第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械　綜合復(fù)習(xí)提升

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械綜合復(fù)習(xí)提升章末小結(jié)示例教材圖片解讀1.賽艇的船槳是一種杠桿。劃船時(shí),船槳的軸是不動(dòng)的,軸的位置就是支點(diǎn)。在使用過(guò)程中,船槳是費(fèi)力杠桿。

2.高高的旗桿矗立在操場(chǎng)上。旗手緩緩向下拉繩子,旗子就會(huì)徐徐上升。這是因?yàn)槠鞐U頂部有一個(gè)定滑輪,用它可以改變力的方向。

3.如圖,在斜面上將一個(gè)重125N的物體勻速拉到頂端,克服摩擦力做了100J的功,已知斜面長(zhǎng)10m,高4m。則斜面的機(jī)械效率為83.3%,物體所受摩擦力的大小為10N。

重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一探究杠桿的平衡條件1.(2024·自貢中考)如圖所示,小王在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量為50克的鉤碼若干個(gè)(g取10N/kg)。(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前杠桿左側(cè)下沉,則可將左端的平衡螺母向右(選填“左”或”右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡;

(2)在圖乙中杠桿平衡時(shí),若在杠桿左右兩邊所懸掛的鉤碼下同時(shí)增加一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿右(選填“左”或”右”)端下沉;

(3)如圖丙所示,在A點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置再次平衡,則拉力大小為2N。若保持杠桿平衡狀態(tài)不變,將彈簧測(cè)力計(jì)由a方向緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到b方向的過(guò)程中,其示數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”)。

實(shí)驗(yàn)二測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率2.課后延時(shí)服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)中,“勇創(chuàng)”興趣小組計(jì)劃探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)踐活動(dòng),提出如下科學(xué)猜想:猜想一:滑輪組機(jī)械效率可能與被提升物體的重力大小有關(guān);猜想二:滑輪組機(jī)械效率可能與被提升物體的高度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材有支架、細(xì)繩、輕質(zhì)滑輪2個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)(量程合適)、規(guī)格2N的物體多個(gè),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)你協(xié)助“勇創(chuàng)”興趣小組完成實(shí)驗(yàn)。(1)除上述實(shí)驗(yàn)器材,完成該實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是刻度尺。

(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:次數(shù)物體重力(N)物體上升的高度(cm)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(N)繩子自由端移動(dòng)的距離(cm)機(jī)械效率12101.03066.7%24101.73036102.43083.3%①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為78.4%;

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:同一滑輪組,物體提升相同高度,物體越重,機(jī)械效率越高;

③若要驗(yàn)證猜想二,你的關(guān)鍵操作是控制物體的重力、動(dòng)滑輪的重力都相同,且繞繩方法相同,改變物體被提升的高度。

中考真題挑戰(zhàn)考點(diǎn)一杠桿1.(2024·連云港中考)如圖所示是生活中幾種常見(jiàn)的杠桿,其中屬于費(fèi)力杠桿的是(C)2.(2022·玉林中考)如圖所示,杠桿處于水平平衡狀態(tài),若在杠桿兩側(cè)掛鉤碼處各增加一個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼,則杠桿(C)A.仍然平衡 B.右端下降C.左端下降 D.勻速轉(zhuǎn)動(dòng)3.(2021·北部灣六地市中考)如圖是小華在勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕“舂稻谷”的示意圖。小華若要更省力,下列做法可行的是(D)A.支點(diǎn)不動(dòng),腳在桿上的位置前移B.將支點(diǎn)靠近人,腳在桿上的位置不動(dòng)C.將支點(diǎn)靠近人,同時(shí)腳在桿上的位置前移D.將支點(diǎn)遠(yuǎn)離人,同時(shí)腳在桿上的位置后移考點(diǎn)二滑輪4.(2022·柳州中考)如圖甲,大人、男孩、女孩用兩根相同圓木棍和一根繩子玩“比力氣”的游戲。該游戲裝置與滑輪組類似,圖乙是其示意圖。繩的一端固定在一根木棍上,在兩根木棍上繞幾圈后女孩捆住繩的另一端向外拉,大人、男孩則各握住一根木棍向外拉,三人中被拉動(dòng)者為負(fù),他們都使出了最大力氣,仍處于“僵持”狀態(tài),沒(méi)能分出勝負(fù)。忽略繩與木棍之間的摩擦,以下做法中最有可能使女孩獲勝的是(A)A.僅將繩在兩木棍上多繞1圈B.僅將繩在兩木棍上少繞1圈C.僅增加繩的總長(zhǎng)D.僅減小繩的總長(zhǎng)5.(2024·牡丹江中考)如圖所示,利用動(dòng)滑輪提升物體,使其在10s內(nèi)勻速上升4m。物體的重力為10N,動(dòng)滑輪的重力為2N,不計(jì)繩重與摩擦。下列說(shuō)法正確的是(D)A.使用動(dòng)滑輪可以省距離B.物體運(yùn)動(dòng)的速度為4m/sC.拉力的大小為5ND.繩子自由端移動(dòng)的距離為8m6.(2024·涼山州中考)某運(yùn)動(dòng)員利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行腿部力量訓(xùn)練,請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線方式。答:(或)考點(diǎn)三機(jī)械效率7.(2022·桂林中考)下列辦法中,能提高如圖滑輪組機(jī)械效率的是(D)A.增大摩擦B.增大定滑輪重力C.增大動(dòng)滑輪重力D.增大被提升物體重力8.(2024·眉山中考)如圖是小龍“測(cè)量斜面機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置,斜面粗糙程度相同。他用平行于斜面向上的恒定拉力F,將重6N的物體以1m/s的速度勻速拉到斜面頂端,測(cè)得斜面的機(jī)械效率為75%。則下列說(shuō)法正確的是(D)A.拉力做功為3JB.物體受到的摩擦力為1.5NC.在勻速拉動(dòng)過(guò)程中,物體的機(jī)械能不變D.若以2m/s的速度勻速拉動(dòng)物體,斜面機(jī)械效率仍為75%9.(2021·玉林中考)如圖所示,在F=200N的拉力作用下,物體A以2m/s的速度沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng),若滑輪組所做有用功的功率為960W,則地面對(duì)物體的摩擦力為480N,滑輪組的機(jī)械效率為80%。(忽略繩子和滑輪的重力)

10.(2024·蘇州中考)某起重機(jī)的滑輪組結(jié)構(gòu)示意如圖所示,其最大載重為5t。起重機(jī)將3600kg的鋼板勻速提升到10m高的橋墩上,滑輪組的機(jī)械效率為80%。不計(jì)鋼絲繩的重力和摩擦,g取10N/kg。求:(1)克服鋼板重力做的功W有用;(2)鋼絲繩的拉力F;(3)滑輪組滿載時(shí)的機(jī)械效率(保留一位小數(shù))。解:(1)克服鋼板重力做的功為:W有用=Gh=mgh=3600kg×10N/kg×10m=3.6×105J(2)起重機(jī)的滑輪組做的總功為:W總=W有用η=3.由圖可知,有