驗(yàn)光處方原則-屈光參差配鏡處方原則（驗(yàn)光技術(shù)）

配鏡處方原則-屈光參差驗(yàn)光技術(shù)教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)掌握不同年齡階段的處方原則；掌握屈光參差的處方原則；技能目標(biāo)能夠?yàn)椴煌挲g的屈光不正被檢者確定科學(xué)合理的處方；能夠較好處理各類(lèi)戴鏡不適的被檢者所出現(xiàn)的問(wèn)題。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、的態(tài)度，提高表達(dá)溝通能力；培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和為人類(lèi)眼健康服務(wù)的情懷。02屈光參差處方原則屈光參差處方原則基本原則：（1）兒童屈光參差：足矯，預(yù)防屈光參差性弱視。（2）青少年及成人屈光參差：兼顧視力矯正和舒適度（3）中老年屈光參差：以滿(mǎn)足舒適度為主、提高雙眼視為輔。

屈光參差的矯正目的：讓被檢者雙眼視力平衡、調(diào)節(jié)平衡、建立正常的雙眼單視功能，防止弱視和斜視的發(fā)生。兒童配鏡原則兒童是處于視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有效降低雙眼屈光參差，改善不良的視覺(jué)環(huán)境、早發(fā)現(xiàn)早矯正，是預(yù)防和矯正屈光參差性弱視的前提條件。兒童適應(yīng)力強(qiáng)，盡量全矯。屈光參差處方原則青少年配鏡原則在適應(yīng)的情況下，應(yīng)最大限度地矯正其屈光參差，以便獲得最好的雙眼視覺(jué)。不能馬上適應(yīng)者，首先查出主導(dǎo)眼，應(yīng)先矯正主導(dǎo)眼的屈光不正，并以此為基礎(chǔ)，使另一只眼配合主導(dǎo)眼融像，在被檢者能夠適應(yīng)基礎(chǔ)上，盡量完全矯正，以提高矯正眼的視力。屈光參差處方原則成年人屈光參差矯正無(wú)自覺(jué)癥狀，不影響視力的輕度屈光參差，有正常的雙眼視者可不配鏡。如為交替注視，比如右眼是近視-200D，左眼是遠(yuǎn)視+0.50D，這種案例沒(méi)有及時(shí)矯正，長(zhǎng)期的看遠(yuǎn)用左眼，看近用右眼，已經(jīng)形成多年的習(xí)慣，如果矯正則難以適應(yīng)，可不配鏡。這也提示我們對(duì)于屈光參差應(yīng)早發(fā)現(xiàn)早矯正效果好。如有視力模糊，視疲勞現(xiàn)象則應(yīng)配鏡，可根據(jù)被檢者的適應(yīng)情況適當(dāng)矯正。老年人以可接受的屈光參差矯正為標(biāo)準(zhǔn)，盡量滿(mǎn)足舒適。屈光參差處方原則今天我們講了散光和屈光參差的矯正原則，這些都是我們臨床中容易出現(xiàn)被檢者不適的疑難案例，如果處理不好，輕者出現(xiàn)疲勞，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)斜視和弱視，這些會(huì)極大的影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，比如學(xué)生有問(wèn)題會(huì)造成閱讀速度慢，或看岔行；比如司機(jī)有問(wèn)題會(huì)造成立體視差，開(kāi)車(chē)容易出現(xiàn)追尾。作為視光工作者不僅應(yīng)該在工作中仔細(xì)檢查、精準(zhǔn)矯正，還應(yīng)參與到青少年的眼健康篩查和近視防控活動(dòng)中，早發(fā)現(xiàn)，早