【名師一號】2021年新課標版歷史-學案-課堂互動探究-必修1-3

課堂互動探究探究重點難點知能優(yōu)化提升一、中國古代三大地方行政制度的比較制度項目分封制郡縣制行省制不同點盛行時期主要盛行于西周整個封建社會元代以后與中心政府的關(guān)系諸侯國有很大的獨立性，爵位世襲是中心政府下屬的行政機構(gòu)，郡縣長官由皇帝直接任免是中書省的派出機構(gòu)，長官直接對中書省負責作用和影響擴展了疆域，鞏固了統(tǒng)治，在肯定時期內(nèi)產(chǎn)生過樂觀作用。但后來破壞了國家統(tǒng)一和社會的安定兩者都有效地加強了中心集權(quán)，維護了國家統(tǒng)一，經(jīng)后世調(diào)整和補充，樂觀作用日益明顯相同點(1)都是中國古代重要的地方行政制度(2)目的都是鞏固統(tǒng)治(3)結(jié)果都在肯定時期內(nèi)產(chǎn)生過樂觀作用例1“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，漸漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素有()①宗法制②分封制③郡縣制④行省制A．①②B．③④C．②③D．②④①宗法制是一種以血緣關(guān)系為核心的宗族制度，與題目無關(guān)×②在分封制下，以國稱人，因此有了“齊人”“魯人”等稱呼，而不是以行政區(qū)劃為籍貫×③④郡縣制與行省制下，不同地區(qū)的人民以行政區(qū)劃的名稱相稱，轉(zhuǎn)變了分封制下以國稱人的習慣√B1．周初實行分封制，秦朝接受郡縣制。下列關(guān)于這兩種制度的說法正確的是()A．郡縣制是分封制的連續(xù)和進展B．郡縣制是對分封制的否定，此后分封制在歷史上絕跡C．郡縣制相對于分封制弊大于利D．郡縣制代替分封制是歷史的進步解析本題考查對分封制和郡縣制的比較和理解。分封制在西周后期導致諸侯爭霸，周王室衰微?？たh制的全面推行，適應(yīng)了封建集權(quán)政治的需要，因而它代替分封制是歷史的進步。答案D2．通過觀看地圖可以看出中國古代地方行政制度的沿革。下圖表明當時中心政府對今山東地區(qū)管轄的措施是()A．設(shè)立郡守 B．分封王國C．由中心直轄 D．設(shè)立行省解析本題主要考查同學讀圖力量和再認再現(xiàn)力量。由圖中地方行政區(qū)劃及大都可知是元朝的行省制度。由圖中可看出，山東省歸中心直轄，被稱為“腹里”。答案C二、中國古代選官制度的演化規(guī)律及影響演化規(guī)律(1)從秦漢到隋唐以前，官員的選任以察舉和薦舉為主，以“賢能”為標準，地方權(quán)力較大(2)從隋唐到明清，選任方式以科舉考試為主，以“才能”為標準，用人權(quán)完全收歸中心影響(1)古代選官和用人是否得當，直接關(guān)系到社會興衰。因此，選官制度是保證和鞏固統(tǒng)治的重要舉措(2)歷代選官制度在執(zhí)行初期都起到鞏固統(tǒng)治的樂觀作用，但這些制度在執(zhí)行的后期，漸漸影響和阻礙社會的進展(3)科舉制是當時世界上最先進的選官方式。明朝之前的科舉制推動了我國訓練和文化事業(yè)的進展，樂觀性占主導地位；但明朝以后的科舉制消極作用占主導地位，阻礙了社會進步和文化事業(yè)的進展例2“嚴密的行政、把握和告誡仍都需要，由于不講人情的選拔性原則——雖然它始于漢制——與滲透在儒家倫理中的家族和個人聯(lián)系背道而馳?！?《劍橋中國史》)材料所述的“選拔”制是()A．先秦的世襲制 B．漢代的察舉制C．魏晉九品中正制 D．隋唐的科舉制A按血緣關(guān)系承襲爵位×B自下而上的選官方式而不是“選拔制”×C依據(jù)門第族望推選官吏×D以才學為標準選拔官吏，符合材料中“不講人情”“與……家族和個人聯(lián)系背道而馳”的信息√D3．科舉制取代察舉制()①極大沖擊了世家大族壟斷官場的局面②有利于儒學的發(fā)揚光大③提高了封建政府行政效率④在肯定程度上轉(zhuǎn)變了官吏選拔的封閉性和不公正性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④解析結(jié)合科舉制與察舉制在選官范圍、方式、途徑等方面的不同分析作答。答案D4．中國古代官吏選拔經(jīng)受了“世官制→察舉制→科舉制”的過程。下列材料依據(jù)時間挨次排列，正確的是()①“唐制，取士之科，多因隋舊”②“上品無寒門，下品無士族”③“龍生龍，鳳生鳳”④“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居”A．①②③④ B．③②④①C．③④②① D．②④①③