一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣與100以?xún)?nèi)的加法和減法教學(xué)案

應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。2、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口答：1、3元=（）角50角=（）元2、8元=（）角70角=（）元五、互動(dòng)合作六、展示交流1、教學(xué)例5。出示例5的掛圖，提問(wèn)：“這是幾元幾角？”學(xué)生回答后，教師板書(shū)：1元2角，接著問(wèn)：1元可以換成多少個(gè)角？1元2角是多少角？你是怎樣想的？學(xué)生試回答后，教師再做說(shuō)明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板書(shū)1元2角=12角。2、教學(xué)例6。出示例6掛圖。教師試問(wèn)：誰(shuí)知道0.50元是幾角？2.00元是幾角？你是怎么知道？以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（這部分知識(shí)學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了，至于1.20元是個(gè)什么數(shù)，怎么讀、寫(xiě)不需要學(xué)生掌握）3、教學(xué)例7。（1）演示例7第一小題。教師：0.5元是幾角？（5角）0.80元是幾角？（8角）學(xué)生回答。5角+8角是幾角？（5角+8角=13角教師板書(shū)）教師問(wèn)：多少角是1元？13角里面拿出10角還剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教師板書(shū)：5角+8角=13角=1元3角。（2）例7第二小題（課件演示，提出問(wèn)題：我買(mǎi)這兩個(gè)氣球要多少錢(qián)）學(xué)生嘗試完成，然后提問(wèn)：你是怎么想的？教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位的情況下，才能相加。七、鞏固拓展1、課本第50頁(yè)“做一做”。第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，你是怎么想的。第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正。八、布置作業(yè)1、本第51頁(yè)“做一做”。2、練習(xí)九。九、板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算1元2角=12角5角+8角=13角=1元3角應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正做到自主探究、發(fā)揮個(gè)性，同時(shí)掌握最基本的人民幣的計(jì)算方法。2、過(guò)程與方法通過(guò)小組討論、合作交流、實(shí)踐活動(dòng)的方法，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，又提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì)算的方法。2.能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法講授法討論法四、談話導(dǎo)入師：數(shù)學(xué)小精靈聰聰和明明開(kāi)了一家聰明小超市，你們想去看一看嗎？(電腦出示“聰明小超市)師：小超市里都有些什么呢？生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飛機(jī)、機(jī)器人和小熊。師：?jiǎn)?這么多玩具，快看一看，它們的價(jià)錢(qián)是多少呢？跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生開(kāi)始同桌交流)師：誰(shuí)來(lái)給說(shuō)一說(shuō)玩具的價(jià)錢(qián)。生：乒乓球拍的價(jià)錢(qián)是6元，足球的價(jià)錢(qián)是3元，花皮球的價(jià)錢(qián)是2元，小熊的價(jià)錢(qián)是4元5角，飛機(jī)的價(jià)錢(qián)是8元，機(jī)器人的價(jià)錢(qián)是9元。師：看過(guò)這些玩具的價(jià)錢(qián)后，你想說(shuō)些什么？(學(xué)生口答)師：快看，小叮當(dāng)也來(lái)了，它在說(shuō)什么呢？(屏幕出示小叮當(dāng)?shù)脑?生讀：我買(mǎi)一個(gè)足球。生讀：我有5元錢(qián)，應(yīng)找我…………師：?jiǎn)?小叮當(dāng)遇到難題了，誰(shuí)來(lái)幫他算一算？（學(xué)生口答）五、互動(dòng)合作六、展示交流師：我們開(kāi)展一個(gè)購(gòu)物活動(dòng)，每組將你們的商品放在一起建一個(gè)小超市，然后選出一名售貨員，其他組員為顧客，可以去售貨員那里買(mǎi)自己喜歡的東西，比一比，誰(shuí)是聰明的小顧客？（學(xué)生開(kāi)展購(gòu)物活動(dòng)）師：哪些同學(xué)愿意說(shuō)一說(shuō)你的購(gòu)物過(guò)程？生1：我用3元錢(qián)買(mǎi)了一瓶鮮橙多。生2：我買(mǎi)了一寺釣魚(yú)的東西，它的價(jià)錢(qián)是8元，給他10元錢(qián)，找了我2元錢(qián)。生3：我很喜歡那只音樂(lè)盒，可中它人價(jià)錢(qián)是20元，太貴了，我只有10元錢(qián)，還差10元錢(qián)，下次再買(mǎi)吧。生4：我買(mǎi)了一個(gè)跳跳盒，它人價(jià)錢(qián)是6元，可是我只有5元錢(qián)，我就請(qǐng)他便宜一點(diǎn)，5元錢(qián)就買(mǎi)來(lái)了。（師邊笑邊夸獎(jiǎng)同學(xué)們）生5：我本來(lái)想買(mǎi)一個(gè)機(jī)器人和一本書(shū)，共需要14元錢(qián)，我只有10元錢(qián)，還差4元錢(qián)，所以我就只買(mǎi)了一本8元錢(qián)的書(shū)，找了我2元錢(qián)。七、鞏固拓展這節(jié)課，你最大的收獲是什么？八、布置作業(yè)回家后，請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí)，去幫爸爸媽媽購(gòu)物吧。九、板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：一百以?xún)?nèi)的加減法課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能初步掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，正確進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法通過(guò)小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的心算能力、仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的心算能力，正確掌握口算方法。三、教學(xué)方法講授法談話法四、談話導(dǎo)入（課件出示場(chǎng)景切換，配上明快的背景音樂(lè)：春天在哪里）1、師：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了我們周?chē)l(fā)生了什么變化？你認(rèn)識(shí)春天的什么花？（課件切換到夷陵廣場(chǎng)或書(shū)上的主題圖）2、師：瞧，這些美麗的花將我們的大自然裝點(diǎn)得多美??！你能估計(jì)一下，這里大概有多少盆花嗎？大概有多少黃花？多少紅花？3、課件從左慢慢移入一個(gè)花農(nóng)騎車(chē)進(jìn)入。師：你知道他是干什么的嗎？你怎么知道的？他要去干什么呢？咱們都是少先隊(duì)員要學(xué)著助人為樂(lè)，今天我們就去幫助他擺花盆吧！五、互動(dòng)合作六、展示交流1、初步認(rèn)識(shí)，出示例1圖師：看這里的鮮花可真漂亮，它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎樣最快的數(shù)出來(lái)的？你能自己看著這些花提出不同的問(wèn)題嗎？學(xué)生分組互相提出問(wèn)題，并列出算式。2、信息反饋，交流整理。師：剛才老師看見(jiàn)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)的可認(rèn)真了，那誰(shuí)愿意大聲的說(shuō)出自己的問(wèn)題和算式呢？師選擇的板書(shū)算式。10+20你是怎么算的呢？這道題哪個(gè)組的算法最多？用你自己最想用的方法在組里說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。（課件里花農(nóng)伯伯說(shuō)：小朋友們快來(lái)幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，）師：同學(xué)們，你們能據(jù)花農(nóng)伯伯說(shuō)的話來(lái)完整的說(shuō)出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？自己想一想這樣解答？你是怎么想的？還有誰(shuí)有不同的想法？七、鞏固拓展1.P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結(jié)果。2、觀察整理，總結(jié)方法。師：今天我們學(xué)的算式，你看看它們有什么特點(diǎn)？它們都是什么數(shù)？（他們都是整十?dāng)?shù)，）師：在計(jì)算時(shí)要怎么辦？（整十整十的相加減）八、布置作業(yè)練習(xí)十1、2、3題九、板書(shū)設(shè)計(jì)一百以?xún)?nèi)的加減法10+20=30應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心算能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)靈活解題的能力三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算120+6080+1020+5070-2060-3090-602、連加連減口算3+2+41+3+47+2+1010-5-26-2-315-5-2五、互動(dòng)合作六、展示交流1、課件出示第五題，小猴分花生圖要求：（1）看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？（2）列出算式并獨(dú)立解答（3）指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí)要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論，整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？（4）師總結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以?xún)?nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。3、情景模擬，出示第6題師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買(mǎi)東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。要求：（1）說(shuō)清楚自己要買(mǎi)的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（2）根據(jù)自己的要求買(mǎi)東西并算出要用去多少錢(qián)，付出錢(qián)后還要找回多少？（3）口頭列式，并回答。（4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買(mǎi)，是怎么計(jì)算的？七、鞏固拓展師：看小熊想邀請(qǐng)大家到它家里玩，可是只有算的又對(duì)又快的孩子才能進(jìn)它的家，你有信心和它交上好朋友嗎？要求：獨(dú)立解答。八、布置作業(yè)回家?guī)蛬寢屗闼崴裉熨I(mǎi)菜用了多少錢(qián)，并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的。比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。九、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的練習(xí)課應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：一百以?xún)?nèi)的加減法綜合練習(xí)課課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法。2、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性3、情感態(tài)度與價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)：1、40+3090-50100-8095-580-8060+640+20+880-50+440+50-3090-60-10（1）記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正（2）師：說(shuō)一說(shuō)，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說(shuō)出計(jì)算方法。（3）指名說(shuō)出計(jì)算方法，還有誰(shuí)的方法不同的？2、算一算，練一練（第8題）師出示口算卡片，開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習(xí)。40+3090-50100-8095-580-8060+6

40+20+880-50+440+50-3090-60-10

3、聽(tīng)算師報(bào)算式，生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，檢查聽(tīng)算能力。10+40+3040+20+3070-40-3060-20-30五、互動(dòng)合作六、展示交流1、（課件出示P609T）要求：1、讀一讀，讀懂題意。2、指明讀題加深理解。3、列式計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么計(jì)算的？2、磁性教具擺出10T要求：1、仔細(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。2、比一比，誰(shuí)的個(gè)數(shù)多？3、指出同樣多的部分和多余的部分，4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？5、在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空。七、鞏固拓展3、課件出示11T先出示美麗的校園，在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話，師：從剛才的對(duì)話中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹(shù)？你能提出什么問(wèn)題？（1）在小組里提出問(wèn)題，并自己解答。（2）全班反饋，說(shuō)出你的問(wèn)題和算式。（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？八、布置作業(yè)P60的思考題下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？九、板書(shū)設(shè)計(jì)一百以?xún)?nèi)的加減法綜合練習(xí)課應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加的口算方法，能正確的進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高學(xué)生計(jì)算能力三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、30+65+2060+49+40

30+6050+2060+4050+502、65是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？29是有幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？五、互動(dòng)合作六、展示交流今天學(xué)校新到了一批書(shū)，老師打算發(fā)給同學(xué)們，我們班有（）個(gè)同學(xué)，我們先算算有多少本書(shū)，看夠不夠發(fā)給同學(xué)們。1、觀察，課件出示主題圖要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知道它們有多少嗎？一捆有多少本？數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？語(yǔ)文書(shū)有多少本？2、小組討論：看圖提出問(wèn)題，誰(shuí)能提出不同的問(wèn)題？怎么能算出來(lái)？3、合作探究：如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，你能怎樣算？想一想，你是怎樣列式的？用小棒擺一擺，你是怎么算的？說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？4、再次探究：如果要算出我們班領(lǐng)了多少本書(shū)，你能算出來(lái)嗎？請(qǐng)看圖，我們領(lǐng)了多少本？一包語(yǔ)文書(shū)和一包數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？5、全班反饋：A動(dòng)手操作，理解口算辦法。B總結(jié)算法，計(jì)算時(shí)要注意計(jì)算的單位，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上。整十?dāng)?shù)要加在十位上。6、比較算法，加深理解讓學(xué)生認(rèn)真觀察兩個(gè)算式，這2個(gè)算式有什么相同的地方？在計(jì)算方法上有什么不同？怎樣計(jì)算？你是怎么想的？（分組說(shuō)，后指名全班交流）七、鞏固拓展1、P61的做一做。先在書(shū)上完成“做一做”第一題，請(qǐng)同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個(gè)例子口頭考考其他同學(xué)。2、P63的練習(xí)十一的第一題和第二題（1）獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。（2）指名說(shuō)53+4和20+67是怎么計(jì)算的？（3）你是怎么算的？（4）小組互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？3、出示P63：3圖（1）你從圖中看到了什么？你能完整說(shuō)出來(lái)嗎？（2）你根據(jù)這些信息列出算式嗎？（3）說(shuō)出結(jié)果，你是怎么算的？八、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)P63的4題九、板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位)課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確的計(jì)算。2、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生探索未知領(lǐng)域知識(shí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算方法的正確掌握。三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）進(jìn)位加法練習(xí)8+57+86+85+74+97+3（2）舊知復(fù)習(xí)20+92+6069+3025+462+352+20

（全班練習(xí)，指明說(shuō)出算法）五、互動(dòng)合作六、展示交流1、多媒體出示：聯(lián)歡晚會(huì)上的歡樂(lè)景象，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明看到了什么？并讓學(xué)生在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。2、多媒體出示2個(gè)小朋友，并配上畫(huà)外音對(duì)話：我們班要準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的飲料，一共有33人，每人一瓶夠嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生講述圖上的意思，明確要求的問(wèn)題。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖意和問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋說(shuō)一說(shuō)，你想有什么方法來(lái)解決？5、小組討論，發(fā)表自己的想法。6、全班反饋，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，并組織同學(xué)交流評(píng)價(jià)。教師要表?yè)P(yáng)學(xué)生的各種有道理的解法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立的發(fā)表自己的意見(jiàn)，并說(shuō)出自己的理由。7、小結(jié)：同學(xué)們都很會(huì)動(dòng)腦筋來(lái)解答我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，有的同學(xué)是用進(jìn)位加的方法，有的是想的已學(xué)過(guò)的知識(shí)，只要是你自己想出的來(lái)的解答方法，都可以用來(lái)解答。七、鞏固拓展1、P62做一做，獨(dú)立計(jì)算然后集體訂正指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的？培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言?xún)?nèi)化知識(shí)的能力。2、P63練習(xí)十一的5至7T5T：課件出示，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后小組里說(shuō)一說(shuō)，上下兩題有什么不同的？你發(fā)現(xiàn)了什么？該這樣計(jì)算？6T：課件或卡片出示，幫小鳥(niǎo)找家。3只小紅鳥(niǎo)都要加上83只小藍(lán)鳥(niǎo)要加上36后才能分別找到自己的家，你能幫它們找準(zhǔn)自己的家嗎？八、布置作業(yè)7T：自己看圖說(shuō)出圖意，并在小組里說(shuō)出自己的問(wèn)題，后獨(dú)立解答。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一位數(shù)加整十?dāng)?shù)(進(jìn)位)應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：一百以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)課課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法通過(guò)趣味性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力。三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看卡片開(kāi)火車(chē)，說(shuō)出結(jié)果23+775+98+2356+950+548+5

79+542+505+442、聽(tīng)算，全班計(jì)算，后集體訂正9+276+276+30

9+3014+654+536+546+333+7

3、指名說(shuō)一說(shuō)：9+30和36+5你是怎么樣算的？還有不同的計(jì)算方法嗎？五、互動(dòng)合作六、展示交流1、獨(dú)立完成練習(xí)十一的第8題。要求：1、先口算，在填空。2、指明說(shuō)出計(jì)算方法。3、你是怎么想的？你是怎么算的？2、游戲——小小郵遞員比一比，哪個(gè)郵遞員送的又快又準(zhǔn)！讓學(xué)生在游戲中鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。七、鞏固拓展3、練習(xí)十一第10題，6連續(xù)加6，每次加的結(jié)果寫(xiě)在橫線上。要求：1、小組里口說(shuō)結(jié)果。2、說(shuō)說(shuō)，你是怎么算的？你是怎么想的？3、仔細(xì)計(jì)算，獨(dú)立解答，后集體訂正。八、布置作業(yè)練習(xí)十一的第11題，要求：1、先說(shuō)出圖意，看圖你知道了什么？2、獨(dú)立計(jì)算。聯(lián)系十一的第12題。注意：先計(jì)算在比較大小。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一百以?xún)?nèi)的加減法練習(xí)課應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：一百以?xún)?nèi)的加減法綜合練習(xí)課課型：新授課課時(shí)：第四課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。2、過(guò)程與方法通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的口算方法，能迅速的熟練的進(jìn)行口算。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從小做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練的口算，提高心算能力。三、教學(xué)方法講授法練習(xí)法四、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算25+770+921+832+92+5559+94+669+9138+767+443+279+72、聽(tīng)算60-3050-4063-386-645+459+104+5863+83、填空：（課件出示）65+4=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。38+6=（），先算（）加（）得（），再算（）加（）得（）。五、互動(dòng)合作六、展示交流練習(xí)十一的習(xí)題1、計(jì)算練習(xí)：23+775+98+2356+950+548+676+542+505+44先說(shuō)計(jì)算過(guò)程，在寫(xiě)得數(shù)。2、練習(xí)十一的第14題要求：（1）、看圖，你從圖上知道了什么？（2）、現(xiàn)在一共有多少架飛機(jī)？怎樣計(jì)算？（3）、獨(dú)立計(jì)算，后集體訂正。3、練習(xí)十一的第15題要求：自己看圖，理解題意然后列式計(jì)算。4、課件出示第16題，比一比誰(shuí)算的又快又對(duì)。57+86+5625+7042+671+97+8080-6068+515-99+7237-448-6七、鞏固拓展讀題，解答P66面的思考題說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？八、布置作業(yè)練習(xí)十一的第17題。自己讀題理解題意，后獨(dú)立計(jì)算。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一百以?xún)?nèi)的加減法綜合練習(xí)課應(yīng)家小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案主備人：劉翠霞參研人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師備課組長(zhǎng)：龔淑萍使用人：全鄉(xiāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師使用班級(jí)：全鄉(xiāng)一年級(jí)使用時(shí)間：第一周課題：整理與復(fù)習(xí)課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)共案復(fù)案續(xù)案補(bǔ)案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生歸納100以?xún)?nèi)的加減法的算理與運(yùn)算。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，加深學(xué)生對(duì)其計(jì)算方法的理解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌掌握100以?xún)?nèi)的加減法的算理與運(yùn)算。難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法問(wèn)題導(dǎo)入同學(xué)們，時(shí)間過(guò)的真快，我們第六單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你學(xué)的怎么樣呢？互動(dòng)合作復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減的有關(guān)知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。老師提問(wèn)，小組討論后回答。提問(wèn)：本單元都學(xué)習(xí)了哪些加法計(jì)算？?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)又分成哪兩種類(lèi)型？本單元學(xué)習(xí)了哪些減法計(jì)算？指名請(qǐng)同學(xué)回答。整十?dāng)?shù)也是兩位數(shù)，我們把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸納為兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。展示交流2.理清算理，弄清算法。（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。把幾個(gè)十與幾個(gè)十相加、減，得數(shù)表示幾個(gè)十。（2）兩位數(shù)加一位數(shù).整十?dāng)?shù)。加一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上加幾，加整十?dāng)?shù)在兩位數(shù)的十位上加幾。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。減一位數(shù)在兩位數(shù)的個(gè)位上減幾，減整十?dāng)?shù)在兩位數(shù)的十位上減幾。（4）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）。把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，用所得的和再加整十?dāng)?shù)。(5)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）把兩位數(shù)分成幾十和十幾，用十幾減一位數(shù)，再用幾十加所得的差。鞏固練習(xí)25-8=