教師職業(yè)素養(yǎng)提升

教師職業(yè)素養(yǎng)提升合同編號：__________合同雙方：名稱：__________地址：__________聯系人：__________聯系電話：__________名稱：__________地址：__________聯系人：__________聯系電話：__________鑒于甲方致力于提升教師職業(yè)素養(yǎng)，乙方具備提供相關服務的資質和能力，雙方本著平等自愿、誠實守信的原則，就教師職業(yè)素養(yǎng)提升相關事宜達成如下合同：一、服務內容（1）職業(yè)觀念教育：教育乙方教師樹立正確的職業(yè)觀念，忠誠于教育事業(yè)，關愛學生，為人師表，遵守職業(yè)道德規(guī)范。（2）教育教學能力培訓：提升乙方教師的教育教學水平，掌握現代教育理念和教學方法，提高教育教學質量。（3）教育教學研究：鼓勵乙方教師參與教育教學研究，提升教育教學創(chuàng)新能力。（4）心理健康教育：關注乙方教師心理健康，提供心理健康咨詢和輔導。1.2乙方應根據甲方需求制定詳細的服務方案，并在合同履行過程中根據實際情況予以調整。二、服務期限2.1本合同自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年，自____年__月__日至____年__月__日。2.2乙方應在合同有效期內按照約定完成服務內容。三、服務費用3.1甲方應支付乙方服務費用共計人民幣____元（大寫：____________________元整），其中：（1）教師職業(yè)觀念教育費用：人民幣____元；（2）教育教學能力培訓費用：人民幣____元；（3）教育教學研究費用：人民幣____元；（4）心理健康教育費用：人民幣____元。3.2甲方應按照本合同約定的付款方式及時支付服務費用。四、付款方式及時間4.1甲方分期支付服務費用，具體付款方式如下：（1）合同簽訂后____日內，支付人民幣____元；（2）服務進度達到____%后，支付人民幣____元；（3）服務完成后，支付剩余的服務費用。4.2甲方應按照本合同約定的付款時間及時支付服務費用。五、違約責任5.1任何一方違反本合同的約定，導致合同無法履行或造成對方損失的，應承擔違約責任，向對方支付違約金，并賠償損失。5.2乙方未按照約定完成服務內容的，甲方有權要求乙方在規(guī)定時間內予以補救，乙方逾期未補救的，甲方有權解除本合同。六、爭議解決6.1雙方在履行本合同過程中發(fā)生的爭議，應通過友好協商解決；協商不成的，可以向有管轄權的人民法院提起訴訟。七、其他約定7.1本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。7.2本合同未盡事宜，雙方可另行簽訂補充協議，補充協議與本合同具有同等法律效力。甲方（蓋章）：__________乙方（蓋章）：__________代表（簽名）：__________代表（簽名）：__________日期：____年__月__日日期：____年__月__日一、附件列表：1.甲方營業(yè)執(zhí)照副本復印件2.乙方資質證書復印件3.服務方案詳細描述4.付款憑證及銀行轉賬記錄5.教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓課程表6.教師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓教材7.教育教學質量評估標準8.心理健康咨詢和輔導記錄二、違約行為及認定：1.甲方未按約定時間支付服務費用，認定為違約行為。2.乙方未按約定完成服務內容，認定為違約行為。3.甲方未按約定提供必要配合和支持，影響乙方服務進度，認定為違約行為。4.乙方未按約定保護甲方商業(yè)秘密和隱私，認定為違約行為。5.雙方未按約定協商解決爭議，導致合同無法繼續(xù)履行，認定為違約行為。三、法律名詞及解釋：1.教師職業(yè)素養(yǎng)提升：指通過培訓、研究、心理健康教育等方式，提高教師職業(yè)觀念、教育教學能力和心理健康水平的過程。2.違約金：指一方違反合同約定，應向對方支付的賠償金。3.管轄權：指合同爭議解決過程中，具有審判權的法院。4.補充協議：指對原合同未盡事宜進行補充和完善的協議。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按約定時間支付服務費用。解決辦法：及時與甲方溝通，提醒甲方按時支付服務費用，必要時可依法采取措施追討欠款。2.問題：乙方未按約定完成服務內容。解決辦法：及時與乙方溝通，要求乙方在規(guī)定時間內補救，逾期未補救的可解除合同并追究違約責任。3.問題：甲方未按約定提供必要配合和支持。解決辦法：及時與甲方溝通，說明合同約定，要求甲方提供必要配合和支持。4.問題：乙方未按約定保護甲方商業(yè)秘密和隱私。解決辦法：依法采取措施，要求乙方停止侵權行為，賠償損失，并簽訂保密協議。5.問題：雙方未按約定協商解決爭議。解決辦法：提交有管轄權的人民法院審理，按照法律規(guī)定和合同約定解決爭議。五、所有應用場景：1.甲方為學校、教育機構，乙方為專業(yè)從事教師職業(yè)素養(yǎng)提升