平橋中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期10月月考七

平橋中學(xué)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期10月月考七年級語文試卷一．（17分）閱讀下面一段文字，完成1—3題。（10分）七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已有一個多月了，我們在老師的引領(lǐng)下，chángyáng在浩淼的知識海洋里，擷取了文學(xué)寶庫中的朵朵浪花。老師的A(循循善誘、諄諄教導(dǎo))，更讓我們míng刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計劃地去讀書。因為多讀書，讀好書，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有bì益的事情。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）2.從括號中選出恰當(dāng)?shù)某烧Z填入A處（1分）A處應(yīng)填3.為了激發(fā)同學(xué)們閱讀文學(xué)作品的熱情，語文課外活動小組決定于10月20日下午3點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉辦七年級全體學(xué)生參加的讀書動員會，請你完成下面的任務(wù)。（1）為營造活動氛圍，禮堂里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。（2分）（2）請你在會議前一天以語文課外活動小組的名義擬寫一則通知。（3分）4.用課文原句填空。（7分）①東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）②誰道人生無再少？，。（蘇軾《浣溪沙》）③然而當(dāng)初她的芽兒，，灑遍了犧牲的血雨。（冰心《成功的花》）④親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人的極為重要的途徑。（趙麗宏《為你打開一扇門》）⑤《次北固山下》一詩中描寫時序交替，暗示時光流逝的句子是，。二．（43分）閱讀下面這首詩，完成5—6題。（3分）雪梅盧梅坡①梅雪爭春未肯降②，騷人③閣筆費(fèi)評章④。梅須遜雪三分白，雪卻梅一段香?！咀⑨尅竣俦R梅坡，宋詩人。②降（xiáng），服輸。③騷人，文人，詩人。④閣，同“擱”，放下。評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。5．最后兩句采用對偶，請在后一句橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖郑?。?分）6.讀完全詩，尤其是后兩句，我們似乎可以看出作者寫這首詩是想借雪梅的爭春，讓我們明白某些道理。請寫出你從中明白的道理。（2分）閱讀下面文言文，完成7—10題。（11分）【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！薄疽摇砍擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？7.用斜線（∕）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。（2分）（1）何不試之以足？（2）而劍不行。8.寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）①先自度其足（）②反歸取之（）③楚人有涉江者（）④遽契其舟（）9．用現(xiàn)代漢語寫出文章劃線句子的意思，（2分）寧信度，無自信也。10．假如你當(dāng)時也在鄭人那個集市上或是在楚人的那條船上，面對他們的這種做法，你會如何勸說他們呢？（任選一個作為你勸說的對象）（3分）閱讀下面課文選段，完成11—15題。（12分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。（選自《往事依依》）11.請用簡潔的語言概括語段回憶的往事。（2分）12.兩位國文老師的講課對作者產(chǎn)生了哪些影響？（用原文語句回答）（3分）13.文中加點(diǎn)的“這種感情”具體指什么？（2分）14.“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛?！边@句放在段尾有何作用？請說說你的理解。（2分）15.“觀察”是寫作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫兩位老師，一位抓住了“左右搖晃