第七單元23《海底世界》（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

第七單元23《海底世界》（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過《海底世界》一文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象力，同時(shí)提高三年級(jí)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。課程將結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解海底世界的奧秘，感受語言的魅力，為后續(xù)寫作和口語交際打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《海底世界》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文本中的關(guān)鍵詞句，描述海底世界的特點(diǎn)，提升語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，通過文本內(nèi)容推測(cè)海底生物的生活習(xí)性，發(fā)展邏輯思維。

3.文化傳承與理解：感受作者對(duì)海底世界的熱愛，傳承對(duì)自然美的欣賞和尊重，增強(qiáng)文化自覺。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的審美情趣，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)海底世界的想象和認(rèn)識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的描述性文本，具備了一定的閱讀理解能力和詞匯量，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇心，對(duì)探索未知領(lǐng)域有濃厚興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過故事來獲取知識(shí)，動(dòng)手操作和小組討論能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解海底世界的復(fù)雜性和多樣性時(shí)可能會(huì)遇到困難，對(duì)于抽象的科學(xué)概念如海洋生物的生活習(xí)性等可能難以理解。此外，將文本中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)，以及保持長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，對(duì)他們來說也是挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-教科書《海底世界》篇章

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-海底世界相關(guān)圖片、視頻資料

-互動(dòng)式白板

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-小組討論指導(dǎo)卡片

-教師指導(dǎo)手冊(cè)與教學(xué)計(jì)劃五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示海底世界的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們對(duì)海底世界有什么了解？”，讓學(xué)生分享已有知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出本課主題《海底世界》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀《海底世界》課文，讓學(xué)生初步感受文本內(nèi)容。

-通過關(guān)鍵詞句，解釋海底世界的特點(diǎn)，如“海底的動(dòng)物”、“海底的植物”等。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，討論作者如何描繪海底世界。

-學(xué)生分小組，討論海底生物的生活習(xí)性和環(huán)境特點(diǎn)。

-每組選代表分享討論成果，教師總結(jié)并板書重點(diǎn)信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成填空、選擇等形式的練習(xí)題，鞏固對(duì)課文的理解。

-教師挑選幾名學(xué)生朗讀自己的答案，全班一起校對(duì)。

-針對(duì)錯(cuò)誤答案，教師進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)海底世界的奧秘和語言的魅力。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生選擇一種海底生物，寫一篇短文描述其生活習(xí)性。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生作業(yè)需認(rèn)真完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠流利地朗讀《海底世界》一文，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句來描述海底世界的特點(diǎn)。他們能夠用自己的語言概括海底生物的特征和生活環(huán)境，提高了語言表達(dá)和寫作能力。

2.知識(shí)掌握與理解：學(xué)生掌握了海底世界的基本知識(shí)，包括不同海洋生物的生活習(xí)性和海底環(huán)境的特點(diǎn)。他們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，并對(duì)海底世界的奧秘產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.思維發(fā)展與提升：通過小組討論和課堂互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察、分析和推理。他們能夠根據(jù)課文中的描述，推測(cè)海底生物的生活環(huán)境和相互之間的關(guān)系，邏輯思維能力得到了提升。

4.文化傳承與理解：學(xué)生對(duì)自然界的生物多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。他們能夠理解和欣賞作者對(duì)海底世界的熱愛，感受到了文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵。

5.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生在欣賞海底世界的美景時(shí)，提升了審美能力。他們通過寫作和繪畫等方式，創(chuàng)造性地表達(dá)了對(duì)海底世界的想象和認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才華。

6.自主學(xué)習(xí)與合作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，查找資料，形成自己的觀點(diǎn)。在課堂討論中，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，積極參與小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)探索未知領(lǐng)域充滿熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的專注力和耐心，能夠持之以恒地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體圖片和視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谥庇^感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式探討海底生物的生活習(xí)性，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)海底世界的抽象概念理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和直觀材料來輔助學(xué)習(xí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠吸引他們，或者是分組不夠合理。

3.課堂評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭回答和作業(yè)評(píng)分，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地理解海底世界的抽象概念，我計(jì)劃在課堂上增加更多實(shí)例和實(shí)物模型，讓學(xué)生通過觀察和操作來加深理解。

2.我將調(diào)整小組討論的主題和分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。同時(shí)，引入更多有趣的討論話題，以提高學(xué)生的參與興趣。

3.我會(huì)嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和項(xiàng)目式評(píng)價(jià)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。此外，我還會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海底世界的生物多樣性

-海底生物的