權(quán)布局，本著“需求引領(lǐng)、優(yōu)化布局、精準引導、全面提升”原則，重點支持服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、山東省八大發(fā)展戰(zhàn)略和十強產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的新增單位梯隊建設(shè)，指導擬申報新增博士碩士單位的高校進一步凝練特色，提高申報競爭力。啟動2023—2029年博士碩士立項建設(shè)單位遴選和立項建設(shè)，培育新的學位授權(quán)增長點。新增學士學位授權(quán)專業(yè)141個、輔修學士學位專業(yè)25個。三、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（一）強化研究生思政教育2023年，山東省多措并舉，指導深入開展研究生思政教育。一方面，指導各研究生培養(yǎng)單位落實立德樹人根本任務(wù)，深入實施思想政治教育強基固本工程，強化研究生思政課程建設(shè)、研究生課程思政建設(shè)、研究生實踐育人和黨建及思政隊伍建設(shè)等，為各研究生培養(yǎng)單位的思政教育工作指明方向。另一方面，推進課程思政建設(shè)。山東省教育廳組織遴選43項研究生教育課程思政示范課程，涉及27所高校，為各研究生培養(yǎng)單位課程思政建設(shè)提供了樣板，有力推動了我省課程思政建設(shè)與發(fā)展。高校特色工作案例各高校深入貫徹黨的二十大精神，緊抓立德樹人這一核心使命，主動出擊，勇于創(chuàng)新，不斷優(yōu)化研究生思政教育課程體系，加強課程思政的融合力度，并積極探索和實踐“三全”育人新模式，取得了研究生思政教育工作的顯著成果。例如，山東大學制定《進一步加強研究生黨支部建設(shè)、充分發(fā)揮研究生黨員作用的工作要求》，進一步發(fā)揮研究生黨支部堡壘作用。中國石油大學（華東）探索思政課教學新模式，經(jīng)教育部、國家文物局等上級部門批準，與勝利油田功勛井簽署結(jié)對共建協(xié)議、與青島一戰(zhàn)遺址博物館合作獲批革命文物為主題的“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源精品項目。山東師范大學成立以研究生思政課教學為依托的山東省思政課名師工作室1個，優(yōu)化專題教學、教學課件、講義、教學方法等，推動教師講深講透講活思政課，增強學生的思想山東科技大學構(gòu)建“黨建+創(chuàng)新”“黨建+社會服務(wù)”“黨建+人才培養(yǎng)”特色育人模式，依托學科、科研團隊培育校級樣板黨支部25個；25名黨員獲省級及以上榮譽稱號，1個支部及黨員被山東省推薦參加第三批全國研究生黨建“雙創(chuàng)”評選。山東農(nóng)業(yè)大學舉辦思想政治理論課實踐教學展演，將“清廉課堂”建設(shè)融入思想政治理論“小課堂”，并與社會實踐“大課堂”引導學生將思政課程與專業(yè)課程的學習深度融合。青島大學以書記下午茶、校長午餐會、名師微沙龍、“雙團雙巡”等思政育人品牌多維探索育人實踐創(chuàng)新、優(yōu)化思政精準供給。青島理工大學研究生團隊發(fā)揮科研報國精神，參與國家重大航天發(fā)射任務(wù)，被央視新聞聯(lián)播報道。聊城大學研究生思政課更新教學模式，采用符合研究生學習特點的“OMO”（Online-Merge-Offline）教學模式，提升學生學習自主性，同時輔以案例教學、專題教學等模式，拓寬了學生理論視野、提升了綜合素質(zhì)。（二）推動科教產(chǎn)教融合協(xié)同育人1.實施科教產(chǎn)教融合協(xié)同育人專項計劃山東省教育廳安排省級科教產(chǎn)教協(xié)同育人專項博士碩士計劃1163個，支持20余所高校與70余家高水平科研機構(gòu)、骨干企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，將優(yōu)勢科技、產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，切實提升育人實效。自2019年啟動科教融合協(xié)同育人工作以來，山東省已累計下達專項招生計劃3000余個，形成多元協(xié)同育人的良好局面。2.推進卓越工程師培育專項行動山東省教育廳會同山東省委組織部等9部門印發(fā)《山東省工程碩博士培養(yǎng)改革試點指導方案（試行）》，確定首批工程碩博士培養(yǎng)改革試點單位42對，推動15所高校與35家企業(yè)、院所采取“工學交替”模式，首批聯(lián)合培養(yǎng)418名工程博士碩士，著力解決工程技術(shù)人才培養(yǎng)與工程實踐脫節(jié)問題，推動打造一批卓越工程師后備人才。山東省教育廳聯(lián)合9部門印發(fā)《山東省卓越創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)組織模式。（見圖8）3.建設(shè)科教融合協(xié)同育人聯(lián)合體山東省教育廳會同山東省委組織部等6部門推動山東大學、中國海洋大學、中國石油大學（華東）、山東農(nóng)業(yè)大學等4所高校牽頭，聯(lián)合23所高校，會同47家院所、企業(yè)，建設(shè)物理學等8個聯(lián)合體，發(fā)布聯(lián)合體建設(shè)重點任務(wù)清單，推動聯(lián)合體建設(shè)單位共建共享科研育人平臺、科研教學資源和導師隊伍，聯(lián)合培養(yǎng)265名博士碩士，著力打造一批基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才。高校特色工作案例各高校不斷完善科教產(chǎn)教融合協(xié)同育人體制機制，開展有益探索，取得一定成效。例如：山東大學面向國家重大戰(zhàn)略和“十強”產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域急需，10月正式成立山東大學卓越工程師學院，致力于開展以組織制度創(chuàng)新為根本的工程碩博士培養(yǎng)模式改革，打造以校企產(chǎn)教融合協(xié)同育人為導向的聯(lián)合管理架構(gòu)，形成有組織聯(lián)合人才培養(yǎng)的新范式，加快培養(yǎng)高層次應(yīng)用型創(chuàng)新型人才。中國石油大學（華東）開創(chuàng)“中海油全球戰(zhàn)略碩士班”定制培養(yǎng)模式，海油技術(shù)專家與學校共同選拔優(yōu)秀生源、共同制定培養(yǎng)方案、共同開設(shè)特色化課程、共同指導專業(yè)實踐和學位論文，2023年首屆“中海油全球戰(zhàn)略碩士班”順利畢業(yè)，取得發(fā)表SCI等高水平學術(shù)論文10余篇，申請專利6項，獲全國高水平競賽獎勵和省部級榮譽稱號6人次等成果，開辟了一條“校企深度融合”的特色化培養(yǎng)路徑。山東科技大學博士生郭立典在導師指導下組建“塵埃落定”粉塵防治團隊，打破我國大采高礦井粉塵治理技術(shù)卡脖子難題，將創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用于20余個煤礦，為企業(yè)新增利潤青島大學構(gòu)建招生、培養(yǎng)、就業(yè)三位一體的產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)體系，與海信集團等優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立長期合作培養(yǎng)關(guān)系，每年專項招收校企聯(lián)合定制班研究生10余人。青島理工大學與國家航天局空間碎片監(jiān)測中心、昆宇藍程科技公司、青島西海岸新區(qū)古鎮(zhèn)口核心區(qū)共建國內(nèi)首個“空間碎片監(jiān)測與低軌衛(wèi)星組網(wǎng)聯(lián)合實驗室”，為國家航天科技培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究生團隊參與執(zhí)行載人航天、探月及深空探測工程任務(wù)50余次。（三）開展教育資源建設(shè)專項行動（魯教研發(fā)〔2023〕1號見圖9規(guī)范項目立項和建設(shè)管理，立項教育教學改革研究重大項目8項、重點項目32項、面上項目102項，加強教改研究和教學成果獎培育。評選省級精品和優(yōu)質(zhì)課程、案例庫400余門，課程思政示范課43門，立項建設(shè)聯(lián)合培養(yǎng)基地42個，全面夯實人才培養(yǎng)關(guān)鍵要素。高校特色工作案例各高校深化課程改革，開展有組織的教育教學研究，持續(xù)加強研究生教育教學優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，形成一批高質(zhì)量成果，為研究生培養(yǎng)提供條件支撐。例如：中國石油大學（華東）實施優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)行動，立項校級研究生精品示范課10門，獲批山東省精品/優(yōu)質(zhì)課程11門、精品/優(yōu)質(zhì)專業(yè)學位教學案例庫12項和課程思政示范課程4門，10個教學案例入選全國性教學案例中心，其中1個案例獲評全國百優(yōu)。山東科技大學全面修訂研究生培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，引入優(yōu)質(zhì)國際課程，將最前沿的科研成果和先進技術(shù)納入教學內(nèi)容；增設(shè)體育、美育、勞動教育課程；開設(shè)跨學科門類公選課40門，拓寬研究生視野。濟南大學加強頂層實現(xiàn)美育、體育全覆蓋，立足培養(yǎng)質(zhì)量構(gòu)建特色課程體系。山東中醫(yī)藥大學注重“案例庫培育”創(chuàng)建，根據(jù)中醫(yī)專碩培養(yǎng)要求，建設(shè)醫(yī)德醫(yī)風類、臨床能力類、臨床研究類、產(chǎn)品設(shè)計類、創(chuàng)新臺大學研究生教育質(zhì)量提升計劃項目管理辦法》，重點培育一批優(yōu)質(zhì)課程和教學案例庫?，F(xiàn)有省級優(yōu)質(zhì)課39門、案例庫39個，并在校內(nèi)開放共享。（四）提升研究生創(chuàng)新實踐能力2023年，山東省著力搭建研究生創(chuàng)新實踐能力提升平臺，共立項山東省研究生科研創(chuàng)新實踐大賽、研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇、研究生暑期學校等科研創(chuàng)新實踐項目52項，舉辦第二屆科技小院大賽山東區(qū)賽、山東省第二屆MBA案例大賽，搭建研究生學習、交流、競技平臺。序號項目名稱舉辦單位活動類型12023年山東省研究生黃河文化創(chuàng)意傳播大賽濟南大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽22023年山東省工程管理專業(yè)學位研究生工程管理案例大賽青島理工大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽32023年山東省研究生機械設(shè)計創(chuàng)新大賽青島理工大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽42023年山東省研究生“AI+”創(chuàng)新實踐大賽齊魯工業(yè)大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽52023年山東省研究生前沿材料創(chuàng)新實踐大賽山東理工大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽62023年山東省研究生健康養(yǎng)殖創(chuàng)新實踐大賽山東農(nóng)業(yè)大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽72023年山東省研究生教學創(chuàng)新大賽（教育碩士）山東師范大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽8第三屆山東高校公共管理碩士專業(yè)學位研究生（MPA）案例大賽曲阜師范大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽92023年山東省研究生統(tǒng)計方案設(shè)計與分析大賽曲阜師范大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽2023年山東省研究生企業(yè)綠色創(chuàng)新案例大賽山東財經(jīng)大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽2023年山東省研究生“設(shè)計與中國式現(xiàn)代化”創(chuàng)作大賽東工藝美術(shù)學院研究生科研創(chuàng)新實踐大賽2023年山東省研究生生物與醫(yī)藥創(chuàng)新實踐大賽青島大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽2023年山東省研究生“東亞海洋文化”視覺藝術(shù)創(chuàng)意實踐大賽青島大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽序號項目名稱舉辦單位活動類型142023年山東省研究生齊魯文化旅游翻譯大賽煙臺大學研究生科研創(chuàng)新實踐大賽2023年山東省研究生法學前沿論壇中國海洋大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇中國海洋大學2023年山東省研究生第六屆“公共事務(wù)治理前沿”學術(shù)論壇中國海洋大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇中國海洋大學2023年山東省研究生“海洋文化與文學”學術(shù)論壇項目中國海洋大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生“問?！睂W術(shù)創(chuàng)新論壇項目中國海洋大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇中國海洋大學2023年山東省研究生“創(chuàng)新·現(xiàn)代海洋漁業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”學術(shù)創(chuàng)新論壇項目中國海洋大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇山東科技大學2023年山東省研究生碳中和科學與工程學術(shù)創(chuàng)新論壇山東科技大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生“智慧探?！睂W術(shù)創(chuàng)新論壇中國石油大學（華東）研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇山東建筑大學2023年山東省研究生“傳薪計劃：中國建筑口述史實踐工作坊”項目山東建筑大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省高端化工研究生創(chuàng)新論壇山東理工大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生農(nóng)業(yè)工程學術(shù)創(chuàng)新論壇山東理工大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇青島農(nóng)業(yè)大學2023年山東省研究生鹽堿地智慧農(nóng)業(yè)學術(shù)創(chuàng)新論壇青島農(nóng)業(yè)大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇青島農(nóng)業(yè)大學2023年山東省研究生“大食物觀下的水產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展”學術(shù)創(chuàng)新論壇青島農(nóng)業(yè)大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生“人文與技術(shù)——中國語言文學的新文科建設(shè)與雙創(chuàng)使命”學術(shù)創(chuàng)山東師范大學新論壇研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生細胞生物學學術(shù)創(chuàng)新論壇山東師范大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生數(shù)學學術(shù)創(chuàng)新論壇曲阜師范大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇山東財經(jīng)大學2023年山東省研究生“數(shù)字治理與公共政策創(chuàng)新”學術(shù)創(chuàng)新論壇山東財經(jīng)大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生“藝術(shù)與中國式現(xiàn)代化”山東工藝美術(shù)學學術(shù)創(chuàng)新論壇院研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇序號項目名稱舉辦單位活動類型化交流”學術(shù)創(chuàng)新論壇項目青島大學研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2021級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（包括儒學）博士論尼山世界儒學中研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇2023年山東省研究生東北亞區(qū)域國別研究暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生公共經(jīng)濟與政策暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生中華古典學術(shù)傳承創(chuàng)新暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生智能機器人學術(shù)前沿與科研創(chuàng)新暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生機械工程-智能制造暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生口腔醫(yī)學國際暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生涉外法治人才培養(yǎng)暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生“藥學領(lǐng)域前沿發(fā)展與關(guān)鍵技術(shù)”暑期學校山東大學研究生暑期學校2023年山東省研究生海洋生物進化與發(fā)育暑期學校中國海洋大學研究生暑期學校2023年山東省研究生“食品創(chuàng)新與融合發(fā)展”暑期學校中國海洋大學研究生暑期學校2023年山東省研究生“低碳建筑與智能建造”暑期學校青島理工大學研究生暑期學校2023年山東省研究生大數(shù)據(jù)智能暑期學校齊魯工業(yè)大學研究生暑期學校2023年山東省研究生“新時代植物保護與黃河流域高質(zhì)量發(fā)展”暑期學校山東農(nóng)業(yè)大學研究生暑期學校2023年山東省研究生醫(yī)學學術(shù)前沿暑期學校山東第一醫(yī)科大學研究生暑期學校2023年山東省研究生“繼往、融新與開放——中醫(yī)藥文化傳承與傳播”暑期學校山東中醫(yī)藥大學研究生暑期學校2023年山東省研究生演生規(guī)范量子理論前沿暑期學校臨沂大學研究生暑期學校2023年青島大學MBA“健康產(chǎn)業(yè)管理”暑期學校青島大學研究生暑期學校高校特色工作案例山東大學空間科學與物理學院2022級博士生盧學金，長期參與跟蹤嫦娥探月任務(wù)和月球樣品研究，為世界首幅1：250萬月球全月巖石圖與地質(zhì)圖繪制做出貢獻。山東科技大學組建55支研究生工程師小隊，有組織的開展科學研究和社會服務(wù)，相關(guān)活動被中國教育報、科技日報等媒體報道。山東農(nóng)業(yè)大學遴選136名研究生擔任隊長，帶領(lǐng)1.2萬名研究生、本科生，開展“萬名學5.2萬多個行政村，形成12萬余份調(diào)研問卷、4本調(diào)研報告，為農(nóng)業(yè)強省建設(shè)提供青春力量。山東師范大學在校內(nèi)設(shè)立了10個研究生創(chuàng)新實踐競賽基地，設(shè)立專項經(jīng)費，組建了經(jīng)驗豐富的指導教師隊伍。青島大學制定《青島大學研究生創(chuàng)新實踐系列大賽管理辦法（試行）》，成立首屆研究生創(chuàng)新實踐協(xié)會，激發(fā)研究生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新實踐能力。濟南大學舉辦2023年研究生學術(shù)活動月，設(shè)置專項工作經(jīng)費，支持“卓越”研究舉辦校級學術(shù)論壇32場。曲阜師范大學注重搭建高起點、多領(lǐng)域的學術(shù)交流平臺，連續(xù)舉辦16屆“研究生學術(shù)論壇”，培養(yǎng)研究生善用學術(shù)資源的技能，深度挖掘科研能力，提升學術(shù)水平。四、加強研究生導師隊伍建設(shè)（一）強化典型示范2023年，全省廣大研究生指導教師以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的二十大精神、全國全省研究生教育會議精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，為全省研究佳導學團隊”各10個，首批山東省行業(yè)產(chǎn)業(yè)導師53名，優(yōu)秀導師和優(yōu)秀導學團隊361個、優(yōu)秀博士碩士學位論文和創(chuàng)新成果1146項。為充分發(fā)揮優(yōu)秀研究生指導教師和導學團隊等示范引領(lǐng)作用，各研究生培養(yǎng)單位不斷加強宣傳報道力度，引導廣大導師做好研究生成長成才的引路人。（二）組織開展導師培訓按照山東省教育廳《山東省研究生導師指導能力提升行動方案》（魯教研字〔2022〕2號），系統(tǒng)搭建導師交流培訓平臺，確保導師培訓的深度和覆蓋面。84名青年導師開展國內(nèi)外訪學研修，分學科專業(yè)、分導師類型舉辦新聘導師夏令營、產(chǎn)業(yè)導師對話會、優(yōu)秀導師工作坊、綜合性培訓等21期，青島農(nóng)業(yè)大學承辦全國科技小院培訓會，中國工程院院士、中國科學院院士、長江學者在內(nèi)的知名學者及行業(yè)產(chǎn)業(yè)專家103人作專題報告，各研究生培養(yǎng)單位共2366名導師參加，參訓人數(shù)達往年10倍。（三）厚實德育導師隊伍各研究生培養(yǎng)單位持續(xù)開展導學思政，不斷擴大由黨政領(lǐng)導干部、科技工作者、企業(yè)家、時代楷模等組成的德育導師隊伍，強化研究生思政教育。高校特色工作案例各高校強化典型示范、組織開展導師培訓，不斷加強研究生導師隊伍建設(shè)，導師指導能力顯著提升。例如，山東大學組建老中青銜接傳承，知識結(jié)構(gòu)交叉互補，兼具思想育人、學術(shù)育人、管理育人、行動育人功能的導師團隊，以導師團隊模式開展急需高層次人才培養(yǎng)；創(chuàng)辦《研究生教育動態(tài)》中“導師論導”欄目東