第五板塊-戲劇文學(xué)閱讀-第四講-鑒賞戲劇的語言藝術(shù)(解析版)

PAGE2PAGE高2022屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案之戲劇文學(xué)閱讀專題第四講鑒賞戲劇的語言藝術(shù)【知識精講】戲劇語言是構(gòu)建劇本的基礎(chǔ)。主要包括人物語言和舞臺說明。人物語言也稱臺詞，包括對話、獨白、旁白等，這是人物心理活動與行為動作的外觀，由此展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題；舞臺說明是一種敘述性質(zhì)的語言，主要用來說明人物的動作、心理、劇情發(fā)展的布景、環(huán)境、人物之間的關(guān)系等，能直接展示人物的性格和戲劇的情節(jié)。舞臺說明是戲劇文學(xué)中不可或缺的組成部分。鑒賞戲劇文學(xué)的語言，主要是品味人物臺詞和賞析舞臺說明。一、品味人物臺詞臺詞是構(gòu)成一個劇本的基石，是劇本不可或缺的因素。沒有臺詞，就沒有劇本，沒有人物的沖突，更沒有劇情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。劇中的人物，或稱之為角色，必須通過臺詞才能表達(dá)各自的身份、地位、性格、特點等。由此可見臺詞在劇本中的重要性。由于戲劇不像小說等文學(xué)樣式那樣由作者出面向讀者敘述，只能依靠人物自身的語言與動作來表達(dá)一切，因此臺詞是戲劇舞臺上唯一可以運用的語言手段，臺詞的寫作與安排成為劇作技巧的重要組成部分。還有一些臺詞，演員沒有直接說出，但觀眾能夠領(lǐng)悟到它的含義，這就是“潛臺詞”。潛臺詞含有豐富的言外之意和未盡之言，準(zhǔn)確地傳達(dá)出人物潛在的心理動機(jī)和真正的說話目的，形成強(qiáng)烈的戲劇效果。品味人物臺詞“2技巧”：1．抓住關(guān)鍵詞，從表里兩個角度理解戲劇語言“片言百意”，除話的表面意思之外，還隱含著沒有說出來的更深一層的意思，使人們有充分想象的余地，這就是人們所說的具有潛臺詞。理解戲劇語言，要體味話里之因，話中之話，話外之意，補充和豐富原臺詞的內(nèi)容。2．抓住個性化，從塑造形象和揭示主旨分析在戲劇中，個性化的語言是指符合人物性格，最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語言。好的臺詞，讀者能從中看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動，對塑造人物有重要的作用。另外，戲劇中人物的語言，特別是關(guān)鍵人物的關(guān)鍵臺詞，對戲劇的主旨也有一定的揭示作用，不能忽略。二、賞析舞臺說明舞臺提示又稱舞臺說明，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。按其內(nèi)容和作用的不同，可分為四種類型。(1)人物說明：一般指戲劇文學(xué)劇本的“人物表”。它主要是介紹登場人物的年齡、職務(wù)和人物間的關(guān)系，簡明扼要地介紹劇中人的概況。(2)舞臺場面說明：包括劇情發(fā)生的時間、地點、環(huán)境設(shè)計，燈光效果，道具運用，人物的上場、下場以及幕的啟閉等動作。(3)人物動作說明：這是通過對人物在道白、演唱過程中的動作、情態(tài)的說明，來刻畫人物性格、推進(jìn)劇情發(fā)展的一種主要的表現(xiàn)手段。同時，也為演員提供了動作表演的依據(jù)。(4)唱腔板式說明：這是戲曲文學(xué)劇本所獨有的舞臺說明。賞析舞臺說明“3結(jié)合”：1．結(jié)合說明的內(nèi)容從舞臺說明的類型看，有人物說明、場面說明、動作說明和唱腔板式說明。在這四類說明中，場面說明和動作說明一般是鑒賞的重點。場面說明要從其對場面的交代、氣氛的暗示、環(huán)境的映襯等角度分析。2．結(jié)合人物的臺詞人物動作的說明往往表明人物說話時的情態(tài)、動作，這類說明與臺詞一起，在塑造人物形象，推動矛盾發(fā)展中具有重要的作用。3．結(jié)合劇情的發(fā)展“舞臺說明”是劇本語言不可缺少的一部分，交代故事發(fā)生的時間、地點、人物和舞臺布局及氣氛等。這些說明對刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展有一定的作用，往往起到設(shè)置懸念、為下文做鋪墊等作用?！緦c精練】一、閱讀下面的文字，完成1～4題。父歸(節(jié)選)[日本]菊池寬簡樸的中等家庭。傍晚時分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門被人打開了，面容憔悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時大變，異常激動。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來人。母親啊，是你！你真是大變了啊！(對孩子)孩子們，他是你們的父親。新二郎是爸爸嗎？我是新二郎。父親啊，已經(jīng)長成棒小伙子啦！我走時你還是個站都站不穩(wěn)的……阿胤爸爸！我是阿胤。父親我聽說過生了個女兒，長得多秀氣啊！母親我說……唉，真不知從何說起呢！孩子們都長成人了，這比什么都好。父親這實在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來。我已經(jīng)是個活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。(望著賢一郎)賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。(賢一郎不睬。)父親新兒，那你替我斟上一杯。新二郎是。(正要把酒杯遞給父親……)賢一郎(口氣堅決地)放下！不能給他敬酒！母親賢兒！你在說些什么呀？(父親怒視賢一郎，新二郎和阿胤低頭不語。)賢一郎(理直氣壯地)我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？父親(抑制著憤怒)你說什么？賢一郎(稍稍冷靜下來)如果我們有父親，母親也不會在我八歲的時候牽著我的手到筑港去投海。幸好找錯了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親，我也不會十歲就給人家當(dāng)小雜工。我們從小到大沒得到過一點溫暖，就是因為沒有父親！(母親、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷。)新二郎哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。賢一郎(更加冷酷地)要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過父愛的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。新二郎(含著淚)但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是……已經(jīng)老了么？賢一郎新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時不顧一切地尋歡作樂，現(xiàn)在上了年紀(jì)，動不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認(rèn)他這個父親。父親(色厲內(nèi)荏地)賢一郎！對你的生身父親怎么能這樣講話？賢一郎你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利！(沉默，母親和阿胤在抽泣。)父親好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。新二郎請等一下！哥哥不管您，我會想辦法奉養(yǎng)您老人家。賢一郎新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，是誰把你撫養(yǎng)大的？你念書的學(xué)費是哪里來的？那是我當(dāng)小雜工掙來的錢！應(yīng)當(dāng)說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責(zé)任的是我。現(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！新二郎可是……賢一郎我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。父親(輕聲地)不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！新二郎(追著走去的父親)您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯么？您有地方去嗎？父親(沮喪地)我本不應(yīng)該再進(jìn)這個家門，因為上了年紀(jì)，又體弱多病，不知不覺地就走回家里來了。(顫巍巍地站起)唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔掉么！(望了老妻一眼，開門走出。)母親(哀求地)賢一郎！阿胤哥哥！賢一郎阿新！快去把父親喊回來！(新二郎迅速地跑向門外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來。)新二郎在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！賢一郎(驚慌)怎么，沒找到？一定能找到的！(賢一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出。)(選自中國戲劇出版社《世界獨幕劇選》，有刪改)1．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．賢一郎對父親的反駁斥責(zé)，多次都是從“如果我們有父親”這句話開始的，說明了他對父愛的渴望。B．母親心地善良，任勞任怨，是一個典型的賢妻良母式的人物，她對長子賢一郎疼愛、敬重和愧疚。C．母親對父親的接受、勸長子與他父親和解，只是出于對父權(quán)家長制的理解與順從。D．本劇反映了作者對當(dāng)時社會上道德墮落問題的一些正當(dāng)?shù)目捶ê蛻?yīng)有的批評態(tài)度。1．C【母親對父親的接受、勸長子與他父親和解，除了出于對父權(quán)家長制的理解與順從，還有對夫愛的渴望，對完整的家的渴望。】2．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．本劇的語言有豐富的潛臺詞。如“我們根本沒有父親”一句，潛臺詞是：父親沒有盡到責(zé)任，不配做父親；“我們”沒有得到父親的撫養(yǎng)，不會承認(rèn)這個父親。B．本劇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不是通過尖銳的戲劇沖突，而是利用富有性格特征的對話，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。C．劇中的“色厲內(nèi)荏地”屬于劇本的舞臺說明，父親出現(xiàn)這樣的神情反映出他矛盾的心理：因為權(quán)威被藐視而色厲，因為沒有盡責(zé)而內(nèi)荏。D．本劇雖然篇幅短小，但生動地描寫了劇中每個人復(fù)雜、矛盾、充滿糾葛的心理活動。2．B【“不是通過尖銳的戲劇沖突”錯，文中父親和賢一郎存在著尖銳的對立沖突?！?．．請簡要分析舞臺說明“色厲內(nèi)荏地”的作用。3．說明父親矛盾的心理。因為父親權(quán)威被藐視而“色厲”，因為沒有盡責(zé)而“內(nèi)荏”。【解析】這是一個“舞臺說明”，“色厲內(nèi)荏”意思是：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心虛弱。父親“色厲內(nèi)荏地”是表演時候人物的一個神態(tài)描述，父親年輕時拋妻棄子，讓年幼的賢一郎受盡艱辛，年老時候落魄了卻來找你們母子，他可以說是心虛的，所以用“色厲”來掩蓋自己的“內(nèi)荏”。4．有評論家用“理與情的矛盾與統(tǒng)一”來評價《父歸》中的人物賢一郎，你同意這個觀點嗎？請結(jié)合劇情談?wù)勀愕目捶ā?．(示例)同意。如結(jié)尾部分賢一郎的突然轉(zhuǎn)變。從父權(quán)家長制的角度，賢一郎應(yīng)該接受父親；從情感的角度，父親的歸來是賢一郎沒預(yù)料到的，他恐懼、厭惡、憎恨和悲哀，這是矛盾之處。但血緣是任何東西都無法阻隔的，當(dāng)多年積壓的憤怒已經(jīng)發(fā)泄完畢、父親已經(jīng)懺悔，看到父親的確需要照顧，聽到母親的哀求，知道弟弟妹妹對父愛的渴望，他不想繼續(xù)沒有父親，所以結(jié)尾出現(xiàn)了突然轉(zhuǎn)變，這是理智與情感的統(tǒng)一。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。龍須溝(節(jié)選)老舍[提示]話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，解放后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。[娘子由外面匆匆走來。二春：娘子，看見二嘎子沒有？娘子：怎能沒看見？他給我看攤子呢！大媽：他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？娘子：現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！(低聲)聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風(fēng)。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟(jì)也要對準(zhǔn)了他們的臉，啐幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！[程瘋子慢慢地由屋中出來。二春：瘋哥，你在家哪？瘋子：有道是，在家千日好，出外一時難！娘子：又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？瘋子：別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務(wù)！二春：瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務(wù)？瘋子：民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！二春：那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？娘子：對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當(dāng)年一模一樣的漂亮！瘋子：我可是去不了！eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(二春：,娘子：))怎么？怎么？瘋子：我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？娘子：你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？瘋子：還有，唱什么好呢？二春：咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！瘋子：難辦！難辦！[四嫂夾著一包活計，跑進(jìn)來。四嫂：娘子，二妹妹，黑旋風(fēng)拿住了！拿住了！娘子：真的？在哪兒呢？四嫂：我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子：我啐他兩口去！二春：走，我們斗爭他去！把這些年他所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！娘子：瘋子，你也來！瘋子：(搖頭)我不去！娘子：那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！瘋子：我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子：你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春：走！(同娘子匆匆跑去)瘋子：(獨自徘徊)天下是變了，變了！你的人欺負(fù)我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進(jìn)來。狗子：(低聲地)瘋哥！瘋哥！瘋子：誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！四嫂：(從屋中出來)誰？噢！是你！(向狗子)你還敢出來欺負(fù)人？好大的膽子！黑旋風(fēng)掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！狗子：(很窘，笑嘻嘻地)誰說我是來打人的呀！四嫂：量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子：我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂：你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子：我正在學(xué)好！不敢再胡鬧！四嫂：你也知道怕呀！狗子：趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠(yuǎn)是個黑人。坦白以后，學(xué)習(xí)幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。四嫂：你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強(qiáng)得多！我的那口子就干那個！狗子：我說走嘴啦！您多擔(dān)待！(賠禮)趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然，他不管我的事！四嫂：瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！狗子：這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！四嫂：當(dāng)初你怎么不大仁大義，伸手就揍人呢？狗子：當(dāng)初，那不是我揍的他。四嫂：不是你？是畜生？狗子：那是我狗仗人勢，借著黑旋風(fēng)發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。四嫂：倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風(fēng)玩完了，你也不會說這么甜甘的話！瘋子：四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！四嫂：那不太便宜了他？瘋子：狗子，你去吧！四嫂：(攔住狗子)你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了啊？狗子：不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！四嫂：你還不服氣？狗子：我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友呢，我這兒給您賠不是了！(一揖，搭訕著往外走)瘋子：回來！你伸出手來，我看看！(看手)??！你的手也是人手哇！這我就放心了！去吧！[狗子下。]四嫂：唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！瘋子：打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學(xué)打人呢！(入室)(有刪改)【注】①民教館：民眾教育館，負(fù)責(zé)開展群眾文化活動。②“活兒”：偷竊。5．下列對劇本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．娘子不再擔(dān)心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出新中國成立后社會風(fēng)氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。B．聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”寫出二人對程瘋子的關(guān)切，也可看出鄰里之間的和睦。C．“夾著一包活計，跑進(jìn)來”，借四嫂上場動作，寫其勤勞直爽特點，傳達(dá)出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。D．“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)