2016全國(guó)卷英語高考研討會(huì)演講稿

至我們即將迎面而來的2016英語高考2025/1/13九江三中韋華1用心澆灌靜待花開九江市第三中學(xué)韋華■高考英語考綱與考試說明■全國(guó)卷的認(rèn)知■我們的2016話題概要：2025/1/13九江三中韋華2一、課標(biāo)、考綱及考試說明考試說明及考題考綱課標(biāo)關(guān)系說①新課標(biāo)與教材的關(guān)系

一套課標(biāo)，多套教材，高考依據(jù)課標(biāo)而不是教材命題。

②考綱與新課標(biāo)的關(guān)系考試大綱服從新課標(biāo)，考試大綱是根據(jù)新課標(biāo)而定的。③考綱與考試說明的關(guān)系考試說明是高考命題的直接依據(jù)，比考綱說得更詳細(xì)一些，更明確一些，比如主要考點(diǎn)，主要考察題型，及題型答題規(guī)范要求等等。▼

使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。（P6）

高中英語課程的總目標(biāo)

大綱版與課標(biāo)版《語法項(xiàng)目表》的比對(duì)8個(gè)不一樣的信息1．介詞和介詞短語2．形容詞（比較級(jí)和最高級(jí)）

副詞（比較級(jí)和最高級(jí)）3．將來進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)4．縮寫和簡(jiǎn)寫5．并列復(fù)合句6．強(qiáng)調(diào)7．虛擬語氣沒有要求感嘆詞和同位語從句一、語言知識(shí)

要求考生掌握并能運(yùn)用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識(shí)以及所學(xué)功能意念和話題（見附錄1至附錄5），要求詞匯量為3500左右。二、語言運(yùn)用

1．聽說能力

全國(guó)新課標(biāo)卷2015年高考考試說明——英語.doc

全國(guó)新課標(biāo)卷2015年高考考試說明——英語.doc

2015年高考考試說明——英語2025/1/13九江三中韋華72015英語科目考試說明的三項(xiàng)變化：1.詞匯量增加至3500：今年的《考試大綱》和《考試說明》詞匯表中的單詞都是3500個(gè)左右，《考試說明》中主要增加了“2007-2014發(fā)布8年與《考試大綱》中相差”的407個(gè)詞匯。

2.改變了語法填空題目要求：2014《說明》中語法填空“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（不多于3個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。”2015《說明》“閱讀下面材料，在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（1個(gè)單詞）或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式”2015英語科目考試說明的三項(xiàng)變化：3.改變了對(duì)詞義推斷的要求：2015年的《考試考綱》在語言運(yùn)用部分對(duì)閱讀的能力要求中，將原來的“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”。2015英語科目考試說明的三項(xiàng)變化：2025/1/13九江三中韋華11聽力語法填空閱讀理解短文改錯(cuò)完形填空書面表達(dá)123456二、全國(guó)卷的認(rèn)知2025/1/13九江三中韋華122025/1/13九江三中韋華13

1.試題難度：整體難度下降今年試卷的整體難度與往年比較2.分?jǐn)?shù)段分布：科學(xué)合理

（一）聽力理解2025/1/1314九江三中韋華1、2015年全國(guó)卷高考英語聽力整體情況與去年持平，重點(diǎn)考查聽者辨別事實(shí)細(xì)節(jié)和簡(jiǎn)單推理判斷的能力。平穩(wěn)中稍有變化。2、今年的短對(duì)話較之往年，句子更簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)更顯得松散，語調(diào)的作用在上下文得到了較明顯的體現(xiàn)。3、長(zhǎng)對(duì)話的材料組織在信息干擾方面加大了力度。4、獨(dú)白的句法、詞法更加豐富，在描繪倫敦茶葉貿(mào)易中心圖景的同時(shí)，充分展現(xiàn)了語言的文化魅力。2025/1/13九江三中韋華151、本套試卷的聽力主播是Kris&Laura，與去年一致；2、速度為150-155wpm；稍慢與前兩年，整套材料的詞數(shù)約為745個(gè)單詞,為近5年來最少；3、材料選取上強(qiáng)調(diào)語境真實(shí)，貼近生活;4、設(shè)題方面，加大了信息干擾，增加了信息篩選難度；人物關(guān)系、觀點(diǎn)態(tài)度、計(jì)算推理等各種信息的理解和判斷相互干擾，要學(xué)生能理解弦外之音。如第3、4、6、7、9、10、11、12、13、15及20題等。聽力其他相關(guān)特征：2025/1/13九江三中韋華162025/1/13九江三中韋華17聽力復(fù)習(xí)策略：1.注重讀的藝術(shù)，在讀的過程中強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)，及各種語言環(huán)境中的語言色彩；

2.選擇信息豐富、干擾項(xiàng)強(qiáng)的材料作為平時(shí)練習(xí)之用；可將近幾年聽力真題進(jìn)行聽練賞析；3.平時(shí)重視跨文化背景知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)；4.強(qiáng)化對(duì)數(shù)字、人物關(guān)系等微技能的訓(xùn)練；5.加大對(duì)學(xué)生語篇感覺的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)邏輯推理和概念互換。1、2015年英語全國(guó)I卷效仿2014年英語全國(guó)I卷，以一篇簡(jiǎn)單的應(yīng)用文讓考生很快地進(jìn)入考試狀態(tài)。2、試題設(shè)置由淺入深，由易及難，梯度和難度設(shè)置也比較合理。3、四篇文章文體覆蓋全面，內(nèi)容涉及面寬廣。主要考察考生的理解能力和推斷能力。其中細(xì)節(jié)理解題有9題（21、22、23、25、28、29、30、32、33），判斷推理題有5題（24、26、27、34、35），30題為詞義推測(cè)題。過往三年全國(guó)I卷都有考察主旨大意題，但

2015年英語全國(guó)I卷卻未出現(xiàn)（但不能排除以后不考）。（二）閱讀理解2025/1/13九江三中韋華182013-2015課標(biāo)全國(guó)卷I閱讀材料解讀：2025/1/1319九江三中韋華年份話題2009Howtogetchildrentostudy2010HowtoreactduringQuestion-and-answerperiods2011Howtohelpchildrenunderstandmoney2012Howtofightstress2013Howtomanagebusiness2014Howtohelpthekidsprepareforthejobsofthefuture09-15年新課標(biāo)卷任務(wù)型閱讀話題表閱讀理解之（七選五）2015Howtobuildtrustinarelationshipagain七選五命題意圖和特點(diǎn)：2025/1/13九江三中韋華222013-2015課標(biāo)全國(guó)卷I閱讀理解設(shè)題對(duì)照：2025/1/13九江三中韋華232013-2015課標(biāo)全國(guó)卷I閱讀總量對(duì)照：

1、縱觀ABCD篇，A篇送分；B篇讓人比較有食欲，讀得心情舒暢；C篇看似在講藝術(shù)，但整體在講展覽的安排，要是真的往深里講達(dá)利的藝術(shù)氣質(zhì)，絕壁難；D篇，心理咖啡館，很暖的感覺。出題思路比較偏生活化一點(diǎn)，所以沒出現(xiàn)什么啃不動(dòng)的高科技、環(huán)境問題、政治軍事新聞、高精尖的課題研究等類型的文章。

2、7選5，選材非常接地氣。具有中國(guó)風(fēng)的傾向。連貫性語感考察較明顯。除第一題不太好選，其他都比較容易拿分。

2015閱讀理解概述：2025/1/13九江三中韋華242025/1/13九江三中韋華25閱讀理解復(fù)習(xí)策略：

1.訓(xùn)練的多樣性：題材和體裁要合理兼顧；2.訓(xùn)練的科學(xué)性：限時(shí)閱讀，提速提量；3.訓(xùn)練的針對(duì)性：狠抓細(xì)節(jié)題，完善推斷題，突出主旨題；4.指導(dǎo)的合理性：技巧點(diǎn)撥，策略提升；5.指導(dǎo)的常規(guī)性：每天必練，每天必讀；6.指導(dǎo)的明確性：了解閱讀測(cè)試的命題之“道”，授之以“道”。2025/1/13九江三中韋華26（三）完形填空命題思路三不變特點(diǎn)：2.語篇立意向上的特點(diǎn)不變作者和孩子們一起在超市附近施舍窮人的故事。蘊(yùn)含了“送人玫瑰，手有余香”的主題思想。1.體裁和題材多元化特點(diǎn)不變以記敘文為主，輔之以說明文、議論文；題材多與課標(biāo)話題吻合。3.遵循的命題原則不變

1、測(cè)試目標(biāo)不變

語言知識(shí)水平、閱讀理解能力、邏輯思維能力2、設(shè)題方式不變

首句不設(shè)空、字間距有度（最大不超30，最少5）3、考查重點(diǎn)不變

實(shí)詞為主、虛詞為輔1.句首不可設(shè)空，尾句最好不設(shè)；2.設(shè)空間隔最大不超30詞，最小不低5詞；3.間隔10-20詞左右的設(shè)空總計(jì)6-8處；4.間隔5-10詞左右設(shè)空須在10處左右；5.嚴(yán)格控制生詞量。生詞注釋不超4處。1.體現(xiàn)語篇意義的信息詞（動(dòng)詞和名詞），占12-14處左右。動(dòng)詞（包括非謂語動(dòng)詞），為7-8處；名詞應(yīng)為3-7處；2.表現(xiàn)文章特色及準(zhǔn)確性的形容詞和副詞3-4處；3.體現(xiàn)文章邏輯關(guān)系的連詞或介詞1-2個(gè)；4.其他詞類原則上不予考慮；5.四選項(xiàng)必須為同一詞性，以規(guī)避單純從語法角度進(jìn)行考查；6.八十個(gè)備選項(xiàng)不可重復(fù)呈現(xiàn)。2025/1/1327九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華282013-2015完形填空體裁題材課標(biāo)話題對(duì)照：2025/1/13九江三中韋華292013-2015完形填空總閱讀量對(duì)照：2025/1/13九江三中韋華302013-2015完形填空考點(diǎn)分布對(duì)照：2015年完形填空異樣表現(xiàn)：1、這次的完型填空出現(xiàn)了幾個(gè)“新”特點(diǎn)。首先是出現(xiàn)不少的長(zhǎng)句填詞的考點(diǎn)，例如，42、43,45、46和48、49、50等，這是和2014年的完型填空的不同之處。2、其次是選項(xiàng)中出現(xiàn)了形式不一致的情況，例如44、47、56，這是最大最新的變化，本人認(rèn)為在以后的高考中還可能會(huì)出現(xiàn)這些特征。

3、另外，有幾個(gè)題，干擾選項(xiàng)設(shè)置不太合理，例如46、60等。似乎有勉強(qiáng)湊數(shù)之嫌2025/1/13九江三中韋華31完形填空復(fù)習(xí)策略：1.以記敘文和夾敘夾議的文章為主，兼顧其他文體；2.選材重點(diǎn)關(guān)注積極陽(yáng)光，傳遞正能量；3.限時(shí)訓(xùn)練，點(diǎn)撥技巧；5.嫻熟初中詞匯，掌握高中必修版塊詞匯。4.多練習(xí)補(bǔ)缺式障礙性短文；2025/1/1332九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華33（四）語法填空四穩(wěn)定特點(diǎn)：1.篇幅穩(wěn)定：體裁題材多樣化；2.考點(diǎn)穩(wěn)定：提示詞考查實(shí)詞，無提示詞考查虛詞；3.風(fēng)格穩(wěn)定：體現(xiàn)“四重四輕視”特征；

4.選詞穩(wěn)定：所填單詞具有“常變配”的特征。四重四輕重變化，輕拼寫；重搭配，輕單詞；重語境，輕詞義；重語篇，輕單句?！俺Ｗ兣洹背＃核紗卧~均來源于《高考詞匯表》常見常用的單詞；變：根據(jù)提示詞，填寫單詞的適當(dāng)變化形式；配：詞匯搭配、語境上下配、脈絡(luò)連貫配。給提示詞詞性轉(zhuǎn)換以加后綴為主：名詞后綴、形容詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴、數(shù)詞后綴；也有加前綴的情況動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動(dòng)詞、不定式、-ing形式、過去分詞名詞數(shù)、格形容詞比較級(jí)、最高級(jí)、形容詞副詞詞性互變副詞比較級(jí)、最高級(jí)、形容詞副詞詞性互變不給提示詞連詞從屬連詞、并列連詞代詞人稱、非人稱

(it)、物主、反身、相互、指示、疑問、關(guān)系、連接、不定介詞簡(jiǎn)單、合成、短語冠詞定冠詞、不定冠詞副詞疑問、連接、關(guān)系、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、句子、承接語篇語法填空題的命題點(diǎn)：2025/1/13九江三中韋華352014-2015語法填空體裁題材對(duì)照：2025/1/13九江三中韋華362014-2015語法填空真題用詞

2025/1/13九江三中韋華37考點(diǎn)分布年份

考點(diǎn)2014年2015年名詞11謂語動(dòng)詞/非謂語動(dòng)詞1/12/2形容詞/副詞3/10/2代詞12介詞01連詞10冠詞102014-2015語法填空考點(diǎn)分布：

類型

已給提示詞

7

7

未給提示詞

3

3

1、語篇型語法填空題“突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的命題思路，體現(xiàn)了語言測(cè)試的交際性原則，體現(xiàn)了高中英語課程改革的教學(xué)理念。

2、要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語篇邏輯分析能力和精細(xì)閱讀能力的培養(yǎng)。

通過精讀課本、課外閱讀、寫作練習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生的語篇分析能力和對(duì)語言的理解力和控制力的發(fā)展。

3、此外，要重視語言的準(zhǔn)確性，重視語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，將語法和詞匯知識(shí)的學(xué)習(xí)要和真實(shí)的交際場(chǎng)景和語篇運(yùn)用緊密結(jié)合起來。語法填空解題探討：特別提醒：

在短文格式的純空格題中，沒有要求根據(jù)上下文填寫名詞、動(dòng)詞、拼寫較長(zhǎng)的形容詞和副詞（但在對(duì)話形式問題中例外）。目前常見問題1）單詞拼寫錯(cuò)誤2）句式錯(cuò)誤（連詞）3）時(shí)態(tài)/語態(tài)錯(cuò)誤語法填空解題探討：2025/1/13九江三中韋華40語法填空復(fù)習(xí)策略：1.夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握派生、轉(zhuǎn)化、合成等構(gòu)詞法。做到詞匯復(fù)習(xí)常態(tài)化；2.注重常見的基礎(chǔ)性語法，切勿抱“冷”；基礎(chǔ)性語法，如：名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、分詞形式、非謂語動(dòng)詞、形容詞和副詞的比較級(jí)、定語從句的關(guān)系代詞等等。3.熟練掌握語篇的銜接與連貫，培養(yǎng)文章脈絡(luò)的邏輯思維能力；4.要逐步學(xué)會(huì)科學(xué)答題：一讀（讀全文）、二定（定詞性詞形）、三查（填入復(fù)查）。五、短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)是集多項(xiàng)語法規(guī)則和語言技能于一體的綜合性題型。并不是單純檢測(cè)語法知識(shí)的題型，突出在語篇和上下文理解中運(yùn)用語言知識(shí)去解決語言實(shí)際問題的能力。具體來說，短文改錯(cuò)主要檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力，考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識(shí)的準(zhǔn)確性。2025/1/1341九江三中韋華2025/1/13九江三中韋華422013-2015短文改錯(cuò)考向?qū)φ眨?/p>

2025/1/13九江三中韋華432013-2015短文改錯(cuò)考點(diǎn)分布：

76.think–thought77.countryside前加the78.or—and79.on—with80.been去掉81.seriously—serious82.airs—air83.much—many84.found—find85.your—our課標(biāo)卷14年短文改錯(cuò)考點(diǎn)分析表2014201411321110錯(cuò)詞8處；刪詞1處（連詞but);添詞1處（冠詞a)2015311111