高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)之文言文斷句

漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正無(wú)雞鴨亦可無(wú)魚(yú)肉亦可青菜一碟足矣

為什么要給古文斷句？

句讀句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。

考綱解讀

壹

考試大綱

考察題型：文言文閱讀斷句選擇題三分要求：閱讀淺易的文言文，理解并翻譯文中的句子—B(理解）

貳高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

叁理解：理解文意是斷句的基礎(chǔ)，準(zhǔn)確斷句又是理解文意的初步能力。翻譯：準(zhǔn)確斷句有助于文章句子內(nèi)容的翻譯?？疾煨问?/p>

目標(biāo)展示

知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀了解斷句的重要性，掌握斷句的基本方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。通過(guò)探究討論及小題練習(xí)，歸納總結(jié)文言文斷句的基本方法和流程。消除對(duì)文言文斷句的恐懼心理，增強(qiáng)信心，在語(yǔ)氣的停頓變化中感受古代漢語(yǔ)的魅力。

方法流程

讀文段，通文意

找標(biāo)志，助斷句（五種方法）

定句讀，做檢查

請(qǐng)同學(xué)們將導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)熱身”部分完成，并寫(xiě)出自己的做題方法。

諸葛亮之次渭濱關(guān)中震動(dòng)魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)乃遣辛毗為軍師。

方法一諸葛亮之次渭濱，關(guān)中震動(dòng)，魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍師。標(biāo)名代，定主賓

因?yàn)榫渥拥闹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)往往是句子的首尾，而名詞代詞又常用作主語(yǔ)和賓語(yǔ)，所以在閱讀中，要隨時(shí)標(biāo)出文段中反復(fù)出現(xiàn)的重要的名詞代詞，這些名詞和代詞如果作主語(yǔ)，那么它的前面就可能斷句，如果作賓語(yǔ)，它的后面就可能斷句。

專有名詞，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)植物名、朝代名、官職名等。常見(jiàn)代詞：第一、第二、第三人稱代詞、無(wú)定代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞。

客有為齊王畫(huà)者齊王問(wèn)曰畫(huà)孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易

方法二察對(duì)話，定句讀

文言文中對(duì)話、引文常常用以下詞語(yǔ)等為標(biāo)志

?！把浴薄霸弧薄霸啤薄爸^”“道”“白”“語(yǔ)”“對(duì)”不過(guò)，一定要分清對(duì)話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。客有為齊王畫(huà)者。齊王問(wèn)曰：“畫(huà)孰最難者？”曰：“犬馬最難。”曰：“孰易者？”曰：“鬼魅最易?！?/p>

吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣不如登高之博見(jiàn)也

方法三看虛詞，找位置文言文中的虛詞往往有它們固定的位置和作用，尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的關(guān)鍵所在。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。1.句首發(fā)語(yǔ)詞2.句尾語(yǔ)氣詞3.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞4.句中關(guān)聯(lián)詞5.其他的虛詞

方法三看虛詞，找位置

1.句首發(fā)語(yǔ)詞：（斷在前）夫、蓋、至若、若夫、其、唯、盍、凡、竊、請(qǐng)、敬2.句尾語(yǔ)氣詞：（斷在后）也、者也、矣、耶、乎、哉、焉、歟、兮、耳、夫3.疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、焉、何如、如之何、奚、奈何、若之何4.句中關(guān)聯(lián)詞：（斷在前）雖、雖然、縱使、向使、假使、是故、茍、且、至于5.其他的虛詞：而、以、于、為、則

嗚呼其信然邪其夢(mèng)邪其傳之非其真邪

方法四抓句式，定句讀

嗚呼！其信然邪？其夢(mèng)邪？其傳之非其真邪？1、判斷句，如“…者，…也”“為、乃、即、則”等；2、反問(wèn)句，如“不亦…乎”“孰與…乎”“得無(wú)…乎”等；3、被動(dòng)句，如“為…所…”“見(jiàn)…于…”“為所”等；4、固定結(jié)構(gòu)，如“如…何”“奈…何”“若…何”“與其…孰若…”等。

秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲

方法五明修辭，巧判斷

秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬(wàn)歲。頂真、排比、對(duì)偶、反復(fù)是文言文中最常見(jiàn)的修辭方法，這一特點(diǎn)，又為斷句提供了方便。1.找頂真，定句讀。2.據(jù)排偶，定居讀?？偨Y(jié)讀文段，通文意標(biāo)名代，定主賓察對(duì)話，定句讀看虛詞，找位置抓句式，定句讀明修辭，巧判斷

虛詞句式修通讀名代對(duì)

牛刀小試1.宋人或得玉獻(xiàn)諸子罕子罕弗受獻(xiàn)玉者曰以示玉人玉人以為寶也故敢獻(xiàn)之子罕曰我以不貪為寶爾以玉為寶若以與我皆喪寶也不若人有其寶吳祐字季英，陳留長(zhǎng)垣人也。父恢，為南海太守。祐年十二，隨從到官?；钟麣⑶嗪?jiǎn)以寫(xiě)經(jīng)書(shū)，祐諫曰：“今大人逾越五領(lǐng)①遠(yuǎn)在海濱其俗誠(chéng)陋然舊多珍怪上為國(guó)家所疑下為權(quán)戚所望此書(shū)若成則載之兼兩?！咀ⅰ竣兕I(lǐng)：通“嶺”。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．今大人逾越五領(lǐng)遠(yuǎn)/在海濱其/俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪/上為國(guó)家所疑/下為權(quán)戚所望/此書(shū)若成則/載之兼兩B．今大人逾越五領(lǐng)/遠(yuǎn)在海濱/其俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪/上為國(guó)家所疑/下為權(quán)戚所望/此書(shū)若成/則載之兼兩C．今大人逾越五領(lǐng)/遠(yuǎn)在海濱其/俗誠(chéng)陋/然舊多珍怪上/為國(guó)家所疑下/為權(quán)戚所望/此書(shū)若成/則載之兼兩D．今大人逾越五領(lǐng)遠(yuǎn)/在海濱/其俗誠(chéng)陋